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醫(yī)院實習(xí)生管理制度1
(1)組織領(lǐng)導(dǎo)：①學(xué)生在實習(xí)期間受學(xué)校和醫(yī)院雙重領(lǐng)導(dǎo)；②在醫(yī)院分管院長領(lǐng)導(dǎo)下，由護(hù)理部具體組織、領(lǐng)導(dǎo)實習(xí)工作，并指定專人負(fù)責(zé)?？剖易o(hù)士長安排實習(xí)工作，指定帶教老師具體負(fù)責(zé)實習(xí)護(hù)士的臨床實習(xí)、政治思想教育，指導(dǎo)其做好生活管理。校方應(yīng)定期到醫(yī)院了解實習(xí)護(hù)士實習(xí)及生活情況。
(2)成立實習(xí)小組，設(shè)隊長或正副組長各一人，在醫(yī)院護(hù)理部及科室護(hù)士長、帶教老師的指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)本組同學(xué)實習(xí)期間的學(xué)習(xí)、工作和生活管理等事宜，出現(xiàn)問題及時向護(hù)理部和學(xué)校匯報。實習(xí)護(hù)士在實習(xí)期間，遵守醫(yī)院的各項院紀(jì)、院規(guī)及實習(xí)護(hù)士各項規(guī)定，自覺維護(hù)醫(yī)院和學(xué)校的聲譽(yù)。
(3)實習(xí)護(hù)士在進(jìn)入臨床實習(xí)前要進(jìn)行一周的崗前教育，考試合格后方可進(jìn)入臨床實習(xí)。
(4)加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論知識的學(xué)習(xí)，積極參加科室及護(hù)理部組織的'政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。尊重老師和醫(yī)院的工作人員，做到謙虛謹(jǐn)慎，勤學(xué)好問，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，理論聯(lián)系實際，達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，即掌握基本知識和基本技能并運(yùn)用于臨床。
(5)實習(xí)護(hù)士在實習(xí)期間必須服從醫(yī)院護(hù)理部和學(xué)校及所在實習(xí)科室的管理，嚴(yán)格按照輪轉(zhuǎn)表進(jìn)行實習(xí)，按時上、下班，不得隨意離開工作崗位或調(diào)換實習(xí)科室。不得任意延長或縮短實習(xí)時間。
(6)實習(xí)護(hù)士在實習(xí)期間必須愛護(hù)醫(yī)院各科室的醫(yī)療器械和藥品，損壞須按價賠償。恪守醫(yī)療護(hù)理服務(wù)職業(yè)道德，愛護(hù)病人，做到關(guān)心體貼、認(rèn)真細(xì)致、積極主動、服務(wù)熱情、不怕臟、不怕累，樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，爭做一名合格的實習(xí)護(hù)士。
(7)實習(xí)護(hù)士不能單獨(dú)頂班，各項診療、護(hù)理操作應(yīng)在帶教老師的指導(dǎo)下完成。嚴(yán)格遵守消毒隔離、無菌技術(shù)操作規(guī)范，實習(xí)中做到“三查七對”，無護(hù)理不良事件、糾紛和投訴的發(fā)生。如發(fā)生護(hù)理不良事件，應(yīng)忠誠老實，及時向帶教老師、護(hù)士長、護(hù)理部及學(xué)校匯報。有關(guān)報告及處理見《護(hù)理安全（不良)事件報告管理制度》。
(8)實習(xí)護(hù)士在帶教老師的指導(dǎo)下，堅持理論聯(lián)系實際與實事求是的科學(xué)態(tài)度，運(yùn)用所學(xué)理論知識和護(hù)理技能，對病人實施責(zé)任制整體護(hù)理，重視各項護(hù)理技能的訓(xùn)練，及時完成實習(xí)大綱中要求的各項教學(xué)目標(biāo)。
(9)實習(xí)護(hù)士在工作期間做到儀表端莊，衣帽鞋褲符合要求，掛牌上崗，戴手表，不佩帶外露首飾，不留長指甲，不涂指甲油，不染奇異發(fā)色，不干私活，不聊天，不看報刊，不脫崗、串崗，不擅自調(diào)班。
(10)實習(xí)護(hù)士的法定假日和雙休日，采取輪休制安排，凡護(hù)理部、科室舉辦的教學(xué)活動，所有實習(xí)護(hù)士均應(yīng)參加，不得無故缺席。
(11)實習(xí)護(hù)士工作時應(yīng)保持飽滿、熱情的精神狀態(tài)，做到病人隨叫隨到，有問必答，經(jīng)常巡視病房，密切觀察病情，做好床邊交接班。
(12)實習(xí)護(hù)士在每科實習(xí)結(jié)束時要認(rèn)真進(jìn)行實習(xí)小結(jié)，于出科前交帶教老師，進(jìn)行出科考試。帶教老師、護(hù)士長填寫實習(xí)評語和考核成績后交護(hù)理部。
(13)各帶教科室必須如實填寫實習(xí)鑒定，未實習(xí)者科室不予鑒定；因病或其他特殊情況提前結(jié)束實習(xí)一周以上者，必須在履行請假手續(xù)并補(bǔ)齊實習(xí)時間后，科室方可予以鑒定，否則不予鑒定。
醫(yī)院實習(xí)生管理制度2
實習(xí)是臨床教學(xué)的重要組成部分，也是理論聯(lián)系實際，掌握專業(yè)基本技能，為今后更好地工作打好基礎(chǔ)的過程。為了加強(qiáng)對實習(xí)人員的管理，結(jié)合我院實際，特規(guī)定本管理規(guī)定。
一、實習(xí)人員接收
?。ㄒ唬┽t(yī)院接收全國范圍內(nèi)大中專醫(yī)學(xué)院校全日制學(xué)生。學(xué)歷要求：原則上醫(yī)療專業(yè)本科以上；醫(yī)技專業(yè)大專以上；護(hù)理專業(yè)中專以上。
?。ǘ嵙?xí)人員的接收工作由醫(yī)務(wù)科根據(jù)有關(guān)科室的接收計劃和醫(yī)院的`后勤保障能力統(tǒng)籌安排。
?。ㄈ嵙?xí)院校在實習(xí)前2個月，須將實習(xí)計劃、實習(xí)大綱和實習(xí)人員名冊一式2份交至醫(yī)務(wù)科。醫(yī)務(wù)科會同護(hù)理部結(jié)合醫(yī)院實際情況，制定輪轉(zhuǎn)安排表，交有關(guān)科室?guī)Ы特?fù)責(zé)人。任何科室和個人未經(jīng)批準(zhǔn)不得隨意改變計劃。
?。ㄋ模┝闵嵙?xí)人員應(yīng)填寫《醫(yī)院實習(xí)人員申請表》，加蓋申請人所在院校公章，連同本人身份證、學(xué)生證復(fù)印件郵寄至醫(yī)院醫(yī)務(wù)科。醫(yī)務(wù)科對申請材料進(jìn)行審核。經(jīng)審核合格者，由醫(yī)務(wù)科發(fā)出接收函。
?。ㄎ澹┧袑嵙?xí)人員必須按規(guī)定時間報到，報到時必須持有以上相關(guān)證件及3個月內(nèi)全身健康體檢證明。
?。嵙?xí)費(fèi)用須在報到時在財務(wù)部一次性交清。中途退學(xué)或被終止實習(xí)者，不予退款。拖欠費(fèi)用者，不再接收其所在院校其他實習(xí)人員。
實習(xí)費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)：臨床醫(yī)療600元/人；護(hù)理、醫(yī)技600元/人；實習(xí)期限：8～12個月；
食宿安排：食宿自理，對于有住宿困難的人員可協(xié)助其安排宿舍。
二、實習(xí)人員管理
?。ㄒ唬└骺剖覒?yīng)設(shè)專人（中級職稱以上人員）負(fù)責(zé)實習(xí)工作，切實關(guān)心實習(xí)人員的學(xué)習(xí)、工作、生活，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。各科室根據(jù)本科室具體情況及實習(xí)人員要求制定培養(yǎng)計劃，講課計劃，帶教計劃，并于新生報到后上報醫(yī)務(wù)科。
?。ǘ嵙?xí)人員必須遵守醫(yī)院各項規(guī)章制度，遵守醫(yī)德規(guī)范、勞動紀(jì)律，服從分配，不得自行調(diào)換實習(xí)科室，不得擅自延長實習(xí)時間。注意著裝整齊、舉止端莊。如實習(xí)人員違反規(guī)章制度，將視其情節(jié)給予適當(dāng)教育，直至終止實習(xí)的處理。
?。ㄈ嵙?xí)人員應(yīng)明確職責(zé)，對臨床各項工作均要認(rèn)真負(fù)責(zé)，以避免各種醫(yī)療差錯事故的發(fā)生。如在實習(xí)期間發(fā)生因工作不負(fù)責(zé)，粗心大意，造成醫(yī)療設(shè)備、儀器、器材的損壞，按規(guī)定賠償損失。
?。ㄋ模嵙?xí)期間原則上無假期。如遇特殊情況需請假者，必須經(jīng)實習(xí)人員所在院校同意并提供給醫(yī)院書面證明材料，報醫(yī)務(wù)科批準(zhǔn)備案后方可休假。
三、實習(xí)人員鑒定
?。ㄒ唬┟繉嵙?xí)完一個科室，出科前由帶教老師進(jìn)行考評，寫好個人鑒定。
?。ǘ嵙?xí)人員實習(xí)期滿后，由醫(yī)務(wù)科和護(hù)理部給予綜合鑒定。本規(guī)定自下發(fā)之日起實施，醫(yī)務(wù)科負(fù)責(zé)解釋。
含山縣中醫(yī)醫(yī)院醫(yī)務(wù)科
醫(yī)院實習(xí)生管理制度3
摘要：在校醫(yī)學(xué)生去醫(yī)院實習(xí)能幫助其鞏固學(xué)校所學(xué)專業(yè)知識，增強(qiáng)臨床醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，進(jìn)而達(dá)到優(yōu)化工作技能的目的。然而對醫(yī)院而言，接收大量實習(xí)生會加大管理負(fù)擔(dān)。但由于實習(xí)的現(xiàn)實必要性，醫(yī)院需在明確實習(xí)生管理重要性的前提下，在制度措施上進(jìn)行改革與創(chuàng)新，為實習(xí)活動創(chuàng)建良好的整體環(huán)境。筆者在對醫(yī)院實習(xí)生管理制度存在的問題進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，提出具有可行性的創(chuàng)新與改革政策，在確保醫(yī)學(xué)生在醫(yī)院掌握實踐知識與能力的同時保障醫(yī)院管理活動的正常有序。
關(guān)鍵詞：醫(yī)院；實習(xí)生；管理制度
在醫(yī)學(xué)教育中臨床實習(xí)是極為重要的一項內(nèi)容，通過臨床實習(xí)能在鞏固醫(yī)學(xué)生臨床專業(yè)知識的同時提升應(yīng)用及解決實際問題的能力，對于培養(yǎng)他們成為專業(yè)的能獨(dú)立工作的合格醫(yī)生具有顯著作用。于醫(yī)院而言，在實習(xí)生管理中需在完成保健工作、醫(yī)療工作及教學(xué)、科研等基礎(chǔ)內(nèi)容的同時，積極承擔(dān)起實習(xí)管理工作，科學(xué)優(yōu)化自身管理能力及水平。在一定程度上醫(yī)院管理制度的完善程度直接影響著實習(xí)生管理工作的整體有效性，所以強(qiáng)化管理工作力度具有現(xiàn)實的必要性。
一、醫(yī)院實習(xí)生管理存在的問題分析
1.實習(xí)生未樹立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)前醫(yī)學(xué)環(huán)境與醫(yī)療條件得到迅猛發(fā)展，為醫(yī)學(xué)生實習(xí)提供了良好環(huán)境，但在醫(yī)院實習(xí)生管理中存在著部分醫(yī)學(xué)生未認(rèn)識到臨床實習(xí)重要的現(xiàn)象，實習(xí)過程中仍然生搬硬套理論知識，未實現(xiàn)專業(yè)實踐能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致實習(xí)成績不合格，難以勝任現(xiàn)今醫(yī)院醫(yī)療發(fā)展中的專業(yè)人才需求，并且在實習(xí)過程中增加了醫(yī)院相關(guān)管理工作難度。
2.醫(yī)院實習(xí)環(huán)境不佳。在醫(yī)院實習(xí)管理中往往存在著相關(guān)工作不完善的情況，且部分醫(yī)院醫(yī)療環(huán)境欠佳，醫(yī)療器械也不夠充分，這就會導(dǎo)致實習(xí)過程中學(xué)生難以得到充分有效的鍛煉，不利于自身能力的提高。如當(dāng)醫(yī)院實踐操作條件及場地環(huán)境有限時，一定程度上不足以滿足大量醫(yī)學(xué)畢業(yè)生的實習(xí)要求，不能科學(xué)合理的安排與設(shè)置實習(xí)崗位，不利于醫(yī)院實習(xí)生管理工作的開展。
3.實習(xí)生實習(xí)質(zhì)量不高。隨著社會經(jīng)濟(jì)與精神文明的進(jìn)步與發(fā)展，很多大學(xué)生在畢業(yè)后選擇考研，醫(yī)學(xué)生也不例外，在傾向于備考的前提下而不去實習(xí)，在一定程度上導(dǎo)致了醫(yī)院醫(yī)學(xué)生整體實習(xí)數(shù)量明顯下降，極為不利于醫(yī)院培養(yǎng)出高素質(zhì)、高質(zhì)量的醫(yī)學(xué)生，若此種現(xiàn)象長期出現(xiàn)則會影響到醫(yī)院自身的健康可持續(xù)發(fā)展。
二、醫(yī)院實習(xí)生管理制度及措施的創(chuàng)新及改革
1.加強(qiáng)實習(xí)生崗前培訓(xùn)教育管理力度。對于參與實習(xí)的醫(yī)學(xué)生，醫(yī)院需在開展相關(guān)工作之前進(jìn)行崗前培訓(xùn)，相關(guān)內(nèi)容需由實習(xí)生管理工作人員依據(jù)學(xué)生實際狀況制定，確保其現(xiàn)實可行性。具體可包括醫(yī)院概括、布局及醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、法律及醫(yī)療安全知識、傳染病預(yù)防及無菌操作理念等。掌握實踐操作技能是醫(yī)學(xué)生實習(xí)的主要目的，在崗前培訓(xùn)中可組織學(xué)生觀看與學(xué)習(xí)相關(guān)臨床技能操作等視頻，并依據(jù)具體內(nèi)容進(jìn)行交流溝通，以便更加專業(yè)深刻的了解臨床基本操作要求與步驟，規(guī)范臨床實踐技能。在進(jìn)入正式實習(xí)后，需合理安排學(xué)生進(jìn)入各個科室學(xué)習(xí)，并由科室對其進(jìn)行入科教育，告知科室基本情況與相應(yīng)的帶教教師與實習(xí)任務(wù)等，為學(xué)生制定科學(xué)合理的工作及學(xué)習(xí)安排，遵從明確的方向與目標(biāo)開展實習(xí)工作。
2.完善實習(xí)生日常管理工作計劃。醫(yī)院在明確實習(xí)生管理工作重要性的前提下，需安排固定的臨床教學(xué)工作管理團(tuán)隊，定時或不定時的.對實習(xí)生的實際工作進(jìn)行考勤檢查，深入了解實習(xí)工作的開展情況與具體效果，對其展開綜合分析后，制定出科學(xué)合理的檢查方案，督促與優(yōu)化整體質(zhì)量。另外，需對相關(guān)的日常管理工作體系進(jìn)行完善，在帶教實習(xí)中教師實現(xiàn)教學(xué)動態(tài)管理，更加充分的了解學(xué)生實踐狀況，并依據(jù)教學(xué)情況對學(xué)生實踐操作能力與水平進(jìn)行綜合考核與評價，對管理制度進(jìn)行切合實際的完善與調(diào)整。
3.教學(xué)模式及教學(xué)過程創(chuàng)新管理。當(dāng)前醫(yī)院實習(xí)管理中，教學(xué)模式管理存在明顯弊端，在明確其問題的前提下實現(xiàn)相關(guān)創(chuàng)新，開展多樣化的教學(xué)管理，為醫(yī)學(xué)生提供更加良好完善的實習(xí)環(huán)境。該過程中需明確實習(xí)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與知識接收能力，再同科室的實踐內(nèi)容及不同學(xué)生的發(fā)展方向合理安排教學(xué)內(nèi)容。如可適當(dāng)開展典型病例分析研討會，并讓實習(xí)生依據(jù)相關(guān)內(nèi)容及自身日常隨診中所了解到的實踐方式嘗試查體、問診等基礎(chǔ)診療工作，切身參與相關(guān)實踐，并依據(jù)自我了解與嘗試制訂具有可行性的醫(yī)療方案，鍛煉學(xué)生認(rèn)識問題、分析問題和解決問題的能力，進(jìn)而逐漸培養(yǎng)并形成相對良好的臨床治療思維，提高專業(yè)能力與水平。
三、結(jié)語
醫(yī)院醫(yī)學(xué)生實習(xí)具有現(xiàn)實的必要性，醫(yī)院作為基本主體需明確該項工作進(jìn)行的重要性，并依據(jù)現(xiàn)實環(huán)境對管理工作予以改革創(chuàng)新，對其所存在的難題展開分析，進(jìn)而針對性的進(jìn)行優(yōu)化管理，為醫(yī)學(xué)生提供良好實習(xí)環(huán)境的同時，確保相關(guān)管理工作開展的整體有效性，為現(xiàn)代醫(yī)療發(fā)展中輸送專業(yè)與實踐能力并舉的綜合人才，以滿足人們與醫(yī)學(xué)發(fā)展的基本需求，促進(jìn)我國醫(yī)療事業(yè)的健康良好發(fā)展。
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醫(yī)院實習(xí)生管理制度4
1、實習(xí)學(xué)生在畢業(yè)實習(xí)期間，必須遵守醫(yī)院的規(guī)章制度，服從醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)和管理，尊重帶教老師，關(guān)心愛護(hù)病人。按照護(hù)理部實習(xí)計劃進(jìn)行實習(xí)，實習(xí)前要進(jìn)行入科教育，實習(xí)中每科要進(jìn)行理論和操作考核，實習(xí)期滿進(jìn)行鑒定。
2、各科護(hù)士長要按護(hù)理部的統(tǒng)一安排，組織好各科護(hù)生的帶教工作，相對固定帶教人員，帶教老師要熱心，嚴(yán)格要求放手不放眼。
3、實習(xí)生必須按照醫(yī)院組織的實習(xí)計劃和安排進(jìn)行實習(xí)，不得擅自改變實習(xí)計劃和安排，特殊情況要經(jīng)護(hù)理部批準(zhǔn)同意。
4、實習(xí)生必須參加醫(yī)院組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、護(hù)理查房，在老師的指導(dǎo)下，按操作規(guī)程進(jìn)行技術(shù)操作。
5、嚴(yán)格請假制度，一天以上的'假，寫請假條報護(hù)理部，經(jīng)護(hù)理部批準(zhǔn)、同意、科護(hù)士長同意，才可休假，未請假私自離崗者，按曠工處理，記錄在案，不允許電話請假，病假須開病假條。
6、除學(xué)校統(tǒng)一通知放假外，其余節(jié)假日一律按醫(yī)院的安排進(jìn)行，帶教老師休假期間，實習(xí)生不得休假，必須照常上班。
7、實習(xí)生科室實習(xí)結(jié)束，要寫好出科小結(jié)，交科室負(fù)責(zé)帶教的老師，由科室作出實習(xí)鑒定，轉(zhuǎn)科。
8、實習(xí)生上班時間不允許打電話，不在工作區(qū)域接聽電話，或電話聊天。
9、實習(xí)生上班時間不允許談戀愛、陪崗或聊天。要愛護(hù)公物，如損壞公物，照價賠償。
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