下面是范文網(wǎng)小編分享的千年夢想決勝今朝觀后感3篇 觀看千年夢想,決勝今朝的觀后感，供大家參考。

千年夢想決勝今朝觀后感1

　　“教育扶貧”是斬斷貧困“代際傳遞”的重要方式，其根本在于“精神扶貧”。它不是簡單的對扶助對象“授之以魚”，更多的則是“授之以漁”，引導(dǎo)受助者尋找造成貧困的根源，鼓勵他們樹立改變落后面貌的思想，提高教育文化素養(yǎng)，變被動脫貧為主動致富。在這個過程中，教育的“輔助”作用大于了脫貧的“扶助”效果。

　　但實際工作中，一些人對“教育扶貧”的理解失之偏頗，將“教育扶貧”形式化、表面化。為了追求短期政績，給自己臉上貼金，往往采取“過節(jié)送禮、寒冬送衣、捐書捐物”的方式，讓受贈者感恩，表面上能解燃眉之急，“立竿見影”，實則忽略了扶貧的根本在于激發(fā)貧困群眾的內(nèi)在動力。

　　為貫徹落實對小學(xué)生的“教育扶貧”，開學(xué)初，也農(nóng)村貧困戶按國家政策實行了免費，享受免書本和學(xué)費政策，“教育扶貧工程”的另一表現(xiàn)是對農(nóng)村村建遠(yuǎn)程教育設(shè)備的投入和村建圖書室的捐贈。遠(yuǎn)程教育設(shè)備的有效使用。但是，如果對投入的設(shè)備和捐贈的圖書不能有效利用，而只在上級檢查時拿出來做做樣子，這樣的投入不只造成物質(zhì)上的浪費，還給學(xué)生留下非常不好的印象。

　　還有一些地方，對貧困地區(qū)學(xué)校投入大量實驗器材、圖書資料，但由于學(xué)校教學(xué)人員的不足或?qū)W校硬件設(shè)施的缺乏，只能造成器材和資料的閑置。有的村小教學(xué)點專業(yè)教師缺乏，便由中心校指派教師“走教”；一些學(xué)校對不能正常入學(xué)的“三殘兒童”實行“送教上門”，但對“走教”和“送教”的老師沒有建立激勵機制，教學(xué)人員只圖完成任務(wù)，“走教”“送教”流于形式，校長在上級檢查的時候“面子”有了，還可能被上級表揚“有創(chuàng)新”，但這樣的“扶貧”沒能從根本上解決農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)教育的貧困，這樣的“扶”不能很好的將“輔”貫穿于扶貧過程，所起作用是很小的。

　　“扶貧先扶志”，“扶志”就是要讓專業(yè)人員對他們悉心輔導(dǎo)，讓貧困者樹立脫貧致富的意識，掌握脫貧致富的本領(lǐng)。它更不是面子工程，而要求我們真抓實干，只有思想上“扶志”，能力上“扶智”，才能使貧“脫貧攻堅”工作真正落到實處。

千年夢想決勝今朝觀后感2

　　堅持脫貧達(dá)標(biāo)目標(biāo)不動搖，在提質(zhì)量的同時，更加注重強弱項。

　　一、更加注重“扶志扶智”。扶志扶智扶業(yè)是脫貧攻堅工作的根本。當(dāng)前，“扶志扶智”工作還很滯后，扶智還更多地停留在技能培訓(xùn)層面，產(chǎn)業(yè)發(fā)展也較為薄弱，必須抓緊補齊短板，切不可掉以輕心。

　　二、更加注重信息化。盡管全縣在全省率先啟動實施脫貧攻堅信息化建設(shè)，但現(xiàn)在反而滯后了，務(wù)必要引起高度重視，采取有力有效措施迎頭趕上，確保走在省市前列。

　　三、更加注重群眾工作。當(dāng)前，群眾工作仍存在很多薄弱環(huán)節(jié)。從思想層面看，有的干部嫌棄群眾、看不起群眾，工作不盡心。從能力水平上看，有的干部做群眾工作缺思路、缺方法，法規(guī)政策不熟悉，人情世故不懂得，導(dǎo)致工作無所適從，沒辦法跟群眾交心，難以贏得群眾信賴，有的干部處事不公，甚至違法亂紀(jì)，導(dǎo)致越級訪、重復(fù)訪、纏鬧訪不斷。

　　四、更加注重工作創(chuàng)新。近年來，我們在脫貧攻堅過程中，先后探索推行了“支部+X+貧困戶”、村級幫扶機制、能人興村戰(zhàn)略、企業(yè)“愛心”模式等一系列創(chuàng)新性工作，但從工作層面來看，我們抓落實的效果還不夠好、質(zhì)量還不夠高，還沒有抓出具有示范引領(lǐng)作用的樣板和典型，缺乏深度總結(jié)和提煉，宣傳的力度和效果欠佳，甚至有些工作雖為我們首創(chuàng)，但卻“花開別家”。

千年夢想決勝今朝觀后感3

　　11月23日，x省宣布最后9個貧困縣脫貧摘帽，脫貧攻堅迎來“清零”的歷史性時刻。“花開滿地來時路，遙看前景更催人”，脫貧只是邁向幸福生活的第一步，必須堅持摘帽不摘責(zé)任、摘帽不摘政策、摘帽不摘幫扶、摘帽不摘監(jiān)管的要求，對退出的貧困人口扶上馬送一程，久久為功，讓“清零”成為新生活、新奮斗的起點。

　　建強扶貧堡壘，穩(wěn)固脫貧成果。“火車跑得快，全靠車頭帶”，脫貧攻堅成果能否得到鞏固，扶貧隊伍起到關(guān)鍵作用，必須堅持思想不松、措施不變、力量不減，著力在常態(tài)化、長效化上下功夫。強化思想教育，使黨員干部意識到現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下，絕對貧困雖已消除，但發(fā)展不平衡不充分、社會保障不完善等因素決定了相對貧困仍將長期存在，必須堅持不懈將扶貧職責(zé)扛在肩上、把扶貧任務(wù)抓在手上。優(yōu)化調(diào)整扶貧隊伍，立足于推動全面脫貧與鄉(xiāng)村振興有效銜接的實際要求，將專業(yè)精、能力強、能帶富的干部充實到扶貧工作最前沿，注重從畢業(yè)返鄉(xiāng)大學(xué)生、農(nóng)村致富帶頭人等群體中選拔中堅力量，選優(yōu)配強“后扶貧”時期的干部隊伍。提升干部的綜合能力，采取“請進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合的模式，對鄉(xiāng)村旅游、產(chǎn)業(yè)扶貧、農(nóng)業(yè)技術(shù)等方面進(jìn)行培訓(xùn)，打造一支“永不離開”的高素質(zhì)扶貧工作隊

　　健全長效機制，做好返貧預(yù)警。脫貧攻堅已取得決定性成就，但一些脫貧人口因病、因殘、因災(zāi)等原因仍存在返貧風(fēng)險，要在“防”上做文章，做到未雨綢繆。建立多維精準(zhǔn)識別機制，劃定符合地區(qū)實際的相對貧困線，通過農(nóng)戶申報、村干部走訪、行業(yè)部門篩查等途徑，精準(zhǔn)識別貧困群體，在“兩不愁三保障”的基礎(chǔ)上，將居家環(huán)境指標(biāo)以及充分就業(yè)等納入多維貧困框架中，筑牢防貧底線。建立防止返貧的預(yù)警機制，扎實開展問題整改“回頭看”，將脫貧人口逐一“過篩子”，較真碰硬檢視前期巡視巡查中發(fā)現(xiàn)的問題，確保問題不再反彈，針對脫貧不穩(wěn)定人群和邊緣低收入戶，提前采取有效幫扶措施，多做一些“雪中送炭”的事。堅持開發(fā)式幫扶與保障性措施相結(jié)合，對有勞動能力的監(jiān)測對象，加強技能培訓(xùn)，統(tǒng)籌利用公益崗位，多渠道積極安置，對無勞動能力的監(jiān)測對象，進(jìn)一步強化低保、醫(yī)療等綜合性社會保障措施，因人因戶精準(zhǔn)施策，及時化解生產(chǎn)生活風(fēng)險。

　　補齊產(chǎn)業(yè)短板，培育致富土壤。產(chǎn)業(yè)興則農(nóng)村興，產(chǎn)業(yè)是增強“造血”功能的長遠(yuǎn)之計，必須在壯大優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)上下功夫，做好消除絕對貧困與鄉(xiāng)村振興之間的銜接。發(fā)揮基層黨組織的引領(lǐng)作用，指導(dǎo)當(dāng)?shù)卮迕窀鶕?jù)自然條件發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，積極聯(lián)系龍頭企業(yè)、專業(yè)合作社、當(dāng)?shù)啬苋说榷嘣黧w，打造農(nóng)業(yè)、加工業(yè)、旅游業(yè)等為一體的產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展機制，讓村民獲得主動發(fā)展的可行路徑，提升對自身對抗貧困的自信心。推動產(chǎn)業(yè)扶貧資源可持續(xù)發(fā)展，確保資金支持和技術(shù)保障不減，發(fā)揮農(nóng)民在產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的主體地位，以產(chǎn)業(yè)帶動生產(chǎn)，讓更多人端上就業(yè)的“飯碗”，為群眾托起穩(wěn)穩(wěn)的幸福。拓寬市場資源，加強貧困地區(qū)交通物流等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，大力發(fā)展農(nóng)村電商，促進(jìn)扶貧直播、網(wǎng)絡(luò)帶貨等網(wǎng)絡(luò)營銷，組織好產(chǎn)銷對接，多渠道解決農(nóng)畜產(chǎn)品銷路少等問題。

　　消除精神貧困，激發(fā)內(nèi)生動力。習(xí)近平總書記指出，“擺脫貧困，其意義首先在于擺脫意識和思路的‘貧困’”。要使得貧困人口在脫貧后保持長效穩(wěn)定的發(fā)展后勁，消除精神貧困是重中之重。發(fā)揮好主流價值和文化的引領(lǐng)作用，弘揚艱苦奮斗、勤勞致富的思想觀念，通過先進(jìn)典型宣傳、榜樣示范引領(lǐng)等形式以文富民，激活他們積極向上、勤勞致富的精氣神。穩(wěn)固提升貧困地區(qū)的教育支撐力量，改善鄉(xiāng)村教學(xué)設(shè)施，提升農(nóng)村地區(qū)的教學(xué)質(zhì)量水平，讓落后地區(qū)的孩子接受更優(yōu)質(zhì)的教育，培養(yǎng)有責(zé)任感、志存高遠(yuǎn)的優(yōu)秀人才，避免出現(xiàn)貧困代際相傳現(xiàn)象。建立穩(wěn)固激勵機制，采用生產(chǎn)獎補、勞務(wù)補助、扶貧項目補貼等方式，鼓勵其自主就業(yè)創(chuàng)業(yè)，對貧困群眾進(jìn)行技能培訓(xùn)，讓“思想脫貧”成為源頭活水，幫助困難群眾實現(xiàn)從“等靠要”到“比致富”的轉(zhuǎn)變，真正遠(yuǎn)離貧窮的困擾。

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