下面是范文網(wǎng)小編整理的實(shí)習(xí)報(bào)告問題與建議6篇，供大家參考。
實(shí)習(xí)報(bào)告問題與建議1
根據(jù)征求意見稿，結(jié)合我院實(shí)際情況現(xiàn)將存在問題及意見總結(jié)如下：
一、人才問題：人員少、工作量大，我院在醫(yī)改后實(shí)際人員編數(shù)40人，而門診及住院病人數(shù)卻在只升不降，公共衛(wèi)生項(xiàng)目任務(wù)在逐漸增加，導(dǎo)致部分醫(yī)護(hù)人員人均負(fù)荷量增加近一倍，我院自醫(yī)改以來所有在崗人員基本沒有休息日和節(jié)假日，特別是護(hù)士甚至需要連續(xù)加班幾個(gè)晝夜，在突擊公共衛(wèi)生時(shí)，因人手不足，只得關(guān)閉部分科室。
二、分配問題：骨干人員及特殊人才待遇得不到體現(xiàn)，人心浮動(dòng)。因我院臨床一線人才部分為外聘人員，業(yè)務(wù)能力相對(duì)較強(qiáng)，但待遇較醫(yī)改前大幅下降，導(dǎo)致部分人才辭職。
三、績效考核問題：現(xiàn)有績效考核方案使收入距離無法拉大，不能充分調(diào)動(dòng)職工工作積極性，吃大鍋飯現(xiàn)象無法遏制，給管理造成壓力。
四、中醫(yī)建設(shè)問題：
1、中醫(yī)藥人員短缺，尤其是中醫(yī)專業(yè)人員。
2、培訓(xùn)力度不夠，以后應(yīng)當(dāng)克服困難，調(diào)整院內(nèi)制度，加大中醫(yī)藥人員培訓(xùn)，倡導(dǎo)能中不西的診療思路。
3、中醫(yī)氛圍不足。今后我們利用公共衛(wèi)生下鄉(xiāng)健康教育的有利機(jī)會(huì)，加大中醫(yī)宣傳力度，引導(dǎo)群眾認(rèn)識(shí)中醫(yī)體質(zhì)辨識(shí)，并利用到生活中。
建議：在人才方面，需加強(qiáng)人才引進(jìn)和不定期培訓(xùn)；在分配與績效考核方面有所提高，以便留住人才，減少人員流失。中醫(yī)方面，需加強(qiáng)中醫(yī)建設(shè)，增加中醫(yī)人力和設(shè)備資源配備。
李旗莊中心衛(wèi)生院
2017年4月6日
實(shí)習(xí)報(bào)告問題與建議2
實(shí)習(xí)報(bào)告的問題與建議
【篇1：大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告工作建議】
體育專業(yè)的教育實(shí)習(xí)工作按照學(xué)院、系教育實(shí)習(xí)辦公室的有關(guān)要求正常進(jìn)行著，體育教育專業(yè)實(shí)習(xí)是培養(yǎng)未來體育教師的必須的一項(xiàng)重要實(shí)踐性環(huán)節(jié)，是檢驗(yàn)學(xué)生的思想水平、知識(shí)水平、組織能力和表達(dá)能力的過程。
但我發(fā)現(xiàn)有的實(shí)習(xí)人員運(yùn)動(dòng)基本功較差，專業(yè)素質(zhì)也存在不少問題。例如：
1、基本動(dòng)作不過關(guān)，基本理論知識(shí)記不牢固，有的對(duì)教材體系、教材重點(diǎn)和難點(diǎn)把握不準(zhǔn)；
2、不能從整體上理解知識(shí)結(jié)構(gòu)及教法特點(diǎn)，不能按教育規(guī)律、教材特點(diǎn)、自身情況來科學(xué)地組織教育教學(xué)活動(dòng)。還有的教案不過關(guān)，教案設(shè)計(jì)過于簡單；
3、實(shí)習(xí)前的部分準(zhǔn)備工作與實(shí)習(xí)實(shí)踐不符，學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)文件以及相關(guān)要求了解的不夠深入；
鑒于存在以上的問題，我認(rèn)為學(xué)校要定期檢查實(shí)習(xí)進(jìn)度，反饋實(shí)習(xí)意見，幫助解決實(shí)習(xí)中存在的問題。應(yīng)加大改革的力度，認(rèn)真總結(jié)教育實(shí)習(xí)工作，吸取教訓(xùn)，推廣經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，為今后的工作提供一些有益的經(jīng)驗(yàn)和做法，以利培養(yǎng)合格的師資。所以我有幾個(gè)簡單的建議：
首先：做好實(shí)習(xí)教學(xué)前的準(zhǔn)備工作
1、保證實(shí)習(xí)時(shí)間量的充足，教育實(shí)習(xí)的進(jìn)行有一個(gè)角色轉(zhuǎn)變的過程，需要一定時(shí)間去適應(yīng)，在實(shí)習(xí)時(shí)間上的安排要合理得當(dāng)。
3、學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)人員的素質(zhì)訓(xùn)練，提高實(shí)習(xí)人員的整體素質(zhì)。通過實(shí)施新的教學(xué)計(jì)劃，優(yōu)化課程體系，從根本上解決教學(xué)質(zhì)量與培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格不相一致的問題。使實(shí)習(xí)人員掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和基本技能，使他們適應(yīng)大學(xué)中的體育教育新課程改革和轉(zhuǎn)變的要求。
4、學(xué)校安排實(shí)習(xí)人員分點(diǎn)時(shí)盡量集中，便于管理及掌握實(shí)習(xí)人員的情況。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教育實(shí)習(xí)的規(guī)范化管理，做好對(duì)實(shí)習(xí)過程的監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)工作，以保順利完成。；
5、有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師可以多多指導(dǎo)實(shí)習(xí)人員，使他們?cè)诶碚摵蛯?shí)踐相結(jié)合中有更多收獲，讓他們認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導(dǎo)差生，提高學(xué)生整體的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)。 6、實(shí)習(xí)人員必須具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的指導(dǎo)實(shí)習(xí)能力；具有較強(qiáng)的組織管理才能，能有效組織學(xué)生實(shí)習(xí)活動(dòng)。實(shí)習(xí)人員要對(duì)實(shí)習(xí)有正確的認(rèn)識(shí)和高度的責(zé)任感，熟悉實(shí)習(xí)大綱所規(guī)定的專業(yè)實(shí)習(xí)內(nèi)容，能按實(shí)習(xí)大綱要求和學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)際擬訂或修訂實(shí)習(xí)計(jì)劃；
其次：做好實(shí)習(xí)教學(xué)過程中的情況。
1、實(shí)習(xí)教師對(duì)學(xué)生的過高要求也是不利于體育的實(shí)施。教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí)，有必要根據(jù)實(shí)際情況來降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在訓(xùn)練中體驗(yàn)到成功。
2、對(duì)待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，堅(jiān)定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的體育精神。
3、教育實(shí)習(xí)生熱愛專業(yè)，遵守紀(jì)律，以高度負(fù)責(zé)的精神指導(dǎo)學(xué)生。每一
堂課的教材內(nèi)容合理安排，嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)習(xí)計(jì)劃和實(shí)習(xí)大綱要求，組織好各種實(shí)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。講解動(dòng)作要領(lǐng)和保護(hù)方法，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，示范動(dòng)作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊(duì)形。
4、上課期間，在注重終結(jié)性評(píng)價(jià)的同時(shí)也應(yīng)注重過程性評(píng)價(jià)，告訴學(xué)生期末體育成績=運(yùn)動(dòng)參與+運(yùn)動(dòng)技能+上課行為+身心健康+社會(huì)適應(yīng)。讓學(xué)生真正體驗(yàn)到主體地位。同時(shí)，這種評(píng)價(jià)方法對(duì)發(fā)展學(xué)生的體能，增進(jìn)健康，娛樂身心，調(diào)節(jié)情緒，減少壓力，樂于接愛不同觀點(diǎn)，分享自己和他人的快樂，會(huì)評(píng)價(jià)他人和自己所獲得的成功感，對(duì)進(jìn)一步促進(jìn)完善新課標(biāo)的評(píng)價(jià)方法起著積極的意義。
5、積極的虛心的請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，使自己在理論和實(shí)踐相結(jié)合中有所收獲，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導(dǎo)差生，提高學(xué)生整體的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)。
【篇2：頂崗實(shí)習(xí)存在問題及對(duì)策】
中職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)中存在的問題與對(duì)策
頂崗實(shí)習(xí)是中職學(xué)校學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃中一個(gè)十分重要的組成部分，通過頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生可以把課堂上的知識(shí)運(yùn)用到工作當(dāng)中去，實(shí)際工作中遇到的問題也可以從以前在校時(shí)所學(xué)的書中找到理論依據(jù)，從學(xué)中做，做中學(xué)，真正做到理論與實(shí)際有機(jī)相結(jié)合，積累工作經(jīng)驗(yàn)，為參加工作打下基礎(chǔ)。
一、中職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)存在的問題 目前，雖然中職學(xué)校都不同程度地對(duì)學(xué)生安排頂崗實(shí)習(xí)，但是學(xué)校、實(shí)習(xí)企業(yè)、學(xué)生家長、學(xué)生本人對(duì)頂崗實(shí)習(xí)或多或少都存在一些認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，有幾個(gè)普遍存在的問題。1．學(xué)生對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的期望值高。
第一，學(xué)生希望能夠在實(shí)習(xí)中系統(tǒng)提升專業(yè)知識(shí)，受到系統(tǒng)的培訓(xùn)。而事實(shí)上，企業(yè)提供的實(shí)習(xí)崗位大都是輔助崗位，“技術(shù)含量”低，專業(yè)性也不強(qiáng)。第二，學(xué)生希望在用人單位得到和在學(xué)校老師一樣的關(guān)心和照顧。盡管企業(yè)方已經(jīng)按照比正常員工更寬松的要求來對(duì)待學(xué)生，學(xué)生仍然覺得十分苛刻和嚴(yán)厲，難以適應(yīng)工作角色的轉(zhuǎn)換。
第三，希望工作輕松，工作條件優(yōu)越?？捎捎谖覀冎新殞W(xué)校的學(xué)生在整個(gè)就業(yè)市場(chǎng)上所能獲得的工作仍然是生產(chǎn)一線的工作崗位，工作條件不可能十分輕松和舒適。2．學(xué)生缺乏吃苦精神和責(zé)任心。
學(xué)生一般在實(shí)習(xí)前期熱情比較高，但一個(gè)星期后就開始喊累，對(duì)企業(yè)嚴(yán)格的規(guī)章制度不能執(zhí)行，隨意請(qǐng)假。學(xué)生并未認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該對(duì)實(shí)習(xí)的崗位工作負(fù)全責(zé)，總覺得自己只是臨時(shí)來工作的，責(zé)任意識(shí)淡漠，導(dǎo)致工作中不能遵守紀(jì)律以及對(duì)待工作不認(rèn)真的現(xiàn)象出現(xiàn)。
3．學(xué)生管理難度大。
校外頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，學(xué)校會(huì)根據(jù)學(xué)生所學(xué)專業(yè)的不同，把學(xué)生分到不同的企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，同一個(gè)單位實(shí)習(xí)的學(xué)生崗位也不同，學(xué)生實(shí)習(xí)地點(diǎn)分散，因此學(xué)生實(shí)習(xí)分布廣，學(xué)生的日常生活都在實(shí)習(xí)單位，學(xué)生管理主要由實(shí)習(xí)單位負(fù)責(zé)，學(xué)校對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生管理就處于一個(gè)遠(yuǎn)程遙控的管理狀態(tài)。沒有辦法在第一時(shí)間了解到學(xué)生的動(dòng)態(tài)，往往出現(xiàn)學(xué)校與實(shí)習(xí)單位的管理 脫節(jié)。有的頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生擅自離開實(shí)習(xí)單位，有的學(xué)生假借學(xué)校之名向?qū)嵙?xí)單位請(qǐng)假脫離學(xué)校與實(shí)習(xí)單位的管理，學(xué)校均不知情。有些學(xué)生出現(xiàn)的感情問題，企業(yè)不便也不愿管等等此類問題，在這種情況下要對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生管理起來就有很大的難度，這給企業(yè)或?qū)W校有可能帶來不良影響。
4．溝通能力欠缺、心理承受能力較弱
頂崗實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生的上班制度管理主要由企業(yè)負(fù)責(zé)。企業(yè)管理人員不會(huì)像學(xué)校的老師一樣，在有員工遲到或曠工的情況下不是以教育為主，而是按照企業(yè)規(guī)章來執(zhí)行，扣工資、資金，嚴(yán)重的甚至開除員工。部分學(xué)生缺乏必要的溝通能力，工作中抱怨學(xué)不到東西，請(qǐng)假休息得不到批準(zhǔn)等等，這些都是缺乏必要溝通能力的具體表現(xiàn)。學(xué)生剛走出校門，對(duì)實(shí)習(xí)環(huán)境不熟悉，伴隨著新奇感的是更多的陌生感，主要表現(xiàn)為不愿主動(dòng)與老員工交流，對(duì)自己熟悉的同學(xué)特別親近和依賴，與新員工相處要經(jīng)過一個(gè)很長的磨合期等。這種不適應(yīng)在工作中則體現(xiàn)為心理承受能力較弱。
二、如何提高學(xué)生實(shí)習(xí)效果
學(xué)生走出校門，進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，他們的言行舉止、能力高低等表現(xiàn)都直接影響到學(xué)生的就業(yè)，為了幫助學(xué)生獲得良好的工作崗位，作為管理者應(yīng)該從以下幾方面提高學(xué)生的實(shí)習(xí)效果和質(zhì)量： 1．加強(qiáng)學(xué)生職前教育
幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，將吃苦耐勞、認(rèn)真負(fù)責(zé)的職業(yè)操守教育深入貫穿于每門課程中。針對(duì)現(xiàn)在學(xué)生的特點(diǎn)，重視素質(zhì)教育，在實(shí)習(xí)中進(jìn)一步鍛煉意志，著力培養(yǎng)其能吃苦耐勞和有較強(qiáng)責(zé)任心。2．引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀和成才觀
現(xiàn)在有些畢業(yè)生對(duì)就業(yè)的期望值過高，缺乏吃苦精神，不愿到艱苦行業(yè)就業(yè)，就拿會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生來說，一聽說做倉庫管理要兼搬貨或是卸貨，就很不愿意；有些專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)時(shí)目光短淺，只看到眼前利益，有著舒服輕松的工作，不愿到工資薪酬暫時(shí)較低但培訓(xùn)機(jī)會(huì)、未來發(fā)展較大的公司就業(yè)。因此，要轉(zhuǎn)變學(xué)生這種“專業(yè)不對(duì)口不去，試用工資低不去，私營企業(yè)不去，服務(wù)行業(yè)不去，非大城市不去的觀念”，就要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，擺正位置，合理定位。樹立“先就業(yè)，后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的思想，大膽地到基層生產(chǎn)一線工作。安安心心地
工作，先站穩(wěn)腳跟踏實(shí)工作，積累經(jīng)驗(yàn)后再圖發(fā)展。3．做好心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生做好角色的互換
學(xué)校一方面配合企業(yè)的要求，另一方面也要考慮學(xué)生的需求，做好心理疏導(dǎo)。在頂崗實(shí)習(xí)前，要特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)期間所具有的雙重身份，他們既是學(xué)校學(xué)生又是企業(yè)的準(zhǔn)員工，讓他們充分認(rèn)識(shí)到身份、角色變化所帶來的差異，加強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自覺性和工作主動(dòng)性。
4．加強(qiáng)校企聯(lián)系，建立穩(wěn)定的頂崗實(shí)習(xí)基地
學(xué)校應(yīng)廣泛接觸企業(yè)，爭取建立長期穩(wěn)固的頂崗實(shí)習(xí)基地。這些頂崗實(shí)習(xí)基地有相對(duì)成熟的實(shí)習(xí)管理體系，并可在前期的教學(xué)活動(dòng)就引入企業(yè)的文化理念，以及典型的生產(chǎn)過程，有助于工學(xué)結(jié)合的深入開展，對(duì)于職業(yè)院校的實(shí)踐教學(xué)關(guān)系重大。
總之，做好中職學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作不僅能提高學(xué)生自身專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)，還可以創(chuàng)造良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，對(duì)于進(jìn)一步提高學(xué)生的專業(yè)水平，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，強(qiáng)化學(xué)生求知的愿望和壯大職業(yè)教育規(guī)模等方面具有重要的意義。
【篇3：實(shí)踐教學(xué)存在的問題及建議】
實(shí)踐教學(xué)中存在問題及建議
近年來,在學(xué)校的高度重視下,我校實(shí)踐教學(xué)管理日趨規(guī)范、規(guī)章制度逐步健全，實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)及本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量穩(wěn)步提高。2009年初，學(xué)校為進(jìn)一步理順實(shí)踐教學(xué)管理體制，將實(shí)踐教學(xué)管理科整體歸屬實(shí)驗(yàn)中心管理，在學(xué)校的支持下和實(shí)驗(yàn)中心領(lǐng)導(dǎo)下，更加注重實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)涵建設(shè)，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)的過程管理和質(zhì)量監(jiān)控、修訂實(shí)踐教學(xué)工作量計(jì)算辦法、推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)管理信息化建設(shè)、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的相互學(xué)習(xí)與交流，實(shí)踐教學(xué)管理水平和教學(xué)質(zhì)量邁上了新的臺(tái)階。
但是，作為新建地方本科院校，我校實(shí)踐教學(xué)仍然存在不少問題和不足，有些離評(píng)估專家的要求還有相當(dāng)?shù)牟罹?，主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
一、存在的主要問題和不足
（一）學(xué)院層面的實(shí)踐教學(xué)管理體制亟需明確
首先，與學(xué)校辦學(xué)定位不協(xié)調(diào)的是實(shí)驗(yàn)中心在學(xué)校的職能定位多年來均為教輔部門，但常年從事的是教學(xué)與實(shí)驗(yàn)設(shè)備采購和實(shí)踐教學(xué)管理工作，責(zé)權(quán)不對(duì)等，其執(zhí)行力必然大打折扣。目前我校實(shí)踐教學(xué)管理為校院二級(jí)管理，大部分學(xué)院在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的管理上，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）和實(shí)習(xí)教學(xué)由教務(wù)科負(fù)責(zé)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)由所在學(xué)院實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)。各學(xué)院實(shí)驗(yàn)室作為教輔部門，其教學(xué)管理職能幾近邊緣化，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理過程中缺乏力度，使得實(shí)驗(yàn)教學(xué)有關(guān)管理規(guī)定和教學(xué)規(guī)范難以執(zhí)行、落實(shí)到位。
同時(shí)由于原教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)管理科和實(shí)驗(yàn)中心實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理部合并，歸屬實(shí)驗(yàn)中心管轄后，各學(xué)院普遍認(rèn)為學(xué)院教務(wù)科和教務(wù)處對(duì)口，實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)中心對(duì)口，一些學(xué)院原教務(wù)科承擔(dān)的實(shí)踐教學(xué)管理職能逐步向?qū)嶒?yàn)室轉(zhuǎn)移，如體育學(xué)院、商學(xué)院、機(jī)材學(xué)院等學(xué)院實(shí)驗(yàn)室已承擔(dān)學(xué)生實(shí)習(xí)教學(xué)管理工作。這種管理上的變化一方面使得學(xué)院實(shí)驗(yàn)室工作更加繁重，同時(shí)在實(shí)習(xí)教學(xué)效果上也不理想。由于各學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)和畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等實(shí)踐教學(xué)由教務(wù)科和實(shí)驗(yàn)室分頭負(fù)責(zé)且各學(xué)院分工不同使得實(shí)踐教學(xué)管理科在工作協(xié)調(diào)中存在一定困難。(二)實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍仍顯薄弱 1.實(shí)踐教學(xué)管理隊(duì)伍
目前實(shí)驗(yàn)中心實(shí)踐教學(xué)管理科在崗人員有4人（同濟(jì)大學(xué)11人），合并前教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)管理科有3人，實(shí)驗(yàn)中心實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理科有4人。隨著學(xué)校對(duì)實(shí)踐教學(xué)越來越重視，實(shí)踐教學(xué)管理內(nèi)容、范圍不斷擴(kuò)大，包括：實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)日常管理、制度規(guī)范與完善、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與檢查、實(shí)踐教學(xué)改革與研究等，隨著工作量不斷增加，現(xiàn)有人員配置相對(duì)薄弱。特別是，隨著實(shí)踐教學(xué)管理信息化建設(shè)的展開，計(jì)算機(jī)信息管理人才尤為缺乏。
各學(xué)院實(shí)踐教學(xué)管理力量同樣單薄，目前除極個(gè)別學(xué)院教務(wù)科有專人負(fù)責(zé)實(shí)踐教學(xué)以外，絕大部分學(xué)院實(shí)踐教學(xué)沒有專人管理且分工經(jīng)常變動(dòng)，各學(xué)院實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍人員配備同樣不足。2.實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍
目前我校青年教師較多，大多從高校畢業(yè)后直接走上教學(xué)崗位，教師普遍缺乏專業(yè)實(shí)踐工作經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)，對(duì)職業(yè)崗位的具體專業(yè)技能要求知之甚少，與用人單位缺乏實(shí)際情況的溝通，基本上還是從書本到書本的課堂教學(xué)模式。教師的實(shí)踐教學(xué)能力和水平和理論教學(xué)相比有比較大的差距，“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)急需要進(jìn)一步提高與加強(qiáng)。
（三）對(duì)實(shí)踐教學(xué)重要性的認(rèn)識(shí)，仍需在教學(xué)工作中落在實(shí)處。
二級(jí)學(xué)院對(duì)實(shí)踐教學(xué)的重要性都有一定的認(rèn)識(shí)，普遍比較重視。但是，在教學(xué)管理實(shí)際中還存在“重視理論教學(xué)，輕視實(shí)踐教學(xué)”的教學(xué)管理思想。由于實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)相比較，具有較強(qiáng)的靈活性，教學(xué)形式多樣，各學(xué)院在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范上還存在欠缺，這一點(diǎn)在實(shí)習(xí)教學(xué)中表現(xiàn)比較明顯，目前各學(xué)院無論在實(shí)習(xí)基地建設(shè)還是在實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃安排上都顯得被動(dòng)應(yīng)付。
二、建議及對(duì)策：
（一）理順實(shí)踐教學(xué)管理體制
首先，有必要從學(xué)校層面上達(dá)成實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)同等重要的共識(shí)，全校上下明確實(shí)驗(yàn)中心的管理職能，并加大人財(cái)物在實(shí)踐教學(xué)方面的投入。完善實(shí)驗(yàn)中心的部門設(shè)置，健全管理職能，明確崗位職責(zé)。其次，各學(xué)院教務(wù)科應(yīng)有專人負(fù)責(zé)實(shí)踐教學(xué)，實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)及畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)等均由由教務(wù)科負(fù)責(zé)，實(shí)踐教學(xué)管理人員應(yīng)保持相對(duì)穩(wěn)定。
（二）強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)
首先，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)，充實(shí)實(shí)踐教學(xué)管理科和學(xué)院實(shí)踐教學(xué)管理隊(duì)伍。其次建立完善“雙師型”教師培養(yǎng)制度體系，包括通過鼓勵(lì)教師下企業(yè)、進(jìn)實(shí)驗(yàn)室等方式提高教師的實(shí)踐教學(xué)能力。
（三）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的執(zhí)行力
首先在思想上必須高度重視，實(shí)踐教學(xué)在學(xué)生培養(yǎng)體系中，不是附屬理論教學(xué)，更不是可有可無的，必須在教學(xué)管理人員、教師、學(xué)生中強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)的重要性。
其次，進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的管理力度，完善有關(guān)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)規(guī)范及規(guī)章制度，建設(shè)與完善校、院實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)檢查與質(zhì)量監(jiān)控。
（四）構(gòu)建具有我校特色的應(yīng)用能力培養(yǎng)方案及管理體系
構(gòu)建全校本科專業(yè)應(yīng)用能力培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方案及考評(píng)方法。定量考核與定性考核相結(jié)合，以定量為主，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)同等重要，二者有機(jī)結(jié)合，以強(qiáng)化能力培養(yǎng)導(dǎo)向作用。
加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)的力度
學(xué)?，F(xiàn)共有實(shí)驗(yàn)樓11棟，包括文理實(shí)驗(yàn)樓、實(shí)訓(xùn)樓、電子信息實(shí)驗(yàn)樓、化環(huán)實(shí)驗(yàn)樓、材料實(shí)驗(yàn)樓、機(jī)械實(shí)驗(yàn)樓、土建實(shí)驗(yàn)樓、臨床護(hù)理醫(yī)技樓、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)樓、生物實(shí)驗(yàn)樓等，總面積約萬平方米，其中，實(shí)驗(yàn)室用房面積約為平方米。全校實(shí)驗(yàn)設(shè)備總臺(tái)套數(shù)臺(tái)套，設(shè)備總價(jià)值.07余萬元（不含附屬醫(yī)院），生均約5200元。全校現(xiàn)有各類10萬元以上教學(xué)科研儀器設(shè)備217臺(tái)套，總值萬元。現(xiàn)有多媒體教室236間，語音室33間。目前，共有5個(gè)省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，即數(shù)控技術(shù)與應(yīng)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、旅游管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、護(hù)理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、現(xiàn)代會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)中心；2個(gè)省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，即數(shù)控技術(shù)與應(yīng)用重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、系統(tǒng)生物醫(yī)學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室；3個(gè)市廳級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，即系統(tǒng)生物學(xué)臨床應(yīng)用重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、“綠色再制造”重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、功能有機(jī)分子制備與應(yīng)用重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。
2012年度全校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)專項(xiàng)申報(bào)項(xiàng)目32個(gè)，提請(qǐng)批準(zhǔn)立項(xiàng)27個(gè)。通過公開招標(biāo)和競(jìng)爭性談判完成了1991萬元儀器設(shè)備采購，節(jié)約資金307萬元。鼓勵(lì)二級(jí)學(xué)院積極申報(bào)中央財(cái)政專項(xiàng)資金項(xiàng)目，兩個(gè)項(xiàng)目獲得中央財(cái)政支持地方高校發(fā)展專項(xiàng)資金共500萬元資助。加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室及儀器設(shè)備管理和考核，從實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備日常管理、環(huán)境與安全、設(shè)備完好率與利用率、大型精密儀器設(shè)備使用效益等方面開展全面督查，多次對(duì)易燃易爆、有毒有害試驗(yàn)用品進(jìn)行不定期抽查。為進(jìn)一步完善和豐富基于能力培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)體系，學(xué)校組織開展專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系論證，各二級(jí)學(xué)院從專業(yè)特色、崗位能力、課程設(shè)置、條件保障和存在的不足等方面對(duì)本科專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)做了匯報(bào)和交流，為繼續(xù)深化實(shí)踐教學(xué)改革，推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)涵建設(shè)夯實(shí)了基礎(chǔ)。在征求二級(jí)學(xué)院建議和借鑒兄弟院校經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上規(guī)范實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的各項(xiàng)工作，提出了對(duì)《九江學(xué)院實(shí)習(xí)、見習(xí)教學(xué)經(jīng)費(fèi)管理辦法》的修訂意見，規(guī)范了實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)的使用管理和報(bào)賬程序。強(qiáng)化對(duì)實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量檢查與督促，開展實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的常規(guī)和專項(xiàng)檢查，優(yōu)化畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的工作程序，在2012屆優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))評(píng)選中，首次開展了論文相似性檢測(cè)，從中評(píng)選校優(yōu)秀本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）3。
全年全校共完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)人時(shí)數(shù)萬，共完成集中性校內(nèi)外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)和課程設(shè)計(jì)周次，參與學(xué)生人次。其中，完成金工實(shí)習(xí)教學(xué)153周次，參與學(xué)生3545人次，廬山培訓(xùn)基地安排專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)近2393人次，組織2013屆近萬余人次的畢業(yè)綜合技能考核工作。
實(shí)習(xí)報(bào)告問題與建議3
實(shí)習(xí)的時(shí)間快而又短暫，不知不覺實(shí)習(xí)的時(shí)間很快就過去了?；叵脒@段日子，我真的有很失落過，也有很認(rèn)真過，很高興過，而現(xiàn)在就是很珍惜這段經(jīng)驗(yàn)。馬上就要回學(xué)校了，還有很多事情等著我去做，現(xiàn)在重要的就是要對(duì)這段實(shí)習(xí)時(shí)間做個(gè)報(bào)告，也是對(duì)自己實(shí)習(xí)的鑒定。
在三個(gè)月的學(xué)習(xí)生活以來。我學(xué)會(huì)了很多，也懂得了很多從生活中沒發(fā)獲得到的知識(shí)和道理?；仡櫲齻€(gè)月以來，從那天真的我直接到經(jīng)歷了生活中的挫折和失敗，到現(xiàn)在穩(wěn)重和冷靜的我，使我明白了一個(gè)道理：人生不可能存在一帆風(fēng)順的事，只有自己勇敢地面對(duì)人生中的每一個(gè)挫折和失敗，才能通往自己的羅馬大道。在這三個(gè)月里，我有失落過，煩惱過，悲傷過。有時(shí)覺得自己放手讓時(shí)間在自己的手里流走，可能是或者我的缺陷和不足。但我知道這是上天對(duì)我的一個(gè)考驗(yàn)，但在每次失落的時(shí)候我都會(huì)反省過來，告訴自己清楚自己應(yīng)該做的是什么，在挫折面前我們應(yīng)該善用于揚(yáng)長避短的方法來促進(jìn)自己，提高自己的綜合水平能力。在學(xué)習(xí)方面雖然自己普通平凡，但是我會(huì)努力提高，做到最好，不管遇到什么困擾我都不會(huì)跌倒，我會(huì)不懈努力。從以前學(xué)習(xí)情況中，我覺得自己更應(yīng)該發(fā)奮學(xué)習(xí)。
我知道，在這又是我人生中的一大挑戰(zhàn)，角色的轉(zhuǎn)換，這除了有較強(qiáng)的適應(yīng)力和樂觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益這三個(gè)月的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。在這里我知道我的將來會(huì)有光輝燦爛的一天。
在三個(gè)月的鍛煉里，給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)于邁向社會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以在學(xué)習(xí)生活除外，在假日我會(huì)積極參加社會(huì)各種實(shí)踐活動(dòng)，獲取更多學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐能力，我的未來不是夢(mèng)，只要自己努力過，成功是不會(huì)拒絕你的。
因此，面對(duì)過去，我無怨無悔，面對(duì)現(xiàn)在，我努力拼搏，面對(duì)將來，我期待更多的挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難，抓住每一個(gè)機(jī)遇，相信自己一定會(huì)演繹出精彩的一幕。在今后的學(xué)習(xí)生活里，我會(huì)繼續(xù)努力，做好社會(huì)主義的接班人，在生活上自覺從嚴(yán)要求自己，艱苦樸素，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派，各方面表現(xiàn)良好。做到更好的自己。
該同學(xué)在我部實(shí)習(xí)期間，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)踏實(shí)，工作認(rèn)真；能吃苦耐勞，工作責(zé)任心強(qiáng)，注重團(tuán)隊(duì)合作，善于取長補(bǔ)短，虛心好學(xué)，具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，不斷地探索，有自己的思路和設(shè)想。
實(shí)習(xí)期為三個(gè)月。該同學(xué)表現(xiàn)有較強(qiáng)的求知欲，積極觀察、體驗(yàn)、思考，在實(shí)習(xí)結(jié)束后技術(shù)理論水平操作技能都有很大提高，相信會(huì)在今后的工作中，取得出色的成績，希望今后繼續(xù)努力爭取更大進(jìn)步。
實(shí)習(xí)報(bào)告問題與建議4
關(guān)于實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)建議的范文
篇1：實(shí)習(xí)報(bào)告 工作心得 工作內(nèi)容 工作建議
實(shí)習(xí)報(bào)告
——策劃實(shí)習(xí)生
工作心得
短暫又難忘的實(shí)習(xí)旅程就在張弛有度的工作氛圍當(dāng)中即將結(jié)束，首先非常感謝公司能提供這次難能可貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，回首這三個(gè)月的實(shí)習(xí)期，我的內(nèi)心依然充滿著感激與熱情，我想這段旅程定是我人生中一筆彌足珍貴的財(cái)富，它給了我足夠的思考工作空間和別樣的工作生活體驗(yàn)。
對(duì)于一名即將踏入工作崗位又有著陌生和迷茫的大學(xué)生，我深知自己要學(xué)的東西有很多，在這種矛盾心理的促使下，我滿懷著信心和期待去迎接它。因此在大三這個(gè)關(guān)鍵階段參加公司實(shí)習(xí)，真的是一次難得的機(jī)遇。它使我在掌握基本學(xué)科理論知識(shí)之后，可以加以實(shí)踐運(yùn)用并鞏固了學(xué)習(xí)成果。在畢業(yè)之前能讓我對(duì)所學(xué)知識(shí)有了更進(jìn)一步的深入理解，便于了日后更好的學(xué)習(xí)，這是學(xué)業(yè)上的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)我還結(jié)識(shí)了許多公司的同事和朋友，他們讓我更深刻地了解了職場(chǎng)與社會(huì)，他們拓寬了我的視野，也教會(huì)了我該如何去適應(yīng)社會(huì)，做一次身份和角色的轉(zhuǎn)變。
我體會(huì)到步入社會(huì)后我們要學(xué)得的東西還有很多，差距還是有大，專業(yè)知識(shí)的欠缺、動(dòng)手能力不足等，因此我體會(huì)到了積累和學(xué)習(xí)重要性，不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。成功不是一蹴而就，而是需要時(shí)間的積累、經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與不斷的進(jìn)步。
這段實(shí)習(xí)的經(jīng)歷是一個(gè)開始，也是一個(gè)起點(diǎn)，我相信這個(gè)起點(diǎn)將會(huì)促使我更快的走向成熟，更加自信的走向社會(huì)。最后，再次感謝公司提供的實(shí)習(xí)的平臺(tái)和機(jī)遇，也相信公司的未來會(huì)發(fā)展的更好。
工作內(nèi)容
1.雨潤星雨華府項(xiàng)目文案
2.城市綜合體項(xiàng)目的研究分析
3.瀾山溪谷項(xiàng)目網(wǎng)站建設(shè)方案
4.蘇寧綠谷莊園E-3項(xiàng)目改建
5.表格統(tǒng)計(jì)分析
6.樣板間裝修風(fēng)格建議
工作建議
1.項(xiàng)目討論分析
平常策劃部內(nèi)部成員應(yīng)針對(duì)公司所代理的項(xiàng)目多進(jìn)行開會(huì)分析和討論，總結(jié)項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)和競(jìng)品或當(dāng)?shù)仨?xiàng)目的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)，從而及時(shí)的進(jìn)行項(xiàng)目的策略調(diào)整。
充分發(fā)揮活動(dòng)營銷作用，針對(duì)項(xiàng)目各推廣階段做一些較有影響力的公關(guān)活動(dòng)，可以一周一次小型的一月一次大型的，為樓盤灌輸活力培養(yǎng)文化，制造宣傳亮點(diǎn)；為售樓處帶來源源不斷的人氣，增加參觀樓盤的人流。
2.項(xiàng)目全程方案整理存檔
公司各項(xiàng)目應(yīng)建立完整科學(xué)的方案整理存檔制度，按照初步接洽階段、前期策劃階段、營銷策劃階段、銷售實(shí)施階段等各時(shí)間階段劃分，定期進(jìn)行整理存檔，方便人員工作的交接、項(xiàng)目案例的借鑒和人員培訓(xùn)資料的提供，同時(shí)它也是企業(yè)的一種財(cái)富和文化。
3.人員培訓(xùn)
首先我覺得公司的人員配備有些不足，人才是企業(yè)的核心競(jìng)爭力，沒有完整的健康的團(tuán)隊(duì)就沒有良好的工作效率與業(yè)績，我們應(yīng)該從社會(huì)招聘、網(wǎng)絡(luò)招聘、校園招聘等平臺(tái)更多更廣的招聘人員，當(dāng)然這不意味著我們會(huì)降低應(yīng)聘標(biāo)準(zhǔn)。
其次為了使企業(yè)內(nèi)部員工的業(yè)務(wù)素質(zhì)和技能滿足公司發(fā)展戰(zhàn)略和人力資源發(fā)展的需要，定期定量的安排公司各部門人員的培訓(xùn)，根據(jù)不同主題不同短板不同職位進(jìn)行有計(jì)劃、有系統(tǒng)的培訓(xùn)，以達(dá)到公司與員工共同發(fā)展的目的。
4.行業(yè)交流提高業(yè)界認(rèn)知度
公司應(yīng)多參與一些搜房網(wǎng)、購房網(wǎng)和各大主流媒體組織的論壇及活動(dòng)，提高公司在業(yè)界及大眾間的影響力和知名度。例如長春2013首屆房地產(chǎn)代理機(jī)構(gòu)論壇、區(qū)域發(fā)展研討會(huì)等。
公司應(yīng)適時(shí)競(jìng)標(biāo)代理一些名企名盤，這樣不僅可以提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的業(yè)務(wù)水平拓寬視野，而且可以提升公司在地區(qū)的影響力，為企業(yè)更快更好的發(fā)展打下基礎(chǔ)。
篇2：個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告，實(shí)習(xí)評(píng)語,建議
實(shí)習(xí)的時(shí)間快而又短暫，不知不覺實(shí)習(xí)的時(shí)間很快就過去了?；叵脒@段日子，我真的有很失落過，也有很認(rèn)真過，很高興過，而現(xiàn)在就是很珍惜這段經(jīng)驗(yàn)。馬上就要回學(xué)校了，還有很多事情等著我去做，現(xiàn)在重要的就是要對(duì)這段實(shí)習(xí)時(shí)間做個(gè)報(bào)告，也是對(duì)自己實(shí)習(xí)的鑒定。
在三個(gè)月的學(xué)習(xí)生活以來。我學(xué)會(huì)了很多，也懂得了很多從生活中沒發(fā)獲得到的知識(shí)和道理?；仡櫲齻€(gè)月以來，從那天真的我直接到經(jīng)歷了生活中的挫折和失敗，到現(xiàn)在穩(wěn)重和冷靜的我，使我明白了一個(gè)道理：人生不可能存在一帆風(fēng)順的事，只有自己勇敢地面對(duì)人生中的每一個(gè)挫折和失敗，才能通往自己的羅馬大道。在這三個(gè)月里，我有失落過，煩惱過，悲傷過。有時(shí)覺得自己放手讓時(shí)間在自己的手里流走，可能是或者我的缺陷和不足。但我知道這是上天對(duì)我的一個(gè)考驗(yàn)，但在每次失落的時(shí)候我都會(huì)反省過來，告訴自己清楚自己應(yīng)該做的是什么，在挫折面前我們應(yīng)該善用于揚(yáng)長避短的方法來促進(jìn)自己，提高自己的綜合水平能力。在學(xué)習(xí)方面雖然自己普通平凡，但是我會(huì)努力提高，做到最好，不管遇到什么困擾我都不會(huì)跌倒，我會(huì)不懈努力。從以前學(xué)習(xí)情況中，我覺得自己更應(yīng)該發(fā)奮學(xué)習(xí)。
我知道，在這又是我人生中的一大挑戰(zhàn)，角色的轉(zhuǎn)換，這除了有較強(qiáng)的適應(yīng)力和樂觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益這三個(gè)月的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。在這里我知道我的將來會(huì)有光輝燦爛的一天。
在三個(gè)月的鍛煉里，給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)于邁向社會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以在學(xué)習(xí)生活除外，在假日我會(huì)積極參加社會(huì)各種實(shí)踐活動(dòng)，獲取更多學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐能力，我的未來不是夢(mèng)，只要自己努力過，成功是不會(huì)拒絕你的。
因此，面對(duì)過去，我無怨無悔，面對(duì)現(xiàn)在，我努力拼搏，面對(duì)將來，我期待更多的挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難，抓住每一個(gè)機(jī)遇，相信自己一定會(huì)演繹出精彩的一幕。在今后的學(xué)習(xí)生活里，我會(huì)繼續(xù)努力，做好社會(huì)主義的接班人，在生活上自覺從嚴(yán)要求自己，艱苦樸素，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派，各方面表現(xiàn)良好。做到更好的自己。
該同學(xué)在我部實(shí)習(xí)期間，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)踏實(shí)，工作認(rèn)真；能吃苦耐勞，工作責(zé)任心強(qiáng)，注重團(tuán)隊(duì)合作，善于取長補(bǔ)短，虛心好學(xué)，具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，不斷地探索，有自己的思路和設(shè)想。
實(shí)習(xí)期為三個(gè)月。該同學(xué)表現(xiàn)有較強(qiáng)的求知欲，積極觀察、體驗(yàn)、思考，在實(shí)習(xí)結(jié)束后技術(shù)理論水平操作技能都有很大提高，相信會(huì)在今后的工作中，取得出色的成績，希望今后繼續(xù)努力爭取更大進(jìn)步。
篇3：畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告或求職心得撰寫建議
近期有同學(xué)咨詢畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告/求職心得體會(huì)具體寫什么內(nèi)容，對(duì)此，給出如下建議，供同學(xué)們參考：
一、實(shí)習(xí)報(bào)告或總結(jié)——題目自擬，具體內(nèi)容如下：
1、實(shí)習(xí)單位情況介紹
2、實(shí)習(xí)工作的主要內(nèi)容，參與了哪些工作活動(dòng)，在實(shí)習(xí)中起到什么作用，完成了什么具體任務(wù)等。
3、收獲與感想，介紹自己在專業(yè)知識(shí)上有什么收獲，實(shí)習(xí)中有什么收獲，實(shí)習(xí)中存在的問題，今后需改進(jìn)的方面等。
二、實(shí)習(xí)報(bào)告或總結(jié)——題目自擬，具體內(nèi)容如下：
1、實(shí)習(xí)內(nèi)容（畢業(yè)實(shí)習(xí)的工種或崗位：在畢業(yè)實(shí)習(xí)中從事了哪些方面的具體工作）
2、實(shí)習(xí)體會(huì)（對(duì)自己所從事工作的認(rèn)識(shí)或掌握的程度，有何感想）
3、實(shí)習(xí)建議（通過畢業(yè)實(shí)習(xí)，對(duì)本專業(yè)的專業(yè)知識(shí)、課程結(jié)構(gòu)有什么建議和想法）
4、實(shí)習(xí)總結(jié)（通過畢業(yè)實(shí)習(xí)的收獲等）
三、求職心得體會(huì)——題目自擬，可重點(diǎn)包括以下內(nèi)容：
1、自己的求職經(jīng)歷
2、應(yīng)聘過后的思考（如個(gè)人簡歷應(yīng)如何準(zhǔn)備、面試環(huán)節(jié)如面試被問到什么問題如何回答等、求職心態(tài)等方面的思考）
實(shí)習(xí)報(bào)告問題與建議5
實(shí)習(xí)報(bào)告問題和建議
【篇1：實(shí)習(xí)報(bào)告 工作心得 工作內(nèi)容 工作建議】
實(shí)習(xí)報(bào)告
——策劃實(shí)習(xí)生
工作心得
短暫又難忘的實(shí)習(xí)旅程就在張弛有度的工作氛圍當(dāng)中即將結(jié)束，首先非常感謝公司能提供這次難能可貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，回首這三個(gè)月的實(shí)習(xí)期，我的內(nèi)心依然充滿著感激與熱情，我想這段旅程定是我人生中一筆彌足珍貴的財(cái)富，它給了我足夠的思考工作空間和別樣的工作生活體驗(yàn)。
對(duì)于一名即將踏入工作崗位又有著陌生和迷茫的大學(xué)生，我深知自己要學(xué)的東西有很多，在這種矛盾心理的促使下，我滿懷著信心和期待去迎接它。因此在大三這個(gè)關(guān)鍵階段參加公司實(shí)習(xí)，真的是一次難得的機(jī)遇。它使我在掌握基本學(xué)科理論知識(shí)之后，可以加以實(shí)踐運(yùn)用并鞏固了學(xué)習(xí)成果。在畢業(yè)之前能讓我對(duì)所學(xué)知識(shí)有了更進(jìn)一步的深入理解，便于了日后更好的學(xué)習(xí)，這是學(xué)業(yè)上的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)我還結(jié)識(shí)了許多公司的同事和朋友，他們讓我更深刻地了解了職場(chǎng)與社會(huì)，他們拓寬了我的視野，也教會(huì)了我該如何去適應(yīng)社會(huì)，做一次身份和角色的轉(zhuǎn)變。
我體會(huì)到步入社會(huì)后我們要學(xué)得的東西還有很多，差距還是有大，專業(yè)知識(shí)的欠缺、動(dòng)手能力不足等，因此我體會(huì)到了積累和學(xué)習(xí)重要性，不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。成功不是一蹴而就，而是需要時(shí)間的積累、經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與不斷的進(jìn)步。
這段實(shí)習(xí)的經(jīng)歷是一個(gè)開始，也是一個(gè)起點(diǎn)，我相信這個(gè)起點(diǎn)將會(huì)促使我更快的走向成熟，更加自信的走向社會(huì)。最后，再次感謝公司提供的實(shí)習(xí)的平臺(tái)和機(jī)遇，也相信公司的未來會(huì)發(fā)展的更好。工作內(nèi)容
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工作建議 1.項(xiàng)目討論分析
平常策劃部內(nèi)部成員應(yīng)針對(duì)公司所代理的項(xiàng)目多進(jìn)行開會(huì)分析和討論，總結(jié)項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)和競(jìng)品或當(dāng)?shù)仨?xiàng)目的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)，從而及時(shí)的進(jìn)行項(xiàng)目的策略調(diào)整。
充分發(fā)揮活動(dòng)營銷作用，針對(duì)項(xiàng)目各推廣階段做一些較有影響力的公關(guān)活動(dòng)，可以一周一次小型的一月一次大型的，為樓盤灌輸活力培養(yǎng)文化，制造宣傳亮點(diǎn)；為售樓處帶來源源不斷的人氣，增加參觀樓盤的人流。
2.項(xiàng)目全程方案整理存檔
公司各項(xiàng)目應(yīng)建立完整科學(xué)的方案整理存檔制度，按照初步接洽階段、前期策劃階段、營銷策劃階段、銷售實(shí)施階段等各時(shí)間階段劃分，定期進(jìn)行整理存檔，方便人員工作的交接、項(xiàng)目案例的借鑒和人員培訓(xùn)資料的提供，同時(shí)它也是企業(yè)的一種財(cái)富和文化。3.人員培訓(xùn)
首先我覺得公司的人員配備有些不足，人才是企業(yè)的核心競(jìng)爭力，沒有完整的健康的團(tuán)隊(duì)就沒有良好的工作效率與業(yè)績，我們應(yīng)該從社會(huì)招聘、網(wǎng)絡(luò)招聘、校園招聘等平臺(tái)更多更廣的招聘人員，當(dāng)然這不意味著我們會(huì)降低應(yīng)聘標(biāo)準(zhǔn)。
其次為了使企業(yè)內(nèi)部員工的業(yè)務(wù)素質(zhì)和技能滿足公司發(fā)展戰(zhàn)略和人力資源發(fā)展的需要，定期定量的安排公司各部門人員的培訓(xùn)，根據(jù)不同主題不同短板不同職位進(jìn)行有計(jì)劃、有系統(tǒng)的培訓(xùn)，以達(dá)到公司與員工共同發(fā)展的目的。4.行業(yè)交流提高業(yè)界認(rèn)知度
公司應(yīng)多參與一些搜房網(wǎng)、購房網(wǎng)和各大主流媒體組織的論壇及活動(dòng)，提高公司在業(yè)界及大眾間的影響力和知名度。例如長春2013首屆房地產(chǎn)代理機(jī)構(gòu)論壇、區(qū)域發(fā)展研討會(huì)等。
公司應(yīng)適時(shí)競(jìng)標(biāo)代理一些名企名盤，這樣不僅可以提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的業(yè)務(wù)水平拓寬視野，而且可以提升公司在地區(qū)的影響力，為企業(yè)更快更好的發(fā)展打下基礎(chǔ)。
【篇2：大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告工作建議】
體育專業(yè)的教育實(shí)習(xí)工作按照學(xué)院、系教育實(shí)習(xí)辦公室的有關(guān)要求正常進(jìn)行著，體育教育專業(yè)實(shí)習(xí)是培養(yǎng)未來體育教師的必須的一項(xiàng)重要實(shí)踐性環(huán)節(jié)，是檢驗(yàn)學(xué)生的思想水平、知識(shí)水平、組織能力和表達(dá)能力的過程。但我發(fā)現(xiàn)有的實(shí)習(xí)人員運(yùn)動(dòng)基本功較差，專業(yè)素質(zhì)也存在不少問題。例如：
1、基本動(dòng)作不過關(guān)，基本理論知識(shí)記不牢固，有的對(duì)教材體系、教材重點(diǎn)和難點(diǎn)把握不準(zhǔn)；
2、不能從整體上理解知識(shí)結(jié)構(gòu)及教法特點(diǎn)，不能按教育規(guī)律、教材特點(diǎn)、自身情況來科學(xué)地組織教育教學(xué)活動(dòng)。還有的教案不過關(guān)，教案設(shè)計(jì)過于簡單；
3、實(shí)習(xí)前的部分準(zhǔn)備工作與實(shí)習(xí)實(shí)踐不符，學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)文件以及相關(guān)要求了解的不夠深入；
鑒于存在以上的問題，我認(rèn)為學(xué)校要定期檢查實(shí)習(xí)進(jìn)度，反饋實(shí)習(xí)意見，幫助解決實(shí)習(xí)中存在的問題。應(yīng)加大改革的力度，認(rèn)真總結(jié)教育實(shí)習(xí)工作，吸取教訓(xùn)，推廣經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，為今后的工作提供一些有益的經(jīng)驗(yàn)和做法，以利培養(yǎng)合格的師資。所以我有幾個(gè)簡單的建議：
首先：做好實(shí)習(xí)教學(xué)前的準(zhǔn)備工作
1、保證實(shí)習(xí)時(shí)間量的充足，教育實(shí)習(xí)的進(jìn)行有一個(gè)角色轉(zhuǎn)變的過程，需要一定時(shí)間去適應(yīng)，在實(shí)習(xí)時(shí)間上的安排要合理得當(dāng)。
2、學(xué)校要加強(qiáng)實(shí)習(xí)前的專業(yè)培訓(xùn)工作。但是培訓(xùn)前要對(duì)社會(huì)需求進(jìn)行了解，并及時(shí)調(diào)整實(shí)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，逐步建立穩(wěn)定高效的教育實(shí)習(xí)工作體系，使教育實(shí)習(xí)具有連貫性，切實(shí)提高教育實(shí)習(xí)的整體質(zhì)量，突出時(shí)效性和針對(duì)性，符合專業(yè)發(fā)展方向；
3、學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)人員的素質(zhì)訓(xùn)練，提高實(shí)習(xí)人員的整體素質(zhì)。通過實(shí)施新的教學(xué)計(jì)劃，優(yōu)化課程體系，從根本上解決教學(xué)質(zhì)量與培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格不相一致的問題。使實(shí)習(xí)人員掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和基本技能，使他們適應(yīng)大學(xué)中的體育教育新課程改革和轉(zhuǎn)變的要求。
4、學(xué)校安排實(shí)習(xí)人員分點(diǎn)時(shí)盡量集中，便于管理及掌握實(shí)習(xí)人員的情況。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教育實(shí)習(xí)的規(guī)范化管理，做好對(duì)實(shí)習(xí)過程的監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)工作，以保順利完成。；
5、有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師可以多多指導(dǎo)實(shí)習(xí)人員，使他們?cè)诶碚摵蛯?shí)踐相結(jié)合中有更多收獲，讓他們認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導(dǎo)差生，提高學(xué)生整體的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)。
6、實(shí)習(xí)人員必須具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的指導(dǎo)實(shí)習(xí)能力；具有較強(qiáng)的組織管理才能，能有效組織學(xué)生實(shí)習(xí)活動(dòng)。實(shí)習(xí)人員要對(duì)實(shí)習(xí)有正確的認(rèn)識(shí)和高度的責(zé)任感，熟悉實(shí)習(xí)大綱所規(guī)定的專業(yè)實(shí)習(xí)內(nèi)容，能按實(shí)習(xí)大綱要求和學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)際擬訂或修訂實(shí)習(xí)計(jì)劃；
其次：做好實(shí)習(xí)教學(xué)過程中的情況。
1、實(shí)習(xí)教師對(duì)學(xué)生的過高要求也是不利于體育的實(shí)施。教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí)，有必要根據(jù)實(shí)際情況來降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在訓(xùn)練中體驗(yàn)到成功。
2、對(duì)待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，堅(jiān)定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的體育精神。
3、教育實(shí)習(xí)生熱愛專業(yè)，遵守紀(jì)律，以高度負(fù)責(zé)的精神指導(dǎo)學(xué)生。每一
堂課的教材內(nèi)容合理安排，嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)習(xí)計(jì)劃和實(shí)習(xí)大綱要求，組織好各種實(shí)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。講解動(dòng)作要領(lǐng)和保護(hù)方法，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，示范動(dòng)作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊(duì)形。
4、上課期間，在注重終結(jié)性評(píng)價(jià)的同時(shí)也應(yīng)注重過程性評(píng)價(jià)，告訴學(xué)生期末體育成績=運(yùn)動(dòng)參與+運(yùn)動(dòng)技能+上課行為+身心健康+社會(huì)適應(yīng)。讓學(xué)生真正體驗(yàn)到主體地位。同時(shí)，這種評(píng)價(jià)方法對(duì)發(fā)展學(xué)生的體能，增進(jìn)健康，娛樂身心，調(diào)節(jié)情緒，減少壓力，樂于接愛不同觀點(diǎn)，分享自己和他人的快樂，會(huì)評(píng)價(jià)他人和自己所獲得的成功感，對(duì)進(jìn)一步促進(jìn)完善新課標(biāo)的評(píng)價(jià)方法起著積極的意義。
5、積極的虛心的請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，使自己在理論和實(shí)踐相結(jié)合中有所收獲，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導(dǎo)差生，提高學(xué)生整體的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)。
【篇3：頂崗實(shí)習(xí)存在問題及對(duì)策】
中職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)中存在的問題與對(duì)策
頂崗實(shí)習(xí)是中職學(xué)校學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃中一個(gè)十分重要的組成部分，通過頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生可以把課堂上的知識(shí)運(yùn)用到工作當(dāng)中去，實(shí)際工作中遇到的問題也可以從以前在校時(shí)所學(xué)的書中找到理論依據(jù)，從學(xué)中做，做中學(xué)，真正做到理論與實(shí)際有機(jī)相結(jié)合，積累工作經(jīng)驗(yàn)，為參加工作打下基礎(chǔ)。
一、中職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)存在的問題
目前，雖然中職學(xué)校都不同程度地對(duì)學(xué)生安排頂崗實(shí)習(xí)，但是學(xué)校、實(shí)習(xí)企業(yè)、學(xué)生家長、學(xué)生本人對(duì)頂崗實(shí)習(xí)或多或少都存在一些認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，有幾個(gè)普遍存在的問題。1．學(xué)生對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的期望值高。
第一，學(xué)生希望能夠在實(shí)習(xí)中系統(tǒng)提升專業(yè)知識(shí)，受到系統(tǒng)的培訓(xùn)。而事實(shí)上，企業(yè)提供的實(shí)習(xí)崗位大都是輔助崗位，“技術(shù)含量”低，專業(yè)性也不強(qiáng)。第二，學(xué)生希望在用人單位得到和在學(xué)校老師一樣的關(guān)心和照顧。盡管企業(yè)方已經(jīng)按照比正常員工更寬松的要求來對(duì)待學(xué)生，學(xué)生仍然覺得十分苛刻和嚴(yán)厲，難以適應(yīng)工作角色的轉(zhuǎn)換。
第三，希望工作輕松，工作條件優(yōu)越?？捎捎谖覀冎新殞W(xué)校的學(xué)生在整個(gè)就業(yè)市場(chǎng)上所能獲得的工作仍然是生產(chǎn)一線的工作崗位，工作條件不可能十分輕松和舒適。2．學(xué)生缺乏吃苦精神和責(zé)任心。
學(xué)生一般在實(shí)習(xí)前期熱情比較高，但一個(gè)星期后就開始喊累，對(duì)企業(yè)嚴(yán)格的規(guī)章制度不能執(zhí)行，隨意請(qǐng)假。學(xué)生并未認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該對(duì)實(shí)習(xí)的崗位工作負(fù)全責(zé)，總覺得自己只是臨時(shí)來工作的，責(zé)任意識(shí)淡漠，導(dǎo)致工作中不能遵守紀(jì)律以及對(duì)待工作不認(rèn)真的現(xiàn)象出現(xiàn)。3．學(xué)生管理難度大。
校外頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，學(xué)校會(huì)根據(jù)學(xué)生所學(xué)專業(yè)的不同，把學(xué)生分到不同的企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，同一個(gè)單位實(shí)習(xí)的學(xué)生崗位也不同，學(xué)生實(shí)習(xí)地點(diǎn)分散，因此學(xué)生實(shí)習(xí)分布廣，學(xué)生的日常生活都在實(shí)習(xí)單位，學(xué)生管理主要由實(shí)習(xí)單位負(fù)責(zé)，學(xué)校對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生管理就處于一個(gè)遠(yuǎn)程遙控的管理狀態(tài)。沒有辦法在第一時(shí)間了解到學(xué)生的動(dòng)態(tài)，往往出現(xiàn)學(xué)校與實(shí)習(xí)單位的管理 脫節(jié)。有的頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生擅自離開實(shí)習(xí)單位，有的學(xué)生假借學(xué)校之名向?qū)嵙?xí)單位請(qǐng)假脫離學(xué)校與實(shí)習(xí)單位的管理，學(xué)校均不知情。有些學(xué)生出現(xiàn)的感情問題，企業(yè)不便也不愿管等等此類問題，在這種情況下要對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生管理起來就有很大的難度，這給企業(yè)或?qū)W校有可能帶來不良影響。
4．溝通能力欠缺、心理承受能力較弱
二、如何提高學(xué)生實(shí)習(xí)效果
學(xué)生走出校門，進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，他們的言行舉止、能力高低等表現(xiàn)都直接影響到學(xué)生的就業(yè)，為了幫助學(xué)生獲得良好的工作崗位，作為管理者應(yīng)該從以下幾方面提高學(xué)生的實(shí)習(xí)效果和質(zhì)量： 1．加強(qiáng)學(xué)生職前教育
幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，將吃苦耐勞、認(rèn)真負(fù)責(zé)的職業(yè)操守教育深入貫穿于每門課程中。針對(duì)現(xiàn)在學(xué)生的特點(diǎn)，重視素質(zhì)教育，在實(shí)習(xí)中進(jìn)一步鍛煉意志，著力培養(yǎng)其能吃苦耐勞和有較強(qiáng)責(zé)任心。2．引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀和成才觀
現(xiàn)在有些畢業(yè)生對(duì)就業(yè)的期望值過高，缺乏吃苦精神，不愿到艱苦行業(yè)就業(yè)，就拿會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生來說，一聽說做倉庫管理要兼搬貨或是卸貨，就很不愿意；有些專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)時(shí)目光短淺，只看到眼前利益，有著舒服輕松的工作，不愿到工資薪酬暫時(shí)較低但培訓(xùn)機(jī)會(huì)、未來發(fā)展較大的公司就業(yè)。因此，要轉(zhuǎn)變學(xué)生這種“專業(yè)不對(duì)口不去，試用工資低不去，私營企業(yè)不去，服務(wù)行業(yè)不去，非大城市不去的觀念”，就要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，擺正位置，合理定位。樹立“先就業(yè)，后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的思想，大膽地到基層生產(chǎn)一線工作。安安心心地
工作，先站穩(wěn)腳跟踏實(shí)工作，積累經(jīng)驗(yàn)后再圖發(fā)展。3．做好心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生做好角色的互換
學(xué)校一方面配合企業(yè)的要求，另一方面也要考慮學(xué)生的需求，做好心理疏導(dǎo)。在頂崗實(shí)習(xí)前，要特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)期間所具有的雙重身份，他們既是學(xué)校學(xué)生又是企業(yè)的準(zhǔn)員工，讓他們充分認(rèn)識(shí)到身份、角色變化所帶來的差異，加強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自覺性和工作主動(dòng)性。
4．加強(qiáng)校企聯(lián)系，建立穩(wěn)定的頂崗實(shí)習(xí)基地
學(xué)校應(yīng)廣泛接觸企業(yè)，爭取建立長期穩(wěn)固的頂崗實(shí)習(xí)基地。這些頂崗實(shí)習(xí)基地有相對(duì)成熟的實(shí)習(xí)管理體系，并可在前期的教學(xué)活動(dòng)就引入企業(yè)的文化理念，以及典型的生產(chǎn)過程，有助于工學(xué)結(jié)合的深入開展，對(duì)于職業(yè)院校的實(shí)踐教學(xué)關(guān)系重大。
總之，做好中職學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作不僅能提高學(xué)生自身專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)，還可以創(chuàng)造良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，對(duì)于進(jìn)一步提高學(xué)生的專業(yè)水平，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，強(qiáng)化學(xué)生求知的愿望和壯大職業(yè)教育規(guī)模等方面具有重要的意義。
實(shí)習(xí)報(bào)告問題與建議6
重慶市萬經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)開區(qū)投資集團(tuán)有限公司當(dāng)前融資問題及建議的報(bào)告
經(jīng)開區(qū)管委會(huì)：
為切實(shí)完成2012年經(jīng)開區(qū)管委會(huì)下達(dá)的融資任務(wù)，投資集團(tuán)公司就已包裝成熟的項(xiàng)目通過各種方式與各金融機(jī)構(gòu)展開了積極對(duì)接?，F(xiàn)就當(dāng)前融資工作中遇到的問題及建議作出如下匯報(bào)：
一、當(dāng)前項(xiàng)目融資的基本情況及困難
目前，在融資工作中主要存在貸款項(xiàng)目資本金、抵押物不足；金融機(jī)構(gòu)存貸比過高、信貸規(guī)模不足等影響，具體在項(xiàng)目上如下：
（一）單一信托貸款項(xiàng)目
我公司包裝了萬盛東城大道沿線項(xiàng)目與重慶銀行、重慶進(jìn)出口信用擔(dān)保有限公司、方正東亞信托公司達(dá)成合作共識(shí)，發(fā)行1億元的單一信托產(chǎn)品。目前，我方準(zhǔn)備的申報(bào)資料已通過對(duì)方審核，目前各項(xiàng)合同審核已經(jīng)完成，預(yù)計(jì)4月底資金可到位。
（二）鎂產(chǎn)業(yè)科技園區(qū)（一期）配套基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目 該項(xiàng)目總投資億元。通過前期談判和溝通，目前分別與農(nóng)業(yè)銀行、重慶銀行初步達(dá)成合作意向。
農(nóng)業(yè)銀行方面：擬向?qū)Ψ劫J款億元，項(xiàng)目前期資料已遞交到農(nóng)行萬盛支行，該行上報(bào)分行的貸審報(bào)告也已經(jīng)完
成，主要的困難有：1.補(bǔ)充評(píng)估值為億元的有效貸款抵押物（我司已初選了1404畝土地?cái)M用于該項(xiàng)貸款抵押）；2.落實(shí)億元的貸款資本金；3.農(nóng)行大額貸款均需向總行報(bào)備（15個(gè)工作日）。因此，農(nóng)行貸款近期通過的難度很大。
重慶銀行方面：集團(tuán)公司在重慶銀行貸款余額有億元，由于重慶銀行信貸規(guī)定單戶貸款總額不能超過3億元，在與重慶銀行總行溝通后我公司已經(jīng)包裝貸款總額在2億元的新項(xiàng)目向重慶銀行申報(bào)，重慶銀行萬盛支行正與總行就項(xiàng)目的可研進(jìn)行審核，待審定后近期隨即完成貸款資料的準(zhǔn)備工作。同樣該項(xiàng)目也存在落實(shí)貸款抵押物（評(píng)估值4億元）以及資本金（1億元左右）的情況。
（三）重慶萬盛經(jīng)開區(qū)黑山谷創(chuàng)國家5A級(jí)景區(qū)配套基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目
公司就該項(xiàng)目主要與符合信貸投向的工行進(jìn)行了工作銜接。目前該項(xiàng)貸款與工行萬盛支行初步達(dá)成合作意向，向工行萬盛支行申請(qǐng)4億元的貸款，目前項(xiàng)目的貸款方案和前期資料我司正與工行商洽完善。
（四）動(dòng)漫城基礎(chǔ)設(shè)施配套建設(shè)（一期）項(xiàng)目
該項(xiàng)目正積極與金融機(jī)構(gòu)合作包裝銜接中，金融機(jī)構(gòu)未表現(xiàn)出積極的合作意愿。
（五）10億元企業(yè)債券發(fā)行工作
目前，北京興華會(huì)計(jì)師事務(wù)所已完成對(duì)集團(tuán)公司近三年的財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)工作，進(jìn)入有關(guān)財(cái)務(wù)指標(biāo)包裝階段。待審計(jì)
工作全面完成現(xiàn)場(chǎng)階段將進(jìn)入集團(tuán)公司信用評(píng)級(jí)以及發(fā)債項(xiàng)目包裝階段等工作。
二、銀行放貸難點(diǎn)分析
當(dāng)前，由于受國家金融緊縮政策的影響，各家金融機(jī)構(gòu)均出現(xiàn)存款減少、貸款減少、存貸比過高等現(xiàn)象，從而影響到金融機(jī)構(gòu)的各項(xiàng)指標(biāo)考核以及信貸規(guī)模，也使各金融機(jī)構(gòu)體現(xiàn)出放貸謹(jǐn)慎的跡象。萬盛經(jīng)開區(qū)金融機(jī)構(gòu)2012年2月最新的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，經(jīng)開區(qū)2月各項(xiàng)存款總額億元，各項(xiàng)貸款余額為億元。各項(xiàng)指標(biāo)均有不同程度的下滑，尤其在對(duì)公存款方面，2012年2月比2011年12月減少萬元，其中工商銀行減少1393萬元，農(nóng)行減少萬元，建行減少851萬元，郵儲(chǔ)銀行增加303萬元，農(nóng)商行減少萬元，重慶銀行減少5875萬元。在銀行存貸比方面，整體呈偏高的態(tài)勢(shì)，經(jīng)開區(qū)各金融機(jī)構(gòu)2012年2月平均存貸比%，高于銀監(jiān)制定的商業(yè)銀行最高75%的規(guī)定。其中工行%，農(nóng)行%，建行%，郵儲(chǔ)銀行%，農(nóng)商行%，重慶銀行%。
三、相關(guān)融資工作建議
針對(duì)當(dāng)前融資工作的具體難度以及金融機(jī)構(gòu)所體現(xiàn)的實(shí)際態(tài)度，建議結(jié)合經(jīng)開區(qū)的具體實(shí)際以及整合利用當(dāng)前經(jīng)開區(qū)所能調(diào)動(dòng)的資源，開展與銀行的合作，從而達(dá)到促進(jìn)銀行對(duì)經(jīng)開區(qū)的融資支持。為更加有效的推進(jìn)融資目的的實(shí)現(xiàn)，建議：
（一）將經(jīng)開區(qū)“公營存款”劃轉(zhuǎn)至對(duì)經(jīng)開區(qū)和集團(tuán)公司發(fā)展支持較大的銀行。
（二）將經(jīng)開區(qū)機(jī)關(guān)事務(wù)局交易平臺(tái)的公共保證金劃轉(zhuǎn)至對(duì)經(jīng)開區(qū)和集團(tuán)公司發(fā)展支持較大的銀行。
（三）將經(jīng)開區(qū)“土地出讓金”專戶劃轉(zhuǎn)至對(duì)經(jīng)開區(qū)和集團(tuán)公司發(fā)展支持較大的銀行。
（四）將經(jīng)開區(qū)機(jī)關(guān)事業(yè)單位以及國有職工工資的發(fā)放轉(zhuǎn)由對(duì)經(jīng)開區(qū)和集團(tuán)公司發(fā)展支持較大的銀行代為發(fā)放。
（五）將由經(jīng)開區(qū)財(cái)務(wù)局安排的各部門的工作經(jīng)費(fèi)指定存入對(duì)經(jīng)開區(qū)和集團(tuán)公司發(fā)展支持較大的銀行所開立的賬戶。
(六）結(jié)合當(dāng)前經(jīng)開區(qū)幾大板塊征地拆遷工作的資金需求較大，而僅靠銀行融資遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，建議將黑山鎮(zhèn)八角片區(qū)的旅游板塊土地盡快完善相關(guān)規(guī)劃，以便出讓后為經(jīng)開區(qū)提供建設(shè)資金保障。
二○一二年四月八日
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