下面是范文網(wǎng)小編分享的《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感12篇，供大家參閱。
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感1
《誰動(dòng)了我的奶酪》講的是一個(gè)關(guān)于“變化”的故事，故事發(fā)生在迷宮里，有四個(gè)小家伙在迷宮里尋找奶酪，故事中的“奶酪”是對(duì)我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中的一種目標(biāo)，它可以是名分，工作，一種人際關(guān)系，可以是金錢，豪宅，還可以是自由健康，社會(huì)的認(rèn)可和老板的賞識(shí)?；蛟S它只是一種生活上的寧靜。
我們每個(gè)人的內(nèi)心都有自己想要的“奶酪”，我們追尋他，想要得到他，因?yàn)槲覀兿嘈?，它?huì)給我們帶來幸福和快樂。而一旦我們得到了自己夢(mèng)寐以求的“奶酪”，又常常會(huì)對(duì)他產(chǎn)生依賴心理，甚至成為她的附庸。
這時(shí)如果我們忽然失去了它，或者它被拿走了，我們將會(huì)受到極大的傷害。 在故事中四個(gè)小家伙說的話讓我記憶猶新，“擁有奶酪就擁有幸福，如果你不改變，你就會(huì)被淘汰，陳舊的信念不會(huì)幫你找到新的奶酪，當(dāng)你超越自己的恐懼時(shí)，你就會(huì)感到輕松自在?！边@使我明白一個(gè)道理：首先要更清醒的認(rèn)識(shí)到，有時(shí)需要簡(jiǎn)單的看待問題，以及靈敏快速的行動(dòng)。不必把事情過度復(fù)雜化，或者一味的讓那些恐懼的念頭使自己感覺到心慌意亂。
其次必須要善于發(fā)現(xiàn)一開始發(fā)生的'一些細(xì)微的變化，以便為你即將來臨的更大的變化做好準(zhǔn)備。變化會(huì)不斷的發(fā)生，這是很自然的事情，不管你是否希望如此。
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感2
我讀過許多書，但我卻偏愛《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書。雖然它不后，但是卻有著深刻的含義：你只能隨之環(huán)境而改變，而不能讓環(huán)境隨著你改變。
這個(gè)故事講述了住在迷宮里的小老鼠：嗅嗅，匆匆，小矮人哼哼和唧唧在奶酪C戰(zhàn)役進(jìn)沒有奶酪做出的不同反應(yīng)，小老鼠們?cè)缫延辛藴?zhǔn)備，二話不說，立馬去尋找新的`奶酪；唧唧后來進(jìn)過了許久的思想斗爭(zhēng)后，也開始去尋找新的奶酪；而哼哼呢？還在恨天怨地，頑固不化。最后當(dāng)嗅嗅，匆匆和唧唧在奶酪N占找到新的奶酪時(shí)，哼哼卻已經(jīng)奄奄一息，沒有力氣了。
我們的生活，就是一個(gè)萬花筒，分分秒秒都在變化著。而你呢？問問自己，有沒有隨著生活而改變。如果有，你應(yīng)當(dāng)為自己而高興因?yàn)闀?huì)比原來根進(jìn)一步因?yàn)槟阍诟淖?。如果沒有，那你就要好好去改正，因?yàn)槟悴痪靡院?，你就?huì)被社會(huì)所淘汰。因?yàn)?，你留在了原處?/p>
生活是千變?nèi)f化的，改變隨時(shí)可能降臨，只要我們積極地去改變，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)改變可以讓你獲得更美好的開始。讓我們一起隨著環(huán)境而改變，而進(jìn)步吧!
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感3
今天下午，我坐在書房里，全神貫注地看著一本讓我思緒萬千的書——《誰動(dòng)了我的奶酪？！》?？赐赀@本書之后，我陷入了深深的.思索之中。故事講述了四個(gè)人物，嗅嗅，匆匆，唧唧，哼哼。他們?cè)诿鎸?duì)從有吃不盡的奶酪，到毫無奶酪，從安逸到逆境時(shí)，作出的決定和判斷。人性是多面的。我們也許會(huì)像嗅嗅，及早嗅出變化的氣息；也許會(huì)像匆匆，迅速開始行動(dòng)；也許會(huì)像哼哼，因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化；又也許會(huì)像唧唧，當(dāng)他看到變化會(huì)使事情變得更好時(shí)，能及時(shí)調(diào)整自己，去適應(yīng)變化。我在想，我會(huì)像書中的哪個(gè)人物呢？我不像嗅嗅，也不像匆匆，因?yàn)槲易鍪?，有時(shí)還不夠當(dāng)機(jī)立斷。也許我會(huì)更像唧唧，當(dāng)意識(shí)到只有改變才能能使事情變得更好時(shí)，我會(huì)去試著改變，因?yàn)槲也辉敢庾屛一钤谀婢持小：芏嗳?，包括我，在某些時(shí)候，都很像哼哼，只愿意待在自己熟悉的地方，因?yàn)楹ε?，而不愿意去改變，不愿意前進(jìn)。每個(gè)人都希望有安全感，他們怕改變會(huì)帶來麻煩，對(duì)自己不利?？墒?，如果像哼哼一樣不去改變，只會(huì)使事情更糟。
人生就像《誰動(dòng)了我的奶酪？！》這個(gè)故事一樣，每個(gè)人都一直在尋找著屬于自己的那塊奶酪。作者寫出了我們多面的人性，寫出了我們?nèi)松猛咀钫鎸?shí)的寫照。想完這一切，我抬起頭，仰望窗外蔚藍(lán)的天空，對(duì)自己提了一個(gè)問題：那我應(yīng)該怎么做，才能使事情變得更好呢？
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感4
我讀完了美國(guó)著名作家斯賓塞·約翰遜寫的《誰動(dòng)了我的奶酪》一書，受益匪淺。
《誰動(dòng)了我的奶酪》講述了嗅嗅、匆匆、唧唧和哼哼在迷宮里尋找奶酪的故事。由于奶酪突然的消失，使他們失去了生存的源泉，繼而各自做出了不一樣的反應(yīng)：嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng)，迅速適應(yīng)了新環(huán)境；唧唧剛開始不能適應(yīng)環(huán)境變化，可經(jīng)過一番思想斗爭(zhēng)，也加入了尋找奶酪的行動(dòng)；而哼哼的思維始終定格在最初狀態(tài)，怎樣也無法適應(yīng)環(huán)境的變化。結(jié)果是：除哼哼以外，其他三位都在奶酪N站找到了自我需要的那份奶酪，而哼哼卻始終不愿理解事實(shí)，拒絕了變化，永遠(yuǎn)停留在奶酪C站……
在現(xiàn)實(shí)生活中，我覺得“奶酪”更像我們要追求的目標(biāo)。我們僅有經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)新的`知識(shí)來鞏固舊的知識(shí)，善于運(yùn)用豐富的知識(shí)對(duì)自我的大腦進(jìn)行武裝，才能找到值得我們細(xì)細(xì)品味的新鮮“奶酪”。想想以前，我其實(shí)十分害怕學(xué)習(xí)，總期望在學(xué)習(xí)中不要遇到任何疑難問題，不喜歡花太多心思去思考，所以學(xué)習(xí)顯得十分機(jī)械。讀完這本書，我恍然大悟：在以后的學(xué)習(xí)中，要努力適應(yīng)新環(huán)境，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并且解決問題，才能使學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高。
“奶酪”是人生的資本，一個(gè)人假若沒了“奶酪”將無法繼續(xù)生存。如果自我舍不得丟棄舊的“奶酪”，也不愿去追求新的“奶酪”，他將失去奮斗的目標(biāo)，失去人生的意義。
我們應(yīng)當(dāng)隨著年齡的增長(zhǎng)而逐漸改變生活態(tài)度，經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)來獲取新的知識(shí)，在這個(gè)過程中，我們必將收獲更多的歡樂！
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感5
我不是很喜歡讀書，但是有一本書卻使我很快就把它讀完了。這本書是《誰動(dòng)了我的奶酪》，作者是一個(gè)醫(yī)學(xué)博士—斯賓塞.約翰遜。
故事是這樣的:四個(gè)主人公的奶酪被分享而光后，兩只小老鼠能迅速適應(yīng)變化，采取行動(dòng)。而兩個(gè)小矮人則相反，直至過去了很長(zhǎng)時(shí)間，小矮人卿卿終于改變了想法，決定克服心中的恐懼，到迷宮中去尋找新的奶酪，而小矮人哼哼還在想奶酪為什么會(huì)消失，還在等著奶酪自己回來。在尋找中卿卿明白了許多道理，并把它們一一寫在墻上。經(jīng)過千辛萬苦，無數(shù)次失敗、迷路，卿卿終于找到了大量新的奶酪。他并沒有貪婪地去享用這些奶酪，而是決定只帶上一點(diǎn)點(diǎn)，再去尋找新的`奶酪。
如果問我在生活中像它們四個(gè)中的哪一個(gè)的話，我想我是哼哼與卿卿的結(jié)合。我像卿卿一樣打算著未來的一切，準(zhǔn)備接受變化，又像哼哼一樣當(dāng)變化來臨時(shí)，又有些恐懼，不能按計(jì)劃堅(jiān)持下去。
如果說我想要做哪個(gè)角色，那我會(huì)毫不猶豫地選擇卿卿這個(gè)角色，因?yàn)槲抑?，只有不斷地迎接改變，不斷地調(diào)整和更新自己，才能在這個(gè)茫茫社會(huì)中占有一席之地。
我想《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書讓我受到很大的啟發(fā)，很可能會(huì)改變我的人生，并引領(lǐng)我進(jìn)入另一個(gè)領(lǐng)域，取得我夢(mèng)寐以求的成功。
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感6
星期六下午，我在家里無事可做，便去了三毛書城，準(zhǔn)備看偵探小說。
我在偵探小說的旁邊發(fā)現(xiàn)了一本書，書的封面上印著令人垂涎欲滴的奶酪。這本書名為《誰動(dòng)了我的奶酪》，好奇的我便讀起了它。
讀完后我認(rèn)真的思考了一番，發(fā)現(xiàn)人生其實(shí)就如同這本書中的四位主人公一樣，當(dāng)你經(jīng)過奮斗得到了你想要的東西后，你會(huì)和他們得到一個(gè)奶酪基地一樣興奮。你是否想過自己得到的東西會(huì)在自己的揮霍下逐漸消失？當(dāng)你某一天發(fā)現(xiàn)自己的`東西不見了的時(shí)候，你是像兩只老鼠一樣穿上跑鞋繼續(xù)奮斗？還是像兩位小矮人一樣坐以待斃？不過其中一位小矮人最終穿上了跑鞋，踏上了新的旅途，你是否能像他們一樣？有些人總是埋怨命運(yùn)的不公，總是得不到機(jī)會(huì)，可他們是否想過其實(shí)并不是自己得不到機(jī)會(huì)，而是機(jī)會(huì)來臨時(shí)你卻不好好的珍惜，正如那位寧愿餓死也不愿出來尋找奶酪的小矮人。
我們應(yīng)該學(xué)會(huì)居安思危，但也沒有必要學(xué)習(xí)杞人憂天，抓住那些來臨的機(jī)會(huì)，成為最后的贏家。
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感7
我看過許多書。這本書我非常喜歡。
從表面看，它和其他眾多裝禎精美的書沒大區(qū)別，只是薄了些，約4萬字，寫的是個(gè)寓言故事，每頁都有主人翁的漫畫形象。
書中的4個(gè)人物小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”小矮人“哼哼”和“唧唧”生活在一個(gè)迷宮里。奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉庫，便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不見了!這個(gè)突如其來的變化使他們接受不過來：嗅嗅、匆匆隨變化而動(dòng)，立刻穿上鞋子，開始尋找，很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對(duì)變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終在消失的幻覺中追憶和抱怨，無法接受奶酪消失的現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過激烈的思想斗爭(zhēng)，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上了跑鞋，進(jìn)入迷宮，找到了更多的奶酪，而哼哼卻仍在那里……
“奶酪”是個(gè)比喻，代表我們生命中的`任何最想得到的東西。
世事變化本無常，這本書告訴我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時(shí)刻準(zhǔn)備穿上它，在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋。
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感8
記得大學(xué)時(shí)候讀過這本書，也許那時(shí)候年紀(jì)小，沒經(jīng)歷過現(xiàn)實(shí)社會(huì)的洗禮并沒有太多的感觸，今天重新閱讀后收獲頗多。
結(jié)合自己一直以來的狀態(tài)才發(fā)現(xiàn)自己是“哼哼”
喜歡呆在舒適地帶，喜歡已有的一切，想當(dāng)然的以為奶酪會(huì)一直存在，然后日復(fù)一日的重復(fù)著每天，還會(huì)沾沾自喜。然而現(xiàn)實(shí)是殘酷的，失去所有奶酪時(shí)候措手不及，無法面對(duì)，還要催眠自己，一切都會(huì)回來的。呵呵，這樣的處理方式的確不明智，比起那兩只小老鼠，我更喜歡唧唧，痛定思痛，拍拍身上的泥土，然后重新出發(fā)，路上確實(shí)會(huì)遇到艱難險(xiǎn)阻，但是他會(huì)不斷的為自己打氣，不斷的`總結(jié)，那是自己一路走來遠(yuǎn)比獲得奶酪更大的收獲。找到新鮮奶酪的時(shí)候還不忘記曾經(jīng)并肩的小伙伴。
我想每個(gè)人心里都恐懼著變化，但是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展如此之快，我們?nèi)绻浑S著變化而變化終將被社會(huì)淘汰。這些變化不僅在工作中，還在家庭中，生活中。今天在電視上看到一句話說，兩個(gè)人如果想要長(zhǎng)久走到最后就要共同努力共同進(jìn)步，雖然現(xiàn)在一個(gè)人帶寶寶沒法上班，但還是要多多讀書，多多復(fù)習(xí)英語不斷充實(shí)自己。
加油加油！
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感9
先嶄新的方向前進(jìn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)新的奶酪”這句話是《誰動(dòng)了我的奶酪》中的一句話，我對(duì)這句話深有感觸。
《誰動(dòng)了我的奶酪》一書是美國(guó)醫(yī)學(xué)博士期賓塞·約翰的著作。書中以一個(gè)美妙的童話揭示了“想要吃到屬于自己的.奶酪，必須先學(xué)會(huì)尋找奶酪”這一深刻道理，教育人們不能用靜止的眼光看待事物。在迷宮里嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧一同出發(fā)尋找奶酪。當(dāng)他們?cè)谀汤褻站找到自己的奶酪后便定居下來。時(shí)間一天一天過去了，奶酪快沒了。嗅嗅和匆匆便開始在迷宮里繼續(xù)尋找奶酪。而哼哼和唧唧仍然繼續(xù)吃喝。直到第二天，唧唧提議出去尋找新的奶酪，可被哼哼回絕了。當(dāng)唧唧在第n站找到奶酪時(shí)，嗅嗅和匆匆早在那定居了，哼哼依然沒有趕來。
我們小學(xué)生，所學(xué)的知識(shí)就像一塊塊自己愛吃的奶酪，吃到一塊不夠，必須不停地向深處挖掘，在知識(shí)“奶酪站”里不斷尋找自己的那一份奶酪。我們定能找到一塊最甜的“奶酪”我們只有在知識(shí)的海洋里積極尋找自己的“奶酪”，讓自己不“挨餓”，我們才會(huì)品嘗到那塊“最甜的奶酪”！
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感10
今天，我懷著無比激動(dòng)的心情閱讀了美國(guó)作家斯賓塞·約翰遜的一本書——《誰動(dòng)了我的奶酪》。
這本書里有四個(gè)主人公﹕老鼠嗅嗅和匆匆、小矮人哼哼和唧唧，他們?cè)诿詫m里用不同的.方式來尋找各自鐘愛的奶酪。終于有一天，它們找到了各式各樣堆積如山的奶酪——奶酪C站，以后很長(zhǎng)的一段時(shí)間，他們一直在享用奶酪C站里的奶酪。直到有一天，奶酪C站里一塊奶酪也沒有了。
老鼠們并不感到奇怪，它們?cè)缇椭懒诉@一點(diǎn)。所以，它們很快就去尋找新的奶酪了。而小矮人卻在奶酪C站大吵大鬧，并一次次欺騙自己奶酪C站里還有奶酪。最后，他們?cè)絹碓金I。小矮人唧唧終于受不了了，他去尋找新的奶酪，歷經(jīng)許多磨難，他找到了更多的奶酪——奶酪N站。
其實(shí)奶酪和迷宮只是一個(gè)比喻，奶酪指的是金錢，人緣，地位等，而迷宮是你想要得到東西花費(fèi)的時(shí)間，生活也是如此，與其在原地大吵大鬧，還不如去尋找新的屬于你的“奶酪”。如果你不改變方式，你就會(huì)被淘汰。只要你努力，這樣你的“奶酪”就會(huì)永不消失。
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感11
我讀完了美國(guó)著名作家斯賓塞。約翰遜寫的《誰動(dòng)了我的奶酪》一書，真是受益匪淺！
《誰動(dòng)了我的奶酪》講的是兩個(gè)小矮人和兩只小老鼠尋找奶酪的故事。書中以一個(gè)美妙的童話故事揭示了“想要吃到屬于自己的奶酪，就必須先要學(xué)會(huì)尋找奶酪”這個(gè)深刻的道理。對(duì)于任何一個(gè)人來說，生活和學(xué)習(xí)中有太多的變化，變化無時(shí)無處不在發(fā)生，面對(duì)這變化的到來，如果我們能夠盡快調(diào)整自己適應(yīng)變化，我們完全可以做得更好。
故事里的兩只小老鼠——咻咻和匆匆在失去了好不容易得到的奶酪后，發(fā)現(xiàn)自己辛苦尋找來的奶酪在慢慢地減少，他們并沒有任何猶豫，馬上穿上鞋子又開始自己新的尋找。而他們的同伴——小矮人哼哼卻和他們截然不同，他是以不變應(yīng)萬變，因此他總是找不到屬于自己的奶酪。
我們的.小學(xué)生，所學(xué)的知識(shí)就好比一塊塊愛吃的奶酪，吃到一塊還不夠，必須不斷地向深處挖掘，在知識(shí)的海洋中不斷尋找屬于自己的那份奶酪，讓自己不“挨餓”，我們最終會(huì)品嘗到那塊“最甜的奶酪”。
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感12
說起奶酪，大家會(huì)不約而同的想到老鼠，我先講個(gè)關(guān)于“老鼠”與“奶酪”的故事。內(nèi)容是這樣的，幾只老鼠與兩個(gè)小矮人住在一起。突然有一天，他們發(fā)現(xiàn)奶酪丟了，于是小老鼠們便去找。所以小老鼠天天都能吃到新鮮的奶酪，而小矮人去等著奶酪自己回來。又過了幾天，有一個(gè)小矮人等不了，餓死了。
相信，聰明的你一定知道“奶酪”“老鼠”和“小矮人”只是比喻，說明不同的人同樣面對(duì)財(cái)富的丟失，表現(xiàn)出不同的做法。并且都做了些什么，記得有這樣一道政治題，《誰動(dòng)了我的奶酪》一書說明了什么問題，A只有故步自封才能免受侵害B要有危機(jī)感C一定要不氣餒。當(dāng)然答案是B與C。它告訴我們一個(gè)道理，誰也不知道明天將發(fā)生什么，但是一但發(fā)生，就不要逃避，也不要?dú)怵H，就像如果丟了奶酪就要去找。外面有的是新鮮的奶酪，而不要不停的嘆息，什么都不做，敞開自己的胸懷，跳出那口“井”，外面的美好世界里，有一片蔚藍(lán)的`天空等待著你去飛翔！
還等什么，快行動(dòng)吧！展開雙手，插上理想的翅膀，在知識(shí)、光明與愛的天空里自由飛翔！
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