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測量的實習(xí)報告10篇 隧道測量實習(xí)報告范文3000字

時間:2024-06-01 09:16:00 實習(xí)報告

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測量的實習(xí)報告10篇 隧道測量實習(xí)報告范文3000字

測量的實習(xí)報告1

  一、實習(xí)目的及意義。

  1、練習(xí)掌握水準儀的安置、整平、瞄準與讀數(shù)和怎樣測定地面兩點間的高程。

  2、掌握經(jīng)緯儀對中,整平,瞄準與讀數(shù)等基本操作要領(lǐng)。

  3、培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用測量理論知識分析解決土建施工放樣中一般問題的能力。

  4、將書本知識應(yīng)用到實踐中來,鞏固學(xué)習(xí)測量知識,提高學(xué)習(xí)能力,掌握基本的測量技能。

  在實習(xí)的過程中增強其獨立工作于團隊協(xié)作意識,培養(yǎng)一絲不茍的測繪技術(shù)工作態(tài)度,培養(yǎng)吃苦耐勞,團結(jié)友愛,集體協(xié)作的精神。鞏固和強化理論知識,在實踐中訓(xùn)練分析問題,解決問題的能力,培養(yǎng)綜合應(yīng)用測量指示的能力,進一步熟悉站我水準儀,全站儀的使用方法,提高野外測量,業(yè)內(nèi)計算,地形繪圖的技能,為以后實際工作中的有關(guān)測量問題打下堅實的基礎(chǔ)。

  二、實習(xí)內(nèi)容。

  1、每人完成一閉合水準路線,提交相應(yīng)的四等水準測量記錄手薄和內(nèi)業(yè)處理數(shù)據(jù)。

  2、每人完成一組三角形內(nèi)角測量,并提交相應(yīng)的成果。

  3、熟練操作水準儀和經(jīng)緯儀,能快速的整平儀器,并能準確的讀取尺面讀數(shù)。

  4、按照內(nèi)業(yè)處理的`要求,分別計算相應(yīng)水準路線和水平角的數(shù)據(jù),使得最終成果滿足實習(xí)的精度要求。

  三、注意:

  每個小組組長要提交一份實習(xí)日志,做好每天的考勤工作,并且根據(jù)小組同學(xué)的表現(xiàn)給出優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格的成績(每個小組優(yōu)秀人數(shù)為1名,中等人數(shù)為1名),如果都寫優(yōu)秀或者良好(沒有按要求區(qū)分)的話,一律按照中等來算。

測量的實習(xí)報告2

  xxxx年xx月13號我們在學(xué)校的安排下進行了為期三周的工程測量實習(xí)。

  這次實習(xí)的內(nèi)容是對學(xué)校進行測量。由于本次實習(xí)安排在了夏天,雖然說是夏天了,可是青海這邊的天氣特別寒冷,且實習(xí)時間較為緊迫,老師對實習(xí)內(nèi)容進行了適當?shù)膲嚎s,將我們一個班43名同學(xué)分成了4個大組。

  在實習(xí)的第一天,由寧老師還有紀老師給我們做了實習(xí)的動員。在動員會上,寧老師強調(diào)了本次實習(xí)的重要性,并分析了由于天氣原因給本次實習(xí)帶來的困難,他要求大家做好御寒保暖工作,克服天氣帶來的困難,努力完成本次實習(xí)。同時,寧老師還講解了儀器操作、搬遷中的注意事項,本次實習(xí)中需要用到的儀器主要有水準儀以及經(jīng)緯儀。講解完畢之后大家就進入了緊張的實習(xí)當中,開始了室外的測量工作。

  室外測量工作主要集中在實習(xí)的13號下午至24號,在這幾天里,我們分別測量了各控制點的高程、水平角以及各導(dǎo)線長度。

  本組有五名學(xué)生組成,遵循“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級到低級”、“步步有檢核”的原則。每次作業(yè)順序為:

  1。確定測站點。確定測站點時,要盡量保證大的可視區(qū)域,同時還要保證有可通視的已知點。所以,在實際作業(yè)時一般將測站點定在較高的坡或山頂,以避免經(jīng)常遷站。

  2。架設(shè)儀器。架設(shè)儀器時,要保證儀器架穩(wěn),一般是將三腳架的腿間距稍微放大些,保證平穩(wěn)。角度過大將導(dǎo)致全站儀過低,給觀測帶來不便,同時也影響觀測員的行動;角度過小時全站儀放置不穩(wěn),存在儀器損害的潛在危險。觀測前要進行儀器的校驗,對準已知點,以保證數(shù)據(jù)均為可信數(shù)據(jù)。

  3。立標桿,測量讀數(shù)。立標桿時要保證標桿盡量豎直,每個碎布點保持間距35—45米左右。實際碎部點間距大多在35米左右,符合精度要求。一般有兩到三人負責(zé)立標桿,其中兩人同時標桿。

  4。記錄。一般由一人記錄。

  5。測站點檢驗及校和。在測量一定點數(shù)(一般為300點)后或遷站時,要進行一次測站點檢和。檢和方法為:重測某一已知點(一般為后視控制點),檢驗兩次誤差是否符合技術(shù)要求。如果誤差超出范圍則所測數(shù)據(jù)有誤。

  首先我們組進行的是高程的測量,我們先將水準儀架在一個已知控制點和一個未知控制點的中間,距離兩點大致相等,在前后兩點各立水準尺一把,標尺要求豎直且穩(wěn)當;然后將水準儀的望遠鏡對準水準尺并推動,調(diào)節(jié)三個腳螺旋,使得圓水準器氣泡居中,將水準儀調(diào)平,微調(diào)傾螺旋,從左邊的窗口看到水準管的氣泡閉合;接下來調(diào)水平微動螺旋,使得十子絲在水準尺上測得后視讀數(shù)和前視讀數(shù)并記錄下來;最后,將三腳架架腿抬高或降低10cm左右,重新測量后視讀數(shù)和前視讀數(shù)并記錄下來。這是兩次儀器高法,兩次測得高差不得超過10mm,否則必須重測。測量最后返回已知點時,高差之和為閉合路線的閉合差,不得大于高差閉合差的最大允許值。

  完成了高程的測量,我們于實習(xí)的第二周使用dj6經(jīng)緯儀對角度進行了測量。我們采用的是測回法。首先,我們將經(jīng)緯儀架在控制點上,用腳螺旋進行對中,再伸縮架腿調(diào)節(jié)圓水準氣泡居中,調(diào)節(jié)腳螺旋使得水準管氣泡也居中,然后通過對中器觀察是否對中,否則按前面的步驟反復(fù)調(diào)平;其次,我們將望遠鏡調(diào)成盤左,對準左面的目標并制動,調(diào)節(jié)微傾和微動螺旋,使得十字絲瞄準目標,把配置度盤的按鈕拔出,記下讀數(shù),之后順時針轉(zhuǎn)動照準部,對準右面的目標并制動,讀出右面的讀數(shù),記錄讀數(shù);然后,我們再將望遠鏡調(diào)成盤右,對準右面的目標并制動,調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)微傾和微動螺旋,是的'十字絲瞄準目標,把配置度盤的按鈕拔出,記下讀數(shù),之后逆時針轉(zhuǎn)動照準部,對準左面的目標并制動,讀出左邊的讀數(shù),記錄讀數(shù);兩次測量角應(yīng)相等,誤差值不得大于40秒,取其平均值作為一測回的水平角值,若誤差過大,則必須重測。到此,我們的室外測量工作遍基本結(jié)束了。

  自實習(xí)的第三周起一直到結(jié)束,我們完成了畫圖的工作。在對數(shù)據(jù)進行計算及畫圖的過程中,我們又發(fā)現(xiàn)了幾個缺失的測量數(shù)據(jù),抽出一天再次在室外補測后,畫圖工作才得以順利進行下去。

  我們先畫了一張草圖,比例尺為1:500。計算好各項數(shù)據(jù)后,我們將x軸和y軸都以1cm為單位長度分成了若干份,并連結(jié)起來,將圖紙劃分成若干個小正方形;然后,我們將各個點按照計算出的坐標畫在圖紙上,用合適的線條將他們連結(jié)起來,便完成了圖書館及其周圍的幾條路便顯現(xiàn)出來;接下來,我們又畫出圖的細節(jié)部分,比如較復(fù)雜的轉(zhuǎn)角;在最后的修整后,整張圖遍完成了。

  由于天氣寒冷,起初我對這次實習(xí)抱有排斥的態(tài)度,但是當我看到全組同學(xué)都在認真的測量認真的實習(xí)的時候,我突然就被感染了,跟隨他們一起加入到測量中,爭著搶著操作儀器,把握每一個提高成長的機會。盡管天氣十分寒冷,但是通過大家的團結(jié)努力,緊張而有難忘的三周測量實習(xí)生活在一片勝利的歡呼。

測量的實習(xí)報告3

  參加工作的三個月里,讓我從剛畢業(yè)的稚嫩逐漸變得成熟,在工作、學(xué)習(xí)和思想上都取得了很大的進步。在公司領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,我的工作和生活有了新的開始,逐漸掌握了專業(yè)技能,使自己有了一技之長,為我以后人生奮斗目標指明了方向

  讓我在工作和生活中體會到公司這個大家庭的溫馨和關(guān)愛,學(xué)會了為了實現(xiàn)共同的目標如何去與身邊的人配合,在生活和工作上怎么去幫助新

  畢業(yè)

  的學(xué)生適應(yīng)工地環(huán)境,教會他們?nèi)绾稳ナ褂眉笆炀殰y量儀器,把我所知道的`測量知識教給他們,讓他們有能力單獨去完成測量工作。20xx年是公司高速發(fā)展,不斷壯大的一年,也是公司標準化、精細化管理的第一年。為了實現(xiàn)公司的宏偉目標,我們青年知識分子和廣大干部職工心連心、手牽手,腳踏實地的完成領(lǐng)導(dǎo)交給我們的各項任務(wù)。

  本人于20xx年10月02日至20xx年01月25日在江西中煤建設(shè)工程有限公司實習(xí)。工程項目類別為市政道路;工程名稱為:武宣縣西環(huán)路改造工程;工程地點位于:武宣縣西環(huán)路;實習(xí)種類為:工程測量。

測量的實習(xí)報告4

  一.實習(xí)時間:

  。。。

  二.實習(xí)地點:

  。。

  三.小組成員:

  組長:。。。。;組員:。

  四.指導(dǎo)教師:

  。。。

  五.實習(xí)目的:

  實習(xí)是工程測量教學(xué)的重要組成部分,除驗證課堂理論外,還是鞏固和深化課堂所學(xué)知識的環(huán)節(jié),更是培養(yǎng)學(xué)生動手能力和訓(xùn)練嚴格的科學(xué)態(tài)度和作風(fēng)的手段。通過控制網(wǎng)的建立、地形點的測繪、手繪成圖等,可以增強測繪地面點的概念,提高解決工程中實際測量問題的能力,為今后參加工作打下堅實的基礎(chǔ)。

  六.實習(xí)設(shè)備:

  DS3型微傾式水準儀,DJ6型光學(xué)經(jīng)緯儀,塔尺,三腳架,盤尺,半圓儀,測釬,直尺,50*50圖紙等。

  七.實習(xí)內(nèi)容

  1. 水準測量:根據(jù)已知水準點的高程,測量其他水準點的高程;

  2. 導(dǎo)線測量:通過測角和量距,求出各導(dǎo)線點的坐標;

  3. 碎步測量:根據(jù)控制點,測定碎步點的平面位置和高程;

  4. 繪圖。

  八.實習(xí)步驟:

  1. 水準測量:

 ?。?)水準測量原理:

  水準測量是利用水準儀提供的水平視線,借助于帶有分劃的水準尺,直接測定地面上兩點間的高差,然后根據(jù)已知點高程和測得的高差,推算出未知點高程。

  設(shè)水準測量的進行方向為從A至B,A稱為后視點,a為后視讀數(shù);B稱為前視點,b稱為前視讀數(shù)。如果已知A點的高程HA,則B點的高程為:

  HB=HA+hab

  HA+a=HB+b

  HA=HB+a-b

  B點的高程也可以通過水準儀的視線高程Hi來計算,即

  Hi=HA+a

  HB=Hi-b

 ?。?)水準測量的外業(yè)施測:

  1)水準點:用水準測量方法測定高程的點。

  2)當預(yù)測高程的水準點與已知水準點相距較遠或高差太大時,兩點之間安置一次儀器九無法測出其高差。這時需要連續(xù)多次設(shè)站,進行復(fù)合水準測量。每測站高差之和即可得預(yù)測水準點到已知水準點的高差,從而可得其高程。

  3)水準測量的檢核

  計算檢核:閉合導(dǎo)線的高差和等于個轉(zhuǎn)點之間高差之和,又等于后視讀數(shù)之和減去前視讀數(shù)之和,因此利用該式可進行計算正確性的檢核。

  測站檢核:對每一測站上的每一讀數(shù),進行檢核,用變更儀器法進行檢核。變更儀器法要求變更的高度應(yīng)該大于10cm,兩次高差之差不應(yīng)超過規(guī)定的容許值,即6mm。

  閉合水準路線的成果檢測:理論上各測段高差之和應(yīng)等于零,實際上上不會,存在高差閉合差,其不應(yīng)該大于你容許值,即 ,若高差閉合差超出此范圍,表明成果中有錯誤存在,則要重返工作。

  4)水準測量的內(nèi)業(yè)計算:

  檢查水準測量手簿;填寫已知和觀測數(shù)據(jù);計算高差閉合差及其限差;最終結(jié)果見附表。

  2.導(dǎo)線測量:

  (1)導(dǎo)線測量概述:

  導(dǎo)線從一組已知控制點出發(fā),經(jīng)過幾個點,又回到起始點上,形成一閉合多邊形,成為閉合導(dǎo)線。由于測量了多邊形的各內(nèi)角及邊長,閉合導(dǎo)線也具有檢核作用。

  角度檢核條件:

  多邊形各內(nèi)角的觀測值之和與其理論值之差,

  應(yīng)滿足限差要求,其中n為多邊形角個數(shù)。

  坐標增量檢核條件:

  上述理論值應(yīng)為零,可實際上一般不等于零,但也應(yīng)該滿足限差要求。

 ?。?)導(dǎo)線測量的外業(yè)工作:

  導(dǎo)線測量的外業(yè)工作包括:踏勘選點及建立標志,測角,量邊等。

  1)踏勘選點及建立標志:

  在選點前,應(yīng)先收集測區(qū)已有地形圖和已有高級控制點的成果資料,將控制點展繪在原有地形圖上,然后在地形圖上擬定導(dǎo)線布設(shè)方案,最后到野外踏勘,核對、修改、落實導(dǎo)線點的位置,并建立標志。

  選點時應(yīng)注意下列事項:

  ①相鄰點間應(yīng)相互通視良好,地勢平坦,便于測角和量距。

 ?、邳c位應(yīng)選在土質(zhì)堅實,便于安置儀器和保存標志的地方。

  ③導(dǎo)線點應(yīng)選在視野開闊的地方,便于碎部測量

 ?、軐?dǎo)線邊長應(yīng)大致相等,其平均邊長應(yīng)符合表6-3所示。

  ⑤導(dǎo)線點應(yīng)有足夠的密度,分布均勻,便于控制整個測區(qū)。

  2)測角:

  導(dǎo)線轉(zhuǎn)折角的測量采用測回法觀測用DJ6經(jīng)緯儀測兩測回,當盤左、盤右兩半測回角值的較差不超過±40″時,取其平均值。

  3)量邊:點間距離已經(jīng)給出,無需測量。

 ?。?)導(dǎo)線測量內(nèi)業(yè)計算:

  導(dǎo)線測量內(nèi)業(yè)計算的目的就是計算各導(dǎo)線點的平面坐標x、y。

  計算之前,應(yīng)先全面檢查導(dǎo)線測量外業(yè)記錄、數(shù)據(jù)是否齊全,有無記錯

  算錯,成果是否符合精度要求,起算數(shù)據(jù)是否準確。

  1)準備工作

  將校核過的外業(yè)觀測數(shù)據(jù)及起算數(shù)據(jù)填入“閉合導(dǎo)線坐標計算表”中,見表6-6,起算數(shù)據(jù)用單線標明。

  2)角度閉合差的計算與調(diào)整

 ?、儆嬎憬嵌乳]合差 n邊形閉合導(dǎo)線內(nèi)角和的理論值為:

  式中 n——導(dǎo)線邊數(shù)或轉(zhuǎn)折角數(shù)。

  由于觀測水平角不可避免地含有誤差,致使實測的內(nèi)角之和 不等于理論值 ,兩者之差,稱為角度閉合差,用fβ表示,即

 ?、谟嬎憬嵌乳]合差的容許值 角度閉合差的大小反映了水平角觀測的質(zhì)量。各級導(dǎo)線角度閉合差的容許值fβp其中圖根導(dǎo)線角度閉合差的容許值fβp的計算公式為:

  如果 > ,說明所測水平角不符合要求,應(yīng)對水平角重新檢查或重測。

  如果 ≤ ,說明所測水平角符合要求,可對所測水平角進行調(diào)整。

 ?、塾嬎闼浇歉恼龜?shù) 如角度閉合差不超過角度閉合差的容許值,則將角度閉合差反符號平均分配到各觀測水平角中,也就是每個水平角加相同的改正數(shù)vβ,vβ的計算公式為:

  計算檢核:水平角改正數(shù)之和應(yīng)與角度閉合差大小相等符號相反,即

 ?、苡嬎愀恼蟮乃浇?改正后的水平角βi改等于所測水平角加上

  計算檢核:改正后的閉合導(dǎo)線內(nèi)角之和應(yīng)為(n-2)×180。

  3)推算各邊的坐標方位角

  根據(jù)起始邊的已知坐標方位角及改正后的水平角,按式(4-18)和式(4-19)推算其它各導(dǎo)線邊的坐標方位角。

  本例觀測左角,按式(4-18)推算出導(dǎo)線各邊的坐標方位角,填入表6-6的第五欄內(nèi)。

  計算檢核:最后推算出起始邊坐標方位角,它應(yīng)與原有的起始邊已知坐標方位角相等,否則應(yīng)重新檢查計算。

  4)坐標增量的計算及其閉合差的調(diào)整

  ①計算坐標增量 根據(jù)已推算出的導(dǎo)線各邊的坐標方位角和相應(yīng)邊的邊長,計算各邊的坐標增量。

 ?、谟嬎阕鴺嗽隽块]合差 實際上由于導(dǎo)線邊長測量誤差和角度閉合差調(diào)整后的殘余誤差,使得實際計算所得的 、 不等于零,從而產(chǎn)生縱坐標增量閉合差Wx和橫坐標增量閉合差Wy,即

 ?、塾嬎銓?dǎo)線全長閉合差WD和導(dǎo)線全長相對閉合差WK

  WD=

  導(dǎo)線全長相對閉合差WK

  圖根導(dǎo)線的WKP為1/2 000。

  如果WK>W(wǎng)KP,說明成果不合格,此時應(yīng)對導(dǎo)線的內(nèi)業(yè)計算和外業(yè)工作進行檢查,必要時須重測。

  如果WK≤WKP,說明測量成果符合精度要求,可以進行調(diào)整。

 ?、苷{(diào)整坐標標增量閉合差 調(diào)整的原則是將Wx 、Wy反號,并按與邊長成正比的原則,分配到各邊對應(yīng)的縱、橫坐標增量中去。以vxi、vyi分別表示第i邊的縱、橫坐標增量改正數(shù),即

 ?、萦嬎愀恼蟮淖鴺嗽隽?各邊坐標增量計算值加上相應(yīng)的改正數(shù),即得各邊的改正后的坐標增量,即

  3.碎步測量:

  (1)碎步點的選擇

  碎步點就是地物地貌的特征,對于地物,碎步點應(yīng)選在地物輪廓線的方向變化處,連接這些特征點,便得到與實地相似的地物形狀。對于地貌來說,碎步點應(yīng)選在最能反應(yīng)地貌特征的山脊線,山谷線等地性線上。

  (2)經(jīng)緯儀測繪法

  觀測時先將經(jīng)緯儀安置在測站上,繪圖板安置于測站旁,用經(jīng)緯儀測定碎步點的方向與已知方向間的夾角,測站點至碎步點的距離和碎步點的高程,然后根據(jù)這些數(shù)據(jù)和比例尺八碎步點的位置展繪在圖紙上,并在點的右側(cè)注明其高程,再對照實地描繪地形。

  操作步驟如下:

  1)安置儀器。安置儀器于測站點,測定豎盤指標差,量取儀器高i,填入手簿。

  2)定向。找準一控制點,作為零方向,設(shè)置水平度盤讀數(shù)為零。

  3)立尺。立尺員依次將尺立在地物,地貌特征點上。

  4)觀測。轉(zhuǎn)動照準部,瞄準點1點的標尺,讀取水平度盤讀數(shù);又讀上絲和下絲讀數(shù),計算式間距;再讀中絲讀數(shù),豎盤讀數(shù)。

  5)記錄。將所測讀數(shù)依次填入手簿。

  6)計算。按視距測量公式方法用計算器計算出碎步點的水平距離,高差和高程。

  7)展繪碎步點。

  4.繪圖,如附圖所示。

  九.實習(xí)中引起的誤差原因及解決方法:

  1. 各種測量誤差的,其主要有三個方面:

  (1).儀器誤差(儀器本身所決定,屬客觀誤差)。

 ?。?)觀測誤差(由于人員的技術(shù)水平而造成,屬于主觀誤差)。

  (3)外界影響誤差(受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以控制,屬于可變動誤差)。

  2. 減少測量誤差的方法::

 ?。?)在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。

  (2)提高自身的測量水平,降低誤差水平。

 ?。?)通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如:距離測量中的溫度改正、尺長改正,多次測量取平均值等來減少誤差。

  十.實習(xí)心得:

  相比于以往的教學(xué)型實習(xí),真正的工程(實習(xí))顯然能夠更好的體會所學(xué)到的知識。事實也確實是如此,通過這次實習(xí),我真正的體會到了理論聯(lián)系實際的重要性。

  測量學(xué)首先是一項精確的工作,通過在學(xué)校期間在課堂上對測量學(xué)的學(xué)習(xí),使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學(xué)輪廓,而實習(xí)的目的,就是要將這些理論與實際工程聯(lián)系起來,這就是工科的特點。測量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學(xué),從本質(zhì)上講,測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時間的變化。在信息社會里,測量學(xué)的作用日益重要,測量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ),提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng),均迫切要求建立具有統(tǒng)一標準,可共享的.測量數(shù)據(jù)庫和測量成果信息系統(tǒng)。因此測量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠,最準確的手段。

  通過這次實習(xí),鍛煉了很多測繪的基本能力。首先,是熟悉了儀器的用途,熟練了儀器的各種使用方法,掌握了儀器的檢驗和校正方法。其次,在對數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中,明白了各種測量誤差的,了解了如何避免測量結(jié)果錯誤,最大限度的減少測量誤差的方法,

  第三,除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的和減少措施,還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測量方法,在測量中要遵循一定的測量原則,如:“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級到低級”的工作原則,并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累,及時發(fā)現(xiàn)錯誤,更可以提高測量的效率。

  通過工程實踐,真正學(xué)到了很多實實在在的東西,比如對測量儀器的操作、整平更加熟練,學(xué)會了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西,很大程度上提高了動手和動腦的能力,同時也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。

  同時在這場實習(xí)中讓我再次認識到實習(xí)的團隊精神的重要性:每個人的一個粗心,一個大意,都可能直接影響工程的進度,甚至是帶來一生都無法彌補的損失。一次測量實習(xí)要完整的做完,單靠一個人的力量和構(gòu)思是遠遠不夠的,只有小組的合作和團結(jié)才能讓實習(xí)快速而高效的完成.這次測量實習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的 能力,增進了同學(xué)之間的感情。而這些,就是在測量之外所收獲的了。

  總的來說,這次實習(xí)讓我體會到了外業(yè)的艱辛,內(nèi)業(yè)的耐心,工作的細心,甚至還有了對建國初的測繪人員的敬畏之心。鍛煉了實際的能力,讓我在未來面對選擇時更有信心和勇氣。

測量的實習(xí)報告5

  一、實驗項目

  在20xx.11.24-20xx.11.28期間,我們在河南城建學(xué)院校區(qū)內(nèi)8,9號教學(xué)樓進行測量。

  二、程序

  1.水準測量

 ?。?)水準測量原理:水準測量是利用水準儀提供的水平視線,借助于帶有分劃的水準尺,直接測定地面上兩點間的高差,然后根據(jù)已知點高程和測得的高差,推算出未知點高程。

  設(shè)水準測量的進行方向為從A至B,A稱為后視點,a為后視讀數(shù);B稱為前視點,b稱為前視讀數(shù)。如果已知A點的高程HA,則B點的高程為:

  HB=HA+hab

  HA+a=HB+b

  HA=HB+a-b

  B點的高程也可以通過水準儀的視線高程Hi來計算,即

  Hi=HA+a

  HB=Hi-b

 ?。?)水準測量的外業(yè)施測:

  水準點:用水準測量方法測定高程的點。當預(yù)測高程的水準點與已知水準點相距較遠或高差太大時,兩點之間安置一次儀器九無法測出其高差。這時需要連續(xù)多次設(shè)站,進行復(fù)合水準測量。每測站高差之和即可得預(yù)測水準點到已知水準點的高差,從而可得其高程。

 ?。?)水準測量的檢核:

  ①計算檢核:閉合導(dǎo)線的高差和等于個轉(zhuǎn)點之間高差之和,又等于后視讀數(shù)之和減去前視讀數(shù)之和,因此利用該式可進行計算正確性的檢核。

 ?、跍y站檢核:對每一測站上的每一讀數(shù),進行檢核,用變更儀器法進行檢核。變更儀器法要求變更的高度應(yīng)該大于10cm,兩次高差之差不應(yīng)超過規(guī)定的容許值,即6mm。

 ?、坶]合水準路線的成果檢測:理論上各測段高差之和應(yīng)等于零,實際上上不會,存在高差閉合差,其不應(yīng)該大于你容許值,即若高差閉合差超出此范圍,表明成果中有錯誤存在,則要重返工作。

 ?。?)水準測量的內(nèi)業(yè)計算:

  檢查水準測量手簿;填寫已知和觀測數(shù)據(jù);計算高差閉合差及其限差;

  (5)此次水準測量的數(shù)據(jù)記錄與處理:如下表

  2.角度測量

 ?。?)角度測量概述:

 ?、賹W(xué)習(xí)目標:在學(xué)習(xí)角度測量基本概念的基礎(chǔ)上,明確經(jīng)緯儀的結(jié)構(gòu)原理,掌握經(jīng)緯儀應(yīng)用的基本方法,掌握水平角、豎直角測量基本技術(shù)。

 ?、诮嵌葴y量的概念:

  水平角:水平面上二條相交直線的夾角,或者說,二個相交豎直面的二面角。

  豎直角:在同一豎直面內(nèi)觀測視線與水平線的夾角,稱為豎直角。

  仰角:豎直面內(nèi)觀測視線在水平線之上的豎直角。

  俯角:豎直面內(nèi)觀測視線在水平線之下的豎直角。俯角為負值。

  天頂距:地面點的垂線上方向至觀測視線的夾角。

 ?。?)水平角觀測技術(shù)方法

  ①方向法:或稱測回法,用于測量二個方向或三個方向構(gòu)成的角度

  具體施測步驟

  1)在測站點O安置經(jīng)緯儀,在A、B兩點豎立測桿或測釬等,作為目標標志。

  2)將儀器置于盤左位置,轉(zhuǎn)動照準部,先瞄準左目標A,讀取水平度盤讀數(shù)aL。松開照準部制動螺旋,順時針轉(zhuǎn)動照準部,瞄準右目標B,讀取水平度盤讀數(shù)bL.以上稱為上半測回,盤左位置的水平角角值(也稱上半測回角值)βL為:βL=bL-aL

  3)松開照準部制動螺旋,倒轉(zhuǎn)望遠鏡成盤右位置,先瞄準右目標B,讀取水平度盤讀數(shù)bR。松開照準部制動螺旋,逆時針轉(zhuǎn)動照準部,瞄準左目標A,讀取水平度盤讀數(shù)aR.以上稱為下半測回,盤右位置的水平角角值(也稱下半測回角值)βR為:βR=bR-aR上半測回和下半測回構(gòu)成一測回。

  4)對于經(jīng)緯儀,如果上、下兩半測回角值之差不大于±40″,認為觀測合格。此時,可取上、下兩半測回角值的平均值作為一測回角值β。

  ②多測回:當測角精度要求較高時,需對一個角度觀測多個測回,應(yīng)根據(jù)測回數(shù)n,以180/n的差值遞增,安置水平度盤讀數(shù)。

  注意:由于水平度盤是順時針刻劃和注記的,所以在計算水平角時,總是用右目標的讀數(shù)減去左目標的讀數(shù),如果不夠減,則應(yīng)在右目標的讀數(shù)上加上360,再減去左目標的讀數(shù),決不可以倒過來減。(按順時針轉(zhuǎn)動照準部先瞄準A目標,后瞄準B)

  安置水平度盤讀數(shù)的方法:先轉(zhuǎn)動照準部瞄準起始目標;然后,按下度盤變換手輪下的保險手柄,將手輪推壓進去,并轉(zhuǎn)動手輪,直至從讀數(shù)窗看到所需讀數(shù);最后,將手松開,手輪退出,把保險手柄倒回。

  三、實習(xí)中引起的誤差原因及解決方法

 ?。ㄒ唬└鞣N測量誤差的來源

 ?。?).儀器誤差(儀器本身所決定,屬客觀誤差來源)。

  (2)觀測誤差(由于人員的技術(shù)水平而造成,屬于主觀誤差來源)。

 ?。?)外界影響誤差(受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以控制,屬于可變動誤差來源)。

 ?。ǘp少測量誤差的方法

  (1)在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。

 ?。?)提高自身的測量水平,降低誤差水平。

 ?。?)通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如:距離測量中的溫度改正、尺長改正,多次測量取平均值等來減少誤差。

  四、實習(xí)心得與實習(xí)評語

  實習(xí)心得:時間如白駒過隙一般,緊張而有難忘的一周測量實習(xí)生活在不知不覺中結(jié)束了。這次的實習(xí)給我們的.收獲很多,通過本次實習(xí),鞏固、擴大和加深了我們從課堂上所學(xué)的理論知識,掌握了水準儀、經(jīng)緯儀的基本操作,并達到了一定的熟練程度,不僅從此次專業(yè)實習(xí)中獲得了測量實際工作的初步經(jīng)驗和基本技能,還著重培養(yǎng)了我們的獨立工作能力,培養(yǎng)我們在施測現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,而且進一步熟練了測量儀器的使用技能,提高了數(shù)據(jù)計算能力和對數(shù)據(jù)的敏感程度,并對測繪小區(qū)域大比例地形圖的全過程有了一個全面和系統(tǒng)的認識,這些知識往往是我在學(xué)校很少接觸、注意的,但又是十分重要、十分基礎(chǔ)的知識,有了一定雄厚的基礎(chǔ)才可以決定上層建筑。因而此次實習(xí)不僅讓我積累了許多經(jīng)驗,也讓我學(xué)到了很多實踐知識。

  本次實習(xí)也讓我真正體會到測繪專業(yè)是一個團隊的專業(yè)!我們組每個人的工作任務(wù)不一樣的,我們配合起來才能發(fā)揮出較高的效率。我的主要任務(wù)是使用儀器測出數(shù)據(jù),同時這次實習(xí)也拓展了我們與老師與同學(xué)的交際,合作的能力。因為以前人家說測繪專業(yè)特別需要團隊合作精神,我都沒有能夠完全了解。的確,一次測量實習(xí)要完整的做完,單靠一個人的力量和構(gòu)思是遠遠不夠的,也是不可能將要做的工作做好。只有小組全體成員的合作和團結(jié)才能讓實習(xí)快速而高效的完成。正所謂三個臭皮匠,頂個諸葛亮。另外這次測量實習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力,增進了同學(xué)之間的感情,深化了友誼。在實習(xí)過程中難免會碰到一些疙疙瘩瘩的事情,鬧得大家都不愉快,但是我們能夠及時地進行交流和溝通,忘記昨天的不愉快,迎接新的朝陽!我們完成這次實習(xí)的原則也是讓每個組員都學(xué)到知識而且會實際操作,并且能夠單獨的完成一項工作,達到相應(yīng)的鍛煉效果后進行輪換,以達到共同進行的目的,而不是單純搶時間,趕進度,草草了事收工,這樣也達不到實習(xí)的預(yù)期目標。即使收工了,百分之百也要重新來過,這樣的話太劃不來,既浪費時間和精力,有摧毀了組員的積極性,百害而不一利。另外,如果我們在平時就這樣馬馬乎乎,對我們自己而言是自己對自己不負責(zé),現(xiàn)在馬虎慣了,將來對待工作也回、會草草了事!另外,我們擁有這樣讓你鍛煉的機會是少之又少的,馬馬乎乎就等于將一次絕佳的機會給浪費了,丟掉了確實很可惜!所以,我們這個組的每個組員都分別進行獨立的觀察,記錄每一站,對經(jīng)緯儀測量都是在現(xiàn)場進行計算,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,沒有對上一步的檢核,絕不進行下一步的測量,做到步步有檢核,回來后還要對內(nèi)業(yè)進行準確計算,因為這樣做不但可以防止誤差的積累,及時發(fā)現(xiàn)錯誤,更可以提高測量的效率,避免測量的不準確還要進行重測。即使重測,我們懷著嚴謹?shù)膽B(tài)度,錯了就返工,決不馬虎。直至符合測量要求為止。我們深知搞工程這一行,需要的就是細心、耐心、毅力和做事嚴謹?shù)膽B(tài)度。只有這樣,日后走上工作崗位才會得心應(yīng)手,少走彎路。

  通過這次學(xué)習(xí),讓我知道了團隊精神是如此的重要,無論是少了中間的哪一環(huán)都無法完成任務(wù),任何一個步驟、環(huán)節(jié),都少不了,也出不得錯,一步錯步步錯,因此,測量學(xué)才是從整體到局部、先控制后碎部的工作原則,并做到步步有檢核。

  就整個實習(xí)測量來說,我們從中學(xué)到了不少知識,不過這其中也體現(xiàn)了我們還有許多的不足,希望在以后的學(xué)習(xí)中記得這次的經(jīng)驗教訓(xùn),精益求精,力求能最到更好!

測量的實習(xí)報告6

  一、實習(xí)的目的和任務(wù): 本次實習(xí)為期一個月,是大學(xué)結(jié)束前的最后一次。

  本次實習(xí)的目的是,通過實習(xí),深化我們對大學(xué)四年所學(xué)知識的認識,加深對書本知識的理解,在一定程度上使理論與實踐相結(jié)合,是我們在參加工作前的一次理論強化,對我們畢業(yè)論文的制作,及日后工作中的效率,是一個鋪墊。

  二、實習(xí)的內(nèi)容和要求:福建省建甌市項路井隧道施工的測量,主要包括放樣

  開挖線、立架放樣、放樣高程、標定中線、監(jiān)控量測等。

  三、實習(xí)報告正文

  合福高鐵項路井隧道是合福高鐵控制性工程,為分離式隧道,結(jié)構(gòu)采用復(fù)合式襯砌,左洞全長5020米,右洞全長5079米。為加快項路井隧道的施工進度,中遂股份在更新大型機械設(shè)備、上足人力物力的基礎(chǔ)上,轉(zhuǎn)變常規(guī)開挖隧道方式,在隧道中部開挖兩座1290米長的斜井,確保工程安全、高效推進。

  項路井隧道目前是控制性工程,工期緊,任務(wù)重。在隧道中部打通兩個斜井,可以加強正洞的通風(fēng)能力,改善作業(yè)環(huán)境。同時,施工方還增加掌子面,四個掌子面同時開挖,對盡早完成項路井隧道的施工、提高進度有很大的幫助。

  1、項路井隧道施工測量的主要任務(wù)

  (1)保證相向開挖的工作面,按照規(guī)定的精度在預(yù)定位置貫通;

  (2)保證洞內(nèi)各項建筑物以規(guī)定的精度按照設(shè)計位置修建,不得侵入建筑限界。

  2項路井隧道施工測量的特點

  2.1洞外總體控制

  作為指導(dǎo)隧道施工的測量工作,在隧道開挖前一般要建立具有必要精度的、獨立的隧

  道洞外施工控制網(wǎng),作為引測進洞的依據(jù);對于較短的隧道,可不必單獨建立洞外施工控制網(wǎng),而以經(jīng)隧道施工復(fù)測、調(diào)整后并確認的洞外線路中線控制樁為引測進洞的依據(jù)。而由于項路井隧道長五公里,故在開挖之前建立了單獨的洞外施工控制網(wǎng),以便對其進行較為精確的工程測量。

  2.2洞內(nèi)分級控制

  洞內(nèi)控制點控制正式中線點(正式中線點是洞內(nèi)襯砌和洞內(nèi)建筑物施工放樣的依據(jù)) ,正式中線點控制臨時中線點;臨時中線點控制掘進方向。洞內(nèi)高程控制與平面相仿,臨時水準點控制開挖面的高低,正式水準點控制洞內(nèi)襯砌和洞內(nèi)建筑物的高程位置。

  2.3開挖方法影響測量方式

  先導(dǎo)坑后擴大成型法對隧道的位置還有一定的糾正余地,隧道施工測量可先粗后精;

  全斷面開挖法一次成型,隧道施工測量必須一次到位。對于采用全斷面開挖法開挖的隧道,其測量過程與先挖導(dǎo)坑后擴大成型開挖的隧道基本一樣,不同的是對臨時中線點、臨時水準點的.測設(shè)精度要求較高,或者是直接測設(shè)正式中線點、正式水準點。由于其本身所具有的地質(zhì)條件等因素項路井采用了全斷面開挖法,因此在工程測量過程中本測量小組對臨時中線點、臨時水準點的測設(shè)十分謹慎,爭取使得精度最高化。

  2.4隧道施工的特殊環(huán)境對控制點布設(shè)提出特殊要求

  隧道貫通前,洞內(nèi)平面控制測量只能采用支導(dǎo)線的形式,測量誤差隨著開挖的延伸而

  積累。洞外控制網(wǎng)和洞內(nèi)施工控制測量應(yīng)保證必要的精度。 控制點應(yīng)設(shè)置在不易被破壞的位置處。

  3隧道貫通誤差

  3.1貫通誤差及其對隧道貫通的影響

  相向開挖的兩條施工中線上,具有貫通面里程的中線點不重合,兩點連線的空間線段稱貫通誤差。

  3.1.1貫通誤差的分類

  貫通誤差在水平面上的正射投影稱為平面貫通誤差; 在鉛垂面上的正射投影稱為高程貫通誤差,簡稱高程誤差。

  平面貫通誤差在水平面內(nèi)可分解為兩個分量:與貫通面平行的分量,稱為橫向貫通誤差,簡稱橫向誤差;與貫通面垂直的分量,稱為縱向貫通誤差,簡稱縱向誤差。

  3.1.2貫通誤差對隧道貫通的影響

  縱向誤差影響隧道中線的長度和線路的設(shè)計坡度。

  橫向誤差影響線路方向,如果超過一定的范圍,就會引起隧道幾何形狀的改變,甚至造成侵入建筑限界而迫使大段襯砌拆除重建,既給工程造成重大經(jīng)濟損失又延誤了工期。因此,必須對橫向誤差加以限制。 高程誤差主要影響線路坡

測量的實習(xí)報告7

  一、實習(xí)目的

  測量學(xué)教學(xué)實習(xí)是測量學(xué)的重要組成部分,其目的是鞏固、擴大和加深學(xué)生從課堂所學(xué)的理論知識,獲得測量實際工作的初步經(jīng)驗和基本技能,著重培養(yǎng)學(xué)生的獨立工作能力,進一步熟練掌握測量儀器的操作技能,提供計算和繪圖能力,并對測繪小區(qū)域大比例尺地形圖 的全工程有一個全面和系統(tǒng)的認識,為今后解決實際工作中的相關(guān)測量問題打下堅實的基礎(chǔ),通過教學(xué)實習(xí)學(xué)生應(yīng)達到以下要求:

 ?。?)鞏固課堂教學(xué)知識,加深對控制測量學(xué)的基本理論的理解,能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實踐,做到理論與實踐相統(tǒng)一,提高分析問題、解決問題的能力,從而對控制測量學(xué)的基本內(nèi)容得到一次實際應(yīng)用,使所學(xué)知識進一步鞏固、深化。

 ?。?)掌握地形測圖的基本方法,具有初步測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作能力。

  (3)通過完成控制測量實際任務(wù)的鍛煉,提高獨立從事測繪工作的計劃、組織與管理能力,培養(yǎng)良好的職業(yè)品質(zhì)和職業(yè)道德。

 ?。?)熟悉水準儀、經(jīng)緯儀的工作原理和使用方法。

  二、實習(xí)任務(wù)與要求

  任務(wù):測繪一張圖幅50cm*50cm,比例為1:500的地形圖

  要求:

  1. 水準測量:根據(jù)已知水準點的高程,測量其他水準點的高程;

  2. 導(dǎo)線測量:通過測角和量距,求出各導(dǎo)線點的坐標;

  3. 碎步測量:根據(jù)控制點,測定碎步點的平面位置和高程;

  4. 繪圖。

  三、實習(xí)設(shè)備:

  水準儀,光學(xué)經(jīng)緯儀,水準尺,三角板,三腳架,半圓儀,直尺,圖紙等。

  四、實習(xí)內(nèi)容:

 ?。ㄒ唬?、控制測量

  1、導(dǎo)線測量:

  (1)導(dǎo)線測量的外業(yè)工作

  導(dǎo)線測量的外業(yè)工作包括:踏勘選點及建立標志,測角,量邊等。

  1)踏勘選點及建立標志:

  在選點前,應(yīng)先收集測區(qū)已有地形圖和已有高級控制點的成果資料,將控制點展繪在原有地形圖上,然后在地形圖上擬定導(dǎo)線布設(shè)方案,最后到野外踏勘,核對、修改、落實導(dǎo)線點的位置,并建立標志。

  選點時應(yīng)注意下列事項:

 ?、傧噜忺c間應(yīng)相互通視良好,地勢平坦,便于測角和量距。

  ②點位應(yīng)選在土質(zhì)堅實,便于安置儀器和保存標志的地方。

 ?、蹖?dǎo)線點應(yīng)選在視野開闊的地方,便于碎部測量

 ?、軐?dǎo)線邊長應(yīng)大致相等。

 ?、輰?dǎo)線點應(yīng)有足夠的密度,分布均勻,便于控制整個測區(qū)。

  2)測角:

  導(dǎo)線轉(zhuǎn)折角的`測量采用測回法觀測用經(jīng)緯儀測一測回,當盤左、盤右兩半測回角值的較差不超過±40″時,取其平均值。

  3)量邊:點間距離已經(jīng)給出,無需測量。

 ?。?)導(dǎo)線測量內(nèi)業(yè)計算

  導(dǎo)線測量內(nèi)業(yè)計算的目的就是計算各導(dǎo)線點的平面坐標x、y。計算之前,應(yīng)先全面檢查導(dǎo)線測量外業(yè)記錄、數(shù)據(jù)是否齊全,有無記錯、算錯,成果是否符合精度要求,起算數(shù)據(jù)是否準確。

  1)準備工作

  將校核過的外業(yè)觀測數(shù)據(jù)及起算數(shù)據(jù)填入“閉合導(dǎo)線坐標計算表”中,起算數(shù)據(jù)用單線標明。

  2)角度閉合差的計算與調(diào)整

 ?、儆嬎憬嵌乳]合差n邊形閉合導(dǎo)線內(nèi)角和的理論值(n為導(dǎo)線邊數(shù)或轉(zhuǎn)折角數(shù))

  由于觀測水平角不可避免地含有誤差,致使實測的內(nèi)角之和不等于理論值,兩者之差,稱為角度閉合差

 ?、谟嬎憬嵌乳]合差的容許值

  ③計算水平角改正數(shù)

  計算檢核:水平角改正數(shù)之和應(yīng)與角度閉合差大小相等符號相反,即 ④計算改正后的水平角

  計算檢核:改正后的閉合導(dǎo)線內(nèi)角之和應(yīng)為(n-2)×180?。

  3)推算各邊的坐標方位角

  根據(jù)起始邊的已知坐標方位角及改正后的水平角推算其它各導(dǎo)線邊的坐標方位角。

  計算檢核:最后推算出起始邊坐標方位角,它應(yīng)與原有的起始邊已知坐標

測量的實習(xí)報告8

  為了鞏固課堂教學(xué)知識,加深對控制測量學(xué)的基本理論的理解,能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實踐,做到理論與實踐相統(tǒng)一,提高分析問題、解決問題的能力,從而對控制測量學(xué)的基本內(nèi)容得到一次實際應(yīng)用,使所學(xué)知識進一步鞏固、深化。我們開展了工程測量實習(xí),以下是我的實習(xí)報告。

  一、實習(xí)目的

  通過實習(xí),熟悉并掌握三、四等控制測量的作業(yè)程序及施測方法。掌握用測量平差理論處理控制測量成果的基本技能。通過完成控制測量實際任務(wù)的鍛煉,提高獨立從事測繪工作的計劃、組織與管理能力,培養(yǎng)良好的咱也品質(zhì)和職業(yè)道德。熟悉水準儀、經(jīng)緯儀、全站儀的工作原理。

  二、實習(xí)內(nèi)容

  對于地物,碎步點應(yīng)選在地物輪廓線的方向變化處,連接這些特征點,便得到與實地相似的地物形狀。對于地貌來說,碎步點應(yīng)選在最能反應(yīng)地貌特征的山脊線,山谷線等地性線上。將經(jīng)緯儀安置在測站上,繪圖板安置于測站旁,用經(jīng)緯儀測定碎步點的方向與已知方向間的夾角,測站點至碎步點的距離和碎步點的高程,然后根據(jù)這些數(shù)據(jù)和比例尺八碎步點的位置展繪在圖紙上,并在點的右側(cè)注明其高程,再對照實地描繪地形。在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。提高自身的測量水平,降低誤差水平。

  三、實習(xí)心得

  相比于以往的教學(xué)型實習(xí),真正的實習(xí)顯然能夠更好的體會所學(xué)到的知識。事實也確實是如此,通過這次實習(xí),我真正的體會到了理論聯(lián)系實際的重要性。通過在學(xué)校期間在課堂上對測量學(xué)的學(xué)習(xí),使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學(xué)輪廓,而實習(xí)的目的,就是要將這些理論與實際工程聯(lián)系起來,這就是工科的特點。測量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學(xué),從本質(zhì)上講,測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時間的變化。

  在信息社會里,測量學(xué)的作用日益重要,測量成果做為地球信息系統(tǒng)的'基礎(chǔ),提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng),均迫切要求建立具有統(tǒng)一標準,可共享的測量數(shù)據(jù)庫和測量成果信息系統(tǒng)。因此測量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠,最準確的手段。

  通過這次實習(xí),鍛煉了很多測繪的基本能力。熟悉了儀器的用途,熟練了儀器的各種使用方法,掌握了儀器的檢驗和校正方法。在對數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中,明白了各種測量誤差的來源,了解了如何避免測量結(jié)果錯誤,最大限度的減少測量誤差的方法,除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施,還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測量方法,在測量中要遵循一定的測量原則,這樣做不但可以防止誤差的積累,及時發(fā)現(xiàn)錯誤,更可以提高測量的效率。

  四、實習(xí)總結(jié)

  通過工程實踐,真正學(xué)到了很多實實在在的東西,比如對測量儀器的操作、整平更加熟練,學(xué)會了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西,很大程度上提高了動手和動腦的能力,同時也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。同時在這場實習(xí)中讓我再次認識到實習(xí)的團隊精神的重要性:每個人的一個粗心,一個大意,都可能直接影響工程的進度,甚至是帶來一生都無法彌補的損失。

  一次測量實習(xí)要完整的做完,單靠一個人的力量和構(gòu)思是遠遠不夠的,只有小組的合作和團結(jié)才能讓實習(xí)快速而高效的完成。這次測量實習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力,增進了同學(xué)之間的感情。而這些,就是在測量之外所收獲的了。

  總的來說,這次實習(xí)讓我體會到了外業(yè)的艱辛,內(nèi)業(yè)的耐心,工作的細心,甚至還有了對測繪人員的敬畏之心。鍛煉了實際的能力,讓我在未來面對選擇時更有信心和勇氣。

測量的實習(xí)報告9

  地籍測量實習(xí)作為土地資源管理教學(xué)的重要組成部分,是鞏固和深化課堂知識的必要環(huán)節(jié)。通過實習(xí)達到以下目的:

  一、實習(xí)目的

  1.了解當前土地管理部門的工作程序和業(yè)務(wù)流程。

  2.熟練掌握地籍測量儀器(經(jīng)緯儀)的操作方法。

  3.掌握界址點測量的外業(yè)實施方法和界址點坐標的計算。

  4.熟練掌握地籍調(diào)查的程序,地籍草圖的繪制,宗地圖的繪制。

  地籍調(diào)查形成的資料成果主要有:

  (1)地籍調(diào)查表、宗地草圖和界址點、界址邊勘丈原始記錄。

  (2)地籍控制測量原始記錄、控制點網(wǎng)圖和平差計算成果。

  (3)解析界址點成果表。

  (4)地籍鉛筆原圖和著墨底圖、地籍圖分幅接合表及宗地圖。

  (5)面積量算成果及土地分類匯總統(tǒng)計表。

  (6)地籍調(diào)查報告。

  二、實習(xí)時間、地點

  一)野外實習(xí)

  時間:XX年6月19日--6月26日

  二)校內(nèi)資料整理

  時間:6月27日--7月6日

  三、實習(xí)具體內(nèi)容

  地籍調(diào)查是土地登記工作中為確定土地權(quán)屬、明析產(chǎn)權(quán)的實質(zhì)性調(diào)查,其成果資料是保護土地所有者和土地使用者合法權(quán)益、解決土地產(chǎn)權(quán)糾紛的重要憑據(jù)。同時,通過地籍調(diào)查還可全面掌握一個地區(qū)的土地類型、數(shù)量、分布和利用狀況,以及土地在國民經(jīng)濟各部門之間、在各種經(jīng)濟成分之間的分配情況,從而為建立科學(xué)的土地管理體系,為合理利用和保護土地,為制定土地利用規(guī)劃、計劃及有關(guān)政策、實現(xiàn)耕地總量動態(tài)平衡、調(diào)控土地供需、規(guī)范土地市場等提供信息保障。

  一)地籍調(diào)查:

  我們對上團城三街1000余戶宅基地進行了調(diào)查,分別填寫了地籍調(diào)查表。在調(diào)查過程中,老宅基地是調(diào)查的重點,同時也是難點。因為有關(guān)宅基地糾紛就源于此。老宅基地特點是多數(shù)是一院多戶。在宅基地分攤上存在著很大分歧。另外,由于本地經(jīng)濟發(fā)展和時間的推移,許多老宅都已經(jīng)倒塌。出現(xiàn)了大面積的空心村,這是本次調(diào)查要解決的問題之一。

  二)地籍控制測量:

  地籍測量和一般測量工作的施測一樣,也必須遵循“先整體后局部”、“先控制后細部”的原則,首先進行地籍控制測量。地籍控制測量分為平面控制測量和高程控制測量。對地籍測量來說,通常只對測區(qū)建立平面控制,僅在山區(qū)和丘陵地區(qū)才實施高程控制測量。

  本次地籍控制測量主要利用導(dǎo)線控制,依據(jù)當?shù)匾呀?jīng)給出的控制點來控制主要街道的位置以及一些房角點位置。以便最后準確繪制地籍利用現(xiàn)狀圖。地籍細部測量在地籍控制測量的基礎(chǔ)上進行,其目的是測定每宗地的權(quán)屬界址點位置、形狀、面積等基本情況。地籍細部測量工作的內(nèi)容是:

  (1)土地權(quán)屬界址點及其他地籍要素的測定。

  (2)繪制基本地籍圖。

  (3)面積量算。

  三)宗地草圖繪制及調(diào)查表填寫

  宗地草圖是在權(quán)屬調(diào)查時實地繪制的,描述宗地位置、界址點、界址邊和相鄰宗地關(guān)系的實地記錄。內(nèi)容包括:本宗地號、門牌號和土地使用者名稱;本宗地界址點、界址點編號;相鄰宗地號、門牌號和土地使用者名稱;界址邊長、界址點與鄰近地物點相關(guān)距離和條件距離;確定宗地界址點位置、界址邊方位所必須的或其他需要的建筑物、構(gòu)筑物等。

  宗地草圖必須在實地邊勘丈邊繪制,不得涂改,不得復(fù)制,其內(nèi)容有確定宗地界址點位置的各種丈量記錄和描述,因此宗地草圖是解決土地權(quán)屬糾紛、恢復(fù)宗地界址的重要憑據(jù)。

  我們依據(jù)以上要求 繪制宗地草圖,明確了每家每戶的宗地四至,界址點,界址邊長度,接著填寫地籍調(diào)查表。對于老宅基地的調(diào)查表內(nèi)容共用情況進行了明確的描述,并且準確計算了共用面積。

  四)實習(xí)地的宅基地利用現(xiàn)狀圖的繪制

  野外工作完成后,我們把調(diào)查和測量的數(shù)據(jù)匯總整理,進行地籍原圖(宅基地利用現(xiàn)狀圖)的.繪制。

  地籍原圖是通過土地權(quán)屬調(diào)查和地籍測量的數(shù)據(jù)資料繪制而成的,包括以下主要內(nèi)容:

  (1)地籍要素:包括行政界線、街坊界線、宗地的界址點、界址線、地籍號、用途、面積、坐標、土地使用者或所有名稱及土地等級等。

  (2)圖廓線、坐標格網(wǎng)、控制點等數(shù)學(xué)要素。

  (3)河流、道路、建筑物、構(gòu)筑物等地物要素。

  四、實習(xí)總結(jié)

  通過實習(xí)學(xué)會了以下內(nèi)容:

  1)使用經(jīng)緯儀進行測角、測邊;初步掌握了圖根、地籍控制測量、地形圖、地籍圖的測繪工作

  2)掌握了土地調(diào)查、地籍測量、土地整理、土地利用規(guī)劃

  3)地籍管理、土地利用管理和研究土地利用,編制及實施土地規(guī)劃的能力

  4) 熟悉國家有關(guān)土地資源管理的方針政策和法規(guī),了解社會主義經(jīng)濟發(fā)展中土地資源管理的發(fā)展動態(tài)。

  5)收獲與心得

  專業(yè)上的收獲

  實習(xí)雖然很辛苦,任務(wù)雖然很艱巨,但都不重要,重要的是我們最后收獲了什么。測量是一門技術(shù)性學(xué)科,即使你懂的很多理論知識,不練是沒有效果的。課堂上我們學(xué)了很多,但真實情況往往比你學(xué)到的要難。這是我在這次實習(xí)中感受最深的一點。所以理論知識與實踐的結(jié)合是非常重要的,尤其是地籍測量這門學(xué)科。從

  當前來看,實習(xí)加固了課堂知識的理解,學(xué)以致用,增長了專業(yè)素養(yǎng)。上課時覺得知識都掌握了,地籍調(diào)查的概念、流程都記住了,可是在實習(xí)中發(fā)現(xiàn)對這些概念并沒有真正理解,才會犯一些很低級的錯誤,如填地籍調(diào)查表時四至、土地權(quán)屬性質(zhì)會填錯。實習(xí)真是一個很好的檢驗?zāi)愕降子袥]有掌握知識的途徑。從長遠角度來看,實習(xí)增長了我們的技能,為我們將來的發(fā)展提供了更多的選擇。作為大四學(xué)生,未來充滿著可能,而學(xué)好一門技能就能為你今后的人生道路填一片磚瓦。通過實習(xí),學(xué)會了地籍測量的基本方法與流程,還掌握了相關(guān)軟件、儀器的操作使用。一開始接觸全站儀的時候覺得挺難的,對中整平要花好久才能弄好,可是實習(xí)之后發(fā)現(xiàn)速度明顯快了不少,覺得好有成就感。

  思想上的收獲

  聽師兄師姐說地籍測量的實習(xí)很辛苦,所以很早就做好了思想準備。深入其中確實如他們所言,每天不到6點就起床,太陽下山才回實習(xí)基地,晚上還得接著畫圖、整理數(shù)據(jù)。雖然幸苦,但只要能獲得便值得。

測量的實習(xí)報告10

  x月x號,我們正式開始了為期兩周的“工程測量實習(xí)”,在此之前,我們在老師的帶領(lǐng)下進行了一系列的準備工作。首先,說明了測量任務(wù)和測量的實際好處及重要性,我們跟隨老師來到測區(qū)地點,依次看了學(xué)校的九個控制點,在老師的講解中我們明白了測區(qū)是我們學(xué)院校區(qū),雖然測區(qū)比較大,基本上是我們整個學(xué)校,測繪圖也是我們整個學(xué)校的平面圖。在這個已經(jīng)步入冬天的時節(jié),天氣雖然不是很好,冷風(fēng)刺骨,但我們還是安安心心的測量,抓緊時間實習(xí),為了盡快完成任務(wù),我們每一天都在加班的努力,盡管很累,很辛苦,可我們還是克服了種種困難,同時我們也在實習(xí)中感覺到了充實。

  在此之前,我們在老師的帶領(lǐng)下到工地上進行實地勘察,但那畢竟是理論的,實際操作對我們來說還是模糊的,所以,這次實習(xí)就是對我們整個學(xué)期以來本科目的一次大檢驗。我們把這次實習(xí)當做我們以后工作的一次磨練,把我們學(xué)到的知識與實際聯(lián)系起來,從實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足,彌補我們的缺陷。

  測量是一項務(wù)實求真的工作,半點馬虎都不行,我們在測量實習(xí)中務(wù)必持續(xù)數(shù)據(jù)的原始性,這也是很重要的。為了確保計算的正確性和有效性,我們得反復(fù)校核對各個測點的數(shù)據(jù)是否正確。我們在測量中不可避免的犯下一些錯誤,比如讀數(shù)不夠準確,氣泡沒居中等等,都會引起一些誤差。因此,我們在測量中內(nèi)業(yè)計算和測量同時進行,這樣就能夠及時發(fā)現(xiàn)錯誤,及時糾正,同時也避免了很多不必要的麻煩,節(jié)省了時間,也提高了工作效率。

  測量也是一項精確的工作,透過測量學(xué)的學(xué)習(xí)和實習(xí),在我的腦海中構(gòu)成了一個基本的測量學(xué)的`輪廓。測量學(xué)資料主要包括測定和測設(shè)兩個部分,要完成的任務(wù)在宏觀上是進行精密控制,從微觀方面講,測量學(xué)的任務(wù)為按照要求測繪各種比例尺地形圖。為xx領(lǐng)域帶給定位和定向服務(wù),建立工程控制網(wǎng),輔助設(shè)備安裝,檢測建筑物變形的任務(wù)以及工程竣工服務(wù)等。而這一任務(wù)是所有測量學(xué)的三個基本元素的測量實現(xiàn)的:角度測量、距離測量、高程測量。

  在這次實習(xí)中,我們學(xué)到了測量的實際潛力,更有應(yīng)對困難的忍耐力,同時也認識到小組團結(jié)的重要性以及測量的步驟。首先,是熟悉了水準儀、光學(xué)經(jīng)緯儀、全站儀的用途,熟練了水準儀、全站儀的使用方法,掌握了儀器的檢驗和校正的方法。其次,在對數(shù)據(jù)的檢查和校正的過程中,明白了各種測量誤差的來源,其主要有三方面:儀器誤差、外界影響誤差(如溫度、大氣折射等)、觀測誤差。了解如何避免測量結(jié)果誤差,限度的就是減少誤差的出現(xiàn),即要做到:

  1、在儀器選取上要選取精度較高的適宜儀器。

  2、提高自身的測量水平,降低誤差。

  3、透過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如:多次測量取平均數(shù)等來減少誤差。

  除此之外,還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測量方法,在測量中要遵循必須的測量原則,如“從整體帶局部”、“先控制后碎步”、“由高級到低級”的工作原則,并做到步步有檢核。這樣做不但能夠防止誤差的積累,及時發(fā)現(xiàn)錯誤,更能夠提高測量的效率。透過工程實踐,學(xué)會了數(shù)字化地形圖的繪制和碎步的測量等課堂上無法做到的東西,很大程度上提高了動手和動腦的潛力,同時也拓展了與同學(xué)的交際合作潛力。一次測量實習(xí)要完整的做完,單靠一個人的力量和構(gòu)思是遠遠不夠的,只有小組的合作和團結(jié)才能讓實習(xí)快速而高效的完成。

  一周多以來,我們都堅守在自己的“陣地”,觀測、記錄、計算、描點……我們分工合作,力求更好地完成任務(wù)。在測量過程中,我們遇到了很多問題和疑難,如:

 ?。?)立標尺時,標尺除立直外,還要選在重要的地方。因此,選點就十分重要,同時并菲點越多越好,相反選取的無用點過多不但會增加測量、計算和繪圖的時間浪費,而且會因點多而產(chǎn)生較大的誤差。

 ?。?)在用水準儀和全站儀測量的過程中,氣泡的居中也會產(chǎn)生誤差,十字絲的對準的等。

  (3)計算問題。計算務(wù)必兩個人來完成,一個初步計算,一個校核。在此過程中,我們也遇到了類似的問題,但我們不斷的重復(fù)檢驗中算出了正確的數(shù)據(jù),盡量的減少了誤差的出現(xiàn)。

  這次實習(xí),我們學(xué)到很多的東西。讓我更好的掌握了測量的基本功和測量的一些要素,同時也促進了與同學(xué)間的交往,使我懂得了團結(jié)互助的重要性以及儀器使用的正確方法。

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