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《小孩不笨》觀后感12篇(小孩不笨,觀后感)

時(shí)間:2023-04-12 17:48:59 觀后感

  下面是范文網(wǎng)小編分享的《小孩不笨》觀后感12篇(小孩不笨,觀后感),供大家閱讀。

《小孩不笨》觀后感12篇(小孩不笨,觀后感)

《小孩不笨》觀后感1

  最近我看了一部叫《小孩不笨1》新加坡的影片,里面講述了一個(gè)胖胖的小孩,很聽(tīng)話(huà),沒(méi)有自己的主見(jiàn),他爸爸媽媽叫他干什么,他就干什么。不管怎么樣,他就是一個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子。他有兩個(gè)哥們,一個(gè)名叫國(guó)彬,另一個(gè)叫文福,他們都笑小胖子懦弱,小胖子居然不說(shuō)話(huà) ,這種勇氣還真的讓人佩服啊!但他媽媽實(shí)在是太啰嗦了。所以才變成那個(gè)樣子??蓱z啊。

  他還有一個(gè)姐姐,但她姐姐對(duì)家里很不滿(mǎn),所以他媽媽說(shuō)了"你真是生在福中不知福"說(shuō)了189次,看來(lái)他媽媽的嘴巴還真利索。但國(guó)彬的媽媽總是打他,居然把他打到跳樓自殺,正好那次一群青年人不知道怎么樣,居然被警察抓,剛要跳樓自殺的國(guó)彬被逃跑的年輕人給撞到了,不過(guò)他被警察當(dāng)作年輕人里面的一員,也把他給抓了起來(lái)。警察聽(tīng)國(guó)彬說(shuō)完。叫他的父母把他給帶了回去。他媽媽氣暈了過(guò)去,有一天,有兩個(gè)人把小胖子、國(guó)彬還有文福給綁架了,原來(lái)文福和國(guó)彬被扔了出來(lái),但文福救人心切,想把小胖子給拉出來(lái),但被兩個(gè)壞蛋拉到了車(chē)?yán)铮瑑扇吮唤壖艿缴介g小房子里。原來(lái),其中一個(gè)壞蛋是小胖子爸爸的經(jīng)理,上班沒(méi)到幾天就被小胖子爸爸給開(kāi)除了,他現(xiàn)在欠了一身的債,沒(méi)辦法,只好向小胖子爸爸求借兩萬(wàn)塊,但聰明的文福帶著小胖子逃走了,把他們兩個(gè)給抓了起來(lái)。后來(lái),國(guó)彬的媽媽的了血癌。小胖子又向國(guó)彬媽媽獻(xiàn)血,國(guó)彬的爸爸為了感謝小胖子,幫小胖子家富裕起來(lái),最后,小胖子一家成了全國(guó)有名的肉干世家。

  從這部影片中,我悟出了從小就要培養(yǎng)自己的獨(dú)立能力,做力所能及的事情,不要像小胖子那個(gè)樣子,不過(guò)那個(gè)小胖子意識(shí)到了這個(gè)錯(cuò)誤,而且馬上改正,他以后也會(huì)有一番成就。另外,我們要學(xué)會(huì)和父母溝通,不要像國(guó)彬一樣,去跳樓來(lái)解決問(wèn)題,要勇敢的面對(duì)困難。國(guó)彬他后來(lái)改正了,發(fā)揮自己的特長(zhǎng),他最后到了美國(guó)去留學(xué),所以我們只要努力,勇敢克服困難,也會(huì)成才的。

《小孩不笨》觀后感2

  這次培訓(xùn)過(guò)后,我們一起觀看了一部教育影片《小孩不笨》。觀影過(guò)程中,我們時(shí)而開(kāi)心地大笑,時(shí)而竊竊無(wú)語(yǔ)感動(dòng)。這部影片使我感觸頗多。

  回憶這走過(guò)的這些歲月,是否在對(duì)別人的的稱(chēng)贊上顯得有些吝嗇呢?是否被別人稱(chēng)贊帶來(lái)的感動(dòng)已經(jīng)離自己很遠(yuǎn)了呢?難道就是稱(chēng)贊別人一下真的會(huì)很難嗎?或許就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字幾句話(huà),一個(gè)動(dòng)作一個(gè)表情,就可以改變很多事情。有句話(huà)說(shuō)得很好,“資源放錯(cuò)地方就是垃圾,垃圾放對(duì)地方就是資源?!钡珵槭裁淳褪沁@樣一點(diǎn)小小的變化就可以發(fā)生這么大的作用,那自己為什么都不愿意做呢?

  無(wú)論大人小孩都需要獲得稱(chēng)贊,都需要賞識(shí)和鼓勵(lì),因?yàn)樗梢越o人一股強(qiáng)大的推動(dòng)力,讓人盡自己最大的努力去做一切事情,獲得連自己都想不到的結(jié)果。(觀后感 )其實(shí)每個(gè)小孩里面,都有一個(gè)好孩子和壞孩子,只要你喚醒他們心目中的那個(gè)好孩子,他們就會(huì)把最好的拿出來(lái)。

  影片中的孩子剛進(jìn)入青春叛逆期,父母?jìng)兺ǔ?huì)認(rèn)為孩子很壞不聽(tīng)話(huà),很難與孩子溝通,其實(shí)孩子真的壞嗎?真的完全無(wú)法和孩子溝通嗎?每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷叛逆期,如果這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)和老師們沒(méi)給予適當(dāng)?shù)慕虒?dǎo),反而一味地譴責(zé)他們,認(rèn)定他們是朽木不可雕,或許,社會(huì)真的會(huì)多一個(gè)敗類(lèi)。別因?yàn)榇笕说臒o(wú)知而害了孩子。其實(shí),只要大人們和孩子有健康的溝通方式,多賞識(shí)他們,包容他們,給予他們肯定,放下身份做他們的朋友,將不難發(fā)現(xiàn),其實(shí)每個(gè)孩子都是好孩子。

  父母子女之間,連接他們的并不是責(zé)任,而是他們之間的愛(ài)。沒(méi)有溝通,就注定會(huì)產(chǎn)生沖突;沒(méi)有溝通,就失去了彼此了解的機(jī)會(huì);沒(méi)有溝通,我們無(wú)法正確對(duì)待彼此的愛(ài);沒(méi)有溝通,我們不知道對(duì)方在什么時(shí)候最需要的是什么;沒(méi)有溝通,我們甚至不知道自己失去的、錯(cuò)過(guò)的是什么。

  作為幼兒教師,我想連接我們和孩子的不也是愛(ài)嗎?只有用心和孩子溝通,用心愛(ài)孩子,孩子才會(huì)用純真的笑臉回饋我們。讓我們行動(dòng)起來(lái),讓我們的身邊充滿(mǎn)無(wú)盡的愛(ài)!

《小孩不笨》觀后感3

  上個(gè)星期,我跟父母一起看了《小孩不笨2》這部教育影片,影片中的故事情節(jié)使我感觸很深,心情久久不能平靜。

  《小孩不笨2》描述了兩個(gè)家庭父母與孩子之間從“因?yàn)槊Χ鵁o(wú)溝通”,到“孩子的心靈逐步走向墮落”,再到“偶然事件架起溝通的橋梁”,最后終于找回“曾經(jīng)茫然、失落的心靈”!劇中的學(xué)謙、杰利為了得到父母的贊美不斷地努力奮斗,但得到的卻是父母的奚落,這種失落感我們也有過(guò)。不知道從什么時(shí)候開(kāi)始,父母沒(méi)有鼓勵(lì)和贊賞我們了,而是不停地管教我們,總覺(jué)得我們做得不夠好,總以為他們是對(duì)的;也不知道從什么時(shí)候開(kāi)始,父母忙碌到深夜才回家,連跟我們溝通的時(shí)間也沒(méi)有。當(dāng)然,我們也了解父母是為了這個(gè)家而忙碌,但再怎么忙也應(yīng)該抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪陪我們吧,哪怕是半個(gè)小時(shí),我們也需要你們的關(guān)心,也期待你們的賞識(shí)。如果我們因?yàn)槿狈逃耠娪爸械膶W(xué)謙走上一條不歸路,那掙來(lái)的錢(qián)又有什么意義呢?

  “天下沒(méi)有教不會(huì)的孩子,只有不會(huì)教的父母?!边@是是爸爸臨終前才覺(jué)悟的,他不是不愛(ài)成才,他只知道自己是從小被打大的,不希望成才走他的后路,不知道如何去愛(ài)一個(gè)人和表達(dá)自己的愛(ài),才導(dǎo)致今天的悲劇,用自己的生命換取孩子成長(zhǎng)和回頭。

  如果說(shuō)父母打孩子還可以理解,但學(xué)校通過(guò)全校師生的顏面鞭打孩子的暴力方法去教育學(xué)生,我覺(jué)得很殘忍,我不贊同這樣做。這樣做也許可以令孩子吸取教訓(xùn),但是你們知道嗎?這樣的做法同時(shí)也使孩子的心靈造成很大的傷害。劇中也曾說(shuō)過(guò):爛蘋(píng)果削去爛的部分,剩下好的還可以吃,全部丟掉就沒(méi)有了。

  正因?yàn)樵诤⒆舆M(jìn)步時(shí),家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)表?yè)P(yáng),在孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)也沒(méi)有好好教育,只是一個(gè)勁地責(zé)怪孩子,才導(dǎo)致孩子一錯(cuò)再錯(cuò)。劇中曾有這樣的一句說(shuō):資源放錯(cuò)了地方就是垃圾,垃圾放對(duì)地方就是資源。我相信每一個(gè)小孩都不笨,也希望每一個(gè)小孩如天使般快樂(lè)!

《小孩不笨》觀后感4

  教育成為當(dāng)今社會(huì)最熱門(mén)的話(huà)題,成為每個(gè)家庭的頭等大事??勺鳛楹⒆拥母改?,學(xué)生的老師如何去教育好孩子,這一難題多少年來(lái)始終困繞著人們。在我們的教育領(lǐng)域里不少智者發(fā)出過(guò)震撼人心的.吶喊:“千教萬(wàn)教教人學(xué)真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真……也有很多迷路者留下發(fā)人深省的哀嘆:”慣子如殺子“、”無(wú)規(guī)矩不成方圓“……更有眾多后來(lái)人在苦苦的探索。今天觀看了新加坡電視劇《小孩不笨》受到了極大的震動(dòng)和啟迪,從中似乎悟到了答案。

  劇中故事情節(jié)選擇了現(xiàn)實(shí)生活中具有代表性的事例:學(xué)生在家從父母那里看到的是冷戰(zhàn)和漠不關(guān)心,得到的是埋怨和責(zé)罵,甚至是暴打;在學(xué)校接受的嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì)的約束,一次次考試失敗的打擊,承受的是考試失敗后老師無(wú)情的諷刺和挖苦。在社會(huì)上受到的是一些不健康現(xiàn)象的侵襲,品嘗的是對(duì)社會(huì)的朦朧、無(wú)知和無(wú)奈;家長(zhǎng)懷有一顆恨鐵不成鋼的憤怒的心,體驗(yàn)的是為了生計(jì)而奔波勞累的苦和孩子學(xué)習(xí)不長(zhǎng)進(jìn)的真切的恨,由衷的發(fā)出了”我說(shuō)什么語(yǔ)言,你才能聽(tīng)地懂??!“教師面對(duì)的是調(diào)皮搗蛋、桀驁不遜的學(xué)生,雖然是磨破嘴皮的說(shuō)教,卻最終不見(jiàn)效,用自己的百般辛苦換來(lái)的是學(xué)生的不理解和超出常理的反抗;校長(zhǎng)抱有一顆善良的心和美好的愿望,雖是在勤勤懇懇的誨人不倦?yún)s不得不用無(wú)情的制度來(lái)懲罰自己喜愛(ài)的學(xué)生。整個(gè)社會(huì)都亂了,教育者成了不近人情的魔鬼,受教育者是不可理喻的叛逆,本該和睦相親的家人卻反目成了仇敵。這些不可理解的現(xiàn)象是怎樣遭成的呢,怨誰(shuí)呢,怎么解決呢?

  電視劇在展示了當(dāng)前社會(huì)的不正常現(xiàn)象后,也揭示了它形成的原因,并給出了解決的方法。社會(huì)自有正道,人間總有真情。孩子需要理解和呵護(hù),學(xué)生需要尊重和鼓勵(lì)。在任何時(shí)候社會(huì)的真、善、美總是多于假、惡、丑,真理總能驅(qū)除謊謬。人在自身善良本性的召喚下,總能撥開(kāi)迷霧見(jiàn)太陽(yáng)。在經(jīng)歷了不少風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷之后,用血的代價(jià)換來(lái)了答案:充滿(mǎn)真情的語(yǔ)言,孩子才能聽(tīng)地懂。人們終于認(rèn)識(shí)到了人間大道。父母應(yīng)敢于對(duì)孩子大聲的說(shuō)出你的愛(ài);教師應(yīng)真誠(chéng)的面對(duì)學(xué)生,嚴(yán)格要求的同時(shí)要用真情去呵護(hù)學(xué)生。教育的真諦在于尊重。

《小孩不笨》觀后感5

  上個(gè)星期,我跟父母一齊看了《小孩不笨2》這部教育影片,影片中的故事情節(jié)使我感觸很深,心境久久不能平靜。

  《小孩不笨2》描述了兩個(gè)家庭父母與孩子之間從“因?yàn)槊Χ鵁o(wú)溝通”,到“孩子的心靈逐步走向墮落”,再到“偶然事件架起溝通的橋梁”,最終最終找回“以往茫然、失落的心靈”!劇中的學(xué)謙、杰利為了得到父母的贊美不斷地努力奮斗,但得到的卻是父母的奚落,這種失落感我們也有過(guò)。不明白從什么時(shí)候開(kāi)始,父母沒(méi)有鼓勵(lì)和贊賞我們了,而是不停地管教我們,總覺(jué)得我們做得不夠好,總以為他們是對(duì)的;也不明白從什么時(shí)候開(kāi)始,父母忙碌到深夜才回家,連跟我們溝通的時(shí)間也沒(méi)有。當(dāng)然,我們也了解父母是為了這個(gè)家而忙碌,但再怎樣忙也應(yīng)當(dāng)抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪陪我們吧,哪怕是半個(gè)小時(shí),我們也需要你們的關(guān)心,也期待你們的賞識(shí)。如果我們因?yàn)槿狈逃耠娪爸械膶W(xué)謙走上一條不歸路,那掙來(lái)的錢(qián)又有什么意義呢?

  “天下沒(méi)有教不會(huì)的孩子,僅有不會(huì)教的父母。”這是是爸爸臨終前才覺(jué)悟的,他不是不愛(ài)成才,他只明白自我是從小被打大的,不期望成才走他的后路,不明白如何去愛(ài)一個(gè)人和表達(dá)自我的愛(ài),才導(dǎo)致今日的杯具,用自我的生命換取孩子成長(zhǎng)和回頭。

  如果說(shuō)父母打孩子還能夠理解,但學(xué)校經(jīng)過(guò)全校師生的顏面鞭打孩子的暴力方法去教育學(xué)生,我覺(jué)得很殘忍,我不贊同這樣做。這樣做也許能夠令孩子吸取教訓(xùn),可是你們明白嗎?這樣的做法同時(shí)也使孩子的心靈造成很大的傷害。劇中也曾說(shuō)過(guò):爛蘋(píng)果削去爛的部分,剩下好的還能夠吃,全部丟掉就沒(méi)有了。

  正因?yàn)樵诤⒆犹岣邥r(shí),家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)表?yè)P(yáng),在孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)也沒(méi)有好好教育,只是一個(gè)勁地責(zé)怪孩子,才導(dǎo)致孩子一錯(cuò)再錯(cuò)。劇中曾有這樣的一句說(shuō):資源放錯(cuò)了地方就是垃圾,垃圾放對(duì)地方就是資源。我相信每一個(gè)小孩都不笨,也期望每一個(gè)小孩如天使般歡樂(lè)!

《小孩不笨》觀后感6

  最近回老家見(jiàn)了不少小孩子,他們中很少符合孩子的定義,陰沉,自私,冷漠,任性,說(shuō)一不二,動(dòng)不動(dòng)就沖進(jìn)房間把自己鎖起來(lái)。爸媽說(shuō)的無(wú)論怎樣一概不聽(tīng),分不出是叛逆,是個(gè)性,還是別的什么,總之他們的爸媽總是一臉苦笑,說(shuō)孩子就是這樣的,大了就好了。中國(guó)社會(huì)的強(qiáng)制一胎化的政策里是不允許為人父母者有任何閃失的,所有的家庭只有一個(gè)孩子,他們將其視作珍寶,無(wú)論自己如何受苦總是會(huì)不遺余力的為孩子創(chuàng)造出最好的條件,吃最好的奶粉進(jìn)最好的學(xué)校穿最好的衣服,孩子永遠(yuǎn)是自己的最好,而孩子在這種數(shù)十年如一日的教育與心理暗示中也往往傻傻的以為這個(gè)世界是為自己而存在的,于是當(dāng)他們遇到了一些挫折打擊不如意而父母無(wú)能為力的時(shí)候,這從小生成的堅(jiān)實(shí)屏障將會(huì)成為反噬的最大力量,沖破一切,直達(dá)最為脆弱的內(nèi)心。是的,現(xiàn)在的小孩子們不笨了也不蠢了,甚至對(duì)成人世界的一切游戲規(guī)則都了如指掌了,世故的讓人不寒而栗,幾乎所有的家長(zhǎng)都把孩子像狼一樣去培養(yǎng),讓他們知道世界上的所有人都是競(jìng)爭(zhēng)者都是敵人都是自己的威脅,而不去告訴他們,這個(gè)世界的存在不是因?yàn)榻疱X(qián)不是因?yàn)闄?quán)欲不是因?yàn)槲镔|(zhì)的恐怖積累,他們被剝奪了愛(ài)的權(quán)利,便同樣不愿承受愛(ài)的義務(wù),而人與人之間的這些愛(ài),這種最重要的東西,在中國(guó)的社會(huì)里變成了廉價(jià)的形式主義,但是如何呢,在很多人眼里,讀一本真正的好書(shū)遠(yuǎn)沒(méi)有吃一頓豐盛的晚餐住一天的總統(tǒng)套房重要,人之為人,其實(shí)真的挺可笑的。彼德斯在交流的無(wú)奈中寫(xiě)到,我們的問(wèn)題不在于,我們能夠交流么,而是我們能夠真正的公正而寬厚的對(duì)待彼此么。人作為最優(yōu)越的動(dòng)物往往無(wú)法做到這一點(diǎn),而被認(rèn)為低等的動(dòng)物卻知道相濡以沫白首不離舐?tīng)偾樯?。于是我想,其?shí)有時(shí)候我們并非看不起笨小孩,而是社會(huì)的現(xiàn)實(shí)中容不下這么奢侈的想法,很努力很樂(lè)觀很可愛(ài)很活潑很孝順很親切很善良對(duì)父母很好對(duì)大家都很好的小孩子在當(dāng)下實(shí)在是不容易了,如果你真有這么一個(gè)孩子,即使他真的很笨,你也要感到無(wú)比的自豪,但是,這樣的孩子,又怎么可能笨呢?他們也許只是學(xué)習(xí)不好,但這不妨礙他們成為真正的寶。

《小孩不笨》觀后感7

  《小孩不笨》,這是一部搞笑片,但是我卻從中收獲了感動(dòng)和真理,當(dāng)電影放到最后的時(shí)候,我的眼角已經(jīng)含著淚花。

  《小孩不笨》中的主人公的父母?jìng)兾阌怪靡?,他們很?ài)自己的孩子,希望孩子能夠成才,學(xué)習(xí)好,長(zhǎng)大后就不會(huì)吃虧。但是他們并不了解自己的孩子的心理最需要的是什么,是關(guān)心,是理解。

  電影中學(xué)謙說(shuō)過(guò)“看著我們什么都有,其實(shí)我們什么都沒(méi)有?!奔议L(zhǎng)總是認(rèn)為自己給孩子提供了好的學(xué)習(xí)環(huán)境,滿(mǎn)足了孩子所需要的物質(zhì)需求,但是孩子更需要的是精神上的鼓勵(lì)和支持,哪怕是一個(gè)微笑,一句:“你是最棒的?!倍伎梢宰尯⒆痈械綕M(mǎn)足和快樂(lè)。

  而父母對(duì)孩子的溝通也很重要,湯姆和杰瑞的家庭就有如新加坡一般中等階級(jí)家庭,父母都忙著工作賺錢(qián),缺少了溝通,當(dāng)父母為了工作一次又一次將杰瑞演出的邀請(qǐng)函丟進(jìn)垃圾桶里,杰瑞心里該有多痛,當(dāng)杰瑞的父母看見(jiàn)杰瑞的日記時(shí),才明白自己給孩子的關(guān)心太少太少。

  而有些父母對(duì)孩子太過(guò)嚴(yán)厲,就像成才的爸爸一樣,明明很愛(ài)自己的孩子,卻動(dòng)不動(dòng)就對(duì)孩子大喊大叫,甚至使用暴力。如果他對(duì)成才好一點(diǎn),多一些寬容,是不是就不會(huì)造成這么多悲劇了。

  然而,不僅僅是父母要關(guān)心孩子,孩子也要理解父母。

  每次父母罵你打你,打在你身,卻痛在他們心里。每一次的責(zé)罵,都是來(lái)自他們對(duì)你的愛(ài)。

  當(dāng)成才的父母撫摸著商店里的書(shū)包,心里是對(duì)成才的愛(ài)。

  當(dāng)杰瑞的父母發(fā)現(xiàn)杰瑞的日記時(shí),留下了后悔的淚水,這不僅僅是淚水,還有愛(ài)。

  其實(shí),我們做孩子的,也應(yīng)該多理解父母,他們?yōu)槲覀兏冻隽硕嗌傩难?,流了多少汗水。?duì)父母關(guān)心,其實(shí)沒(méi)有那么復(fù)雜,只是在父母感到累的時(shí)候,送上一句:“辛苦了?!痹诟改赶掳嗟臅r(shí)候,給父母捶捶背。

  我們應(yīng)該用自己的真心讓父母發(fā)現(xiàn)在自己的優(yōu)點(diǎn),并試著和父母多溝通。這樣,我們才會(huì)更加珍惜這來(lái)之不易的父母情,這樣,我們才會(huì)更加愛(ài)自己的父母。

《小孩不笨》觀后感8

  非常遺憾由于單位有競(jìng)賽活動(dòng),錯(cuò)過(guò)了和同學(xué)們一起觀看《小孩不笨》這部影片。在上博客時(shí)看到了老師們的觀后感,覺(jué)得這是一部值得一看的影片,于是利用了一晚上時(shí)間在網(wǎng)上欣賞了這部影片,值得讓人深省。

  影片中為我們呈現(xiàn)了這樣一個(gè)故事:湯姆(15歲)和杰瑞(8歲)的家庭就有如新加坡一般中等階級(jí)家庭,父母都忙著工作賺錢(qián),缺少了溝通,以為只要在物質(zhì)上滿(mǎn)足他們就足夠了,卻不知道孩子更需要的是父母的關(guān)愛(ài)和賞識(shí)。另一方面,湯姆的同學(xué)成才也和他的父親同樣有著溝通的問(wèn)題。出身卑微的成才父,由于自己曾經(jīng)誤入歧途,所以不想成才步上自己的后塵,對(duì)成才寄于厚望,希望他能有出息,好好讀書(shū),可是成才的成績(jī)偏偏差強(qiáng)人意,令他極為心痛。他是個(gè)沒(méi)學(xué)識(shí)的粗人,以為對(duì)成才拳打腳踢就是最好的管教方法,結(jié)果讓成才對(duì)父親更加抗拒。影片一開(kāi)始是很幽默的,而且也生動(dòng)地反映出了家庭問(wèn)題、學(xué)校問(wèn)題和學(xué)生問(wèn)題,在影片中段也含蓄地反映了國(guó)家的法律和教育部的政策問(wèn)題。而后當(dāng)Tom和成才走上歪路之后,經(jīng)過(guò)一番波折,最終成功讓他們走上了正道,并且他們的父母最后也明白了道理,但是也付出了一定的代價(jià)。

  通過(guò)觀看影片使我感受到孩子踏入青春叛逆期,父母?jìng)兺ǔ?huì)投訴孩子很壞不聽(tīng)話(huà),很難與孩子溝通,其實(shí)孩子真的壞嗎?真的完全無(wú)法和孩子溝通嗎?每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷叛逆期,如果這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)和老師們沒(méi)給予適當(dāng)?shù)慕虒?dǎo),反而一味地譴責(zé)他們,認(rèn)定他們是朽木不可雕,或許,社會(huì)真的會(huì)多一個(gè)敗類(lèi)。別因?yàn)榇笕说臒o(wú)知,而害了孩子。其實(shí),只要大人們和孩子有健康的溝通方式,多賞識(shí)他們,包容他們,給予他們肯定,降下身份做他們的朋友,將不難發(fā)現(xiàn),其實(shí)孩子并不那么壞。

  家長(zhǎng)與孩子之間有一扇門(mén),打開(kāi)那扇門(mén)就需要一把鑰匙。教育需要疏導(dǎo)而不是阻攔,多一點(diǎn)鼓勵(lì),多一點(diǎn)贊賞,給孩子信心才是最重要的。

《小孩不笨》觀后感9

  最近看了一部電影名叫《小孩不笨》,突然想到這是一個(gè)永恒的話(huà)題,而我們多數(shù)都是初為人父的人,在繁忙的工作中對(duì)家庭及兒女不能夠照顧周全,為此寫(xiě)下這篇觀后感,希望我們高速交警在教育子女的過(guò)程中不要走偏方向,讓我們的子女都能健康快樂(lè)成長(zhǎng)。如有不妥請(qǐng)大家指正。電影主要講述的是愛(ài)與害的關(guān)系,兩個(gè)不同的家庭:一是高收入家庭中父母都很忙,父母給了孩子創(chuàng)造了很好的條件;二是有前科的單親家庭,很想孩子好好讀書(shū)但只懂得打罵。這都是因?yàn)闆](méi)有走進(jìn)孩子的世界,不懂如何使用愛(ài)的方式而產(chǎn)生了傷害,為此付出了沉重的代價(jià)。當(dāng)孩子呱呱落地的時(shí)候,他帶給了家庭是滿(mǎn)滿(mǎn)的希望和快樂(lè),但隨著孩子日漸的長(zhǎng)大可能會(huì)因各種原因造成一些不愉快的結(jié)果。因此需要把好如下幾點(diǎn):

  第一要多抽時(shí)間陪孩子,電話(huà)溝通也很重要。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)上很長(zhǎng)一段時(shí)間認(rèn)為男人是要干出一番事業(yè)的,事業(yè)是最重要的,為了事業(yè)我們可以放棄家庭,把家庭當(dāng)旅館,所有的矛盾都于此產(chǎn)生了,其實(shí)我們所做的一切都是為了構(gòu)建一個(gè)和諧的家,家沒(méi)了,一切都結(jié)束了。

  第二要摒棄傳統(tǒng)觀念,主動(dòng)適應(yīng)新環(huán)境。曾經(jīng)有些家庭是棍棒底下出孝子的產(chǎn)物,有些人在自身的思想中形成了固定的思維模式,所以很多父母把它作為金科玉律來(lái)教育孩子,渾然不知如今的社會(huì)已經(jīng)變了。今天隨著高科技的發(fā)展,很多信息孩子已經(jīng)知道,他們的自主意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)。

  第三要學(xué)習(xí)系統(tǒng)的家庭教育知識(shí)。很多父母只知道要把孩子教育好,但苦于沒(méi)有好的方式方法,如是到處亂學(xué),在這里學(xué)一點(diǎn),哪里學(xué)一點(diǎn),最后把自己都搞糊涂了,這樣怎么能把孩子教育好呢?

  第四要懂得與孩子和平相處。孩子是一個(gè)獨(dú)立的人,他也有著自己的夢(mèng)想,不能因?yàn)槲覀冋J(rèn)為他怎樣他就應(yīng)該怎樣,他也會(huì)思考。以前孩子因?qū)ι鐣?huì)相關(guān)知識(shí)的接觸不多,作為父母怎么說(shuō)他都會(huì)認(rèn)為是對(duì)的,現(xiàn)在父母說(shuō)的對(duì)不對(duì)他會(huì)自己去找答案。要學(xué)會(huì)走進(jìn)孩子的世界,要學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子走正確的路而不是命令孩子的人生走什么路。也不能只懂得單純的說(shuō)教,因?yàn)樵谡f(shuō)教過(guò)程中孩子的心門(mén)早已關(guān)閉了。

《小孩不笨》觀后感10

  這是一部特殊的電影,它不僅能教育孩子和家長(zhǎng),而且很感人,讓我的淚像斷了線(xiàn)了的水珠“嘩啦嘩啦”直往下流。這部電影震撼了我的心靈,讓我大有啟發(fā),讓我在社會(huì)上有了新的認(rèn)識(shí)。大家知道這部影片叫什么嗎?它的名字很新穎,就做《小孩不笨》。

  這部電影主要講的是:在一所學(xué)校的一個(gè)班里,有3個(gè)成績(jī)很差的學(xué)生,但是他們之間非常要好。他們就是:國(guó)賓、來(lái)福和Terry。他們3個(gè)各有各的特點(diǎn):來(lái)福是機(jī)智聰明,只要用功,就能考得好。國(guó)賓雖然付出了最大的努力,成績(jī)還是不理想,可是畫(huà)畫(huà)可是一流的,得了個(gè)全國(guó)第二名。Terry他們家非常有錢(qián),什么事都是爸爸媽媽干,導(dǎo)致什么也不會(huì)做,被別人欺負(fù),就哭,成績(jī)也不好,沒(méi)有主見(jiàn),什么都聽(tīng)爸爸媽媽的。

  他們之間有許許多多的事情,最感人的還是下面一個(gè)片段:國(guó)賓的學(xué)習(xí)非常認(rèn)真,非常用功,可是仍然沒(méi)有考到90分以上,老媽就不停地用鞭子打他。結(jié)果老媽勞累過(guò)度,患上了血癌。老師得知此消息,要大家去驗(yàn)血,看那位的骨髓與國(guó)賓媽媽的骨髓相符??烧l(shuí)知,竟然是他們的冤家丘先生的兒子Terry是相符的。國(guó)賓的媽媽雖然把國(guó)賓打得遍體鱗傷,可他卻沒(méi)有記仇,不停的懇求丘先生。Terry求求他的爸爸媽媽?zhuān)f(shuō):“他要學(xué)會(huì)感恩,上次國(guó)賓幫助過(guò)我。”結(jié)果,骨髓移植非常之成功。從這段能看出國(guó)賓知道,媽媽打他都是為他好,并沒(méi)有記仇。再看看我,父母老是打我,我都有點(diǎn)記仇了~!再看看Terry,為了自己的朋友,懇求自己的父母,捐出自己的骨髓。自己卻忘記了自己的生命,做不好將會(huì)人命關(guān)天。而我呢,老是把自己的利益看得很重,從來(lái)都沒(méi)有為別人著想過(guò),我感到非常之內(nèi)疚。

  看完了這部電影,我懂得了每個(gè)小孩都不笨,那就看他自己的造化,有沒(méi)有用功了。父母打小孩是天經(jīng)地義的事,他們是為了我好,不應(yīng)該怨恨他們,將來(lái)有了成就,就知道了。我還知道了:不能事事總為自己著想,不能總想著自己的利益,應(yīng)該把困難留給自己,方便留給別人,也要為別人著想。

  這部電影讓我的心靈大有震顫,大有啟發(fā)。

《小孩不笨》觀后感11

  星期三,陳老師給我們?nèi)嗫戳恕缎『⒉槐俊愤@部教育影片,影片中的故事情節(jié)使我感觸很深,心情久久不能平靜。《小孩不笨》描述了兩個(gè)家庭父母與孩子之間從“因?yàn)槊Χ鵁o(wú)溝通”,到“孩子的心靈逐步走向墮落”,再到“偶然事件架起溝通的橋梁”,最后終于找回“曾經(jīng)茫然、失落的心靈”!劇中的學(xué)謙、杰利為了得到父母的贊美不斷地努力奮斗,但得到的卻是父母的奚落,這種失落感我們也有過(guò)。

  不知道從什么時(shí)候開(kāi)始,父母沒(méi)有鼓勵(lì)和贊賞我們了,而是不停地管教我們,總覺(jué)得我們做得不夠好,總以為他們是對(duì)的;也不知道從什么時(shí)候開(kāi)始,父母忙碌到深夜才回家,連跟我們溝通的時(shí)間也沒(méi)有。當(dāng)然,我們也了解父母是為了這個(gè)家而忙碌,但再怎么忙也應(yīng)該抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪陪我們吧,哪怕是半個(gè)小時(shí),我們也需要你們的關(guān)心,也期待你們的賞識(shí)。如果我們因?yàn)槿狈逃耠娪爸械膶W(xué)謙走上一條不歸路,那掙來(lái)的錢(qián)又有什么意義呢?

  “天下沒(méi)有教不會(huì)的孩子,只有不會(huì)教的父母?!边@是爸爸臨終前才覺(jué)悟的,他不是不愛(ài)成才,他只知道自己是從小被打大的,不希望成才走他的后路,不知道如何去愛(ài)一個(gè)人和表達(dá)自己的愛(ài),才導(dǎo)致今天的悲劇,用自己的生命換取孩子成長(zhǎng)和回頭。如果說(shuō)父母打孩子還可以理解,但學(xué)校通過(guò)全校師生的顏面鞭打孩子的暴力方法去教育學(xué)生,我覺(jué)得很殘忍,我不贊同這樣做。這樣做也許可以令孩子取教訓(xùn),但是你們知道嗎?這樣的做法同時(shí)也使孩子的心靈造成很大的傷害。劇中也曾說(shuō)過(guò):爛蘋(píng)果削去爛的部分,剩下好的還可以吃,全部丟掉就沒(méi)有了。

  正因?yàn)樵诤⒆舆M(jìn)步時(shí),家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)表?yè)P(yáng),在孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)也沒(méi)有好好教育,只是一個(gè)勁地責(zé)怪孩子,才導(dǎo)致孩子一錯(cuò)再錯(cuò)。劇中曾有這樣的一句說(shuō):資源放錯(cuò)了地方就是垃圾,垃圾放對(duì)地方就是資源。我相信每一個(gè)小孩都不笨,也希望每一個(gè)小孩如天使般快樂(lè)。

《小孩不笨》觀后感12

  《小孩不笨2》這部影片敘述的恰好是青春期時(shí)期,因孩子進(jìn)入青春期的叛逆和父母教育方法錯(cuò)誤而導(dǎo)致父母與孩子之間的溝通產(chǎn)生問(wèn)題,從而進(jìn)一步影響家庭關(guān)系和孩子的學(xué)習(xí),使孩子的人生觀,道德觀,價(jià)值觀產(chǎn)生偏差而后誤入歧途。最終,父母和孩子都經(jīng)歷了一番波折,最終發(fā)現(xiàn)了自己的誤區(qū),重拾家庭溫暖與愛(ài)。這部影片生動(dòng)地反映出了家庭問(wèn)題、學(xué)校問(wèn)題和學(xué)生問(wèn)題,在影片中也含蓄地反映了國(guó)家的法律和教育部的政策問(wèn)題。

  影片《小孩不笨2》中,Tom的父母就是一例典型的存在教育誤區(qū)的父母,他們整天忙于工作,以為只要在物質(zhì)上滿(mǎn)足他們就足夠了,卻不知道孩子更需要的是父母的關(guān)愛(ài)和賞識(shí),是父母的陪伴,他們對(duì)孩子只會(huì)譴責(zé),認(rèn)為孩子沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)可言,而對(duì)學(xué)習(xí)的成績(jī)無(wú)論好壞他們都不滿(mǎn)意,處處挑他們的毛病。

  無(wú)獨(dú)有偶,Tom的同學(xué)成才也和他的父親同樣有著溝通的問(wèn)題。出身卑微的成才父親,由于自己曾經(jīng)誤入歧途,所以不想成才步上自己的后塵,對(duì)成才寄于厚望,希望他能好好讀書(shū),有出息,可是成才的成績(jī)偏偏不如人意,令他難以接受,心痛不已。他是個(gè)沒(méi)學(xué)識(shí)的粗人,以為對(duì)成才拳打腳踢就是最好的管教方法,結(jié)果讓成才對(duì)父親更加抗拒。

  家庭冷淡和學(xué)校嚴(yán)厲的處分,導(dǎo)致Tom和成才走上了歪路。

  孩子踏入青春叛逆期,父母?jìng)兺ǔ?huì)認(rèn)為孩子不聽(tīng)話(huà),因而很難與孩子溝通,其實(shí)孩子并不是一門(mén)心思都在和父母作對(duì),父母也并不是真的完全無(wú)法和孩子溝通。每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷青春叛逆期,如果這個(gè)時(shí)候,父母和老師們不是給予適當(dāng)?shù)慕虒?dǎo),而是一味地譴責(zé)他們,否定他們。不要因?yàn)楦改傅臒o(wú)知,父母教育方法的不當(dāng)而害了孩子。其實(shí),只要大人們和孩子有健康的溝通方式,多賞識(shí)他們,包容他們,給予他們肯定,學(xué)會(huì)做他們的好伙伴、好朋友、好榜樣,而不僅僅是做威嚴(yán)的家長(zhǎng)。

  通過(guò)《小孩不笨2》這部影片,各位家長(zhǎng)可以發(fā)現(xiàn)一些自己教育上存在的誤區(qū),孩子們也可以將Tom和成才的經(jīng)歷作為警示自己的例子,避免不必要的傷害,更加健康快樂(lè)地生活。

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