下面是范文網(wǎng)小編收集的電影我的法蘭西歲月觀后感范本3篇(我的法蘭西歲月電影觀后感)，供大家參考。
電影我的法蘭西歲月觀后感范本1
《我的法蘭西歲月》主要記述了20世紀20年代初，16歲的鄧小平在法國歷時5年艱辛而輝煌的勤工儉學、尋求救國之道、走上革命道路的真實故事。影片并沒有下力氣去表現(xiàn)這段歷史的過程，而是緊緊抓住主人公成長經(jīng)歷中最令人難忘的艱辛、磨礪、苦難和樂觀、堅毅、浪漫的幾個“支點”，塑造了一個真實可信的人物形象。
導演的高明之處是他并沒有去仰視一個領(lǐng)袖和偉人的過去，而是以一個常人的眼光去平視一個16歲的少年，看他是如何在坎坷中走過他的青春，看他的青春步伐是如何從蹣跚踉蹌走向堅定沉穩(wěn)的。由于導演獨到的眼光，他沒有過多地選擇鄧希賢參加革命活動的情節(jié)，而是將筆力傾注到主人公命運的跌宕起伏上。經(jīng)過人物命運的變化和主人公對命運的抗爭、以至生命的覺醒，凸顯了一個充滿青春活力的人物形象，這個形象深深地打動了觀眾的心。
影片開頭展現(xiàn)給觀眾的是上世紀20年代四川廣安的一條老街，那里嘈雜、骯臟、破敗，完全是舊中國的一個縮影。而長江邊拉纖的纖夫那沉重的步履和呻吟，將人世間的苦難表現(xiàn)得淋漓盡致。轉(zhuǎn)而，一聲汽笛，將巍峨雄偉的大油輪和美麗的馬賽港推到了人們的眼前。這兩組濃墨重彩的鏡頭，比較鮮明，將主人公所處的生存環(huán)境強烈地展現(xiàn)出來，也為他之后的人生道路作好鋪墊。
這種比較給觀眾以強烈的震撼，對人物命運和性格的表現(xiàn)起到了有力的襯托作用。導演很注意經(jīng)過藝術(shù)的手法，表現(xiàn)人物跌宕的命運。鄧希賢在法國只讀了幾個月的書就失學了。在主人公失學之前有兩場氣氛熱烈的戲，一場是篝火晚會，一場是足球賽，這兩場戲充滿了歡樂和完美。而失學后的鄧希賢挨餓受凍、流落街頭，從幸福的頂峰一下子跌入苦難的深淵。兩廂比較，令觀眾更加強烈地感受到主人公所承受的精神重壓和命運的跌宕。正是這種坎坷不平、瞬息多變的命運，表現(xiàn)了主人公不屈不撓的性格特征，也正是這些生動的情節(jié)緊緊抓住了觀眾的心。
為了表現(xiàn)人物的情感，在細節(jié)的運用上，導演也獨具匠心。鄧母送兒子遠行時讓兒子帶走三雙布鞋，并含淚說：穿壞了這三雙鞋，兒子就回來了。劇中有幾次反復表現(xiàn)布鞋的鏡頭：在賽納河的橋上露宿時，主人公拿出布鞋撫摸，表現(xiàn)了他對家鄉(xiāng)和親人的思念之情;在法國朋友米歇爾去工地看望鄧希賢時，他腳上的布鞋已經(jīng)破得露出了小腳丫，這個細節(jié)生動地表現(xiàn)了主人公生活的苦難和艱辛。人類共通的情感，使得每一次布鞋的出現(xiàn)，都輕輕撥動著觀眾的心扉，也拉近了觀眾和主人公的心靈。
影片不僅僅塑造了鄧希賢這個感人的青春形象，還塑造了周恩來、李富春、蔡暢等一批年輕革命者的生動形象，他們當時都是20歲左右的年輕人，充滿了朝氣，充滿了活力，充滿了活力，他們在苦難中探索，在黑暗中追求，他們在身上表現(xiàn)出了可愛的不成熟，也表現(xiàn)出了活力中的不沉穩(wěn)，同時也再現(xiàn)了他們夢想中的浪漫，但這一切恰恰表現(xiàn)了人物的真實性情，而這種真性情將青春襯托得無比美麗?？赐赀@部電影以后，我的心中便被牽動著，也有所感悟，我被片中鄧小平的那種永不言棄，事事留心，為了共產(chǎn)事業(yè)寧愿犧牲的精神所深深吸引著。
作為一個大學生，在偉人面前我們是多么的渺小，我要學習鄧小平那樣做個對事有心的人，讓自我更加的成熟，做人做事更上一步。
電影我的法蘭西歲月觀后感范本
電影我的法蘭西歲月觀后感范本2
這部影片努力地再現(xiàn)鄧小平在法國的成長之路，也盡力地傳達著當時豐富而又感人的情懷。聽鄧老將以往的歲月緩緩道來，我們仿佛不再是廣闊的時光之河對岸的旁觀者。這部影片深深地感染著我，讓我去感受了一些我在此時此境所無法體會到的情感波動，聽到一些僅有那時那地才會發(fā)出并覺震撼心神的吶喊，也讓我有了一些并不新穎卻更為真切的感悟。
影片的開頭，16歲的少年聽著父親的敦敦教誨，尚且對之后坎坷的命途一無所知，在一切的開端，他能做的就是輕易地堅守住年少的無所畏懼和將眼前故土的一切深深烙印進心里，不論是那繁忙的人來人往的傳統(tǒng)集市，還是父母轉(zhuǎn)身暗自抹淚漸漸遠去的背影，又或者是站在船上看到的那纖夫赤裸佝僂著的身軀，一切戀戀不舍的，一切悲哀而想極力改變的。而這一切，在之后的日子里，都會一次又一次地在需要之時化作緩慢卻平穩(wěn)浮出水面的礁石，讓他在湍急而又兇險的人生河流中能夠堅定方向和穩(wěn)穩(wěn)落腳。
惆悵的分別后是夢中的天堂，只是，這美夢有些短暫。短暫出場的劉厚帶領(lǐng)著心中滿是希冀的莘莘學子參觀學校，他最終大喊的一句話令我印象深刻：“僅有先低頭認輸，有一天才能夠昂首做人!”想必眾學子聽得也是心潮澎湃，在短暫的低頭后，他們必定是祖國的救贖!然而之后他們終會明白，為昂首而受的苦絕不會那么簡單。只能說命運弄人，學子為留學而遠渡重洋，學習卻僅5個月，剩下的便是漫長的苦苦掙扎的謀生之路。
鄧希賢等人不得不應(yīng)對最基本的生存問題，在流浪謀生之中，他們漸漸看到了這個號稱人間天堂的法國的另一面，與此同時，他們的意志和品格也面臨著最嚴酷的考驗。有的人對底線的堅守漸漸松懈，有的人不堪其苦徹底崩潰，也有的人不忘初心，不改初衷，可幸這個年僅16歲的少年便是。
影片漸漸走向高潮，之后我印象最深的有四處。
其一是米歇爾和鄧希賢比試扳手腕，鄧希賢輸?shù)糁蟛桓市牡貨_這個半聾的法國壯漢大喊：“我會長大的!”一個少年的力氣輸給一個當過兵的壯漢再正?？墒?，然而有多少人研究過后續(xù)呢，那一句長大的話之所以會造成沖擊，大概是我們多數(shù)人輸了之后便想著認輸，對，輸了就輸了。我們不做多想，可是是因為我們其實沒有那么想贏，沒有那么不甘心。正是這一股韌勁打動了米歇爾，雖然此處讓我覺得有些戲劇化，可是不也正是這一份堅忍不拔的獨特品質(zhì)在之后令周恩來等人對其另眼相看嗎他把終會長大作為鼓舞自我的一種口號多次提起，時間緩緩前行，他也從少年步入了青年，然而，讓我真正覺得他長大了的時候是他在提起要發(fā)宣言后立馬拿出了提前擬好的宣言草案，身邊的人拍拍他的肩，欣慰地說：“你長大了，變化太大了?！倍届o又無奈地答道：“這都是逼的?！蔽蚁?，真正的長大就是懂得主動出擊，未雨綢繆，能夠作為一個成年人去獨當一面。早在見識周恩來主持拒款大會拿出他提前擬好的宣言時，我就頗受震撼，這兩人一致的作為仿佛暗暗預示著他們都將成為優(yōu)秀的領(lǐng)袖。
其二是周恩來等眾人為國為黨獻智獻勇所散發(fā)的氣場與氣度。他們在集會中侃侃而談，文思敏捷，言辭激烈，勇于反抗，同時他們又極具凝聚力，互幫互助，給華工講課，傳播先進思想，懂得團結(jié)群眾。就好像他們將真理緊握在手中，同時也相信他們手中的必須是真理，在不明真理的大眾中，他們勢必要嘔心瀝血地把真理發(fā)揚光大，并用此挽救深陷泥濘中的國家。曙光已在黑暗中乍現(xiàn)，他們在追隨光明的過程中自我也成了光明的一部分，輕而易舉地就能讓尋求救贖的人心潮澎湃!群眾需要的就是這種人，他們必須有自我的修養(yǎng)，確保自我決定的正確，加上勇于承擔、無畏身先士卒的凜然氣度來號召眾人跟隨自我的腳步。鄧希賢很慶幸自我在接觸黨的工作之初就遇上了他們，真正的馬克思主義者，他崇拜他們，追趕著他們，也終成為了他們。去站上和他們一樣的高度，去成為他們那樣的人，我想，這就是對自我信仰證明的最好方式。
其三就是鄧希賢和鄧邵圣分別時對他說：“邵圣叔，你是個好人，可光靠勤勞善良，救不了中國，你心里應(yīng)當多裝些大事才好。”不是因為想救國而苦于僅有勤勞善良，而是心中并沒有裝大事所以只能做到勤勞善良。心中裝大事，說來輕巧，又有多少人真正做到偶爾聽聽新聞，明白一兩件家國大事或者在別人聊天時多問幾句，多發(fā)表一些自我一知半解的見解，凡此種種就算是裝了大事嗎?許多人并未了解實情就急著加諸愛恨，自以為的愛國言行就真的是益國言行嗎?裝大事是對大事的主動關(guān)心，一為主動，而主動又暗含著深入之意，二為關(guān)心，關(guān)心必先細致了解，隨即牽腸掛肚?？雌饋聿⒉缓唵?，然而任何國家都最為需要這種人，因為能做大事的首要前提便是能裝大事。
其四是鄧希賢告別法國，也就是法蘭西歲月的終結(jié)，他在火車上深深地望著路旁已然蒼老虛弱的米歇爾跛著腿艱難地拉著貨物。鄧希賢是遠行人卻也是目送者，他眼眸深深，目送著米歇爾，目送著這段時光里并肩作戰(zhàn)的所有戰(zhàn)友，目送著那里充滿艱辛卻又豪情滿懷的時光，也目送著以往在一片水深火熱中摸爬滾打的自我。這一幕仿佛和來時他站立在船上重疊，同樣的別離，纖夫可悲的佝僂爬行和米歇爾艱難的彎腰跛行又是何其相似!可是他不再是從前那個單薄的少年了，他是已手握光明的成功盜火者!
“再見了，法蘭西，總有一天，法蘭西人民和政府會鋪著紅地毯，歡迎中國的友好使者，重訪這個美麗的國家”在念白響起的同時播放著鄧小平同志重訪法蘭西的歷史畫面，令人感慨萬千，鄧老用那一段漫長的歲月在此處種下了一個因，如今他最終如約來摘這個果。這是他和法蘭西的故事，最終的最終，他只是用淡淡的語調(diào)懷念著當初的那些陪伴過他的人。懷念必定是淡淡的，因為太重的都深埋在心底，說不出口。
電影我的法蘭西歲月觀后感范本3
今天，我觀看了《我的法蘭西歲月》這部電影，其中講了(鄧小平)年輕時在外求學的故事。電影中，有一段故事令我感觸很深：在即將面臨不能繼續(xù)學習的時候，他臨危不懼，就算把自己的衣服、錢包賣了都還要學習。在沒有生活費和學費時，那時的鄧希賢爺爺，干著苦工，邊掙錢邊學習，這種精神是多么可貴的呀!
回過頭來，我又想到了，那時的鄧希賢爺爺?shù)木駥嵲诳删矗瑢嵲谑橇钊藢W習的榜樣。在艱苦的時候，就能體現(xiàn)一個人不同的精神品格。由鄧希賢爺爺?shù)氖论E，我聯(lián)想到現(xiàn)在一些人，不懂得珍惜美好的時光，不努力學習，每天只想著攀比自己的東西。如果每個人都學習鄧希賢爺爺?shù)木竦脑?，那么每一個的學生都會是棒棒的!
說到這，我又想到了一個片段，當時的鄧希賢爺爺，在一個造鐵廠工作時受到了包工頭的欺負，鄧爺爺給他們講道理，還受到了斥責，訓斥。就在這時，鄧爺爺忽然明白，一個沒有威信，不強大的國家的人在別人面前是沒有發(fā)言權(quán)的。這又激勵鄧爺爺發(fā)奮學習，因為他知道，只要有文化知識才能壓倒別人!
在這里，我看到了當時中國的落后，無法強大起來，當時的政府又都是賣國的政府，中國在外人眼里只是一只無用的小螞蟻。想到這，我已憤憤不平地想發(fā)言了，如果要讓中國強大起來的話，必須讓新一代的孩子學習鄧小平的道德思想，努力奮斗，讓中國強大起來。
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