下面是范文網(wǎng)小編分享的關(guān)于建筑類的實(shí)習(xí)報告模板4篇，供大家參閱。

關(guān)于建筑類的實(shí)習(xí)報告模板1

　　我是第七測量小組的組長，小組有九名隊員，除了操作和管理儀器，我還負(fù)責(zé)制定測量計劃，諧調(diào)管理組內(nèi)的分工合作.另外，每天叫隊員起床也是我要干的事.作為第一把手，領(lǐng)測量工具、場地踩點(diǎn)的任務(wù)自然劃歸我名下。第一天上午，老師在給我們講解了相關(guān)注意事項后，便帶領(lǐng)各組組長到現(xiàn)場勘察，然后給各組分配任務(wù)。我領(lǐng)到的任務(wù)是：以教工區(qū)20到24樓

　　為中心，測繪一張250m250m的地形圖，外加一份原始測量數(shù)據(jù)。下午2點(diǎn)半我?guī)ьI(lǐng)三名隊員領(lǐng)了工具，由于之前只接觸過dj6經(jīng)緯儀，而我們拿到的卻是精度更高的dj2，在沒有學(xué)習(xí)如何使用它之前，它只是一個幾萬塊錢的高級玩具。我向來自命不凡，但光學(xué)會dj2的讀數(shù)方法就花了我十幾分鐘，而我之后還得負(fù)責(zé)給本組隊員授業(yè)解惑，第一次有感到有愧組長之位。不過還好，最終還是學(xué)會了，后來覺得那東西用起來還是挺簡單的。在給一名隊員授經(jīng)之后，我?guī)嫌推?，和另一名隊員繞所測區(qū)域走了一圈，選了9個控制點(diǎn)?；蛟S是太興奮，又或許是第一次，我們選點(diǎn)時把教科書所列的注意事項忘得一干二凈，這為后來的測量作業(yè)造成了很多麻煩。其實(shí)控制點(diǎn)的選定事關(guān)重大，這一著棋走失了，將會對接下來的局勢造成很利的影響。以下是導(dǎo)線控制點(diǎn)選點(diǎn)的基本要求，摘錄如下，以此為戒！

　　1、相鄰導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)通視良好，地勢平坦，便于測角和量距；

　　2、導(dǎo)線點(diǎn)位應(yīng)選在土質(zhì)堅實(shí)、穩(wěn)定處，便于保存點(diǎn)的標(biāo)志和安置儀器；

　　3、導(dǎo)線點(diǎn)位應(yīng)選在地勢較高、視野開闊的地方，便于測圖和放樣；

　　4、導(dǎo)線各邊長應(yīng)大致相等，應(yīng)接近于平均長度；

　　5、導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)有足夠的密度，分布均勻，以便控制整個測區(qū)。

　　2、3、4點(diǎn)我們做得不錯，1、2點(diǎn)就有失嚴(yán)謹(jǐn)了。在后來的測量中，這兩個失誤也不斷被放大，最后竟然放大到不得不重測的程度。我想，通過這件事，我深刻領(lǐng)會到了“早知如此，何必當(dāng)初”這句話的含意。那天下午除了完成了導(dǎo)線點(diǎn)的普通水準(zhǔn)測量外，并沒弄出什么成果來。收工回宿舍后進(jìn)行了內(nèi)業(yè)計算，結(jié)果嚇一跳，導(dǎo)線高程閉合差竟然達(dá)到了驚人的90mm.看來第二天得上個早班了。

　　第二天起了個大早，重新測了一遍導(dǎo)線點(diǎn)的高程，結(jié)果讓人滿意，閉合差在容許范圍之內(nèi).第一天走錯了一步棋，因此今天得慎之又慎。今天的主要任務(wù)是導(dǎo)線點(diǎn)的內(nèi)角測量和視距測量，這兩組數(shù)據(jù)都是計算導(dǎo)線點(diǎn)坐標(biāo)時不可缺少的，而且事關(guān)成敗，馬虎不得。我和另一同學(xué)輪流上崗，負(fù)責(zé)觀測；其它同學(xué)則負(fù)責(zé)立尺和記錄。對于精度要求相當(dāng)高的測量工作，一旦偏之毫厘，則可能會差之千里，而觀測和立尺這兩個環(huán)節(jié)決定著最終測量結(jié)果的精度和正誤。作為觀測當(dāng)事人，剛才開始時，經(jīng)緯儀的對中整平著實(shí)讓我費(fèi)了一翻腦筋，總覺得對中和整平就像魚和熊掌，根本沒辦法一起塞到胃里。后來通過各種途徑的求助，學(xué)習(xí)，還有自我摸索，終于有了點(diǎn)眉目，再后來就是小菜一碟了。立尺這一環(huán)節(jié)也很關(guān)鍵，感謝上帝，給我們隊賜了一名立尺之猛男，此君立尺穩(wěn)如泰山，標(biāo)尺在他手里就跟東海龍王的定海神（俗稱金箍棒）一樣——紋絲不動。而這點(diǎn)，恰是測量工作最需要的。就這樣，我們珠聯(lián)璧合，把九個導(dǎo)線點(diǎn)的內(nèi)角與距離測了出來。晚上進(jìn)行了內(nèi)業(yè)計算，結(jié)果又嚇了我一大跳，閉舍差終于在容許范圍之內(nèi)了。我們的角度容許閉合差是120，而我們實(shí)測閉合差不到5，基本上可以忽略，實(shí)乃幸事。但“基本上”并不能代表“完全”，有誤差就得修正！晚上的任務(wù)依然是數(shù)據(jù)處理，而這點(diǎn)恰是我不擅長的，但隊中自有數(shù)據(jù)處理之能人，我不必勞神苦思.

　　以前說過，在中國，許多東西都會成為考試的犧牲品，測量實(shí)習(xí)也避免不了.由于接下來的幾天穿插了兩門重要的考試，測量工作并不能正常的進(jìn)行，但還是完成了幾幢樓碎部點(diǎn)的測量。準(zhǔn)備考試期間，我們抽空計算出了導(dǎo)線點(diǎn)的坐標(biāo)，并展繪到圖紙上，為接下來的工作做點(diǎn)準(zhǔn)備。

關(guān)于建筑類的實(shí)習(xí)報告模板2

　　大學(xué)生活四年多的時間過去后，終于迎來了自己的實(shí)習(xí)生活。在表姐的介紹下，我來到了位于富陽市孫權(quán)路231號春城大廈的北京龍安設(shè)計院進(jìn)行實(shí)習(xí)。這是一個私人設(shè)計單位，主要是做鋼結(jié)構(gòu)廠房設(shè)計的，在學(xué)校我們也學(xué)習(xí)過鋼結(jié)構(gòu)方面的知識，但感覺只是學(xué)了一點(diǎn)皮毛，對這方面的知識掌握的非常有限，不知道自己能不能做好這行，我抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)開始我的實(shí)習(xí)生活。當(dāng)今建筑界發(fā)展的可謂非常迅猛，因此鋼結(jié)構(gòu)在用途也是變的越來越廣泛，現(xiàn)在一般的廠房都是以鋼結(jié)構(gòu)門式鋼架為主的結(jié)構(gòu)，安裝方便，而且鋼構(gòu)的受力也非常不錯，鋼結(jié)構(gòu)的前景也是非常的可觀，下面我簡單的介紹一下鋼結(jié)構(gòu)方面的知識：

　　鋼結(jié)構(gòu)工程是以鋼材制作為主的結(jié)構(gòu)，是主要的建筑結(jié)構(gòu)類型之一。鋼結(jié)構(gòu)是現(xiàn)代建筑工程中較普通的結(jié)構(gòu)形式之一。我國是最早用鐵制造承重結(jié)構(gòu)的國家，遠(yuǎn)在秦始皇時代(公元前246-219年)，就已經(jīng)用鐵做簡單的承重結(jié)構(gòu)，而西方國家在17世紀(jì)才開始使用金屬承重結(jié)構(gòu)。公元3-6世紀(jì)，聰明勤勞的我國人民就用鐵鏈修建鐵索懸橋，著名的四川瀘定大渡河鐵索橋，云南的元江橋和貴州的盤江橋等都是我國早期鐵體承重結(jié)構(gòu)的例子。鋼結(jié)構(gòu)[1]我國雖然早期在鐵結(jié)構(gòu)方面有卓越的成就，但由于20xx多年的封建制度的束縛，科學(xué)不發(fā)達(dá)，因此，長期停留于鐵制建筑物的水平。直到19世紀(jì)末，我國才開始采用現(xiàn)代化鋼結(jié)構(gòu)。新中國成立后，鋼結(jié)構(gòu)的應(yīng)用有了很大的發(fā)展，不論在數(shù)量上或質(zhì)量上都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了過去。在設(shè)計、制造和安裝等技術(shù)方面都達(dá)到了較高的水平，掌握了各種復(fù)雜建筑物的設(shè)計和施工技術(shù)，在全國各地已經(jīng)建造了許多規(guī)模巨大而且結(jié)構(gòu)復(fù)雜的鋼結(jié)構(gòu)廠房、大跨度鋼結(jié)構(gòu)民用建筑及鐵路橋梁等，我國的人民大會堂鋼屋架，北京和上海等地的體育館的鋼網(wǎng)架，陜西秦始皇兵馬傭陳列館的三鉸鋼拱架和北京的鳥巢等。輕鋼結(jié)構(gòu)的樓面由冷彎薄壁型鋼架或組合梁、樓面OSB結(jié)構(gòu)板，支撐、連接件等組成。所用的材料是定向刨花板，水泥纖維板，以及膠合板。在這些輕質(zhì)樓面上每平方米可承受316~365公斤的荷載。邁特建筑輕鋼結(jié)構(gòu)住宅的樓面結(jié)構(gòu)體系重量僅為國內(nèi)傳統(tǒng)的混凝土樓板體系的四分之一到六分之一，但其樓面的結(jié)構(gòu)高度將比普通混凝土板高100~120毫米。鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計常用規(guī)范如下：《鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》(GB50017-20xx)《鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》相關(guān)書籍《冷彎薄壁型鋼結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)范》(GB50018-20xx)《鋼結(jié)構(gòu)工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范》(GB50205-20xx)《建筑鋼結(jié)構(gòu)焊接技術(shù)規(guī)程》(JGJ81-20xx、J218-20xx)《高層民用建筑鋼結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)程》(JGJ99-98)均為一級注冊結(jié)構(gòu)工程師考試必考規(guī)范。

　　焊接連接螺栓連接鉚釘連接鋼結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)：

　　1、鋼結(jié)構(gòu)自重較輕。

　　2、鋼結(jié)構(gòu)工作的可靠性較高。

　　3、鋼材的抗振(震)性、抗沖擊性好。

　　4、鋼結(jié)構(gòu)制造的工業(yè)化程度較高。

　　5、鋼結(jié)構(gòu)可以準(zhǔn)確快速地裝配。

　　6、鋼結(jié)構(gòu)室內(nèi)空間大

　　7、容易做成密封結(jié)構(gòu)。

　　8、鋼結(jié)構(gòu)易腐蝕。

　　9、鋼結(jié)構(gòu)耐火性差。

　　10、鋼結(jié)構(gòu)可回收利用。

　　11、鋼結(jié)構(gòu)工期較短。

　　常用鋼結(jié)構(gòu)用鋼的牌號及性能

　　1、炭素結(jié)構(gòu)鋼：Q195、Q215、Q235、Q255、Q275等。

　　2、低合金高強(qiáng)度結(jié)構(gòu)鋼。

　　3、優(yōu)質(zhì)碳素結(jié)構(gòu)鋼及合金結(jié)構(gòu)鋼。

　　4、專門用途鋼鋼結(jié)構(gòu)雖然優(yōu)點(diǎn)也不少，當(dāng)然還是有缺點(diǎn)的，在這里我們就不細(xì)說了，總之優(yōu)點(diǎn)還是大于缺點(diǎn)的。

　　剛到第一天，有個同事讓我先熟悉下軟件，我有點(diǎn)丈二和尚摸不著頭腦，不知道該干嘛。于是先打開了CAD開始慢慢的畫起來，不過在學(xué)校我的CAD就用的不怎么樣，可以說幾乎沒怎么用過，所以算是不會CAD，也不知道該從哪里入手，因此上午只是對著電腦不知道該干嘛。后來師傅和我說，他們用的都是天正CAD，讓我也用這個。于是我開始學(xué)習(xí)天正CAD的用法。這個天正確實(shí)比較方便，一般的東西和AUTOCAD沒什么區(qū)別，但是他有很多的圖集，所以畫起來比較快，而且和PKPM差不多，他的任務(wù)欄的順序就是你的畫圖順序，你只要一個個下去，就是畫圖的一般步驟，這對于新手來說確實(shí)是不錯的。第一周我就是這樣學(xué)習(xí)和熟悉著CAD的操作，也可以說實(shí)習(xí)生活真正的開始了，我充滿著期待。我?guī)е粋€筆記本，一些不懂的地方我就去問師傅，然后把他們記下來，當(dāng)然開始記得都是一些我無法快速掌握的CAD操作，以便于以后再不懂的時候拿出來看看，這樣就不用再去問師傅了。對于這點(diǎn)師傅還是給予我肯定的，覺得我還是個比較認(rèn)真負(fù)責(zé)的實(shí)習(xí)生，囑咐我好好干。

　　剛開始我覺得那些工程師畫圖的速度真的好快啊，在鍵盤上手指就好像會跳舞一樣，看的我眼花繚亂，我有點(diǎn)心慌啊，我能不能做到像他們這樣啊，心里七上八下的。經(jīng)過一個禮拜的練習(xí)，我慢慢的發(fā)現(xiàn)，這個東西慢慢的是可以上手的，慢慢我也開始熟練起來了，從剛開始一點(diǎn)也不會，到現(xiàn)在一般的操作都會了，還把一些常用的操作都設(shè)置了快捷鍵。哈哈，這樣增強(qiáng)了我不少自信心。一直練習(xí)著CAD，因為這個是基礎(chǔ)，師傅讓我一定要好好掌握，這樣才能學(xué)后面的東西。所以第二周我依舊練習(xí)著CAD，后來師傅給我一份圖紙，他以前畫過的，讓我參照著畫，這樣也覺得不錯的，可以了解下圖紙的一些大致的內(nèi)容，該畫點(diǎn)什么，哪些不用畫。一些基本的步驟可以對著這份圖紙有個大致的了解。兩周的時間過去了，師傅讓我開始看單層廠房門式鋼架，我自己帶去了學(xué)校里用過的鋼結(jié)構(gòu)的書，先看看書，了解下門式鋼架的基本結(jié)構(gòu)形式。從前看書好像沒有那么仔細(xì)，現(xiàn)在可是非常仔細(xì)的看了，因為現(xiàn)在自己干起了這行，心里的感覺已經(jīng)不一樣了，以前好像就是為了考試才看書的。

　　看了幾天的書，也是小有收獲的，接下去師傅給我拿來了屋面檁條和壓型鋼板的做法，我慢慢的開始看了，檁條的鏈接方法，檁條是屋面的一個比較重要的構(gòu)件，他擔(dān)負(fù)著屋面的著力，所以不但要擺放的位置好，還要注意他的受力，不能到時候無法承受屋面帶來的力，一般我們都是用C型鋼或者槽鋼。書上是平面的效果，很多東西我一下子根本看不明白，所以我經(jīng)常請教身邊的小師傅，他很耐心，給我把立體的東西畫出來，這樣我接受起來就快很多了，所以感覺還是要先去工地上待會，有些東西要看看實(shí)物的東西印象會比較深刻一點(diǎn)，師傅也說是的，有工程驗收的時候會帶上我。鉚釘鏈接和緊固件鏈接是兩種常用的鏈接方法，其實(shí)我到覺得緊固件鏈接沒什么意思，麻煩，你還得做一個承力的構(gòu)件，直接鉚釘鏈接來的方便，不必那么麻煩，釘住就行了，因為屋面上的壓型鋼板本身不是什么大型構(gòu)件，用鉚釘已經(jīng)具有足夠的力把他們約束住。還有檐溝的做法，各式各樣的。

關(guān)于建筑類的實(shí)習(xí)報告模板3

　　關(guān)于這次實(shí)習(xí)，個人還是非?？隙▽W(xué)校所做的實(shí)習(xí)計劃的要求，也非常希望和渴望在這次實(shí)際工作中能像業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)大綱所要求的那樣通過業(yè)務(wù)實(shí)踐，將理論知識與生產(chǎn)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，從而使自己初步了解職業(yè)建筑師的基本工作程序、工作方法和職業(yè)素質(zhì)要求。以這次實(shí)習(xí)為基準(zhǔn)點(diǎn)，在畢業(yè)后能夠更好地從事建筑設(shè)計工作。

　　但是，這里也有很多問題在里面，由于這次實(shí)習(xí)是要求學(xué)生自主安排，聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，并不是學(xué)校組織的與學(xué)校建立關(guān)系的實(shí)習(xí)單位，所以一方面學(xué)生在找實(shí)習(xí)單位是遇到一些困難，即使找到了實(shí)習(xí)單位，也并不知道該單位的實(shí)習(xí)單位的情況，以及該實(shí)習(xí)單位對待實(shí)習(xí)生是否有一個正確定位與要求。

　　這次實(shí)習(xí)我也經(jīng)常與班里的同學(xué)聯(lián)系，從他們在實(shí)際在實(shí)習(xí)單位所做的事可以了解到更多的實(shí)習(xí)單位是在把實(shí)習(xí)生當(dāng)成繪圖員來對待，實(shí)習(xí)生完全被他們當(dāng)成為了地地道道的廉價勞動力了，這些實(shí)習(xí)單位的目的不是讓你在這里很負(fù)責(zé)的教你設(shè)計方面，施工圖知識方面的東西了，而是利用學(xué)校的實(shí)習(xí)要求來廉價使用學(xué)生的價值為其創(chuàng)造更多的利潤。這的實(shí)習(xí)效果實(shí)際是與學(xué)校安排的實(shí)習(xí)要求，至少是我認(rèn)識我的實(shí)習(xí)單位所做的實(shí)習(xí)期望是有很大的違背的。

　　我曾經(jīng)和我們班的同學(xué)在聊天的時候經(jīng)常聽他們說，他們所在的設(shè)計單位做設(shè)計基本是不知道是從哪里找來的圖紙直接叫他們改圖就成為所謂的設(shè)計。王力曾經(jīng)跟我聊過，他滿懷激情地幫總工設(shè)計了三了方案，結(jié)果總工直接找來一個圖紙叫他改改就可以了。其實(shí)我在這里也有過相似的感受，我實(shí)習(xí)的做階段畫的劇場施工圖的.方案圖就是我的實(shí)習(xí)導(dǎo)師叫人改的一個方案。最后要我畫施工圖的時候也是把原有的劇場施工圖拿來參考著畫的。這些我在我的實(shí)習(xí)周記里面有更為詳細(xì)的介紹，因此在這里只是提到就可以了。不過對于畫施工圖來說，有個范例拿來學(xué)習(xí)個人覺得還是一個很不錯的方式，但是對方案創(chuàng)作來說我覺的這更多的事一個誤導(dǎo)，更令我感到不解的是，我們班竟然有人已經(jīng)認(rèn)可這種對待建筑創(chuàng)作的一種方式。我個人絕對是不贊同的。

　　我想在實(shí)習(xí)過程中我認(rèn)識到的種種問題，這些也有個人實(shí)習(xí)態(tài)度上的，實(shí)習(xí)單位要求上的，以及目前中國建筑業(yè)對建筑創(chuàng)作的一種氣候外。學(xué)校在實(shí)習(xí)中對實(shí)習(xí)生進(jìn)實(shí)習(xí)單位的安排上也有其不到位，也就是不合理的地方。一方面學(xué)校要求很嚴(yán)格的實(shí)習(xí)成果拿回來，另一方面又不能提供一個很負(fù)責(zé)任的單位及實(shí)習(xí)導(dǎo)師來帶學(xué)生。我想學(xué)校是否應(yīng)該很好的從新認(rèn)識對實(shí)習(xí)的工作。可能有人要說實(shí)習(xí)中當(dāng)一名繪圖員也是一種社會角色的體驗，也許我們工作出來真的最后淪落為一名畫匠，但是起碼我們現(xiàn)在還是在做夢的階段，每個建筑系的學(xué)生此時都希望能在將來的某的時刻能成為一個真正的建筑師，對自己的每一個方案都是自己的思考。我希望這個夢不應(yīng)該被過早的被打破。

　　因此，對實(shí)習(xí)我一直希望能過起到他應(yīng)有的作用，我想這也是每個實(shí)習(xí)生所期望的。學(xué)校要思考這個問題，實(shí)習(xí)生也要思考這個問題，社會也有更多的責(zé)任來思考對待實(shí)習(xí)生的問題。我知道實(shí)習(xí)能夠其到他應(yīng)有的作用還有一個漫長的過程，但是我對他一直沒放棄過希望。也許這天很快就回來到。

　　實(shí)習(xí)的誤區(qū)

　　很多實(shí)習(xí)生對實(shí)習(xí)的認(rèn)識只是停留在實(shí)習(xí)單位工作的經(jīng)歷，這里包括我很多同學(xué)在內(nèi)，都有這種現(xiàn)象。前面已經(jīng)說過了，在設(shè)計單位，有很多總工給我們的是對建筑就是一個錯誤的認(rèn)識，起碼我認(rèn)為我的總工有點(diǎn)誤導(dǎo)我的傾向。

　　我個人理解的建筑實(shí)習(xí)應(yīng)該是建筑不只是在設(shè)計單位所做的事情中的體驗和認(rèn)識，還應(yīng)該走出去，通過對建筑，城市的直觀認(rèn)識來理解建筑和城市，以及對建筑空間，城市景觀、街道進(jìn)行切身的感受，雖然我對此已經(jīng)有了認(rèn)識。不過并沒有很好執(zhí)行，這不能不說是我的實(shí)習(xí)上不到位。但是我在僅有的幾次走出去的過程中還是感受到其的作用及對建筑的重新理解。這在實(shí)習(xí)周記上已經(jīng)記摘了一些，一次是“走進(jìn)陽光棕櫚園”。一次是“走進(jìn)深圳市新圖書館”。在走進(jìn)陽光棕櫚中，我對建筑感受到的是對難點(diǎn)變?yōu)榱咙c(diǎn)的一個建筑認(rèn)識，在一般的樓盤中。底層是很難處理的一個問題。因為更多的用戶不太喜歡。也不太買底層戶型，一個是怕上面的東西不小心掉下來，還有個原因是底層在地面上容易受潮。而陽光棕櫚園的做法，恰恰是利用底層的親地性，則把他處理成上面戶型所不能具有的花園戶型。這對我以前的樓盤認(rèn)識有了一個嶄新的感受。而在走進(jìn)深圳市新圖書館時，則更多的是體驗到建筑大師的空間處理手法以及技巧，那種上下，內(nèi)外貫通一氣的大師手筆的確給我對空間認(rèn)識的一次心靈的震撼。所以這樣認(rèn)識不走出設(shè)計單位，走進(jìn)建筑本身是感受不到的。

　　我來深圳的時候也算是很早的了，當(dāng)初同寢室的人都決定來深圳實(shí)習(xí)，希望能過到是租房子能住在一起，他們的這個提議我是沒有贊同的，我更希望是自己能單獨(dú)租個房間。這種決定后來的確證明我是對的，有幾次去他們一起租房子，他們在雙修日和閑時在一起打牌打發(fā)時間。這正是我在學(xué)校時他們說一起租房子所擔(dān)心的現(xiàn)象。雖然能起到分擔(dān)房租的作用，但是我更希望能在多余的時間內(nèi)能夠看一些書，因此我來深圳的時候還是決定一個人過來的。

關(guān)于建筑類的實(shí)習(xí)報告模板4

　　一

　　上學(xué)期末，07級建筑學(xué)專業(yè)進(jìn)行了為期一周的建筑認(rèn)識實(shí)習(xí)。我們小組選擇成都市為實(shí)習(xí)地，從7月7號出發(fā)到14號滿載而歸，度過了一段愉快的時光。

　　不必說看到了多少美麗的川妹子，也不必說品嘗了多少美味的川菜，單說成都的風(fēng)景名勝之多，就足以讓我這個外省人大開眼界了!武侯祠的凜然正氣讓人肅穆;杜甫草堂的文化氛圍令人沉迷;問道青城山，領(lǐng)略超凡脫俗的出世境界;拜水都江堰，感受豪情萬丈的動人氣魄……

　　但真正令我難以忘懷的，卻是那個叫寬窄巷子的去處。她就像一位深居簡出的大家閨秀，以其深厚的文化內(nèi)涵和端莊典雅的外貌，深深打動我的心。

　　愛的前提是了解，那么就請跟我一起走進(jìn)寬窄巷子，來感受她的獨(dú)特魅力吧!

　　二

　　公元前316年，秦滅蜀后，宰相張儀主持修筑了成都城，為我國古城街道形態(tài)的罕見之作。它融合了北方胡同、四合院與川西民居特色的建筑風(fēng)格，也是成都一條最靚麗的風(fēng)景線。

　　歷史文化街區(qū)，是指保存文物特別豐富、歷史建筑集中成片、能夠較完整和真實(shí)地體現(xiàn)傳統(tǒng)格局和歷史風(fēng)貌的區(qū)域。它是歷代人民經(jīng)過長期地與自然相斗爭，與生活相融合的產(chǎn)物，是中國古典文明寶庫中的一筆財富。但歷史文化街區(qū)也具有時代的烙印和局限性，如果保護(hù)不好，或者不注重開發(fā)，就會在商品經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下日益沒落。

　　在歷史文化街區(qū)的保護(hù)和開發(fā)方面，成都寬窄巷子無疑是一個成功的范例。

　　三

　　“寬窄巷子歷史文化保護(hù)區(qū)”被作為成都市三大歷史文化保護(hù)區(qū)之一，早在上世紀(jì)80年代就被列入《成都?xì)v史文化名城保護(hù)規(guī)劃》。為做好寬窄巷子歷史文化街區(qū)的保護(hù)工作，項目聘請清華大學(xué)作為保護(hù)區(qū)保護(hù)規(guī)劃、建筑設(shè)計、景觀設(shè)計專業(yè)機(jī)構(gòu)。為此，清華大學(xué)成立了寬窄巷子歷史文化保護(hù)區(qū)工作組負(fù)責(zé)相關(guān)工作。

　　項目在修復(fù)設(shè)計之初，進(jìn)行了詳細(xì)的實(shí)地測繪工作，將寬、窄、井巷子中的每一個院子按照建筑所蘊(yùn)含的歷史文化與建筑價值分為了一類、二類、三類三個級別加以保護(hù)性的設(shè)計，按照“修舊如舊，落架重修”的原則，力求盡可能的保留古建筑，還原歷史建筑的本來面目。

　　根據(jù)寬窄巷子特殊的歷史文化內(nèi)涵，設(shè)計單位確定了全方位原真性的保護(hù)理念，即街巷——院落——建筑——構(gòu)件四位一體的整體保護(hù)。寬窄巷子歷史原真精華就在于街巷格局與院落空間，滿城的街巷帶有強(qiáng)烈的北方胡同特征，院落由于是從當(dāng)時兵營演變，布局嚴(yán)謹(jǐn)、整齊劃一。歷史街區(qū)中的建筑雖大多數(shù)破損嚴(yán)重或者改建搭建眾多，很難尋覓舊時蹤影，但寬巷子、窄巷子兩條街巷中的歷史痕跡依然可以清晰地反映各個時代的變遷。保護(hù)設(shè)計中重點(diǎn)保護(hù)街巷以及組成街巷的外觀風(fēng)貌，包括門頭、外墻、裝飾物、樹木等，同時保護(hù)院落空間，使整個街區(qū)依然按照原有院落的格局形式分布。設(shè)計中傳統(tǒng)院落中的建筑大部分是用傳統(tǒng)木結(jié)構(gòu)形式和傳統(tǒng)施工工藝，根據(jù)測繪圖紙進(jìn)行落架重修，保證建筑的結(jié)構(gòu)、樣式、空間形態(tài)。充分利用原有建筑材料與建筑裝飾構(gòu)件，妥善保護(hù)土墻、磚墻、裝飾構(gòu)件、門頭等不需更換的部位，保持一定比例的原有建筑物與傳統(tǒng)材料。

　　四

　　寬窄巷子一改傳統(tǒng)歷史文化街區(qū)單純保護(hù)，不重開發(fā)的做法，努力在保護(hù)與開發(fā)并重上探索新路。

　　1)準(zhǔn)確的定位

　　在寬窄巷子的文化定位上，將其設(shè)定為“成都城市懷舊和深度旅游的人文休憩中心”;在商業(yè)定位上，設(shè)定為“中國首個院落式情景消費(fèi)體驗區(qū)”。同時，根據(jù)三條巷子的特點(diǎn)，分別確定了“寬巷子老生活”、”窄巷子慢生活”“井巷子新生活”的不同定位。

　　準(zhǔn)確的定位實(shí)現(xiàn)了寬窄巷子從原有的單一居住功能向居住(有部分原住民)、商業(yè)運(yùn)營和文化價值提升的多元化、多功能轉(zhuǎn)變。實(shí)現(xiàn)了區(qū)域內(nèi)多種功能、不同文化、各式業(yè)態(tài)的和諧共處，探索出了歷史文化街區(qū)改造的新模式。

　　2) 精琢項目個性業(yè)態(tài)

　　在嚴(yán)格保護(hù)傳統(tǒng)建筑與文化的同時，精心挑選了符合老成都特色與歷史文化街區(qū)運(yùn)營的各類業(yè)態(tài)，實(shí)現(xiàn)寬窄巷子歷史文化街區(qū)的可持續(xù)發(fā)展。根據(jù)寬窄巷子的發(fā)展需要精心制定了項目商業(yè)規(guī)劃，以“成都生活精神”為線索，將中餐、茶文化、傳統(tǒng)文化和民俗展示放在了寬巷子，將西餐、簡餐、咖啡、特色餐飲、現(xiàn)代藝術(shù)放在了窄巷子，并將酒吧、夜店，小吃城等放在了井巷子。通過不同的商業(yè)業(yè)態(tài)賦予三條巷子不同的文化。

　　此外，該項目的宣傳工作、街區(qū)的服務(wù)以及管理等也都做得很到位。

　　五

　　總的來說，寬窄巷子歷史文化街區(qū)，作為成都市三大歷史文化保護(hù)區(qū)之一，同時又是成都市民寄予城市情感的精神家園，其修復(fù)、改造工作實(shí)施以來一直備受各界關(guān)注。開街以來，項目顯示了良好的社會效益與經(jīng)濟(jì)效益，展現(xiàn)了良好的發(fā)展前景。 相信我國其他各地的歷史文化街區(qū)，在保護(hù)和開發(fā)過程中，一定可以從中汲取經(jīng)驗。

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