書(shū)讀后感1000字 篇1
在每個(gè)人的心中，都有著屬于自己的家。家，是靈魂棲息的港口，是心靈停泊的港灣。在那里你可以毫不掩飾地表現(xiàn)自己，因?yàn)槟菚r(shí)的你不需面對(duì)嚴(yán)厲的老板、嚴(yán)肅的老師等等，那是你和你家人在一起的情感的全部!
家對(duì)于不同的人而言都有著不同的定義。自古以來(lái)，數(shù)百句經(jīng)典詩(shī)句都是思家頌家的。貧窮時(shí)，家是一個(gè)窩，是尋找慰藉和溫暖的地方;富裕時(shí)，家更是你精神和物質(zhì)上的享受。家不是財(cái)富堆砌起來(lái)的空間，它一定要包含著情，一份血濃于水的親情。但是巴金筆下的家，卻給了我不同的定義和感受。
我了解到了《家》是巴金30年代創(chuàng)作的“激流三部曲”中的第一部。它從1931年問(wèn)世至今，一直以其特有的反封建的思想光輝和動(dòng)人的藝術(shù)魅力吸引著廣大讀者，在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上占有著重要的地位。閱讀后，我覺(jué)得高家就是個(gè)小社會(huì)。里頭性格迥異的三兄弟：覺(jué)新、覺(jué)民、覺(jué)慧，他們的所愛(ài)卻是命運(yùn)極其的相似。
溫柔的梅表姐，有著新思想的琴，被苦苦壓迫的丫環(huán)鳴鳳，這三個(gè)女子，即使出身不同，學(xué)識(shí)各異可是面臨的痛苦還不是一樣，一樣不能自主婚姻，一樣被封建的舊勢(shì)力逼迫著，不反抗的就流著淚直到生命的最后一刻;無(wú)法反抗的只能自我了解;反抗了的呢，像琴一樣，我真希望她可以和覺(jué)民在一起，找到自己的幸福，可是看著巴老的那些描述，充滿無(wú)法逆轉(zhuǎn)的壓抑情緒，我想，他們恐怕是不能相伴到白頭了。其中有一段話：
“在高家，在這個(gè)大公館里，鳴鳳的死和婉兒的嫁很快地就忘記了，這兩件同時(shí)發(fā)生的事情并沒(méi)有給高家的生活帶來(lái)什么影響。大家只知道少了兩個(gè)婢女，主人們馬上又買(mǎi)了新的來(lái)代替，綺霞代替了鳴鳳，翠環(huán)代替了婉兒，在人的數(shù)目上來(lái)說(shuō)，并沒(méi)有什么變動(dòng)。在很短的時(shí)期中鳴鳳的名字就沒(méi)有人提起了。只有在喜兒、倩兒、黃媽和別的幾個(gè)人的心中，這個(gè)名字還常常喚起一段痛苦的回憶。是吧，即使少了一個(gè)人，也不會(huì)讓世界因此改變，更何況少的是兩個(gè)微不足道的丫頭?！?/p>
“家”在書(shū)中僅是一條線索，它深刻地揭露了封建大家庭的罪惡及其腐朽沒(méi)落，同時(shí)熱情地歌頌了青年一代覺(jué)醒及其反封建斗爭(zhēng)才是靈魂的所在。在當(dāng)時(shí)的封建時(shí)代里，追求自由就猶如沙漠里的徒行者尋找綠洲。通過(guò)對(duì)這本書(shū)的閱讀和研究，不僅豐富了我的文學(xué)知識(shí)，而且讓我認(rèn)識(shí)到社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。看了《家》以后，我們是否應(yīng)該為享受到自由帶來(lái)的幸福而感到快樂(lè)呢?
書(shū)讀后感1000字 篇2
看《斷舍離》完全處于偶然，因?yàn)槎拱暝u(píng)分，我認(rèn)為不值。
斬“斷”物欲，“舍”棄廢物，脫“離”執(zhí)念，走在“自在。隨心”的路上。
陳數(shù)在該書(shū)的序言中強(qiáng)調(diào)立足當(dāng)下，通過(guò)整理、疏通人與物品之間的關(guān)系，脫離對(duì)物品的執(zhí)念，從根源上達(dá)到對(duì)物品的斷舍離。人待物如此，人生更應(yīng)如是。所以生活中，陳數(shù)多次讓自己停下來(lái)，去感受生活，去給生活做物質(zhì)的減法，精神的加法。
其實(shí)斷舍離最核心的概念并不是單純地處理雜物，拋掉廢物，而是進(jìn)則出，出則進(jìn)的循環(huán)反復(fù)，二者缺一不可，在實(shí)踐過(guò)程中盡可能地做壓縮生活的減法運(yùn)算，比如“斷絕不需要的東西，舍去多余的廢物，脫離對(duì)物品的執(zhí)著”；為不需要的.“雜物”減肥；在考慮物品是否應(yīng)該被留下時(shí)，思考的主語(yǔ)是我，而不是物品。如果從這個(gè)層面出發(fā)，你就獲得了斷舍離過(guò)程中的初步成功。
實(shí)施斷舍離，實(shí)則是幫助我們剔除泛而無(wú)用的“物品價(jià)值觀”，積極甩掉惰性，采取行動(dòng)，促進(jìn)生命中物質(zhì)和精神的新陳代謝，迎來(lái)嶄新的輕盈人生。而執(zhí)行斷舍離過(guò)程的每一步都是加分運(yùn)算，盡管在實(shí)踐中，每一個(gè)步驟的得分點(diǎn)都很低，但只要身心合一，全力集中，從細(xì)微之處著手，不斷從小事上積累小成功，增加成就感，就有足夠的勇氣和信心去完成“斷舍離”和面對(duì)人生路上的大困難。
《斷舍離》這本書(shū)告訴我們：斷舍離的不是物品，而是你自己，因?yàn)槟忝刻於荚谟玫臇|西，非常容易作用于潛意識(shí)，如果你在擇物交人的每一步，都做到了斷舍離，相信你的人生一定簡(jiǎn)單而快樂(lè)，人生一定輕盈而豐富。
個(gè)人以為：這本書(shū)略顯嘮叨外，這個(gè)世界上也沒(méi)有放之四海而皆準(zhǔn)的真理，每個(gè)人都有一片屬于自己的森林和屬于自己的生活方式。春上村樹(shù)說(shuō)：“不管全世界所有人怎么說(shuō)，我都認(rèn)為自己的感受才是正確的。無(wú)論別人怎么看，我絕不打亂自己的節(jié)奏。
喜歡的事自然可以堅(jiān)持，不喜歡怎么也長(zhǎng)久不了。”每個(gè)人都有權(quán)選擇自己喜歡的方式去生活，比如：繁華的巴黎街頭有天當(dāng)被子地做床的流浪漢，他們中不乏大學(xué)教授、律師……再如《莊子·逍遙游》中鵬啟程后，消息傳播。灌木林間有燕雀嘲笑說(shuō)：‘那家伙去南冥干啥喲。瞧我，翅膀一拍，雙腿一跳，升到低空，隨即降落，不去他那九萬(wàn)里的高空，活得上好。展翅游玩在蓬草蒿草間，也算飛得夠意思的了?？墒撬?，那家伙去南冥干啥喲？’，燕雀可以在樹(shù)上棲息生活，但也不要嘲笑大鵬展翅九萬(wàn)里......
這些事例不勝枚舉，當(dāng)然，我如此說(shuō)并非否認(rèn)人生需要斷舍離，如果有人喜歡，不妨嘗試，但不能一味模仿，事物都是一分為二的，切不可絕對(duì)化。
書(shū)讀后感1000字 篇3
“活著”在我們中國(guó)的語(yǔ)言里充滿了力量，它的力量不是來(lái)自于吶喊，也不是來(lái)自于進(jìn)攻，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責(zé)任，去忍受現(xiàn)實(shí)給予我們的幸福和苦難，無(wú)聊和平庸。作為一部作品，《活著》講述了一個(gè)人和他的命運(yùn)之間的友情，這是最為感人的友情。因?yàn)樗麄兓ハ喔屑?，也互相仇恨；他們誰(shuí)也無(wú)法拋棄對(duì)方，誰(shuí)也沒(méi)有理由抱怨對(duì)方。他們活著時(shí)一起走在塵土飛揚(yáng)的道路上，死去時(shí)又一起化作雨水和泥土。
生命的存在一直是人們研究的命題，包括活著的意義，活著的方式，活著的價(jià)值。讀完余華的《活著》，重估生命的價(jià)值，對(duì)生命產(chǎn)生了一種敬畏和珍惜之感。
主人公福貴，這個(gè)曾經(jīng)風(fēng)光一時(shí)的富家少爺因?yàn)槟贻p時(shí)無(wú)所忌憚的胡鬧和為所欲為毀掉了自己和家人一生的幸福，當(dāng)然毀掉這一切的還包括當(dāng)時(shí)的社會(huì)和人們的愚昧。他終于在貧困中覺(jué)悟，也許那并不算遲?？啥蜻\(yùn)的陰影一直追隨著他的腳步，妻離子散，家破人亡，他親手埋葬了自己的六個(gè)親人。不知是命運(yùn)對(duì)他的特殊眷顧或是另一種懲罰。但是，無(wú)論怎樣，經(jīng)過(guò)了顛簸坎坷之后，福貴依然活著，盡管他是孤獨(dú)的`。正如作品的結(jié)尾：“我知道黃昏正在轉(zhuǎn)瞬即逝，黑夜從天而降了，我看到廣闊的土地上坦露著結(jié)實(shí)的胸膛，那是召喚的姿態(tài)，就像女人召喚著他們的兒女，土地召喚著黑夜的來(lái)臨”。
作品的結(jié)尾依然符合整部作品冰冷低沉的格調(diào)，并沒(méi)有給人以光明的希望，冷冰冰的現(xiàn)實(shí)擺在眼前的時(shí)候，油然而生的竟是對(duì)生命的敬畏和對(duì)生的渴望與追求。正如福貴那樣，無(wú)論發(fā)生什么樣的事情，能活著就是好的，只有經(jīng)歷過(guò)生離死別，世事滄桑才會(huì)知道生命的價(jià)值。
《活著》是一篇讀起來(lái)讓人感到沉重的小說(shuō)。那種只有合上書(shū)本才會(huì)感到的隱隱不快，并不是由作品提供的故事的殘酷造成的。畢竟，作品中的亡家，喪妻，喪女以及白發(fā)人送黑發(fā)人這樣的故事并不具備轟動(dòng)性。同時(shí)，余華也不是一個(gè)具有很強(qiáng)煽情能力的作家，實(shí)際上，渲染這樣的表達(dá)方式是余華一直所不屑的。余華所崇尚的只是敘述，用一種近乎冰冷的筆調(diào)娓娓敘說(shuō)一些其實(shí)并不正常的故事。而所有的情緒就是在這種娓娓敘說(shuō)的過(guò)程中悄悄侵入讀者的閱讀。這樣說(shuō)來(lái)，《活著》以一種滲透的表現(xiàn)手法完成了一次對(duì)生命意義的哲學(xué)追問(wèn)。
余華在作品中寫(xiě)過(guò)這樣一句話叫我印象很深刻：“生活就是人生的田地，每一個(gè)被播種的苦難都會(huì)長(zhǎng)成為一個(gè)希望，他們就是我們的雙手。不管身上承受著什么，不管脖子上套著什么，不管肩上負(fù)載著什么”。人的一生，漫長(zhǎng)而艱難，你并不知道會(huì)遇到什么。但是能活著就是好的，活著需要勇氣，是勇氣讓你面對(duì)所有的風(fēng)雨，并且告訴自己，沒(méi)有放棄生命的權(quán)力。要相信，沒(méi)有到不了的明天。若非死別，絕不生離。
書(shū)讀后感1000字 篇4
書(shū)讀多了的一個(gè)好處是，對(duì)書(shū)的品味比原來(lái)包容些，各種類型的書(shū)，像各式各樣的食物都能欣然接受了。絕不只吃那些自己最愛(ài)的吃的忽略了其他，而是要合理搭配、均衡營(yíng)養(yǎng)。讀書(shū)也一樣，各種口味的都嘗一嘗，也許會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)以為自己不愛(ài)吃的，竟是如此美味?！妒笠摺肪褪沁@樣一本書(shū)。
是在讀過(guò)加西亞·馬爾克斯的《霍亂時(shí)期的愛(ài)情》后讀的。擱在其他時(shí)候，我不會(huì)這樣一口氣讀完，或者讀不下去丟在一邊也說(shuō)不定。不過(guò)偏偏就是在讀過(guò)一本霍亂時(shí)期的故事之后才讀到它。這還得感謝我的舍友的推薦，所以才會(huì)在我去圖書(shū)館所借的另一本書(shū)（弗吉尼亞·伍爾夫的《到燈塔去》）旁邊發(fā)現(xiàn)了它。
如果問(wèn)我《鼠疫》是個(gè)什么樣的故事，我只能回答“不過(guò)是一場(chǎng)鼠疫悄然來(lái)到阿赫蘭這座城市，肆虐了幾個(gè)月后又悄無(wú)聲息地消退的故事”。重要的反倒不是故事本身，而是書(shū)中僅有的幾個(gè)面目清晰的角色：里厄醫(yī)生、他的妻子和母親、外鄉(xiāng)人塔魯、公務(wù)員格朗、記者朗貝爾、神甫帕納魯、法官和科塔爾，還有一個(gè)哮喘病人。其他人都是面目模糊的，湮沒(méi)在鼠疫肆虐的煙幕之下。這幾個(gè)面目清楚的人物，無(wú)論鼠疫之前他們扮演的是什么社會(huì)角色，也無(wú)論鼠疫剛來(lái)襲時(shí)候他們是怎樣的應(yīng)對(duì)反應(yīng)，在鼠疫不斷升級(jí)的過(guò)程中，他們漸漸加入到與鼠疫正面抗?fàn)幍腵隊(duì)伍中來(lái)。
當(dāng)一個(gè)外鄉(xiāng)人塔魯向里厄醫(yī)生提議要組建一個(gè)“志愿者防疫隊(duì)”的時(shí)候，里厄醫(yī)生說(shuō)“這工作可能有生命危險(xiǎn)，這一點(diǎn)您很清楚。無(wú)論如何我都有必要提醒您。您仔細(xì)想過(guò)嗎？”塔魯沒(méi)有正面回答，卻問(wèn)大夫如何看待神甫的布道。里厄回答說(shuō)“只要看到鼠疫給人們帶來(lái)的不幸和痛苦，只有瘋子、瞎子和懦夫才會(huì)放棄斗爭(zhēng)”?！澳嘈派系蹎?，大夫？”“不相信。但這能說(shuō)明什么呢？”“既然您不相信上帝，為什么您自己還表現(xiàn)出那樣的獻(xiàn)身精神？您的回答也許能幫助我回答您的問(wèn)題”。
再后來(lái)，一心想逃出城去的記者朗貝爾選擇留下來(lái)，“我不走了，我要留下來(lái)和你們?cè)谝黄??！币驗(yàn)槿绻嬉蛔吡酥麜?huì)感到羞愧，這會(huì)妨礙他熱愛(ài)自己留在那邊的親人。塔魯如當(dāng)初大夫提醒他一般提醒朗貝爾，假如他有意要和大家同甘共苦，那他就可能不再有時(shí)間去享受愛(ài)情，必須作出選擇。“你們也都很清楚這個(gè)道理！否則你們到這個(gè)醫(yī)院做什么？那么你們是否也作了選擇，是否也放棄了幸福？”
最后，鼠疫終于如同它來(lái)時(shí)的悄無(wú)聲息一般消退了，身體虛弱的朗格邁過(guò)了死亡的門(mén)檻，一直抗?fàn)幍乃攨s在勝利前夕被瘟神帶走了。朗貝爾最終回到巴黎，與他的愛(ài)人相見(jiàn)，而里厄醫(yī)生的妻子卻在遠(yuǎn)在幾百公里外的療養(yǎng)院去世。
“那扇窗戶面朝寧?kù)o的街道，每到傍晚，她都坐在窗戶后面，略微挺直身體，雙手平平穩(wěn)穩(wěn)，目光十分專注，就這樣一直做到暮色襲如她的房間，把她的黑影從灰色的光線里襯托出來(lái)，灰色光線漸漸變成黑色，于是她那一動(dòng)不動(dòng)的剪影便融入黑暗里?！?/p>
書(shū)讀后感1000字 篇5
《國(guó)富論》全書(shū)共分五篇，囊括了政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、經(jīng)濟(jì)史、經(jīng)濟(jì)學(xué)說(shuō)史和財(cái)政學(xué)，可以說(shuō)既是一部經(jīng)濟(jì)學(xué)的百科全書(shū)，也是經(jīng)濟(jì)學(xué)的一部奠基之作。雖然它體系龐大，內(nèi)容廣泛，但首尾一貫，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密。全書(shū)始終圍繞的一個(gè)主題，就是如何促進(jìn)國(guó)民財(cái)富的增長(zhǎng)。
財(cái)富的源泉是什么?斯密在序言中開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)：“一國(guó)國(guó)民每年的勞動(dòng)，本來(lái)就是供給他們每年消費(fèi)的一切生活必需品和便利品的源泉?！奔热弧皠趧?dòng)是財(cái)富之父”，那么，要增加財(cái)富，就得提高勞動(dòng)效率，或者是增加勞動(dòng)數(shù)量。
在《國(guó)富論》中，亞當(dāng)，斯密很詳細(xì)的論述了分工的重要性。不管是對(duì)生產(chǎn)效率的提高還是管理的時(shí)效性或者生產(chǎn)設(shè)備的創(chuàng)新方面都有著很重要的作用。
斯密認(rèn)為，交換是人與生俱來(lái)的傾向，欲將取之，必先予之，由于交換而產(chǎn)生了分工。那么，商品的交換價(jià)值如何確定呢?斯密明確地指出：“勞動(dòng)是衡量一切交換價(jià)值的真實(shí)尺度。”這就等于說(shuō)，商品的價(jià)值取決于勞動(dòng)。但是斯密同時(shí)聲稱，這個(gè)理論只適應(yīng)人類社會(huì)的野蠻時(shí)代。一旦資本積累起來(lái)，投入到企業(yè)，或是土地變?yōu)樗接?，情況就要另當(dāng)別論了。因?yàn)榇藭r(shí)的勞動(dòng)產(chǎn)品，不再全部歸勞動(dòng)者所有，其中一部分作為利潤(rùn)和地租，被雇主和地主收入囊中。
由此，斯密又得出了一條結(jié)論：在資本積累和土地私有發(fā)生之后，決定商品價(jià)值的就不光是勞動(dòng)了，利潤(rùn)和地租也得算上一份。這樣一來(lái)，工資、利潤(rùn)和地租，就不僅是一切收入的來(lái)源，而且還是“一切交換價(jià)值的三個(gè)根本源泉?！?/p>
如此，斯密就不知不覺(jué)地由勞動(dòng)價(jià)值論，轉(zhuǎn)到三種收入決定價(jià)值的理論上去了。馬克思把三種收入決定價(jià)值的理論，叫做的“斯密的教條”，后來(lái)的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的不少理論，如生產(chǎn)費(fèi)用論、節(jié)欲論等，都可以從它那里找到思想源頭。斯密揭開(kāi)了商品價(jià)值的神秘面紗，的確功不可沒(méi)，但另一方面，在價(jià)值問(wèn)題上他又含糊其辭，舉棋不定，給后人留下了許多模棱兩可的答案。后來(lái)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家各取所需，斯密的哪一種解釋對(duì)他們的胃口，便采納哪一種。甚至連那些勢(shì)不兩立的學(xué)派，也能同時(shí)從斯密那兒，找到本派發(fā)端的痕跡。
《國(guó)富論》是經(jīng)濟(jì)學(xué)的奠基之作。但其中的思想遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了經(jīng)濟(jì)學(xué)的范疇。在其中也能找到關(guān)于人類發(fā)展歷史的描述。由于水運(yùn)的便利優(yōu)于陸路，水路有龐大的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，能將生產(chǎn)的產(chǎn)品運(yùn)到很遠(yuǎn)的地方去發(fā)生交換行為。同時(shí)水路是天然產(chǎn)生的，在幾千年前隨著人類的出現(xiàn)都一直存在，它的不易變根性決定了人類只能伴隨著河流而居，而改造河流也是近代科技發(fā)展的結(jié)果。河流對(duì)于交換的有利性，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)行為的發(fā)生。從而帶動(dòng)了地區(qū)的繁榮，富裕了人民生活。這樣又吸引著更多人的遷入，加入經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)環(huán)節(jié)。如此循環(huán)，城市的規(guī)模就出現(xiàn)了。也就生出了人類的文明。
書(shū)讀后感1000字 篇6
相信自我，便能成功。如果世界上真有什么普通人的冒險(xiǎn)經(jīng)歷值得公諸于世，并在發(fā)表后會(huì)受到公眾歡迎的話，那么，我認(rèn)為，《魯濱孫漂流記》便是這樣的一部歷險(xiǎn)記。
作者笛福先生所寫(xiě)的這本書(shū)形象地反映了資產(chǎn)階級(jí)處在上升時(shí)期的精神面貌，塑造了那個(gè)時(shí)期資產(chǎn)階級(jí)的一個(gè)典型人物。正如馬克思所指出的：“魯濱孫一方面是封建社會(huì)諸形態(tài)下的產(chǎn)物；另一方面他又是十六世紀(jì)以來(lái)新發(fā)展的生產(chǎn)力的產(chǎn)物。”不同時(shí)代的讀者可以從各個(gè)角度解讀《魯濱孫漂流記》，這部小說(shuō)之所以風(fēng)靡世界而又歷久不衰，并不是因?yàn)闅v代評(píng)論家的種種褒揚(yáng)，而是因?yàn)樵谑澜绺鞯厮鼡碛幸淮忠淮淖x者。據(jù)說(shuō)，除了《圣經(jīng)》之外，《魯濱孫漂流記》是再版最多的一本書(shū)。今天，該書(shū)被譽(yù)為英國(guó)文學(xué)史上的第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，成了世界文學(xué)寶庫(kù)中一部不朽的名著。
此書(shū)介紹主人公魯濱孫在生活安逸的情況下，出海探險(xiǎn)，在已經(jīng)遇過(guò)一次海難之后，還繼續(xù)航行，當(dāng)他遇險(xiǎn)漂流到一個(gè)荒島上時(shí)，他也克服種種意想不到的困難，靠頑強(qiáng)意志和自己掌握的科學(xué)知識(shí)，在島上生活了28年，終于遇救返回了故鄉(xiāng)。
此書(shū)精彩的部分有很多，但我認(rèn)為不外乎兩點(diǎn)：一是作者敘事語(yǔ)言通俗易懂，在書(shū)的前段中，作者運(yùn)用了大量的篇幅來(lái)介紹魯濱孫在航海前對(duì)于是否要出海、是否不聽(tīng)父母的勸戒，而是聽(tīng)從心靈的指引，這些細(xì)致入微的心理描寫(xiě)，作者描述得淋漓盡致。二是故事情節(jié)引人入勝，將主人公近三十年的生活生動(dòng)地展現(xiàn)在我們讀者的面前，讓我們眼前好似真的浮現(xiàn)出一個(gè)青年的生命歷程?！遏敒I孫漂流記》是讓人看了之后都認(rèn)為最原始、最本我的書(shū)籍，不只因?yàn)樗膭∏榫?，還有它給我們這些現(xiàn)代人給予的啟示。
在多次閱讀之后，我深深地被此書(shū)吸引，我發(fā)現(xiàn)它不單單是一本描寫(xiě)歷險(xiǎn)的書(shū)，而是一個(gè)生命、一個(gè)人生抉擇。在我們?nèi)松校瑫?huì)遇到許多人生的交叉口，是通向光明還是黑暗，這些都是我們必須做出抉擇的。魯濱孫選擇的是航海，一條讓他有家不能回，無(wú)人陪伴的生活，但在其中他也有收獲，學(xué)會(huì)了生存，得到了友誼，可是代價(jià)是浪費(fèi)近三十年的生活，或許有些人認(rèn)為他不值得，但又有誰(shuí)能說(shuō)他這樣不幸福呢？人生是一道永遠(yuǎn)沒(méi)有答案的難題，所以就要我們?cè)谶x擇人生道路時(shí)大膽但不失慎重，做出真正的抉擇。
我感謝作者笛福先生，因?yàn)樗鶎?xiě)的這本書(shū)為我們今后在人生的抉擇上提供了很好的啟示。正如《圣經(jīng)》上所說(shuō)的“等候上帝，要?jiǎng)倧?qiáng)勇敢，堅(jiān)定你的意志，等候上帝！” 我 的人生也會(huì)隨著這本書(shū)而起航，在人生的航海中，勇敢前進(jìn)，永不放棄！
書(shū)讀后感1000字 篇7
近些天，爸爸給我購(gòu)進(jìn)了一套書(shū)，名叫《百年百部》。據(jù)說(shuō)還是世紀(jì)好書(shū)呢！我迫不急待地捧起一本書(shū)，津津有味地讀了起來(lái)。在其中我看到一個(gè)故事，這個(gè)故事把我感動(dòng)得熱淚盈眶。
這個(gè)故事名叫《人與狼》，大概是這樣的：有一只狼撿到了一個(gè)被人所拋棄的男嬰，因?yàn)橄ハ聼o(wú)子，就把他帶回去，哺給他狼奶，待他就像待自己親生兒女，那個(gè)嬰兒白白胖胖的，眉毛上有一顆特別醒目的黑痣，時(shí)間一長(zhǎng)，他們之間就建立了一種感情。
時(shí)間很快就過(guò)去了，一眨眼就是兩年時(shí)間。這時(shí)的母狼更辛苦了，不僅要每天出去捕食，還要時(shí)時(shí)刻刻注意保護(hù)男嬰的生命安全，不讓其它野獸來(lái)偷襲?？墒窃倬X(jué)的老虎也有打盹兒的時(shí)候。有一天，趁狼外出捕食，有一個(gè)進(jìn)山打獵的獵人碰巧看到了這個(gè)在狼窩里的孩子，因?yàn)橐矡o(wú)兒無(wú)女，便把這個(gè)孩子抱回了他的家來(lái)養(yǎng)育他，并教給他關(guān)于打獵方面的知識(shí)和技能。
時(shí)間就如流水般嘩嘩逝去，一轉(zhuǎn)眼十六年過(guò)去了，當(dāng)年的男嬰也變成了一位年輕英俊的優(yōu)秀獵手。這一天，老獵人六十大壽，請(qǐng)來(lái)了他的所有朋友。老獵人正在興頭上，便叫小伙子出去打獵，拿回來(lái)獵物給客人們展示展示、助助興。于是小伙子就跨上駿馬，帶上弓箭出發(fā)了。
他在野外打到了一大堆小動(dòng)物，有麻雀、野兔、山雞等。正當(dāng)他準(zhǔn)備班師回朝時(shí)，忽然有一只狼闖入他的視線，這使他激動(dòng)不已，對(duì)準(zhǔn)那只狼拉滿了弓。老獵人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，真正的獵人都要打一匹狼來(lái)顯示自己的水平?？伤R上掃興極了，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)這是一匹萎靡不振年老的母狼。本來(lái)沮喪的他想放棄，但他還是想，打一只狼就是好樣的。于是就把箭向那只狼射去，可箭只射在狼的前腿上，狼一驚，帶著箭傷向前逃去，小伙子緊追不舍。狼逃著逃著，竟逃到懸崖上了。小伙子步步緊逼，把狼逼到了懸崖邊上。正當(dāng)狼絕望時(shí)，突然認(rèn)出了小伙子眉毛上的那顆黑痣。頓時(shí)它表現(xiàn)出久別重逢的喜悅，狂熱地?fù)湎驅(qū)Ψ?，想要擁抱?duì)方?？烧?dāng)它跳起來(lái)時(shí)，一支箭卻洞穿了它的胸膛，使它直挺挺地倒下懸崖，在它掉下懸崖的一瞬間，它嗷叫了一聲，飽含慈愛(ài)和欣慰，卻沒(méi)有半絲抱怨。正是這聲嗷叫，使小伙子愣了一下，勾起了他對(duì)往事的記憶。當(dāng)他明白一切后，瘋狂地用弓狠抽了幾下馬臀部，馬嘶叫一聲，載著他奔向懸崖。“媽媽！”這是他第一次喊，也是最后一次喊狼媽媽。這洪亮的聲音將會(huì)永遠(yuǎn)在懸崖里回蕩、回蕩……
讀完這個(gè)故事，我感慨萬(wàn)千，同時(shí)更為《百年百部》這套書(shū)之好感到震驚。雖然我還沒(méi)有讀完，但它其中的一本書(shū)中的一個(gè)故事都寫(xiě)得栩栩如生，讓人覺(jué)得身臨其境，便可知其一整套書(shū)的魅力是深不可測(cè)的。“《百年百部》真不愧是一個(gè)世紀(jì)的文學(xué)瑰寶??！”這句話是我發(fā)自肺腑之音。希望聽(tīng)完我對(duì)這套書(shū)的介紹后，你也會(huì)感受和理解到這套書(shū)的引人入勝之處及其精華所在。
書(shū)讀后感1000字 篇8
這是我讀完《人生》的第四遍，看書(shū)時(shí)的熱情與讀完后的震撼絲毫不減前幾次，只可惜內(nèi)心的波瀾與寫(xiě)作的沖動(dòng)并不等于寫(xiě)作能力，在短暫的掙扎與痛苦的嘆息后我決定暫緩寫(xiě)讀后感。對(duì)我來(lái)說(shuō)看書(shū)是很爽的，寫(xiě)東西是相當(dāng)痛苦的一件事。我又看完了《活著》與《天堂向左，深圳往右》，這時(shí)該寫(xiě)的讀后感已堆積起來(lái)迫使我不得不動(dòng)筆了。辦公室里靜悄悄的，我對(duì)著電腦，已經(jīng)找不到一丁點(diǎn)讀這本書(shū)時(shí)的感覺(jué)，盡管只過(guò)去了三四天。我試著找找其它線索，翻開(kāi)手機(jī)的便簽，讀《人生》的那段時(shí)間只記錄了這么一句感悟：
“只有等我回頭再看《人生》時(shí)，才知道它對(duì)我的影響有這么大?！?/p>
我曾這樣總結(jié)自己：四五年前，我一邊抓一把干吃面扔進(jìn)嘴里，一邊埋頭往網(wǎng)吧跑，而現(xiàn)在作為一個(gè)創(chuàng)業(yè)者，一個(gè)有理想有追求年輕人，盡管仍然沒(méi)有可拿出來(lái)說(shuō)的成就，倒是累積了一肚子失敗的經(jīng)驗(yàn)，但我始終堅(jiān)信我所做的事情是正確的，會(huì)成功的，依然能夠很坦然的面對(duì)生活。
“這就是我的人生”我想，我內(nèi)心里把失敗當(dāng)做一種不錯(cuò)經(jīng)歷，我把生活中的影響自己情緒變化的`事情記錄下來(lái)當(dāng)做一筆“財(cái)富”等等，這些應(yīng)該屬于價(jià)值觀或人生態(tài)度等精神層面的東西，這些東西絕不是隨著年齡與時(shí)間增長(zhǎng)而必然產(chǎn)生的，我以前以為是創(chuàng)業(yè)這幾年豐富的經(jīng)歷的原因。當(dāng)我再讀《人生》時(shí)，才感悟到所有的一切與這本書(shū)是息息相關(guān)，冥冥之中受著書(shū)里的鞭策與指引，它的教育意義絕對(duì)可以與書(shū)名相匹配。
作家往往的情感豐富，感悟很多，而他們總結(jié)出的生活感悟奧妙不會(huì)直接說(shuō)出來(lái)，往往會(huì)夾雜在描述的故事中間，有些必須是從故事情節(jié)里自我感悟，有些會(huì)直接描述出來(lái)，路遙就屬于后者。我讀第四遍時(shí)，就摘抄了不下六十句環(huán)境動(dòng)作等的描寫(xiě)以及作者想要說(shuō)的告誡年輕人的話，現(xiàn)引用一句《人生》里的句子：
“對(duì)待社會(huì)，我們常說(shuō)要向前看，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，也要向前看。生活總是這樣，不能叫人處處都滿意。但我們還要熱情地活下去。人活一生，值得愛(ài)的東西很多，不要因?yàn)橐粋€(gè)方面不滿意，就灰心?！?/p>
剛聽(tīng)到《人生》這本書(shū)的名字時(shí)，我還在想是什么書(shū)敢叫這么大的名頭，最后一看是路遙寫(xiě)的，我便覺(jué)得理所當(dāng)然。那會(huì)我剛看完了路遙的《平凡的世界》。第一遍沒(méi)怎么感覺(jué)，只是了解了故事的大概。但其實(shí)已經(jīng)影響了我。舍友讓我給他推薦書(shū)時(shí)，我毫不猶豫的說(shuō)“看路遙的《人生》吧，篇幅短，語(yǔ)言樸素又文采十足，而且意義非凡”
后來(lái)他讓我簡(jiǎn)單給他講講書(shū)中的故事，我之前沒(méi)有準(zhǔn)備，但還是斷斷續(xù)續(xù)講完了，那會(huì)哪能想到這些東西。我也與阿丹也爭(zhēng)論過(guò)主人公高加林，她說(shuō)她不喜歡高加林，喜新厭舊，幾乎每個(gè)人都喜歡巧珍，我曾為他辯解過(guò)，具體怎么辯解的記不清了。反正我是很喜歡這個(gè)角色……
書(shū)讀后感1000字 篇9
活著或死亡都是一個(gè)年輕生命難以駕馭的題目。同樣是一本薄薄的讓我只用了一個(gè)下午就讀完了的書(shū)。巧的是讀了幾頁(yè)便發(fā)覺(jué)心這本書(shū)為背景的電視劇我竟看過(guò)，這讓我更真切地體會(huì)到了這書(shū)的含義。
《活著》從一個(gè)旁聽(tīng)者的角度道出了一個(gè)普通人平凡而曲折的一生。主人公福貴生活在那個(gè)紛亂特殊的年代，經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)，殺伐以及一系列動(dòng)蕩的生活，經(jīng)歷了家庭的興富到衰落，身邊人陸續(xù)的死去。在他們一生中，不知失去的多少東西，失去金錢(qián)，失去親人，最后只剩下一頭瘦骨嶙峋又險(xiǎn)些被人宰割的老牛與他為伴。盡管是這樣，他還是友好地面對(duì)世界，一切傷痛的往事在他口中都變得那樣的平淡。也許當(dāng)我們的生命已將要走到盡頭的時(shí)候，回望以前的一切，才會(huì)做到安下心去對(duì)待，才會(huì)做到清醒的重新認(rèn)識(shí)所有的事。我想起陸幼青的死亡日記，那不也是站在生命的邊緣真正完全而清醒的對(duì)世人講述一切。
讀到家珍死去，這是我看到的所有生離死別中最寧?kù)o的一段，也是最真切的一段，想起阿朱死后喬峰抱著她的尸體的痛器失聲，想起陳家洛聽(tīng)聞心上人香消玉殞后流下的懦弱眼淚，想起莎翁著作中男女主角一次一次的撕心裂肺和悲痛欲絕，我想人活一生，總要承受這樣的擊，而多年之后，當(dāng)身邊的人一個(gè)個(gè)全都被歲月帶走了，那時(shí)的我們也許真的會(huì)選擇一種平靜，它是多年的感情磨合而成的，是滄桑的經(jīng)歷，澆鑄而成的。數(shù)十年后的我呢，我是否可以面對(duì)著一塘殘荷將過(guò)去的傷痛記憶娓娓道來(lái)，我對(duì)自已的過(guò)去是否清楚地知道并且敢干面對(duì)，我不敢說(shuō)。
這個(gè)世界的確不公平，有人可以享盡榮華，有人卻要像富貴一樣，面朝黃土背朝天，揮灑著血汗過(guò)完一生。面對(duì)這樣的不公，憎恨逃避都是徒勞，甚至我也說(shuō)不清到底該怎么做，我面對(duì)的是無(wú)法自由選擇生活方式的無(wú)奈和內(nèi)心與現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈，盾，在這樣一個(gè)狀態(tài)下，我一面應(yīng)付著現(xiàn)實(shí)中的瑣碎，而在內(nèi)心尋求思想上的解脫，但不管怎樣，我始終希望自已能對(duì)世界友好，盡管天性中的倔強(qiáng)與后天形成的反叛也許會(huì)導(dǎo)致我走上叛逆的路。
生老病死，我們都得一樣一樣地過(guò)，生命只不過(guò)是個(gè)過(guò)程罷了。我只是希望能按自已的意愿選擇一個(gè)方式，真實(shí)清醒并發(fā)自內(nèi)心的去實(shí)現(xiàn)它的價(jià)值，到了那一天，但愿我能帶著平靜的微笑向世界道個(gè)別，也對(duì)身邊的人說(shuō)聲再見(jiàn)。
書(shū)讀后感1000字 篇10
盧梭曾說(shuō)過(guò)：生活的最有意義的人，并不是年歲活得最大的人，而是對(duì)生活最有感受的人。那么他所說(shuō)的感受又是從哪兒來(lái)的呢？每個(gè)人都會(huì)有自己獨(dú)特的理解。我的理解就是兩個(gè)字：閱讀。因?yàn)槲疑钪械母惺芫蛠?lái)源于閱讀，在生活中任何的點(diǎn)滴，哪怕是一點(diǎn)影子，我都能在書(shū)中找到并理解。啊，書(shū)真?zhèn)ゴ?，能夠閱讀真是幸福呀！暑假是我閱讀的好時(shí)節(jié)，好多書(shū)充實(shí)了我的暑假生活，開(kāi)拓了我的視野，讓我明白了生活的艱苦和世間人情的冷暖。
讓我印象最深的是《紅巖》。它讓我深深體會(huì)到了生活在今天的我們是多么幸福，也讓我明白了應(yīng)該珍惜眼前的一切。在這本書(shū)中我認(rèn)識(shí)了許多為了革命事業(yè)寧死不屈的英雄人物，心里充滿了對(duì)他們的敬佩。其中小蘿卜頭給我留下了深刻的印象。
《紅巖》里小蘿卜頭是個(gè)9歲多的孩子，看上去卻像個(gè)五六歲的孩子。他的手又瘦又小，較也只有一點(diǎn)點(diǎn)大，可是他的頭卻發(fā)育的比較大。和身子很不相稱?？匆?jiàn)他的人都愛(ài)摸摸他可愛(ài)的小腦袋，叫他小蘿卜頭。小蘿卜頭遇害時(shí)年僅9歲，他在敵人的監(jiān)獄里被關(guān)押了8年，他的童年是在監(jiān)獄里度過(guò)的，他完全失去了自由，就像關(guān)在籠中的一只小鳥(niǎo)。而小蘿卜頭是多么向往自由??！他多么想自由地奔跑，快樂(lè)地玩耍；他多么想盡情地享受陽(yáng)光，呼吸新鮮的空氣；他多么想看看小花、小草、小鳥(niǎo)和小蟲(chóng)?。∪欢?，這些再平常不過(guò)的愿望，對(duì)小蘿卜頭來(lái)說(shuō)，都是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。小蘿卜頭被關(guān)在白公館里吃不好穿不暖，沒(méi)有父母的呵護(hù)，也沒(méi)有自由，真讓人難過(guò)呀！我想我的生活跟小蘿卜頭比起來(lái)真是天壤之別呀——我衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，學(xué)習(xí)時(shí)有窗明幾凈的教室，在家里有媽媽、爸爸、爺爺奶奶等人幫助我，閑暇時(shí)還有小伙伴陪我玩，多么幸福呀！
最讓我佩服的還是小蘿卜頭熱愛(ài)學(xué)習(xí)和勇敢、樂(lè)觀的精神！小蘿卜頭家境貧寒，為了減輕家里的負(fù)擔(dān)，一直沒(méi)能讀書(shū)，但他又非常渴望讀書(shū)。后來(lái)在監(jiān)牢中，小蘿卜頭白天干活，晚上讀書(shū)，遇到不懂的地方就向解放軍叔叔請(qǐng)教，以此來(lái)滿足對(duì)知識(shí)的渴求。而我們現(xiàn)在的人呢，生活在社會(huì)主義新中國(guó)，學(xué)費(fèi)全免，安心坐在寬敞明亮的教室里讀書(shū)，有知識(shí)豐富和具有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師為我們引領(lǐng)，學(xué)習(xí)用品現(xiàn)代而高檔，但是我們卻身在福中不知福，不懂得好好珍惜這快樂(lè)而又幸福的時(shí)光，在學(xué)校時(shí)常有不守紀(jì)律的學(xué)生，有的甚至連基本的作業(yè)也不能完成。平時(shí)物質(zhì)豐足的情況下，我吃飯不好好吃，經(jīng)常浪費(fèi)糧食，不知珍惜農(nóng)民伯伯辛勤勞動(dòng)的果實(shí)，而小蘿卜頭吃得卻連豬食都不如。反思自己，我的臉上不禁發(fā)起“燒”！
掩卷沉思，書(shū)籍真是傳遞思想的紐帶啊，讓我們精神上得到了充足。我將繼續(xù)與書(shū)，與書(shū)中鮮活的人物為伴，豐富自己的人生……
書(shū)讀后感1000字 篇11
讀完《平凡的世界》，我的心情久久不能平復(fù)下來(lái)，震撼，是的，只有這個(gè)詞可以形容。我親眼目睹了主人公之一孫少平，一個(gè)出生在窮苦勞動(dòng)家庭的小伙子不平凡的人生：上學(xué)的艱難，勞作的辛苦，所愛(ài)之人的死亡，以及其他幼兒玩伴的相似情況?？缮钸€在繼續(xù)，他必須在平凡的世界中努力的活著，盡管茍且，盡管卑微，但他始終相信，更美好的未來(lái)正等著他。
他的出場(chǎng)就是卑微的，在學(xué)校里因?yàn)槌圆黄鸷蔑?，因?yàn)槟贻p而敏感的自尊心，每天為了躲避同學(xué)們的目光，總是最后悄悄取走那兩個(gè)不體面的黑高粱面饃。他正是長(zhǎng)身體的年紀(jì)，卻時(shí)常因?yàn)槌圆伙柖趧趧?dòng)時(shí)兩眼冒花，天旋地轉(zhuǎn)，讀到這里讓我思緒萬(wàn)千，他是多么可憐啊，但是他忍饑挨凍，反而更加勤奮，不卑不亢，始終不放棄自己的追求。
以往每當(dāng)奶奶或父母跟我講我現(xiàn)在生活多么幸福，他們以前多么艱苦時(shí)，我總是不以為然，可是現(xiàn)在我真的體會(huì)到了，我們現(xiàn)在的生活多么的幸福，而我有時(shí)還會(huì)嫌棄食堂飯菜不夠美味，吃飯時(shí)挑三揀四，浪費(fèi)了不少食物，學(xué)習(xí)上遇到一點(diǎn)困難也會(huì)退縮，對(duì)很多自己想做的事情，都缺少堅(jiān)持的毅力，現(xiàn)在回想起來(lái)，真的是很不應(yīng)該。我知道即使是當(dāng)今社會(huì)，仍然有貧困山區(qū)的孩子們吃不好穿不好，為了生活為了學(xué)習(xí)要克服我們無(wú)法想象的困難。因此，我一定要珍惜自己現(xiàn)在的美好生活，在追求夢(mèng)想的路上，要學(xué)習(xí)孫少平那種積極進(jìn)取，敢于拼搏并堅(jiān)持不懈的精神。
隨著劇情的發(fā)展，少平越來(lái)越多的情感起伏展現(xiàn)在了我的面前，他從一個(gè)有點(diǎn)懦弱羞怯的小伙子成長(zhǎng)為自食其力，對(duì)生活充滿信心的真正男子漢了，讓我從一個(gè)平凡的青年身上看到了一個(gè)平凡的世界，改變這一切的是什么呢?是因?yàn)樯畹哪ルy，更是因?yàn)樗e極而遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，因?yàn)樗麑?duì)待磨難的認(rèn)識(shí)。他深切地明白，一切磨難對(duì)他來(lái)說(shuō)不僅僅是考驗(yàn)，更是他通往成功的階梯。在少平面前，磨難雖然是殘酷的，但也讓他的心智日趨成熟，“如果你知道往哪里去，全世界都會(huì)為你讓步”。
正是他積極樂(lè)觀與不畏艱難，讓他一步步靠近內(nèi)心最初的夢(mèng)想。我想到我現(xiàn)在更多的困難可能來(lái)源于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也是一段長(zhǎng)久的旅程，雖然付出了很多努力，但還沒(méi)有取得自己滿意的成績(jī)，但我現(xiàn)在比任何時(shí)候都清楚的認(rèn)識(shí)到，我要勇敢追求自己的夢(mèng)想，學(xué)習(xí)上要制定自己的目標(biāo)和規(guī)劃，堅(jiān)持努力的同時(shí)還要經(jīng)常反思，尤其在考試失敗后不能輕言放棄，要吸取經(jīng)驗(yàn)，重新站起來(lái)，勇于克服學(xué)習(xí)上一個(gè)個(gè)困難，我相信，只要勤于思考堅(jiān)持努力，在風(fēng)雨過(guò)后等待我的也一定是美好的未來(lái)!
書(shū)讀后感1000字 篇12
我喜歡《讀者》是因?yàn)樗坪醢_萬(wàn)象，展現(xiàn)了許多“別人的生活”。而我堅(jiān)信人交往的意義就是一個(gè)世界與另一個(gè)世界的碰撞，當(dāng)兩個(gè)世界碰撞融合交匯就會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì)與思想。
最近這幾期很多都是關(guān)于環(huán)保與科技的，畢竟是熱點(diǎn)話題，大家都很敢興趣我也不例外。在很多篇文章里，我都感受到這樣一個(gè)詞“變化”。就拿鄉(xiāng)村來(lái)說(shuō)，十年前的鄉(xiāng)村是那樣的欣欣向榮、詩(shī)情畫(huà)意，而十年后的鄉(xiāng)村，有的作者把它比作“吞噬人心的地方”“充滿迷霧的世界”。我仿佛能感受到作者內(nèi)心的悲哀。是怎樣的深情與憤怒才能寫(xiě)下“祖國(guó)大好河山豈敢欺”這樣的激昂之語(yǔ)？我不禁想問(wèn)，十年有多長(zhǎng)，有多——可怕？那湛藍(lán)的天空竟然變成了陰沉的霧霾！那天真無(wú)知的少年竟然成了勾心斗角的奸商！那野百合竟然變成了拔地而起的工廠！雖然科技進(jìn)步帶給我們便利，但這是人類的進(jìn)步還是退步？如果100年后機(jī)器代替了人類的勞作，那么還需要人類干什么？是不是所有人都不用努力沒(méi)有目標(biāo)等待死亡？
也許有人說(shuō)我偏激憤青，但當(dāng)你看見(jiàn)作者筆下那千瘡百孔的“家”與“鄉(xiāng)”，你會(huì)作何感想？會(huì)不會(huì)有他的那種“撲面而來(lái)的空寂感”？也許還會(huì)有人說(shuō)我不知好歹，拿著手機(jī)發(fā)著短信還在吐槽手機(jī)多不好！ladies and gentleman，我和作者一樣，我們并沒(méi)有否定科技，我們是想說(shuō)，當(dāng)人類在為科技凱旋高歌的時(shí)候不要忽視了那些被某些陰謀家所淡化的負(fù)能量。《讀者》上說(shuō)“發(fā)展是一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)停止的機(jī)器，那么操作它的人就是試試呆呆的人類”所以我想說(shuō)，人類也是發(fā)展的一個(gè)犧牲品，為未來(lái)而犧牲，為后代而犧牲，偉人總是帶有悲劇色彩的不是么？
我覺(jué)得我一個(gè)17歲的中學(xué)生在這里大談科技，大談人類的意義也是很靠譜，我們的狀態(tài)是正在緩沖，緩沖的動(dòng)力就是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，最重要的是思考，畢竟紙上談兵人人都會(huì)，聽(tīng)你吹的天花亂墜，圖片僅供參考，生活需要大腦。很喜歡《讀者》上的一句話“是人就要活出自己，讓你的名字不要只是一個(gè)代號(hào)而成為一種標(biāo)志”。
而我想說(shuō)的是“親愛(ài)的，不管你是秋香還是如花你就是你，你是一個(gè)單獨(dú)的完整的個(gè)體，也許你不能改變世界，但憑著自己的力量你一定可以改變自己！
讀者是很好的閱讀伴侶，你值得擁有。
最后的最后我想發(fā)自肺腑的說(shuō)一段話：“你能言善辯不能沉默寡言，你心向往之不能望而卻步，你能說(shuō)能讀能寫(xiě)，就不要給青春留下空白與殘缺，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)讀一讀寫(xiě)一寫(xiě)，今天你們聽(tīng)我說(shuō)，明天我想聽(tīng)你說(shuō)。”
書(shū)讀后感1000字 篇13
住在北京城南的英子是個(gè)六歲的小女孩兒。
在惠安館胡同口尋找女兒的“瘋”女人秀貞，是英子結(jié)交的第一個(gè)朋友。奈何小桂子不受家人待撿，被扔到了城根下，生死不明。熱心的英子得知秀貞的遭遇后，決定幫她尋找女兒。英子的小伙伴，妞兒與小桂子身世相似，脖子后面也有塊青跡，證明他就是小桂子。在一個(gè)雨夜妞兒與秀貞在趕火車時(shí)遭遇了不幸……
后來(lái)英子一家搬到了新簾子胡同。在新家附近的荒草園里，英子認(rèn)識(shí)了一個(gè)厚嘴唇的男青年，并約定和他一起去看海。這位男青年為了供他那愛(ài)讀書(shū)的弟弟，為了養(yǎng)活家人不得不當(dāng)上了小偷，其實(shí)這小偷之前也是好人，只不過(guò)當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)卻逼良為盜。在小英子那純潔善良的目光背后，她不經(jīng)意間又害了男青年，所以男青年被警察抓走了，所謂的看海也沒(méi)了下文。
蘭姨娘，德先叔他們都因?yàn)橛⒆影职值臒嵝牧粼诹擞⒆蛹?。可是英子不久便發(fā)現(xiàn)了爸爸喜歡蘭姨娘，因此和媽媽生了縫隙，英子很同情媽媽，于是撮合了蘭姨娘和同住在家里的德先叔，蘭姨娘和德先叔最后一起開(kāi)心幸福的走了。
宋媽是英子家的傭人。有一天，宋媽的丈夫來(lái)了，但是他沒(méi)有帶小栓子來(lái)，在宋媽的逼問(wèn)下，得知小栓子已經(jīng)死了，宋媽非常傷心，帶著英子去找丫頭子，然而并沒(méi)有找到，于是宋媽決定回到家鄉(xiāng)。
英子參加了自己的小學(xué)畢業(yè)典禮，爸爸同時(shí)也得了肺病，不久便去世了。英子畢業(yè)典禮回來(lái)后，看到滿院子的夾竹桃落了，英子長(zhǎng)大了，再也不是小孩子了……
這學(xué)期我六年級(jí)畢業(yè)了，我的好朋友都到了不同的學(xué)校，或是已經(jīng)回老家，暑假聚會(huì)送別后，好像很平靜地接受了這個(gè)事實(shí)。但開(kāi)學(xué)后，課堂上再也看不到他們熟悉的身影，課間再也聽(tīng)不到一起嬉戲打鬧的笑聲，一個(gè)人時(shí)，我心里還是有著淡淡的失落與想念。
一個(gè)周末，我們?nèi)胰タ措娪?。路上我趴在車座往后看風(fēng)景，目光落到后擋風(fēng)玻璃下的一個(gè)紙飛機(jī)上，觸景生情，忍不住“哇”地一聲大哭起來(lái)，頓時(shí)淚流滿面。因?yàn)檫@是畢業(yè)那天我們?nèi)齻€(gè)人一起玩過(guò)的紙飛機(jī)。問(wèn)清楚緣由后，媽媽對(duì)我說(shuō):“在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)有無(wú)數(shù)這樣的離別伴隨你，同學(xué)、老師、朋友、親人、父母，誰(shuí)都不可能陪伴你一輩子，你得慢慢學(xué)會(huì)面對(duì)這樣的離別。好好珍惜現(xiàn)在正擁有的!擦干眼淚，想念了就打個(gè)電話聊聊嘛。
我比小英子幸運(yùn)，因?yàn)楝F(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，我和我的伙伴約好，每當(dāng)周末有空時(shí)就視頻通話。聊聊我們分別后各自的學(xué)習(xí)、生活、見(jiàn)聞，看看長(zhǎng)高了沒(méi)有，誰(shuí)有什么收獲。
同學(xué)友誼難忘記，耳邊不時(shí)響起熟悉的旋律:長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天.....天之涯，地之角……人生難得是歡聚，唯有離別多....我拿起圓號(hào)不由自主地吹了起來(lái)。
書(shū)讀后感1000字 篇14
戴教師的話：孔乙己到底是什樣的人，眾說(shuō)紛紜，看看孩子們的評(píng)價(jià)，不得不佩服，此刻孩子的眼界必須比當(dāng)年的我們開(kāi)闊。
其實(shí)看完后，我最想問(wèn)也是最糾結(jié)的問(wèn)題是：孔乙己到底值不值得我們可憐？看全文，好像是該可憐他的，他在文中的命運(yùn)到底是怎樣樣的？在笑聲中出場(chǎng)，在笑聲中退場(chǎng)，然后就再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。看起來(lái)，是一個(gè)杯具性的人物。
但我覺(jué)得，孔乙己其實(shí)是一個(gè)自卑且虛榮的人物。和別人（短衣幫）聊天，分茴香豆，教伙計(jì)寫(xiě)字，為自我辯解，每一個(gè)場(chǎng)合，他都在賣(mài)弄學(xué)問(wèn)，看似是一個(gè)高尚的讀書(shū)人，實(shí)則在掩護(hù)他那顆自卑的心。最終一次出場(chǎng)，是以一種頹廢不堪的形象登場(chǎng)的，他褪去了代表身份的長(zhǎng)衫，換上了破夾襖，最終放棄了他“讀書(shū)人”的尊嚴(yán)與固執(zhí)，在用手一步步走回去時(shí)，孔乙己早就不是什么讀書(shū)人了，語(yǔ)言再和“讀書(shū)人”沾不上邊了。又或者，他從來(lái)就不是一個(gè)合格的讀書(shū)人，從一開(kāi)始替人抄書(shū)，連人，書(shū)籍，紙和筆硯一同消失開(kāi)始，我就給他貼上“好喝懶做”的標(biāo)簽了，再到后面教伙計(jì)寫(xiě)字的片段時(shí)，能夠看出孔乙己是的迂腐的人了。最終，被丁舉人打折了腿，才褪去平時(shí)的傲嬌，只說(shuō)了一句“不要取笑”?？吹竭@時(shí)，我嘲諷地笑了，當(dāng)初，孔乙己并不認(rèn)為竊書(shū)有錯(cuò)，自詡清高的為自我辯解“讀書(shū)人的事，能算偷嗎？”的時(shí)候，他就已經(jīng)不配做個(gè)讀書(shū)人了。
只是，孔乙己當(dāng)真一無(wú)是處嗎？給孩子們分茴香豆，教伙計(jì)寫(xiě)字......其實(shí)，他也是個(gè)善良的人，那么問(wèn)題來(lái)了——到底是什么導(dǎo)致了孔乙己如此悲慘的下場(chǎng)？
當(dāng)時(shí)的社會(huì)的人心，可笑而可悲。
有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，孔乙己到哪都是別人嘲笑的對(duì)象，酒館的客人，伙計(jì)，掌柜........孔乙己的出現(xiàn)，總伴著笑，嘲笑，就好像，孔乙己生下來(lái)就是給別人嘲笑的，到死也是在嘲笑著，到死也是在嘲笑中，一輩子都是個(gè)沒(méi)有尊嚴(yán)的可憐蟲(chóng)罷了，這跟當(dāng)時(shí)的社會(huì)有不可分割的關(guān)系，當(dāng)時(shí)的人們冷酷無(wú)情，互相嘲笑，永遠(yuǎn)都是個(gè)看客?？滓壹簽槭裁礇](méi)有尊嚴(yán)？因?yàn)樗婆e沒(méi)有中，同樣的都是讀書(shū)人，丁舉人和孔乙己之間的關(guān)系，就好像“摔下來(lái)的可憐蟲(chóng)”和“爬上去的勝利者”。于是，丁舉人能夠肆無(wú)忌憚地打斷孔乙己的腿，孔乙己卻無(wú)法反駁。我突然又想到一個(gè)問(wèn)題“孔乙己真的無(wú)法自力更生嗎？”文中是這樣描述他“身材高大”，他是有本事自我生活的！可“又臟又怕的長(zhǎng)衫”有毫不留情地告訴我們“他根本沒(méi)有努力！”他在自我放任，自我安慰。呵呵，這種人，當(dāng)然將一無(wú)是處。
孔乙己的塑造，是畸形的，不管是身體上，還是思想上。
這篇文章，揭示了當(dāng)時(shí)封建社會(huì)的迂腐，封建社會(huì)的世態(tài)炎涼，人們麻木不仁，精神思想昏沉對(duì)不幸的冷酷，對(duì)當(dāng)時(shí)人們自欺欺人的態(tài)度的描述，從側(cè)面反映社會(huì)的陰暗，對(duì)社會(huì)的批判。
看到這樣一句話，深有感受“孔乙己的路不明白從哪里開(kāi)始，但卻明白在哪里結(jié)束，一段歲月的冷漠，一個(gè)舊制度的腐朽，一個(gè)時(shí)代的沒(méi)落?！边@應(yīng)當(dāng)就是作者想表達(dá)的吧！
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