學(xué)生早戀開題報(bào)告3篇早戀現(xiàn)象調(diào)查結(jié)題報(bào)告

時(shí)間：2023-10-04 09:38:00 開題報(bào)告

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的學(xué)生早戀開題報(bào)告3篇早戀現(xiàn)象調(diào)查結(jié)題報(bào)告，供大家參考。

學(xué)生早戀開題報(bào)告1

　　課題組長(zhǎng)：陳xx

　　組員：

　　陳xx馮xx萬(wàn)xx萬(wàn)xx李xx吳xx吳xx施xx趙xx

　　校內(nèi)外指點(diǎn)老師：

　　子曰先生

　　成員所在班級(jí)及分工:

　　高一奧賽班

　　小組分工

　　姓名主要負(fù)責(zé)事項(xiàng)

　　吳xx馮xx趙xx統(tǒng)計(jì)資料

　　萬(wàn)xx陳xx吳xx上網(wǎng)查資料及課外訪問

　　燕xx李xx萬(wàn)xx 總結(jié)研究報(bào)告及寫論文

　　使用的工具:課題研究所需的場(chǎng)地、設(shè)施、器材條件、場(chǎng)地、器材學(xué)校、校園、電腦、問卷等

　　課題研究涉及的內(nèi)容范圍：

　　1、校內(nèi)外的老師及老師的意見

　　2、校內(nèi)外的中學(xué)生

　　課題由來:

　　校園戀情是一個(gè)既古老又敏感的話題，尤其是中學(xué)階段，學(xué)生正處于情感和自身定位的“漂泊期”，如何正確引導(dǎo)他們心靈的律動(dòng)，構(gòu)建健康而溫馨的精神家園，成為長(zhǎng)期以來社會(huì)各界一直關(guān)注的熱點(diǎn)，在當(dāng)今社會(huì)環(huán)境下，隨著人們?nèi)松^、世界觀等各種理念的交匯、碰撞，我們或許應(yīng)該換一個(gè)角度，換一種心態(tài)來審視中學(xué)生戀愛現(xiàn)象，幫助同學(xué)們更好地把握好自己，把握好未來，給憂心忡忡的家長(zhǎng)，老師們一個(gè)較為冷靜、客觀的視角。

　　課題背景:

　　當(dāng)今社會(huì)早戀現(xiàn)象越來越嚴(yán)重以成為一個(gè)不可忽視和回避的問題、好多學(xué)校,好多老師都說中學(xué)生不可以早戀,好多家長(zhǎng)都說中學(xué)生不可以早戀、還有好多研究的人都說中學(xué)生早戀不行、那到底早戀在中學(xué)生心中是怎樣的呢是不是每個(gè)中學(xué)生都贊成早戀那到底早戀對(duì)于中學(xué)生來說是不是真的只有壞處呢會(huì)有好處嗎?

　　課題研究的目的:

　　家長(zhǎng)和老師認(rèn)為中學(xué)階段是中學(xué)生的黃金時(shí)段，不應(yīng)該早戀。那到底早戀在中學(xué)生心中到底是一個(gè)什么概念。對(duì)于中學(xué)生，他們自己贊成早戀嗎?那么導(dǎo)致中學(xué)生早戀的原因又有哪些呢?為此我們決定對(duì)這一問題進(jìn)行調(diào)查。通過這份研究報(bào)告希望可以使中學(xué)生和廣大家長(zhǎng)老師對(duì)早戀有一個(gè)更深的認(rèn)識(shí)，知道早戀到底有那些好處或那些壞處。讓中學(xué)生知道當(dāng)早戀的時(shí)候應(yīng)該用什么辦法來解決。

　　課題研究的主要內(nèi)容:

　　中學(xué)生早戀越來越被社會(huì)所關(guān)注,有的人認(rèn)為它對(duì)中學(xué)生是有害的會(huì)影響學(xué)習(xí)和發(fā)展,但也有人認(rèn)為只要學(xué)生能夠正確處理和對(duì)待它就不會(huì)有什么危害、那么早戀在中學(xué)生心中到底是一個(gè)怎樣的概念,中學(xué)生為什么要早戀呢他們對(duì)早戀持有怎樣的態(tài)度呢早戀對(duì)中學(xué)生造成怎樣的影響呢廣大中學(xué)生知道了解為什么家長(zhǎng)和學(xué)校再三反對(duì)早戀嗎還有我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣對(duì)待早戀呢

　　課題研究的期限:XX-9-1至XX-5-30

　　課題研究的初步計(jì)劃和過程:

　　活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)方式

　　XX年9月查閱資料、選擇課題閱讀

　　XX年10月初撰寫開題報(bào)告填表格

　　XX年10月中----11月上網(wǎng)調(diào)查、實(shí)地調(diào)查，問卷調(diào)查調(diào)查研究

　　XX年12月總結(jié)資料，撰寫中期報(bào)告討論總結(jié)

　　XX年1月---2月問卷調(diào)查、校內(nèi)問卷調(diào)查研討

　　XX年3月---5月撰寫終期報(bào)告，答辯討論總結(jié)

　　預(yù)期的成果：所研究的課題得到資料查閱順利進(jìn)行完成報(bào)告

　　課題研究擬使用的方法:

　　1、上網(wǎng)查閱

　　2、查閱資料

　　3學(xué)校內(nèi)考查

　　4、訪問老師和一些家長(zhǎng)

　　5、問卷調(diào)查

　　6、論文總結(jié)

　　課題研究的成果形式:寫出調(diào)查報(bào)告或撰寫出有價(jià)值的論文

　　開題時(shí)間:XX年9月1日

　　參加人員:小組成員

　　結(jié)論:

　　當(dāng)今社會(huì)早戀現(xiàn)象越來越嚴(yán)重已成為一個(gè)不可忽視和回避的問題，學(xué)校、家長(zhǎng)、老師都反對(duì)中學(xué)生早戀。但到底早戀對(duì)中學(xué)生是否有影響呢?會(huì)有什么影響呢?為此我們組合成一個(gè)小組,決定對(duì)這一個(gè)問題進(jìn)行調(diào)查，希望通過這次調(diào)查對(duì)早戀有一個(gè)更深入的認(rèn)識(shí)。我們通過上網(wǎng)查閱資料,了解早戀的定義,制定調(diào)查問卷,向校內(nèi)外的中學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。分析我們收回來的調(diào)查問卷,分析調(diào)查結(jié)果,制成表格進(jìn)行比較。我們分析出現(xiàn)在中學(xué)生的早戀現(xiàn)象比較嚴(yán)重,好多中學(xué)生都沉迷在早戀中，對(duì)中學(xué)生的身心健康和學(xué)習(xí)造成一定的影響。

學(xué)生早戀開題報(bào)告2

　　課題名稱：

　　《中學(xué)生早戀情況調(diào)查》

　　課題組長(zhǎng)：xxx

　　組員：xxxx

　　校內(nèi)外指點(diǎn)老師：子曰先生

　　成員所在班級(jí)及分工：高一奧賽班

　　小組分工

　　姓名主要負(fù)責(zé)事項(xiàng)

　　吳馮趙統(tǒng)計(jì)資料

　　萬(wàn)陳吳上網(wǎng)查資料及課外訪問

　　燕李萬(wàn)總結(jié)研究報(bào)告及寫論文

　　使用的工具：課題研究所需的場(chǎng)地、設(shè)施、器材條件、場(chǎng)地、器材學(xué)校、校園、電腦、問卷等

　　課題研究涉及的內(nèi)容范圍：

　　1、校內(nèi)外的老師及老師的意見

　　2、校內(nèi)外的中學(xué)生

　　課題由來：

　　課題背景：

　　當(dāng)今社會(huì)早戀現(xiàn)象越來越嚴(yán)重以成為一個(gè)不可忽視和回避的問題。好多學(xué)校，好多老師都說中學(xué)生不可以早戀，好多家長(zhǎng)都說中學(xué)生不可以早戀。還有好多研究的人都說中學(xué)生早戀不行。那到底早戀在中學(xué)生心中是怎樣的呢是不是每個(gè)中學(xué)生都贊成早戀那到底早戀對(duì)于中學(xué)生來說是不是真的只有壞處呢會(huì)有好處嗎？

　　課題研究的目的：

　　家長(zhǎng)和老師認(rèn)為中學(xué)階段是中學(xué)生的黃金時(shí)段，不應(yīng)該早戀。那到底早戀在中學(xué)生心中到底是一個(gè)什么概念。對(duì)于中學(xué)生，他們自己贊成早戀嗎？那么導(dǎo)致中學(xué)生早戀的原因又有哪些呢？為此我們決定對(duì)這一問題進(jìn)行調(diào)查。通過這份研究報(bào)告希望可以使中學(xué)生和廣大家長(zhǎng)老師對(duì)早戀有一個(gè)更深的認(rèn)識(shí)，知道早戀到底有那些好處或那些壞處。讓中學(xué)生知道當(dāng)早戀的時(shí)候應(yīng)該用什么辦法來解決。

　　課題研究的主要內(nèi)容：

　　中學(xué)生早戀越來越被社會(huì)所關(guān)注，有的人認(rèn)為它對(duì)中學(xué)生是有害的會(huì)影響學(xué)習(xí)和發(fā)展，但也有人認(rèn)為只要學(xué)生能夠正確處理和對(duì)待它就不會(huì)有什么危害。那么早戀在中學(xué)生心中到底是一個(gè)怎樣的概念，中學(xué)生為什么要早戀呢他們對(duì)早戀持有怎樣的態(tài)度呢早戀對(duì)中學(xué)生造成怎樣的影響呢廣大中學(xué)生知道了解為什么家長(zhǎng)和學(xué)校再三反對(duì)早戀嗎還有我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣對(duì)待早戀呢

　　課題研究的期限：9.1至5.30

　　課題研究的初步計(jì)劃和過程：

　　活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)方式

　　xx年9月查閱資料、選擇課題閱讀

　　xx年10月初撰寫開題報(bào)告填表格

　　xx年10月中————11月上網(wǎng)調(diào)查、實(shí)地調(diào)查，問卷調(diào)查調(diào)查研究

　　xx年12月總結(jié)資料，撰寫中期報(bào)告討論總結(jié)

　　xx年1月———2月問卷調(diào)查、校內(nèi)問卷調(diào)查研討

　　xx年3月———5月撰寫終期報(bào)告，答辯討論總結(jié)

　　預(yù)期的成果：所研究的課題得到資料查閱順利進(jìn)行完成報(bào)告

　　課題研究擬使用的方法：

　　1、上網(wǎng)查閱

　　2、查閱資料

　　3、學(xué)校內(nèi)考查

　　4、訪問老師和一些家長(zhǎng)

　　5、問卷調(diào)查

　　6、論文總結(jié)

　　課題研究的成果形式：寫出調(diào)查報(bào)告或撰寫出有價(jià)值的論文

　　開題時(shí)間：xx年9月1日

　　參加人員：小組成員

　　結(jié)論：

　　當(dāng)今社會(huì)早戀現(xiàn)象越來越嚴(yán)重已成為一個(gè)不可忽視和回避的問題，學(xué)校、家長(zhǎng)、老師都反對(duì)中學(xué)生早戀。但到底早戀對(duì)中學(xué)生是否有影響呢？會(huì)有什么影響呢？為此我們組合成一個(gè)小組，決定對(duì)這一個(gè)問題進(jìn)行調(diào)查，希望通過這次調(diào)查對(duì)早戀有一個(gè)更深入的認(rèn)識(shí)。我們通過上網(wǎng)查閱資料，了解早戀的定義，制定調(diào)查問卷，向校內(nèi)外的中學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。分析我們收回來的調(diào)查問卷，分析調(diào)查結(jié)果，制成表格進(jìn)行比較。我們分析出現(xiàn)在中學(xué)生的早戀現(xiàn)象比較嚴(yán)重，好多中學(xué)生都沉迷在早戀中，對(duì)中學(xué)生的身心健康和學(xué)習(xí)造成一定的影響。

學(xué)生早戀開題報(bào)告3

　　一、課題提出的背景：

　　隨著我國(guó)計(jì)劃生育的實(shí)施，我們這一代90后幾乎都是獨(dú)生子女，在家里倍受父母長(zhǎng)輩的呵護(hù)。但是身邊沒有兄弟姐妹使得我們的內(nèi)心變得孤單，脆弱，想要有別人給予我們溫暖。特別是處于青春期的我們，內(nèi)心對(duì)于愛情都有一種憧憬。所以現(xiàn)在中學(xué)生早戀的問題很嚴(yán)重，這不但影響了我們的學(xué)習(xí)，還會(huì)影響我們的身心健康發(fā)展，甚至毀了我們的一生。作為高中生，我們有必要研究中學(xué)生的早戀問題。

　　二、研究的目的和意義：

　　(一)研究的目的：

　　通過對(duì)于早戀問題的調(diào)查和研究，了解早戀的原因，并幫助同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)早戀問題，避免早戀。

　　(二)研究的意義：

　　通過這次研究，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)自主研究的方法，并對(duì)早戀有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，正確對(duì)待男女之間的關(guān)系。

　　三、研究方法

　　(一)文獻(xiàn)研究法:上網(wǎng)查閱有關(guān)資料；

　　(二)實(shí)地考察法：在學(xué)校分發(fā)問答卷，然后再收集整理所獲得的答卷；

　　(三)討論法：與同組同學(xué)、指導(dǎo)老師相互討論，交換心得。

　　四、實(shí)施步驟：

　　(一)準(zhǔn)備階段：

　　第一周，與組員、指導(dǎo)老師共同商討研究計(jì)劃，制定可實(shí)施的研究方案；