下面是范文網(wǎng)小編收集的讀名著《水滸傳》有感3篇 水滸傳名著閱讀讀后感，歡迎參閱。
讀名著《水滸傳》有感1
寒假期間，我閱讀了由明末時(shí)期施耐庵所寫的《水滸傳》。
在《水滸傳》這本書中，一百零八位綠林好漢演繹著一個(gè)個(gè)驚心動魄、撼動人心的故事。這本書是第一部用白話文寫成的章回體小說，它以北宋末年農(nóng)民起義為主線，成功塑造了一百零八位綠林好漢的英雄形象，其中有勇猛直率的武松、足智多謀的吳用、謙恭仁義的宋江、魯莽膽大的李逵……一個(gè)個(gè)英雄形象早已深入人心。
一百零八位好漢，我最喜歡的人物就是吳用。他原本是東溪村的教書先生，后來與晁蓋成了好友。他不僅足智多謀，還善于抓機(jī)遇。當(dāng)他聽到晁蓋要奪走蔡太師的十萬貫金珠寶貝的生辰賀禮時(shí)，他知道機(jī)遇來了，于是向晁蓋毛遂自薦，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。晁蓋果然采用了他的計(jì)策，結(jié)果在未傷一兵一卒的情況下，劫走了所有賀禮。因?yàn)樗倪@一次成功獻(xiàn)計(jì)，他得到了晁蓋的重用，從一個(gè)普通的教書先生，變成了梁山泊的軍師，坐上了第二把交椅?？赡芎芏嗳艘?yàn)樽阒嵌嘀\而記住了吳用，可我卻是被他的毛遂自薦折服。
盡管我的成績總是在班上前幾名，可我卻因?yàn)槟懶?、不善于交際，成為了班上的隱形人，更別說讓大家看到我的優(yōu)秀了。五年級的時(shí)候，我們班換了一位新的數(shù)學(xué)老師。課堂上，數(shù)學(xué)老師總喜歡提問叫我們回答，我因?yàn)樯阅懶?、?nèi)向，很少舉手發(fā)言。時(shí)隔一年，老師才知道我是個(gè)成績優(yōu)異的孩子，才對我另眼相看。因?yàn)檫@些原因，我想努力改變自己，像吳用一樣抓住一切機(jī)遇去展示自己。
讀了《水滸傳》這本書后，我受益匪淺。我明白了如果沒有抓住機(jī)會的勇氣，就不能取得成功。
讀名著《水滸傳》有感2
“路見不平一聲吼，該出手時(shí)就出手，風(fēng)風(fēng)火火闖九州……”電視又傳出這首令人熟悉的主題曲，聽著聽著，思緒也不覺跟著動了起來。
《水滸傳》里的人物個(gè)性鮮明：李逵率直魯莽，魯智深粗中有細(xì)，晃蓋仗義疏財(cái)，宋江忠義兩全……我最欽佩和最厭惡的都是同一個(gè)人——宋江。
宋江原只是鄆城縣的一個(gè)押司，因私放晃蓋，晃蓋感其恩，便修書贈金，但因閻婆惜的不曉理，宋江一怒之下殺了閻婆惜，然后就開始了逃亡……在最后，他成為梁山泊之主后，他令我討厭的一面便展現(xiàn)了出來。
宋江是作者全力塑造的一個(gè)忠義兩全的人物。宋江的忠義有些殘忍，于兄弟，他曾使人殺了他們中好些人的家人、親人，逼他們?nèi)牖?于皇帝，他曾怕死后李逵會造反，便毒死了這個(gè)于他為親兄弟的人，他的忠義令我有些厭惡。
宋江的忠義也著實(shí)讓我欽佩不已。他曾幾度為了他的兄弟差點(diǎn)死去，也為了宋徽宗掃平了對宋朝不利的遼國、田虎、王慶、方臘，為宋朝換回了領(lǐng)土的完整和人民的和平。
宋江是有諸多非議的人物，但他對老父的孝義是絕對真的`。他雖遠(yuǎn)在他方，但收到親弟來信說老父病亡之時(shí)，他慟聲大哭，不遠(yuǎn)千里回家探望。由此可見他對老父的感情，街坊鄰里也都稱他為“孝義黑三郎”。
在我看來，宋江是多面性格的人。他膽小，諱忌太多，顧慮太多，總擔(dān)心這擔(dān)心那的。他膽大，敢潯陽樓題下反詩“他日若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫”，這一句是多么的傲。他重情重義是我最為欣賞的，他能為一個(gè)小卒哭泣，兄弟逝世，他也不避諱地在人前放聲大哭……
宋江一直是忠義的模范，他梁山泊能打到東京，卻不自號稱王，心心念念都是招安，為國效力。
讀名著《水滸傳》有感3
《水滸傳 》一書技述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山泊到受朝廷招安，再到大破遼兵，最后剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。讀完全書，印在我腦海里揮之不去的只有兩個(gè)字：忠義。
忠，即是對自己的祖國，對自己身邊的親人，朋友盡心竭力。宋江在種種威逼利誘之下，仍然對自己的祖國忠心耿耿，這就是忠。在當(dāng)今這個(gè)社會中，相信很多人都能做到一個(gè)“忠”字，但是，卻有很少人能夠做到一個(gè)“義”字。
一個(gè)“義”字，包括了太多的內(nèi)容?！端疂G傳》中一百零八好漢為兄弟，為朋友赴湯蹈火，就只為了一個(gè)“義”字崔然只有三筆，有時(shí)卻要用一個(gè)人的人命去寫。在現(xiàn)實(shí)生活中，給人讓座誰都可以做得到，但救人于危難之中卻不是誰都可以做到的。因?yàn)樗枰邢喈?dāng)?shù)挠職?，甚至是一命換一命的決心。
義，可以結(jié)實(shí)為正義。一個(gè)具有強(qiáng)烈英雄感的人，就是一個(gè)精神高尚的人。古往今來有多少英雄好漢，舍生取義。難道他們不怕死嗎?他們?yōu)榱苏x，為了真理可奮不顧身，因?yàn)閺?qiáng)烈的正義感清楚地告訴他們，什么是不該做的，什么是值得用生命去奮斗的。一個(gè)沒有正義感的人，是不會理解這些的。因?yàn)樗恼x感已被麻木所吞噬，奮斗的激情已經(jīng)被凍結(jié)，只是他的靈魂被社會中一此丑惡的東西同化了。
在現(xiàn)實(shí)生活中，猝然沒有這樣驚心動魄的大事發(fā)生，但“義”字卻滲透這我們的生活。對朋友講義氣，是小義。對素不相識的人或事物也用一種正義的眼光去看待，就是實(shí)際意義上的大義。我們中華民族，當(dāng)日本侵華，多少義氣凜然的革命烈士，用他們的滿腔熱血，誓死不屈，才成就了今日蒸蒸日上的祖國。董存瑞舍身炸碉堡，黃繼光用自己的胸膛堵住了敵人的機(jī)槍，這些都是炎黃子孫大義的延續(xù)，是中國歷史上揮之不去的光輝。
當(dāng)前，我們青少年最主要的任務(wù)就是把我們的祖國建設(shè)得更加繁榮昌盛。因此，這也是我們民族大義的根本所在。
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