下面是范文網(wǎng)小編整理的教育實(shí)習(xí)報告共5篇(學(xué)前教育實(shí)習(xí)報告)，供大家賞析。

教育實(shí)習(xí)報告共1

　　教育實(shí)習(xí)報告

　　年級：2008級學(xué)生姓名：XXX學(xué)號：……

一、實(shí)習(xí)基本情況

　　2011年9月5日至2011年11月5日，在學(xué)院實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，我跟隨XXX集中實(shí)習(xí)組的同學(xué)們一起，開始為期兩個月的教育實(shí)習(xí)生涯。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：教學(xué)工作、班主任工作、教育調(diào)查研究。其中2011年9月5日至2011年9月23日為校內(nèi)實(shí)習(xí)期。這期間，我在校內(nèi)指導(dǎo)老師ＸＸＸ老師的指導(dǎo)和幫助下順利完成了實(shí)習(xí)備課，撰寫教案，修改教案以及試講工作。2011年9月24日至2011年11月5日為校外實(shí)習(xí)期，這期間，我跟隨XXX集中實(shí)習(xí)組來到XXX進(jìn)行校外實(shí)習(xí)。我所實(shí)習(xí)的班級ＸＸＸ班，在學(xué)校帶隊(duì)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師和實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了校外教育實(shí)習(xí)的課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查研究任務(wù)。

　　在這兩個月的教育實(shí)習(xí)生活中，我學(xué)到了很多在學(xué)校課堂上學(xué)不到的知識，不僅在實(shí)踐中提高了自己在教學(xué)工作、班主任工作、教育調(diào)查研究等方面的操作能力，還在很大程度上提高了自身的綜合素質(zhì)，同時體會了作為教師的光榮與責(zé)任，也明白了作為一名優(yōu)秀教師，其歷程之艱辛與勞累。

二、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容

　　實(shí)習(xí)期間，我工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極有耐心，虛心接受老師指導(dǎo)，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干。在老師的指導(dǎo)和支持下，我總計(jì)聽了8節(jié)課，上了22節(jié)課。課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真。我一直堅(jiān)持虛心學(xué)習(xí)，積極努力的態(tài)度，我知道自己需要學(xué)習(xí)的地方還有很多。同時時刻都在提醒自己，雖然只是學(xué)習(xí)，但是在學(xué)生面前，我就是一名小學(xué)老師，我必須要為人師表，言傳身教，做學(xué)生的好榜樣。因此我遵守學(xué)院的實(shí)習(xí)工作指南和實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，積極認(rèn)真完成自己的每一項(xiàng)實(shí)習(xí)工作。這次實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容就是教學(xué)工作、班主任工作、教育調(diào)查研究。

（一） 教學(xué)工作方面

1.跟班聽課

　　我所下的班級ＸＸＸ班，我所實(shí)習(xí)的科目是數(shù)學(xué)。剛進(jìn)駐XXX小學(xué)第一周的實(shí)習(xí)任務(wù)是跟班學(xué)習(xí)。在跟班學(xué)習(xí)這一周里，我們要了解班級的基本情況，聽實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師的課，在聽課過程中，學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法，教學(xué)思路。與老師交流，學(xué)

　　習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、管理課堂紀(jì)律的方法和與學(xué)生互動的技巧等等。并參觀實(shí)習(xí)學(xué)校老師的教研課堂，從中吸取經(jīng)驗(yàn)。我的校外實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，是一位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。她的課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，教學(xué)效果非常好。她的每節(jié)課都認(rèn)真精心準(zhǔn)備，并在上完課后指導(dǎo)我如何聽好一節(jié)課。通過學(xué)習(xí)，我漸漸懂得了，聽一堂課不是只聽老師的講課內(nèi)容，而更多的是聽老師的教學(xué)方法，講課思路等等。學(xué)校教學(xué)要求的不僅僅是學(xué)科的教育知識，還有很多其他的技能技巧，要讓學(xué)生在課堂上真正的學(xué)到知識的同時，還積累了更多的學(xué)習(xí)方法。

2.實(shí)習(xí)備課

　　要上好一堂課，備課是開始。作為實(shí)習(xí)生的我，教案都是詳細(xì)的。我把在課堂上可能要說的話，每個環(huán)節(jié)的過渡語等等都寫出來，這樣才能讓自己更熟悉教學(xué)過程。校內(nèi)實(shí)習(xí)期間，每節(jié)課我都認(rèn)真撰寫教案，在校內(nèi)指導(dǎo)老師陳浪林老師檢查指導(dǎo)之后，我對教案進(jìn)行細(xì)心修改，并認(rèn)真試講給老師聽，再從中不斷反思修改，直到老師同意進(jìn)入下一節(jié)課的備課為止。在實(shí)習(xí)學(xué)校實(shí)習(xí)期間，在跟班聽課的同時，我再一次把自己在校內(nèi)備好的教案給實(shí)習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)老師看，待老師給我提出寶貴意見后，再一次經(jīng)過修改，確保教案、教學(xué)課件規(guī)范正確，才能進(jìn)行教學(xué)。

3.實(shí)習(xí)上課

　　經(jīng)過了一周的跟班聽課，我就要承擔(dān)起ＸＸＸ班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。上講臺是把之前所有的準(zhǔn)備拿到現(xiàn)實(shí)環(huán)境中展現(xiàn)的一個重要環(huán)節(jié)。這是一個考驗(yàn)老師的過程，從課堂上，我們可以看到一位老師的真正實(shí)力。課堂教學(xué)中，我能及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，課堂上積極面對，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固，教學(xué)重點(diǎn)突出，明確，教學(xué)語言表達(dá)清晰流暢，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)，并且達(dá)到了良好的教學(xué)效果。實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師不僅細(xì)心修改我的教案，還耐心地聽了我的每一節(jié)課，課后細(xì)心給我評課，針對我上課時出現(xiàn)的缺點(diǎn)和不足提出寶貴的意見和建議，并肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞。每一次課堂教學(xué)之后，我也認(rèn)真反思自己每節(jié)課的表現(xiàn)，總結(jié)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，爭取在下一堂課時不再出現(xiàn)同樣的問題。遇到不明白的，就虛心向老師請教。經(jīng)過兩個月的歷練，我的教態(tài)、教學(xué)語言、板書、提問技巧、課堂調(diào)控等能力都得到了提高。

　　這兩個月的教育實(shí)習(xí)生活中，我一共上了人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第三單元《三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》相關(guān)的5個例題及其相關(guān)練習(xí)，以及第四單元第一節(jié)課《垂直與平行》及其相關(guān)練習(xí)。在教學(xué)過程中，我針對自己在教學(xué)方面遇到的麻煩和自身的不

　　足之處，虛心向老師請教，在各方面都得到很大的提高。在教法上做到了注重啟發(fā)學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生思維的發(fā)散性，提高學(xué)生的想象力，豐富學(xué)生的知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。在教學(xué)過程中做到抓好課堂紀(jì)律，加強(qiáng)對紀(jì)律和組織性較差的學(xué)生的教育等。課堂教學(xué)的不斷進(jìn)步讓我信心倍增，更有動力提高自己各方面的技能，不斷完善自身。

4.課后作業(yè)

　　課后作業(yè)是對新學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固，在作業(yè)中老師可以檢查學(xué)生理解課文內(nèi)容的情況，查漏補(bǔ)缺，同時還可以了解自己在課堂存在的問題。對于學(xué)生的作業(yè)，我都認(rèn)真批改，并對批改結(jié)果進(jìn)行分析，從中找出課堂教學(xué)的遺漏和不足點(diǎn)，再進(jìn)行有針對性地講解，力爭讓同學(xué)們都能學(xué)到更多的知識。

　　教學(xué)工作的過程是繁瑣的，但是我不怕苦不怕累，虛心請教，用心備課，上課，批改作業(yè)。我努力提高自己，不管是在專業(yè)知識還是在社會認(rèn)識上，我都還要更努力的去探索和學(xué)習(xí)。

（二） 班主任工作

　　在實(shí)習(xí)班級原班主任的指導(dǎo)下，我也順利完成了在ＸＸＸ班的班主任工作。我們班上一共有83名學(xué)生，其中男生49名，女生34名。在班主任工作方面，我認(rèn)真制定班主任工作計(jì)劃，在班主任的指導(dǎo)下，我踐行班主任工作。根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及班級實(shí)際情況，我認(rèn)真確定了班會主題，精心準(zhǔn)備了主題班會，讓同學(xué)們感受到集體的溫暖。通過主題班會的開展，班級凝聚力大大增強(qiáng)。

　　班主任工作是非常繁瑣的，平時不僅要上好課，傳授給學(xué)生知識，還要管理學(xué)生在學(xué)校的活動。作為實(shí)習(xí)班主任，我積極負(fù)責(zé)，在班級日常管理上，從對學(xué)生早讀和自習(xí)的監(jiān)督，到星期一升國旗和課間操秩序的維持，到課堂紀(jì)律課間紀(jì)律及班級衛(wèi)生的監(jiān)督，到通知班級規(guī)定的日常事務(wù)等，都予以高度的責(zé)任認(rèn)真對待，細(xì)致入微，保證各項(xiàng)工作到位。同時，與周艷、何鑫月兩位同學(xué)共同組織“紅領(lǐng)巾心向黨，快樂健康成長”等的主題班會，并且取得預(yù)期的效果。

　　通過實(shí)踐我總結(jié)出了，作為班主任，除了管理好日常工作外，還需要多注意留心那些比較調(diào)皮的孩子，多找他們談心聊天，關(guān)心他們的成長，多給他們鼓勵和支持，當(dāng)他們有進(jìn)步就及時給予表揚(yáng)，激發(fā)他們增加自信心，這樣才能有助于孩子們得到身心真正的發(fā)展。

（三） 教育調(diào)查研究

　　在進(jìn)行教育調(diào)查的過程中，我用心實(shí)踐，虛心向?qū)嵙?xí)的同學(xué)和帶隊(duì)老師請教。作為

　　實(shí)習(xí)小組長的我?guī)ьI(lǐng)組員們一起探討研究課題，一起研究調(diào)查問卷，相互討論交流，用集體的力量共同解決問題。調(diào)查之前，我根據(jù)對ＸＸ ）班的觀察了解，通過認(rèn)真思考，從實(shí)際出發(fā)，做出了調(diào)查的選題和調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)。接著又對縣西小學(xué)三年級、四年級、五年級進(jìn)行了問卷調(diào)查和教師采訪，認(rèn)真對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。在老師和同學(xué)的幫助下我做出了符合縣西小學(xué)實(shí)際情況的調(diào)查報告，對縣西小學(xué)的教學(xué)提供了寶貴的建議和意見。同時我也感受到了團(tuán)隊(duì)力量的強(qiáng)大，增強(qiáng)了自己和組員們的團(tuán)隊(duì)意識。

三、實(shí)習(xí)總結(jié)與體會

　　兩個月的教育實(shí)習(xí)生活使我受益匪淺，同時也是自己堅(jiān)定了未來的方向。我感悟到了作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，就應(yīng)該要做到基礎(chǔ)知識扎實(shí)，知識面廣，平時還要多留心觀察周圍的事物，將這些生活中的細(xì)節(jié)靈活運(yùn)用到自己的教學(xué)中來。在做繁瑣的班主任工作時要有耐心、細(xì)心，教育學(xué)生要根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)用不同的教育方法。

　　從自身能力來看，我的自信心增強(qiáng)了，領(lǐng)導(dǎo)能力有了一定的加強(qiáng)；熟悉了備課和上課的各個環(huán)節(jié)，把握了一些教學(xué)技巧；與隊(duì)友建立了友好的關(guān)系，鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作能力。但是整個實(shí)習(xí)過程中，通過實(shí)踐和反思，我發(fā)現(xiàn)了自己課堂調(diào)控能力的欠缺。發(fā)現(xiàn)不足后，我能自覺和指導(dǎo)老師交流，向老師請教相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，并及時將學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到課堂實(shí)踐當(dāng)中。通過不斷努力，終于慢慢彌補(bǔ)了不足，并得到了指導(dǎo)老師的認(rèn)可。

　　我的實(shí)習(xí)已結(jié)束，心里感言頗多，這兩個月的實(shí)踐和收獲是我將來寶貴的回憶和經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)會教書育人的同時，我也要秉承與時俱進(jìn)的思想，隨時充電，不斷進(jìn)步，發(fā)展自我。我感謝學(xué)院指導(dǎo)老師和實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師對我的關(guān)心和指導(dǎo)，也感謝貴港市港北區(qū)縣西小學(xué)四年級（3）班的同學(xué)們。十年樹木百年樹人，我的實(shí)習(xí)結(jié)束了，但是我的教師生涯才剛剛開始，我將滿懷熱情，朝著自己的奮斗目標(biāo)，不斷學(xué)習(xí)，提高自身的綜合素質(zhì)，豐富自己的知識，爭做一名優(yōu)秀的人民教師。

　　二零一一年十一月七日

教育實(shí)習(xí)報告共2

　　教育實(shí)習(xí)報告

　　社會實(shí)踐只是一種磨練的過程。對于結(jié)果，我們應(yīng)該有這樣的胸襟：不以成敗論英雄，不一定非要用成功來作為自己的目標(biāo)和要求。人生需要設(shè)計(jì)，但是這種設(shè)計(jì)不是憑空出來的，是需要成本的，失敗就是一種成本，有了成本的投入，就預(yù)示著的人生的收獲即將開始。

　　在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字板都總寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可是還在校園里面的我們這班學(xué)子社會經(jīng)驗(yàn)又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴(kuò)大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正的走向社會，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題記得老師曾說過學(xué)校是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但你得去面對你從沒面對過的一切。

　　實(shí)習(xí)生活，給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累，對于邁向社會是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。“吃的苦中苦，方為人上人”，我要恪守吃苦精神。因此，在今后，我會繼續(xù)努力拼搏，抓住每一個機(jī)遇，迎接每一個挑戰(zhàn)，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。

　　剛進(jìn)入公司的時候，很茫然，不知道要做些什么，領(lǐng)導(dǎo)叫做什么，我們就做什么，最開始的時候就是訂一些文件，發(fā)放開會的文件，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)開會，倒茶水····這些都是很簡單的任務(wù)，我都很用心的去完成。所以不是每天都很忙，也不是每天都有事情要做，很多時候我們都是呆在辦公室里，一呆就是一整天，直到下班。后來慢慢走入正軌，我主要幫忙接收文件，打印文件等等。

一、學(xué)習(xí)方面。

　　通過大學(xué)的學(xué)習(xí)我的能力明顯的得到了提高。懂得了運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法，同時還要注重獨(dú)立思考。在今后的工作中我將更加重視自己的學(xué)習(xí)，把在大學(xué)學(xué)習(xí)到的理論知識積極地與實(shí)際工作相結(jié)合，從而使學(xué)習(xí)和實(shí)踐融為一體。在今后的工作當(dāng)中我也要進(jìn)一步充實(shí)自己的知識，為自己更好的適應(yīng)工作打下良好基礎(chǔ)。

二、思想方面

　　進(jìn)入大學(xué)以后，我認(rèn)識到僅僅學(xué)習(xí)好是不夠的。要追求上進(jìn)，思想上的進(jìn)步也是必不可少的。作為當(dāng)代青年，我們要為祖國建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量，不斷加強(qiáng)團(tuán)性修養(yǎng)，提高自身的政治素質(zhì)。

　　兩個月多實(shí)習(xí)滿后，我?guī)е鴮W(xué)滿的知識離開了朝晨教育。從那里，我學(xué)會了下面幾點(diǎn)找工作的心態(tài)：

一、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論涵養(yǎng)。

　　在信息時代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動力。作為一名青年學(xué)子更應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位后，我會積極響應(yīng)單位號召，結(jié)合工作實(shí)際，不斷學(xué)習(xí)理論、業(yè)務(wù)知識和社會知識，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野。

二、努力實(shí)踐，自覺進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化。

　　只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價值，也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn)。同樣，一個人的價值也是通過實(shí)踐活動來實(shí)現(xiàn)的，也只有通過實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰顯人的意志。必須在實(shí)際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換。

三、提高工作積極性和主動性

　　實(shí)習(xí)，是開端也是結(jié)束。展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責(zé)任。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入實(shí)踐，不斷

　　提升自我，努力創(chuàng)造業(yè)績，繼續(xù)創(chuàng)造更多的價值。

　　我認(rèn)為大學(xué)生實(shí)習(xí)難，就業(yè)難，除非你有關(guān)系，能給你輕松找到工作，否則就難逃市場選擇的厄運(yùn)。我在該公司實(shí)習(xí)總結(jié)了五個攻略，只能智勇雙全，才能在這個社會中出人頭地。

1、宜主動出擊：找實(shí)習(xí)崗位和找工作一樣，要講究方法。公司一般不會對外公布實(shí)習(xí)機(jī)會，可以主動和其人力資源部門聯(lián)系，主動爭取實(shí)習(xí)機(jī)會。可特別留意正在招聘人選的公司，說明其正缺乏人手，在沒有招到合適的員工的情況下，很有可能會暫時選擇實(shí)習(xí)生替代。

2、宜知己知彼：求職信和求職電話要穩(wěn)、準(zhǔn)、狠，即穩(wěn)當(dāng)?shù)亓私夤舅幍男袠I(yè)大背景及所申請崗位的要求，準(zhǔn)確地闡述自己的競爭力，自信自己就是對方要找的人;同時很誠懇地表現(xiàn)出低姿態(tài)，表示實(shí)習(xí)的熱望和決心。此外，規(guī)范的簡歷，良好的面試技巧都有助于提高實(shí)習(xí)成功率。

3、宜避熱趨冷：尋找實(shí)習(xí)單位時，宜避開熱門的實(shí)習(xí)單位和實(shí)習(xí)發(fā)布網(wǎng)站，勇于找冷門公司，回避熱點(diǎn)信息和實(shí)習(xí)高峰期，實(shí)習(xí)成功的可能性反而更大。

4、忌免費(fèi)午餐：實(shí)習(xí)生與實(shí)習(xí)單位之間是雙贏關(guān)系，主動跟對方說我不要錢來干活是很糟糕的開始，說明自己缺乏自信。有價值的付出一定要有價值的回報，不存在施舍性的實(shí)習(xí)崗位，能夠?yàn)楣椭鲃?chuàng)造價值的實(shí)習(xí)生才是對方所需，而理性考慮到實(shí)習(xí)生價值的單位會給予實(shí)習(xí)生更多的鍛煉機(jī)會。

5、忌盲目實(shí)習(xí)：未來求職拼的是專業(yè)度而不是態(tài)度。謀職實(shí)習(xí)不應(yīng)是簡單的勞動經(jīng)驗(yàn)積累和態(tài)度培養(yǎng)，比如端盤子一類的工作，可能會增加挫折體驗(yàn);與專業(yè)不對口的實(shí)習(xí)在未來求職競爭時含金量很低，從找工作的角度，這樣的實(shí)習(xí)弊大于利。

　　實(shí)際上，實(shí)習(xí)只是接觸社會的一個過程，大學(xué)生實(shí)習(xí)的目的應(yīng)該是為了自己日后的發(fā)展，而不僅僅是累計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)，然后幫助找到一個薪水較高的工作而已。現(xiàn)在，實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，這次實(shí)習(xí)內(nèi)容主要就是文員工作，時間雖然只有兩個多月，但我獲益不淺，感慨良多。我感受最深的，有如下幾點(diǎn)：

　　其一，實(shí)習(xí)是個人綜合能力的檢驗(yàn)。要想優(yōu)秀完成工作，除了辦公室基礎(chǔ)知識功底深厚外，還需有一定的實(shí)踐動手能力，操作能力，應(yīng)付突發(fā)故障的能力，還要對辦公室中常用軟件都能熟練操作。作為一名工作人員，還要求有較強(qiáng)的表達(dá)能力，同時還要善于引導(dǎo)自己思考、調(diào)節(jié)與人相處的氛圍等。另外，還必須有較強(qiáng)的應(yīng)變能力、組織管理能力和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。 其二，此次實(shí)習(xí)，我深深體會到了積累知識的重要性。俗話說：要給學(xué)生一碗水，自己就得有一桶水。我對此話深有感觸。

　　通過此次實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多課堂上更本學(xué)不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學(xué)習(xí)的意義，時間的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風(fēng)順的，只要勇敢去面對人生中的每個驛站!這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也讓我認(rèn)識到了文秘工作應(yīng)支持仔細(xì)認(rèn)真的工作態(tài)度，要有一種平和的心態(tài)和不恥下問的精神，不管遇到什么事都要總代表地去思考，多聽別人的建議，不要太過急躁，要對自己所做事去負(fù)責(zé)，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。單位也培養(yǎng)了我的實(shí)際動手能力，增加了實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn)，對實(shí)際的財(cái)務(wù)工作的有了一個新的開始，更好地為我們今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。我知道工作是一項(xiàng)熱情的事業(yè)，并且要持之以恒的品質(zhì)精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。我覺得重要的是在這段實(shí)習(xí)期間里，我第一次真正的融入了社會，在實(shí)踐中了解社會掌握了一些與人交往的技能，并且在次期間，我注意觀察了前輩是怎樣與上級交往，怎樣處理之間的關(guān)系。利用這次難

　　得的機(jī)會，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

　　實(shí)習(xí)期間，我從未出現(xiàn)無故缺勤。認(rèn)真聽取前輩的指導(dǎo)，對于別人提出的工作建議虛心聽講并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析，并努力學(xué)到把學(xué)樣學(xué)到的知道應(yīng)用到實(shí)際工作中，盡力做到理論和實(shí)際相結(jié)合的最佳狀態(tài)，培養(yǎng)了我執(zhí)著的敬業(yè)精神和勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)。也培養(yǎng)了我的耐心和素質(zhì)。能夠做到服從指揮，與同事友好相處，尊重領(lǐng)導(dǎo)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),責(zé)任心強(qiáng)，能保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。

教育實(shí)習(xí)報告共3

　　教育實(shí)習(xí)報告

　　05秋漢語本科宋雪雯0

　　實(shí)習(xí)學(xué)校：溫泉中學(xué)

　　實(shí)習(xí)時間：30天（）

　　指導(dǎo)教師：李克勤

　　指導(dǎo)班主任：王國立

　　實(shí)習(xí)生：宋雪雯

一、實(shí)習(xí)的目的與要求：

　　教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的，是通過理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟，尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。具體表現(xiàn)在三個方面：

1、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作，并從理論的高度對教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果，就是課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。

2、了解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行。對師范類專業(yè)的本科生來說，實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向?qū)嵺`。

3、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實(shí)習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補(bǔ)充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。

二、基本情況：

(一).實(shí)習(xí)時間: 我三月來到溫泉中學(xué)，到三月三十日實(shí)習(xí)結(jié)束。我被分到八年級(3)班進(jìn)行實(shí)習(xí)。

(二)實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作，基本情況如下：

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)；批改作業(yè)五次；監(jiān)考十場；自習(xí)輔導(dǎo)十二課時。

2、班主任工作：組織一次主題為“我做文明小”的班會；組織本班學(xué)生與

　　實(shí)習(xí)老師之間的籃球賽兩次；找學(xué)生單獨(dú)談心、了解情況十一人次。

　　班主任是班級的主任老師。班主任作為全面關(guān)心學(xué)生成長的主要教師、學(xué)生

　　主要的精神關(guān)懷者、影響學(xué)生發(fā)展的重要他人，無疑肩負(fù)神圣而又重要的職責(zé)。

　　如何做好班主任工作？是值得每一位老師不斷思考探索的。作為一名實(shí)習(xí)班主

　　任，雖然在實(shí)習(xí)過程中，我學(xué)到了很多，但真的要去做班主任，還是有很大差距

　　的。實(shí)習(xí)之初，我覺得自己首先要了解我所帶的班級和班級同學(xué)，了解是班主任

　　工作的基礎(chǔ)。于是第一周，先和同學(xué)們見面、做自我介紹，向指導(dǎo)老師詢問有關(guān)

　　班級的情況，和班委一起討論、制定班規(guī)，經(jīng)常去看自習(xí)課，和學(xué)生多接觸、多

　　聊聊。一周下來，我跟班里的同學(xué)混了個臉熟，我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個團(tuán)結(jié)、

　　活潑的班集體。隨后第二周，我開始做一些常規(guī)工作，管自習(xí)課的紀(jì)律問題，監(jiān)

　　督常規(guī)考勤工作，找個別學(xué)生談話幫他分析原因以求進(jìn)步，在班會課上，我還以

　　一個大專過來人的身份，談了一下我對大專學(xué)習(xí)的一些看法以及我的一些學(xué)習(xí)方

　　法，希望對學(xué)生有所啟發(fā)。我覺得做一個班主任真不容易，首先需要有愛心、細(xì)

　　心和耐心。學(xué)生和我熟悉以后，經(jīng)常在自習(xí)課上問我一些問題，我基本上都能解

　　決。雖然有時答疑問題很多，我很晚才能回宿舍，但我覺得能幫助學(xué)生解決疑惑

　　是一件挺快樂的事情，師者，傳道授業(yè)解惑者也?？偟膩碚f，我和班里的學(xué)生相

　　處還算不錯，再有幾天就要離開，感覺真有點(diǎn)不舍，愿他們今后一路走好。

三、實(shí)習(xí)意義:

　　這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不

　　晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識

　　淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究

　　的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易啊！

　　試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀語文教師的課——寫教案——

　　試教——修改——試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛

　　熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時，我還是遇到了許多學(xué)校里沒學(xué)

　　過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)

　　是很不一樣的。

　　教知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。 俗話說

　　的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁

　　征博引，而且平時學(xué)生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己

　　對這些知識點(diǎn)有所了解這一點(diǎn)我深有體會，比如有一次我分析基礎(chǔ)訓(xùn)練的時候，

　　有一個題目是說“地球有什么新的變化？”此題只要知道了它的變化，就能得出

“人口變化.環(huán)境變化 .氣候變化.地形變化”的結(jié)論。由于事先我覺得此題很簡

　　單，也就沒有深入地思考。出乎我意料的是，無論我怎么講，同學(xué)們也無法理解

　　為什么有這么多的變化。，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的

　　語言將它表達(dá)出來.

　　通過這次的經(jīng)驗(yàn)，我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為很

　　簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來說很可能就會是一個無法理解的地

　　方，這時候，我們以何種方式將此知識點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。于

　　是，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是

　　更加側(cè)重于如何將知識的來龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良

　　好的效果，學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。

　　在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過程中，我從他們原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理

　　方面的經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成

　　為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是

　　我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學(xué)生年紀(jì)相仿，不

　　象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應(yīng)當(dāng)加以

　　利用。比如說我和我們班上一位同學(xué)談心的時候，她告訴我她讀初中時成績很好，幾乎每次考試都是班上的第一名，數(shù)學(xué)成績猶為突出，用她自己的話說就是“那

　　時侯學(xué)數(shù)學(xué)簡直就是一種樂趣”，但是現(xiàn)在情況就完全不同了，不僅整體成績直

　　線下降，就連自己的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。我聽了之后并沒有直接反

　　對她的觀點(diǎn)，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的

　　這種想法，使她明白了學(xué)習(xí)和愛好之間誰輕誰重，并引導(dǎo)她自覺得把心思放到了

　　學(xué)習(xí)上來,所以,在與學(xué)生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸

　　收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法，而且還收到了較好的效果。

四、實(shí)習(xí)體會：

　　在實(shí)習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的

　　工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會。只要勤

　　問、勤學(xué)、勤做，就會有意想不到的收獲。這30天的時間，我是用心的，但用

　　心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章，

　　還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)樽x錯了某個英語單詞或某個字后，學(xué)生把錯誤指出來

　　而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。在為人師的這條路上，我邁出了第一步，

　　接下來還有第二步、第三步??但不管怎樣，我都會以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的

　　一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸Φ?/p>

　　是一顆顆純真的心。實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被

　　磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實(shí)習(xí)中逐漸

　　變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”

　　的蔑視。但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失

　　敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機(jī)會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自

　　己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)

　　習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂.總之,實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會

　　回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿

　　挑戰(zhàn)和希望的開始！

　　正是：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身！”

教育實(shí)習(xí)報告共4

　　教育實(shí)習(xí)報告

　　一個半月的實(shí)習(xí)只是時間長河中的一瞬間，但對于我們來說卻是千金難買的寶貴光陰，我們十分珍惜這一難得的實(shí)習(xí)機(jī)會。經(jīng)歷了八個星期的實(shí)習(xí)生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任，在這兩個月里，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作；同時，作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。我們的實(shí)習(xí)基地是學(xué)宛實(shí)驗(yàn)小學(xué)，八個星期的實(shí)習(xí)，帶給我們許多的回憶，而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命，成為我們成長的一部分，也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅(jiān)定的一步。此時此刻，我深深地感受到，我成長了。

一、教育實(shí)習(xí)是師范教育一個極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，教育實(shí)習(xí)有一下幾點(diǎn)作用：

（一）在實(shí)習(xí)中，提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)，是全方位的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，有利于提高從教技能，在我們身份轉(zhuǎn)換中健全心理素質(zhì)；在艱苦的環(huán)境中鍛煉身體素質(zhì)；在教育教學(xué)中提高專業(yè)素質(zhì)；在文明教育中完美人格素質(zhì)。

（二）理論聯(lián)系實(shí)際，使我們在社會實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨(dú)立分析和解決實(shí)踐問題的能力，為畢業(yè)后走上工作崗位成為一名優(yōu)秀的教師打下一定的基礎(chǔ)。

（三）同時，可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

二、實(shí)習(xí)相關(guān)信息

（一）實(shí)習(xí)時間：2012/3/27/——2012/4/27

（二）實(shí)習(xí)地點(diǎn)：運(yùn)城市鹽湖區(qū)學(xué)宛北路糖果ktv對面

（三）實(shí)習(xí)學(xué)校班級：小學(xué)三年級

（四）班

(四)實(shí)習(xí)科目：三年級語文

三、實(shí)習(xí)要求

（一）課堂教學(xué)：完成教案8份，聽課12節(jié)，其中4節(jié)公開課，評課4節(jié)。

（二）班主任工作：負(fù)責(zé)管理班級日常事務(wù)和組織班級活動。

（三）調(diào)查報告：完成一份教育調(diào)查報告。

四、實(shí)習(xí)過程

（一）課堂教學(xué)

　　在實(shí)習(xí)開始的第一周，我們主要是到各個班級去聽老師的課。一開始，我們都不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來，就像回到了當(dāng)初的高中時候的學(xué)習(xí)。每個老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評價。后來和老師交流，發(fā)現(xiàn)原來聽課也是有技巧的，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設(shè)置，也要看學(xué)生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。教學(xué)工作是我們這次實(shí)習(xí)的重頭戲。大三在微格教室有過一些訓(xùn)練，但對于上真正的戰(zhàn)場，我們還是經(jīng)驗(yàn)不足的。經(jīng)過一周的聽課，我知道了上課要注意那些內(nèi)容。在實(shí)習(xí)的階段中，印象最深刻的應(yīng)該就是自己上的第一堂課。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)，可是在上課鈴聲敲響的瞬間，望著臺下四十雙好奇的眼睛，緊張還是不請而來，即使偷偷地深呼吸也無濟(jì)于事，只能一個勁地重復(fù)著教案里的內(nèi)容，眼睛始終只敢盯著教案，生怕漏了一個字，哪怕教學(xué)的內(nèi)容早在上課前已經(jīng)在腦海里演練了許久，備課時設(shè)想的提問、與學(xué)生之間的互動已全然拋到九霄云外。好不容易下課鈴響了，我松了一口氣，這才發(fā)現(xiàn)，我“竟然”完成了我第一個教學(xué)課時。課后指導(dǎo)老師正面指出了我的不足，同時也給予我很大的鼓勵。吸取第一次課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和老師的指導(dǎo)，我的第二次課明顯進(jìn)步很多，我終于可以自然地面對學(xué)生，而不再是一味地盯著教案。沒有了緊張的干擾，我上課的語速明顯放慢，音量也自然地提高，臺下學(xué)生的反應(yīng)也比較積極。指導(dǎo)老師也給予了很大的肯定，讓我信心倍增，并帶著這份信心順利地上好以后的課。本以為自己已經(jīng)掌握教育學(xué)原理能夠勝任課堂，在實(shí)際應(yīng)用中才發(fā)現(xiàn)以前都只是紙上談兵，而老師們對教育原理也實(shí)際應(yīng)用的獨(dú)到的理解都讓我受益非淺。老師一直向我強(qiáng)調(diào)，不管什么樣的教學(xué)手段，什么樣的教學(xué)內(nèi)容，最重要的是要提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)以學(xué)生為主老師為輔；上課的時候老師要多留給學(xué)生思考的空間；善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并及時地毫不吝嗇地給予表揚(yáng)，這些都是她反復(fù)向我強(qiáng)調(diào)并要求我應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中的教育理念。在接下來的教學(xué)中，我努力將老師傳授給我的教學(xué)理念和教學(xué)方法融入，盡量做到內(nèi)容選材生動，貼近學(xué)生興趣，在課堂上做到以學(xué)生為教學(xué)

　　的中心，一切活動圍繞學(xué)生開展，在教學(xué)上以引導(dǎo)為主，避免自己一頭熱，并注意對學(xué)生的觀察，及時發(fā)現(xiàn)他們的不足，耐心指導(dǎo)，但更多的是發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，對他們進(jìn)行表揚(yáng)，不斷地在他們學(xué)習(xí)過程中鼓勵他們，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在老師教學(xué)理念的熏陶下，我也學(xué)會了重視學(xué)生在教學(xué)中的重要作用。我在力所能及的范圍內(nèi)加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系，并在短時間內(nèi)與他們建立頗深厚的感情。在我們漸漸熟悉之后，，他們變得很積極主動，不僅在課堂上敢于發(fā)言提問，他們還經(jīng)常提出一些有趣的問題。而且學(xué)生們都很可愛，在路上偶遇時都會很熱情地跟我打招呼，即便是最靦腆的學(xué)生，在課堂上偶爾講錯自己感到窘迫的時候，他們也會輕松地化解我的尷尬，課堂上的氣氛非常融洽。就是因?yàn)橛羞@么一群可愛的學(xué)生的支持，我更深深感覺到作為一名老師，即使是一名實(shí)習(xí)老師的責(zé)任感，我應(yīng)該更積極的準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真的備課，以不負(fù)他們口中的“老師”二字。

（二）班主任工作

1、在班級日常管理方面：

　　在八周的時間里，我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生，每天早上都很早到課室提醒科代表帶讀，巡視早讀情況，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué)，提高早度效率。登記好遲到的同學(xué)，進(jìn)行時間觀念教育。學(xué)生的紀(jì)律方面，四班的學(xué)生較為活躍，部分學(xué)生很調(diào)皮，自修自習(xí)課常有討論問題的現(xiàn)象，偶爾有看課外雜志的，課前課后五分鐘較吵，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。根據(jù)觀察，問題主要出在那三四個學(xué)生身上，只要管理好那三四個學(xué)生，整個班就可以正常化了。因此我采取各個擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那四個學(xué)生的一些情況，如學(xué)習(xí)情況，入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等。然后在平時的早晚讀、自修時間對他們重點(diǎn)觀察，對他們不良習(xí)慣進(jìn)行約束。

2、在班級活動方面：

　　4月份，在學(xué)校舉行的廣播操比賽中，我給學(xué)生拍照，與學(xué)生在一起玩，拉近了師生間的距離。期間，為了轉(zhuǎn)變學(xué)生一直較松懈懶散的學(xué)習(xí)態(tài)度，召開了“乘奧運(yùn)精神，激情奔夢”主題班會。通過模擬采訪，觀看冠軍訪談視頻，讓學(xué)生深入了解奧運(yùn)冠軍艱苦訓(xùn)練的故事，學(xué)習(xí)奧運(yùn)冠軍堅(jiān)持不懈、努力拼搏、挑戰(zhàn)自我、超越自我地精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以積極的心態(tài)為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力奮斗。

五、教育報告

　　我的調(diào)研課題是《小學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的現(xiàn)狀及對策》，分別對各年級的小學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。在此過程中我的舍友積極支持，分工合作，我們共同完成了問

　　卷的發(fā)放與回收，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析，最終順利整理成文，完成調(diào)查報告的撰寫。 實(shí)習(xí)

六、教育實(shí)習(xí)總結(jié)和體會

　　本次教育實(shí)習(xí)，順利完成了聽課、備課、試講、班主任工作的實(shí)習(xí)工作，為以后的學(xué)習(xí)工作積累了寶貴的一線教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗(yàn)。并且體會到了“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有對學(xué)生真心付出，才能取得學(xué)生的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴(yán)”的很好結(jié)合，還要注意對學(xué)生的愛要有個度，不能過分遷就，一定要和嚴(yán)結(jié)合。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的教育只注重知識教育，看重成績，對德育教育非常松解，這對培養(yǎng)全面素質(zhì)人才對社會來說是一大弊端，我認(rèn)為教育就應(yīng)該兩者兼顧，如此才能培養(yǎng)出具有社會責(zé)任的人才?？偟膩碚f，本次教育實(shí)習(xí)我學(xué)到了很多知識，是一次成功的實(shí)習(xí)，謝謝領(lǐng)導(dǎo)、老師們能給我們提供此次實(shí)習(xí)機(jī)會。

教育實(shí)習(xí)報告共5

　　教育實(shí)習(xí)報告

　　學(xué) 院：

　　管理學(xué)院 專 業(yè)：

　　市場營銷

　　年 級：

學(xué) 號：

學(xué)生姓名： 指導(dǎo)老師：

　　2014年12月27日

教育實(shí)習(xí)報告

　　摘要：近幾年來，隨著職業(yè)教育技能型人才的緊缺，職業(yè)教育的發(fā)展受到了全國各界的關(guān)注，并給以了相當(dāng)大的政策和資金上的投入，以期能為社會培養(yǎng)出合格的職業(yè)教育技能型人才。于2014年12月15日至2014年12月28日學(xué)校安排我們進(jìn)行為期兩周的實(shí)習(xí)，作為市場營銷職業(yè)師資方向的當(dāng)代大學(xué)生，教育實(shí)習(xí)的非常重要的一個階段，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要紐帶嗎，是學(xué)校與社會聯(lián)系的重要橋梁。教師工作的神圣，它真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，幫助他們成長。 關(guān)鍵字：教育；模擬課堂 ；講課；實(shí)習(xí)心得

一、實(shí)習(xí)的基本情況

1、實(shí)習(xí)時間：2014年12月15日至2014年12月28日

2、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：貴州大學(xué)北校區(qū)逸夫樓

3、實(shí)習(xí)目的：教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的，在于通過理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟，尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。

4、實(shí)習(xí)要求： (1) 運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作，并從理論的高度對教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。 (2)了解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行。對師范類專業(yè)的本科生來說，實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向?qū)嵺`。 (3)預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實(shí)習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補(bǔ)充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

（一）教學(xué)大綱與教案的編寫

就本專業(yè)所學(xué)的專業(yè)課程，選擇一門自己喜歡的或擅長的一門課程的教材編寫教學(xué)大綱與教案。我選了自己喜歡的萬融主編，中國人民大學(xué)出版社出版，《商品學(xué)概論》第四版這本教材，花費(fèi)了大量時間和心思，從課程的教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)及要求等方面入手，編寫了教學(xué)大綱與教案。

（二）模擬課堂的進(jìn)行

我選了商品學(xué)概論第六章第六節(jié)的知識點(diǎn)做了一個PPT,于2014年12月19日上午9點(diǎn)進(jìn)行15分鐘的模擬課堂教學(xué)。

1、聽課 。主要是張老師和范老師在下面聽課，還有班上的同學(xué)，老師會打分、評論。之前自己聽了這么多課之后，我不得不感嘆，老師們教學(xué)的睿智充分展示了他們的風(fēng)采，聽課真是一種享受，在他們身上學(xué)到了很多。聽不同老師的課，及時進(jìn)行分析總結(jié)，即使學(xué)科不同，我也可以從中得到教學(xué)靈感。

2、備課。備課實(shí)在是一個“痛并快樂著”的過程，讓我歡喜讓我憂。學(xué)科的教學(xué)任務(wù)要得到落實(shí)，一方面，我要認(rèn)真研讀教材、研究教參，并要參考較多的書籍，從中得出最適合學(xué)生的教學(xué)思路；另一方面，我要考慮學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)情況，選擇最有效率的教學(xué)方式。經(jīng)過實(shí)習(xí)之后，我才明白，備課其實(shí)辛苦的程度不亞于上課。以前我一直以為上課最辛苦，實(shí)踐是最重要的一環(huán)。然而，在實(shí)習(xí)的兩個多星期里，吃了備課的苦之后，我終于懂得備課的艱辛和重要性，這個在我走上崗位之前懂得我覺得實(shí)屬萬幸。

3、講課。聽課是一個鋪墊，是一個向他人學(xué)習(xí)、模仿的過程，備課是收集各方信息、并與自己的認(rèn)知進(jìn)行整個的過程，而上課則是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西的實(shí)踐過程。

有的時候，一位老師上課，同伴進(jìn)行聽課，課后，我們組內(nèi)的其他學(xué)員各抒己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，特別是請指導(dǎo)老師進(jìn)行點(diǎn)評，她中肯、切中要害的點(diǎn)評使得我獲益良多。指導(dǎo)老師不單單從講課聲音與語速、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理各個方面進(jìn)行教誨，還總能給出一些對我以后教學(xué)生涯的建議，令我豁然開朗。 通過聽課、備課、上課，以及評課過程總結(jié)了以下三點(diǎn)：①、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。 由于學(xué)生的基礎(chǔ)較差，教授的時候，最好能夠給學(xué)生足夠的教學(xué)情境，讓學(xué)生能融入教學(xué)課堂。 ②、制造懸念，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。好奇、興趣都是一種學(xué)習(xí)的動力，要善于利用科目、課題中給出來的懸念。 ③、圖文并茂，給學(xué)生帶來視覺的沖擊，提高學(xué)習(xí)效率。 ④、善于總結(jié)，讓學(xué)生復(fù)習(xí)更加輕松。

三、實(shí)習(xí)心得

　　教師作為一個特殊的職業(yè)，需要具備很強(qiáng)的語言表達(dá)能力，才能把自己已有的知識盡可能多的、高效的傳授給學(xué)生。教師是書本知識與學(xué)生之間的聯(lián)系紐帶、運(yùn)輸通道。古代文學(xué)家韓愈說過：“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也”。無論是傳道、授業(yè)還是解惑，都要通過語言尤其是口頭語言來完成，但是在這方面目前為止還沒有相應(yīng)的課程。

　　怎樣上好每一節(jié)課，是整個實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。兩個禮拜的重點(diǎn)就是講好課。 在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。在正式上講臺前我還進(jìn)行了多次試講。在準(zhǔn)備教案前，認(rèn)真閱讀教材，并與任課老師上課內(nèi)容相聯(lián)系，按自己的思路寫出教案，但課任老師的要求與自己準(zhǔn)備的內(nèi)容經(jīng)常有出入，所以對教案作了一定的修改，做到自己的思路不亂，又能達(dá)到課任老師的要求。為了克服上講臺時的緊張，我不斷的進(jìn)行試講，同時在本子上把自己上課講的話都寫一遍，作足充分的準(zhǔn)備。

　　以前講課有幾次磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。

　　在高中的學(xué)習(xí)的過程中，聽老教師教導(dǎo)在文理課程上有偏科的學(xué)生常常會說，語文如果學(xué)不好，理解能力差，會對數(shù)學(xué)等理科學(xué)習(xí)造成影響。對學(xué)生是這樣，對教師，其實(shí)也是這樣，表達(dá)能力和方式有欠缺的話，會直接影響課堂教學(xué)的效果，降低課堂教學(xué)的效率。同樣一個教學(xué)內(nèi)容，同樣的教學(xué)方法，不同的教師講出來的效果可能完全不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也可能完全不同。這種情況下教師口語表達(dá)能力的強(qiáng)弱直接決定了課堂教學(xué)效果及整個教育質(zhì)量的好壞。教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說：“教師的語言素質(zhì)在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動效率”， 所以，我認(rèn)為我們師范專業(yè)的學(xué)生仍然有必要進(jìn)行語文方面課程的學(xué)習(xí)，尤其是口語表達(dá)方面的能力訓(xùn)練，如何使教學(xué)過程中的語言表達(dá)生動形象，富于激情，吸引學(xué)生的注意力。

此外，雖然當(dāng)今多媒體教學(xué)已相當(dāng)發(fā)達(dá)，但最常用、最方便的教學(xué)媒體仍然是黑板和粉筆，板書字跡工整甚至美觀與否也都將影響課堂教學(xué)的效果和學(xué)生對老師的評價。好的板書被學(xué)生抄作筆記后，能夠幫助學(xué)生快速憶起課堂內(nèi)容，而字跡潦草、難認(rèn)、不規(guī)范的板書讓學(xué)生作筆記時無所適從，無法達(dá)到板書的效果。教師的板書是否嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范，能給學(xué)生起到潛移默化的作用，教師板書中不規(guī)范的漢字、標(biāo)點(diǎn)及格式，常會被學(xué)生模仿進(jìn)了作業(yè)本甚至是考卷中。所以作為一名未來的教師，我們應(yīng)該努力練習(xí)好板書，以起到更好的教學(xué)作用。

　　教師的任務(wù)不僅僅是“教書”，還必須“育人”。因此，教師對學(xué)生施加的影響必須是全面的。教師為了獲得向?qū)W生施加全面影響的手段和才能，就應(yīng)該在通曉一定專業(yè)知識的前提下，擁有比較廣泛的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識，即使是數(shù)學(xué)教師除了數(shù)學(xué)專業(yè)知識和相關(guān)理科知識外，也應(yīng)該具有一定的人文歷史方面的知識。理論的說服力需要有豐富生動的知識來體現(xiàn)，教師必須具有廣博的知識背景，才能在教學(xué)中，從多角度、多側(cè)面去啟發(fā)學(xué)生和論證問題以廣博的知識提高理論的說服力，增強(qiáng)自己的教學(xué)魅力?！敖探o學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”，所以學(xué)校能不能給師范生多安排一些選修科學(xué)，人文課程的機(jī)會，提高我們的知識水平，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)。

　　實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過這次實(shí)習(xí)，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，它真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是教師工作最偉大的意義所在！

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