下面是范文網(wǎng)小編分享的教學(xué)實習(xí)心得體會6篇,歡迎參閱。
教學(xué)實習(xí)心得體會1
時光荏苒,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間實習(xí)已經(jīng)過去兩個半月了,這也意味著我的政治教學(xué)已經(jīng)進行了兩個半月了,從剛站上講臺時的青澀緊張,到現(xiàn)在的成熟輕松,現(xiàn)在的我對于上課不在覺得是緊張的負擔,而是一種享受。通過這兩個半月的教學(xué),以及實習(xí)學(xué)校的學(xué)生情況,我對我的教學(xué)工作做了一個小反思。
首先我在此介紹一下這個學(xué)校的學(xué)生情況,這個學(xué)校是這個縣里的二中,學(xué)生們的基礎(chǔ)十分薄弱,理解能力較差,而且有些調(diào)皮,上課的時候自控能力差一點,所以我對我的政治課做了一些小改進。首先,在上課的時候新授知識減少了一些,多一些基礎(chǔ)知識點的提問,如果不會就讓他們抄寫并會背了,給他限制一個時間段來找你背誦,在作業(yè)方面我讓他們在做練習(xí)冊前先整理并抄寫這一課相關(guān)的知識點,俗話說好記性不如爛筆頭,在抄寫中鞏固知識,在做題時對率大大的提升了,還有就是在理解能力方面,尤其是對材料的理解,理解不了材料找不準材料中的關(guān)鍵自然就做不對題,所以在上課時我增加了對事例的講解,一個知識點多配幾個事例去講解,政治必修一的知識本來就比較枯燥,通過講解學(xué)生們感興趣的事例不僅能是抽象的知識具體化,便于理解,還能提起孩子們對學(xué)習(xí)的興趣,尤其是對于他們這樣自控力不足的孩子,對于事例的展示光靠一張嘴說是不行的,一定要陪圖片和視頻,用多媒體展示出來,這樣做的效果很顯著。
之前的我總是一直在單純的講課,考慮學(xué)生的問題并不是很多,通過這兩個半月的實踐,我考慮的問題全面了許多,我的課堂也變得生動了許多,前幾天我讓學(xué)生們給我寫了課堂反饋,從反饋的結(jié)果看,很理想,他們都覺得我的課堂生動幽默,不容易睡覺,我對此便是很欣慰。他們的鼓勵讓我對我的'工作更有信心,在之后的實習(xí)工作的我會繼續(xù)帶著我的熱情去上好沒一節(jié)課。頂崗實習(xí)真的很鍛煉人,真的是讓你實實在在的去當一名老師,它鍛煉的是你在講課,備課,管理等方面的各種能力,我不后悔選擇頂崗實習(xí),我相信頂崗實習(xí)會是我大學(xué)學(xué)習(xí)和生活中最精彩的一部分。
教學(xué)實習(xí)心得體會2
來文安實驗中學(xué)已經(jīng)三個多月了,無論是生活還是教學(xué)工作都已經(jīng)步入正軌,覺得自己也越來越像一名老師,教學(xué)從最開始的聽課、做課件、講最基礎(chǔ)的單詞課也發(fā)展到了什么課型都可以講,一點一滴地在進步。通過聽課、自己講課也對英語教學(xué)有了替自己的理解。
英語課堂教學(xué)分有幾大類型,有單詞課、語法課、閱讀課、作文課、習(xí)題課等等,對待各種類型的課堂要有針對性的教學(xué)方法這樣才能達到更好的授課效果、學(xué)生理解得才會更加透徹。
單詞課
單詞課雖然是基礎(chǔ)課但確實是非常重要,尤其是對于九中的這樣英語基礎(chǔ)的學(xué)生一定要抓好,但是單詞課切忌只講單詞,羅列知識點、枯燥無味,一來學(xué)生沒有興趣,二來知識量大學(xué)生接受不了,做的是無用功。而且講單詞是需要提前做很多功課,比如所講單詞的重點詞組、高考考點、與其他相近單詞的辨析。講單詞一定要結(jié)合習(xí)題講解最好是高考題,題型嚴密,切中考點。
閱讀課
閱讀課是綜合性課程,各種課型都有所涉及,講閱讀一定要搜集與本課主題相關(guān)的材料,用視頻、新聞、圖片等等來引入以吸引學(xué)生們的興趣,自然而然地引入到課文內(nèi)容,帶領(lǐng)同學(xué)們理清課文內(nèi)容,了解文章大意,之后是重點句子的講解,最好要有討論時間,讓學(xué)生們自由發(fā)表關(guān)于一些關(guān)于文章熱點話題的觀點,這對于以后的作文也很有幫助,最后一定不要忘了總結(jié)以及留作業(yè)。
語法課
語法課一定要循序漸進,因為學(xué)生們的基礎(chǔ)不一樣,一定先介紹進出基礎(chǔ)語法和句型,再引入抽象的成份概念,最后回歸課文例句,這樣一來,學(xué)生們理解起來一層一層逐層地理解,加上習(xí)題的鞏固,效果不錯。
還有很多課型,其實每節(jié)課并不是分得很清,因為英語是門語言,學(xué)起來要涉及很多方面。只不過每節(jié)課有每節(jié)課的側(cè)重點,并且在講授語言點的時候往往會需要各方面知識的輔助和技巧。不過,無論講授什么一定要記住緊跟著學(xué)生們的步調(diào),結(jié)合學(xué)生們的基礎(chǔ)和知識水平,因材施教。英語教學(xué)和別的科目還不太一樣,一門語言要想學(xué)好,需要多學(xué)多練,英語不僅僅是會語法就夠了,聽力、口語、書面表達要同步跟進,達到相輔相成、相互促進的目的。
在英語教學(xué)方面,我還是個初學(xué)者,還有很多東西要學(xué)習(xí),現(xiàn)在要做的就是腳踏實地,一點一滴地追求進步,去體驗,去收獲。
教學(xué)實習(xí)心得體會3
我在實習(xí)教學(xué)中,我也是明白作為一名老師,要去承擔的責任是很大的,而想要做好一名老師的一個工作,其實不是那么的容易,通過教學(xué)的實習(xí),我也是感受到自己的進步,也是認識到自己和優(yōu)秀老師之間的差距在哪,我也是要不斷的去改進,去提升的,對于這次的教學(xué)實習(xí),我也是有一些感悟和體會。
做好一名老師,實際的教學(xué)之中的困難是很多的,也是需要自己不斷的思考,去想辦法,去做好老師的一個工作,課堂上雖然時間是只有短短的四十多分鐘,但是課前的一些準備卻是需要花費很多的時間才行的,特別是剛開始實習(xí)的時候,我也是準備好教案,帶我的老師也是看了,指出了很多的問題,最后再上課的時候也是發(fā)現(xiàn),不是那么簡單能做好的,我也是經(jīng)驗上的欠缺,讓我遇到一些沒接觸的問題時候,磕磕碰碰,雖然學(xué)生們也是給予了鼓勵,但是我也是知道,并不是每次都是能遇到這么優(yōu)秀的學(xué)生,而且我是老師,要對他們負責,更是要準備好,更是要在課堂上,把教學(xué)做好,不過經(jīng)過第一次之后,我也是慢慢的適應(yīng)了,漸漸的我的實習(xí)工作也是開展會更加的順利,同事們也是給予了我很多的幫助。
不斷的學(xué)習(xí)是非常的重要,除了做好工作,學(xué)習(xí)方面,只有自己是不斷的,持續(xù)的去學(xué),無論是和同事溝通收獲的經(jīng)驗,或者看書,或者看其他老師怎么上課,去問帶我的老師,如何的做好教學(xué)方面的事情。這些都是要去學(xué)的,只有多學(xué),自己在教學(xué)方面才會有更多的積累,能更好的把學(xué)生給教好,我也是在實習(xí)里不斷的去反思總結(jié),特別是一堂課上完之后,我也是有充裕的時間去思考,到底這堂課哪些方面是要進步,哪些是需要改變的,又是有哪些做好了的,我也是清楚自己是個新人,要做好一名老師,工作上做好,也是需要不斷的改進才行。
通過實習(xí),我也是成長了很多,當初選擇師范專業(yè),也是希望自己將來做一名老師,而今成為了老師,我也是知道自己要走的路還有很長,要學(xué)的,更多的也是關(guān)于工作的,以前理論學(xué)了很多了,但是要用好,也是需要自己去實際的做,同時通過實習(xí),讓我明白,做一名老師的責任是重大的,同時看到學(xué)生們的進步,我也是感到是有收獲的,自己的付出是得到了肯定,是有成就的。實習(xí)結(jié)束,但我也要去繼續(xù)的努力,去把教學(xué)做好。
教學(xué)實習(xí)心得體會4
我們到槐陽已經(jīng)有一月有余,受到過許多老師的照顧,其中也包括兩位名師,我們倍感榮幸能接受他們的聽評,在這過程中他們給了我們許多寶貴的意見。
本周兩位名師聽了兩個小組成員的,他們兩位有自己的優(yōu)點,也有自己的不足之處,名師都一一指出,一針見血,給我們教學(xué)上帶許多實際的教學(xué)指導(dǎo)。
第一點,在上時自己應(yīng)該先克服緊張的心理,而這緊張的心情大部分的因素都應(yīng)該是自于對教材的不熟悉,所以在備的時候必須要好好的研讀教材,把教材涉及到的每一個知識點都應(yīng)該備到,并且要盡可能多的去設(shè)想學(xué)生能夠遇到的每一個問題。當學(xué)生提出問題時,如果是自己不會的,不確定的,不要草率的給出自己不認為正確的答案,可以留作后思考題,或者說下節(jié)再討論,這樣更有利于自己與學(xué)生之間的交流。
第二點,在上時要善于把問題拋給學(xué)生,讓學(xué)生自己去解決問題,在解決問題的過程中培養(yǎng)學(xué)生的能力,在這個過程中學(xué)生也會逐漸的養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,并且會激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題,積極的探索未知的知識。而且在提出問題的過程中,要看自己的問題與本節(jié)的內(nèi)容相符程度,這屬于問題串教學(xué)方法,學(xué)生帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)本節(jié)的知識內(nèi)容,有目的的學(xué)習(xí)。
第三點,學(xué)生其實非常希望自己與老師能夠交流,可是自己好像給學(xué)生帶了一種距離感,與學(xué)生的互動較少,因此,在下或者上都要與學(xué)生多交流,關(guān)注他們學(xué)習(xí)的同時也要關(guān)注他們的生活以及他們的情緒,給他們一種親切感,這樣他們才會聽你的,上才不會搗亂。
第四點,上也要像開一個隆重的晚會一樣,要有儀式感。比如說最簡單的上喊起立,這個環(huán)節(jié)看似并不重要,其實是在向?qū)W生發(fā)出信號,告訴他自己要上了,這也是對堂,對老師的一種尊重。
第五點,上一定要維持好紀律,如果沒有紀律保障,那么即使你的講得再好,學(xué)生也不一定能學(xué)會,并且對于堂上的任務(wù)一定要有檢查,以免學(xué)生渾水摸魚。
最后,對于自己不是特別熟悉的知識或者少有接觸的領(lǐng)域,自己應(yīng)該下更大的功夫去把它解決,相信自己有無限種可能,不止只是滿足與當前,只一直接受一種挑戰(zhàn),然后慢慢歸于平淡,生活不止一種顏色,發(fā)現(xiàn)自己,感謝每一個經(jīng)歷,不斷前行。加油吧,每一位未的人民教師!
教學(xué)實習(xí)心得體會5
作為一個老教師,在新課改中雖然自己走得慢,但也在走著。實踐中我有以下幾點體會。
一、這些年來,雖然課改模式不斷變化更新,但萬變不離其宗。課改的核心在于要求我們每一個教師不僅要重視學(xué)生的智力投入,更應(yīng)該重視對學(xué)生的非智力因素的培養(yǎng)。所謂的非智力因素,主要是指那些不直接參與認識過程,但對認識過程起著始動、定向、引導(dǎo)、維持、強化作用的因素。主要包括動機、興趣、情感、意志、性格、信念等心理成分。多年的教學(xué)實踐證明,智力達到中等以上水平的學(xué)生,是否能夠達到事半功倍的學(xué)習(xí)效果,主要取決于非智力因素。
二、我班23個學(xué)生中,他們的智力水平相差不大,之所以后來學(xué)習(xí)成績相差懸殊,完全在于他們的非智力因素差異。例如我班的袁帥、袁宇博同學(xué),他們學(xué)習(xí)成績差,原因是長期以來對學(xué)習(xí)無興趣,不認真所致。據(jù)同班同學(xué)反映,從一年級開始的,他們就非常貪玩,逃避作業(yè),逐漸和其他同學(xué)形成了差距。本學(xué)期以來,由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對他們的重視,班主任的耐心教育,任課老師的精心輔導(dǎo),使他們的成績有了很大的提高。具體做的工作有開家長會、家訪、單獨輔導(dǎo)、一對一幫扶等。
三、智力因素和非智力因素的和諧發(fā)展才能培養(yǎng)出綜合素質(zhì)過硬的學(xué)生。智商高的學(xué)生,如果淡化了對他們非智力因素的開發(fā),他們也會變得平庸。如我班的張玉凡同學(xué)近期有較明顯的退步。相反,即使智商一般的學(xué)生,只要非智力因素起作用,也能取得非凡的學(xué)習(xí)效果。如我班的袁夢瑤同學(xué)。
綜上所述,如果把智力因緣看作一棵小苗,那么非智力因素就是陽光、溫度、水份和土壤。離開這些外因,小樹苗就不能長成參天大樹。因此,在今后的教學(xué)中,我一定要注重對學(xué)生非智力因素的開發(fā),重視培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素。
教學(xué)實習(xí)心得體會6
回顧這段時間的經(jīng)歷,真是感想頗多。短暫的工作時日不僅磨練了我的意志,也使我對今后的人生道路有多了份經(jīng)驗和收獲。以下是小編整理的教學(xué)實習(xí)心得體會范文,希望能夠幫助到大家!
為期一周的教學(xué)實習(xí)周伴隨著陰雨天結(jié)束了,同學(xué)們大都收獲頗多。不僅捕獲了許多昆蟲并親自動手做成了比較完整的昆蟲標本,還進行了植物的采集與植物標本的壓制。通過一周的學(xué)習(xí)實踐,同學(xué)們把課本上學(xué)習(xí)的知識和實際運用相結(jié)合,不僅增長了見識,鞏固了之前學(xué)過的專業(yè)知識,還強化提高了自身的動手能力。
整個教學(xué)實習(xí)周主要任務(wù)由兩個部分組成:采集和制作。在進行之前,以為是很簡單的事情,做下去了,才知道原來其中包含著很大的學(xué)問。
首先是采集昆蟲以及植物的樣本。我們主要的采集地點是三地方,水產(chǎn)學(xué)院周邊,坂頭水庫以及海滄天竺山。由于臺風(fēng)的影響,整個采集的過程基本都在陰雨狀態(tài)下進行,這不僅給出行帶來了困難,也給尋找采集昆蟲帶來一定的阻力。
第一天我們主要去了水院以及水院周邊地區(qū),包括師范學(xué)院,輪機學(xué)院,敬賢公園等地方。由于下雨,昆蟲基本上都躲藏在草叢里,石頭下,樹葉背面等干燥的地方避雨,這就要求我們不得不仔細扒開草,石頭去尋找昆蟲的足跡。但是遺憾的是我們基本上沒有找到什么比較特別的昆蟲,僅僅發(fā)現(xiàn)像蟑螂,蝴蝶等比較常見的昆蟲。另外原因我們一致覺得是我們?nèi)サ牡胤蕉际侨祟惢顒颖容^頻繁的地方,因此不容易找到比較特別的昆蟲。于是第二天我們?nèi)ホ囝^水庫時候就比較偏向與去人少的地方尋找昆蟲,但是第二天也還是下雨,同樣不容易尋找到昆蟲。不過,坂頭水庫的昆蟲種類和數(shù)量就明顯多于水院周邊,即便是下雨,也很容易看到昆蟲爬行在草叢里,飛舞在空中,通過幾個小時不懈的努力,總算是捉到了如蜻蜓瓢蟲之類的昆蟲。而第三天去的天竺山,其物種之多可以說是前兩天所見到的總和還多,我們從山路走過去,隨意撲打草叢就能驚起一些昆蟲跳到飛到空中。而第三天也是我們收獲最多的一天,不僅捉到了平常基本很難看到的螳螂水黽等昆蟲,還捕捉到了椿象蟋蟀,甚至還有很大的蝗蟲,讓我們驚嘆不已。
另外我們還在天竺山采集了我們的植物標本,不得不說天竺山是個物種豐富的地方,山上的小路一路走過去,路旁都是我們沒見過的一些植物,我們只能勉強辨認出車前草,千里香這些比較常見的植物,而大部分只能知道是屬于蕨類葛藤類等等。比較印象深刻的是我們看到一棵果樹被菟絲子纏繞著,這算是我們?nèi)绱嗣黠@地感受到課本知識在現(xiàn)實生活中的體現(xiàn)。
但是在捕捉昆蟲的過程中,我們也暴露出一些很大的問題。最明顯易見的就是專業(yè)知識掌握的不夠牢靠。一些昆蟲,我們知道它們叫什么,但是說不出是屬于什么目什么科,最經(jīng)常的就是把直翅目和半翅目弄混;還有一些昆蟲,叫不出起名字,只知道是節(jié)肢動物,而且有六條足,應(yīng)該是昆蟲,例如我們查了資料后才知道在水上跑的那種昆蟲叫做水黽;甚至把其他的一些節(jié)肢動物腔腸動物跟昆蟲弄混亂,有些同學(xué)就把蜘蛛蜈蚣什么的也丟進毒瓶,這實在是專業(yè)知識掌握不牢固的結(jié)果。
采集完昆蟲之后,就要進行標本制作,老師告訴我們,制作昆蟲標本主要有針插法、浸漬法、玻片標本等,剛開始,我們采取的方法主要是針插法,按照老師講的,跟據(jù)不同種類的昆蟲插針的位置不同,先將所有成蟲都插起來。接下來做整姿、展翅等。其中最難的要數(shù)展翅了。展翅時,先將插好針的標本,小心插入展翅板中,使蟲體陷入凹槽內(nèi),而翅膀和展翅板呈水平位置。隨后以鑷子將翅展開,使前翅的后緣和身體呈垂直。將翅調(diào)整至理想位置后,一手以壓條紙壓住翅膀,一手拿大頭針插在壓條紙四周,但不能插到翅膀,使壓條紙與展翅板緊密接合,藉以固定翅膀。展翅后,另外調(diào)整一下觸角、腳及腹部位置后,即大功告成。而其他的相對比較簡單,一般是用針固定住整只蟲體,然后再用教細的針將昆蟲的腳一個個展開固定住,呈現(xiàn)昆蟲平常的樣子。一天左右,昆蟲的形態(tài)就栩栩如生了。幼蟲的浸制更容易,將采集的昆蟲幼蟲如毛毛蟲之類的,放入沸騰的開水中浸泡一段時間,然后放入75%的酒精中浸制,即可大功告成。
覺得昆蟲標本的制作是一個細致而專業(yè)的工作,這不僅需要你有一顆仔細認真的心去一點點張開昆蟲的翅膀,觸角,六個足,也需要你有相對專業(yè)的知識知道這種昆蟲有什么特質(zhì),要怎么去伸展它的各個身體部位才能盡可能不對蟲體造成破壞。
通過這次實習(xí),我更加了解了人類和昆蟲之間的關(guān)系,明白昆蟲對人類的益與害是多方面的,對害蟲加以控制和消滅,對益蟲加以保護和利用,造福人類。也更加清楚地看到了自己的學(xué)習(xí)方向。
在實習(xí)開始前,我對昆蟲只停留在書本上的知識,通過講義,幻燈片和標本來認識昆蟲。這樣只是讓我們片面的認識昆蟲,而這次實習(xí)讓我們?nèi)娴恼J識昆蟲。讓我們與昆蟲有了一次互動的接觸。親手捕蟲,然后試著運用書本的知識鑒別昆蟲,這一過程讓我們對昆蟲的特征記得更牢,一些用文字無法描述的地方,一看就恍然大悟,有了深刻的認識和印象。
通過這次實習(xí),我也提高了對昆蟲學(xué)的興趣也使我知道了自己的學(xué)習(xí)任務(wù),這是我學(xué)習(xí)的動力源泉。也我們自己的專業(yè)充滿信心。在實習(xí)過程中,我認識到了團隊精神的重要性,只有通過明確的分工,團結(jié)互助,通力合作,才能更好地完成任務(wù)。還有昆蟲的多樣性讓我知道了我們現(xiàn)有的知識是遠遠不夠的,所以我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí),領(lǐng)悟到只有學(xué)習(xí)好專業(yè)知識,才有可能認識自然,利用自然。
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