《三字經(jīng)》讀后感精品 篇1
還記得在上二年級的時候，班主任譚老師就開始組織我們背誦《三字經(jīng)》。一年過去了，我仍然在堅持學(xué)習(xí)和誦讀。經(jīng)過反復(fù)琢磨，認(rèn)真思考，我終于明白《三字經(jīng)》對處于學(xué)習(xí)和求知階段的我們來說，非常有益。
《三字經(jīng)》是我們學(xué)習(xí)和弘揚中華民族傳統(tǒng)文化的好老師，它向我們展示了中國歷史的縮影，讓我們領(lǐng)略到了中華文化的無窮魅力。真的是“古今史，全在茲。載治亂，知興衰?！?/p>
讀著《三字經(jīng)》，它引領(lǐng)著我走向思想道德教育的殿堂，短小精致的至理名言，讓我受用一生，使我在經(jīng)典中獲得智慧的啟迪?！叭酥?，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！边@句話告訴我們：人剛剛生下來的時候，個個都有善良的天性。小時侯，這種天性大家都差不多。但是長大后，受環(huán)境和教育的影響，就會養(yǎng)成許多不同的習(xí)慣。譚老師對我們說：“好的習(xí)慣多了，就能成為一個優(yōu)秀的學(xué)生；壞習(xí)慣多了就會成為一個壞孩子?！币虼宋覀儚男【蛻?yīng)該接受良好的教育，聽從老師和長輩的教誨，多參加一些有益的集體活動，不成天上網(wǎng)、打游戲，不參加不利于健康的活動，使自己長大后成為一個對祖國、對人民有用的人?！度纸?jīng)》中像這種對我們有教育作用的句子還有很多。
《三字經(jīng)》讓我們在愉悅的閱讀氛圍內(nèi)汲取知識的養(yǎng)料?！度纸?jīng)》不僅可以激發(fā)我們的閱讀興趣，還可以豐富我們的內(nèi)心世界，提高我們的文學(xué)素養(yǎng)，還能起到啟迪智慧和凈化心靈的作用，《三字經(jīng)》是我們成長中的好朋友！
《三字經(jīng)》是我們的好老師，也是我們學(xué)習(xí)的好榜樣?！邦^懸梁，錐刺股。彼不教，自勤苦?！边@句話告訴我們無論什么時候都要刻苦學(xué)習(xí)，即使沒有老師和家長的督促，我們都應(yīng)該自覺勤奮地學(xué)習(xí)。當(dāng)我讀著“瑩八歲，能詠詩，泌七歲，能賦棋。彼穎悟，人稱奇，爾幼學(xué)，當(dāng)效之……”的時候，我想呀：“他們真能干，我一定要向他們學(xué)習(xí)！”
讀了《三字經(jīng)》，還讓我了解了許多自然科學(xué)知識、歷史知識和人文知識，豐富了我的課外生活。
《三字經(jīng)》讀后感精品 篇2
《三字經(jīng)》是一部流傳甚廣，家喻戶曉的啟蒙讀物，它傳承了中華民族的傳統(tǒng)美德。寒假的時候，我認(rèn)認(rèn)真真的讀完了這本書?！叭酥?，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”我被這些簡潔又富有哲理的句子吸引了。
我特別喜歡讀“孟母擇鄰”的故事?！拔裘夏?，擇鄰處”講的是孟子小時候，因住在墓地附近，學(xué)了許多哭喪的語言與動作。于是孟母就把家遷到了鬧市，孟子便整天模仿他們做買賣的樣子。孟母又把家遷到了學(xué)堂邊，孟子終于學(xué)到了禮儀和文化知識。這說明環(huán)境對人的成長很重要。
除了良好的環(huán)境，自身的努力也很重要?！坝癫蛔?，不成器。人不學(xué)，不知義。”我們每一個小學(xué)生，都猶如一塊玉，玉不琢，怎成器？我們應(yīng)當(dāng)樹立遠(yuǎn)大的志向，刻苦學(xué)習(xí)，長大要做對國家，對社會有用的人。
在三年級的時候，我寫完作業(yè)去樓下玩兒，玩了幾天后，媽媽就不讓我下去了。我說：“為啥不讓我下去玩兒了，媽媽？”“我不想讓你和你的朋友一起玩?！眿寢屨f?！坝譃槭裁?？”“他們會罵人，知道吧。媽媽發(fā)現(xiàn)你也有一點了?！薄澳窃趺崔k呀？”“你在家里多停幾天就好了?！痹诩依锊幌氯ネ嬉粋€星期后，我果然不罵人了。
我從《三字經(jīng)》里學(xué)到了許多做人的道理。如果你還沒有讀過這本書，我建議你去讀一讀，它一定會給你帶來很多收獲的。
《三字經(jīng)》讀后感精品 篇3
“如果不去接受教育，善良的本性就會受到變遷，而學(xué)習(xí)的根本辦法，就是專一“。這是錢文忠教授對這句話的理解，我對這句話，情有獨鐘，因為人性格的養(yǎng)成是要受到后天教育的影響，對于18歲以下未成年人，他們沒有辨別是非的能力，很容易受到不良因素的影響，上網(wǎng)、打游戲、逃學(xué)、說臟話，這些現(xiàn)象在中學(xué)生中已經(jīng)是很普遍了，而教育就是挖掘他們本性的善良，讓他們有一個健康向上的人生態(tài)度，這才是社會發(fā)展的要求。
對于學(xué)習(xí)，最重要的條件就是專一。所謂“一心不能二用“。古時，有“江南才子“之稱的唐伯虎。幼時，也因“心不?！岸艿嚼蠋煹慕陶d，但最終當(dāng)他悟出其中的道理時，技藝已經(jīng)超過了他的老師。是在我們的學(xué)習(xí)生活中，為什么有成績好壞之分呢？仔細(xì)想想最根本還是自己的心思問題，是不是花心思學(xué)習(xí)了，是不是“用心專一“了。當(dāng)機(jī)會從身邊溜走的時候，要想想當(dāng)時為什么不用心一點兒呢？
《三字經(jīng)》的經(jīng)典語句，教育了一代又一代的人。它就像在人們心中種下一粒思想的種子，慢慢生根、發(fā)芽。
《三字經(jīng)》讀后感精品 篇4
隨著錢文忠教授在《百家講壇》節(jié)目中講解《三字經(jīng)》，學(xué)習(xí)國學(xué)的熱潮也悄悄興起。于是，我對照講解，開始認(rèn)真閱讀起《三字經(jīng)》這本古老卻經(jīng)典的著作。
《三字經(jīng)》是我國古代的兒童識字課本，是中國傳統(tǒng)的兒童啟蒙讀物，成書大約在九百多年前的宋朝?！度纸?jīng)》一經(jīng)問世，即廣為流傳，實際上成為全國通用的兒童教材，在和《百家姓》、《千字文》合稱的“三百千”中，只有《三字經(jīng)》被尊稱為“經(jīng)”。三字經(jīng)植根于傳統(tǒng)文化，以中國歷史為素材，講述了學(xué)習(xí)和教育的重要性。這天學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》對于我們來說同樣有著重要的好處，即學(xué)知識之前必先學(xué)道理。反映在這天的學(xué)習(xí)中，成績固然重要，德育教育更是重中之重。
《三字經(jīng)》采用敘事和論理并舉的方法，運用超多的歷史典故，蘊涵了我國古代人倫道德的許多精華，是一本學(xué)習(xí)中華文化不可多得的書。這本讀物共一千多字，三字一句的韻文極易成誦，資料包含了教育、歷史、天文、地物、倫理和道德，以及一些傳說，廣泛深動而又言簡意賅。
《三字經(jīng)》也啟發(fā)了我們，當(dāng)今家庭都只有一個獨生子女，很多青少年社會問題的出現(xiàn)都是家庭教育不良或不嚴(yán)而造成的，《三字經(jīng)》中“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼?！边€有“養(yǎng)不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為?！钡榷颊f明了為人父母為人師的職責(zé)和嚴(yán)格要求學(xué)生的重要性。另外，此刻的獨生子女有很多嬌生慣養(yǎng)，以自我為中心，而《三字經(jīng)》教導(dǎo)人們孝敬父母，友愛兄弟。書中說“香九齡，能溫席”，“融四歲，能讓梨”。此刻好多家長只看重學(xué)習(xí)成績，而忽視了教導(dǎo)孩子如何做人。如果我們能從小好好學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》，那么我們是否能更好地繼承中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)
讀了《三字經(jīng)》，我對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感進(jìn)一步加深了，進(jìn)行中國經(jīng)典文化的教育能夠陶冶情操，提高修養(yǎng)，弘揚正氣，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。
我覺得讀《三字經(jīng)》、習(xí)《三字經(jīng)》，把《三字經(jīng)》融入到我們的生活中、課堂中是十分有好處的，它既是民族知識的傳承、又是民族精神的發(fā)揚。
《三字經(jīng)》讀后感精品 篇5
春假在家休息的日子，回味著三字經(jīng)帶給我的無窮快樂，讓我受益無窮
融四歲，能讓梨。悌于長，宜先知?？兹谒臍q時就學(xué)會了尊敬長輩，把大的梨給自己的哥哥吃，把小的留給自己吃?？兹诰褪俏覀兊陌駱?，有些人會和長輩搶東西，而有些人則會尊敬長輩。
頭懸梁，錐刺股。彼不教，自勤苦。晉朝的孫敬讀書時把自己的頭發(fā)拴在屋梁上，以免打瞌睡。戰(zhàn)國時蘇秦讀書每到疲倦時就用錐子刺大腿，他們不用別人督促而自覺勤奮苦讀。而我們卻一定要父母監(jiān)督才會讀書。孫敬和蘇秦為了讀書竟會把自己的頭發(fā)拴在屋梁上、每到疲倦時就用錐子刺大腿，孫敬和蘇秦是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
如囊螢，如映雪；家雖貧，學(xué)不輟。晉朝的車胤，沒有燈，就捉螢火蟲裝在紗袋里，照明讀書；晉朝的孫康，沒有燈，就借著大雪的反光來讀書。他們雖然家境貧寒，但都沒有停止學(xué)習(xí)。而我們卻時常不想學(xué)習(xí)，不想讀書。車胤和孫康那里沒有燈，還是那么努力學(xué)習(xí)。
三字經(jīng)，你只要去細(xì)細(xì)體會它，就能懂得許多道理。不僅是三字經(jīng)，還有論語、孟子、后漢書、禮記都很值得你一看哦！讓我們一起在國學(xué)的道路上行走吧！
《三字經(jīng)》讀后感精品 篇6
我看過很多很多書，一半左右的書都是我從圖書館里借來的，偶爾幾次還會借幾本三字經(jīng)的書，財智三字經(jīng)讀后感。一本三字經(jīng)的書叫《財智三字經(jīng)》，它的三字經(jīng)跟我們學(xué)的三字經(jīng)不一樣，這本書還有第一單元到第五單元，在看過幾頁三字經(jīng)的時候，也會偶爾相伴幾個故事，第一單元到第四單元都有兩個故事，第五單元有八個故事，讀后感《財智三字經(jīng)讀后感》。三字經(jīng)下面還有圖，圖下面還告訴我們這幾句話是什么意思。
有一頁是這樣的：人民幣和美元國與國幣流轉(zhuǎn)元角分十百千可積累能換算。圖上畫的是：有三個小朋友想交換錢，第一個小朋友說：“我希望換100日元?！钡诙€小朋友說：“我希望換一美元?！钡谌齻€小朋友說：“我希望換6元人民幣?！钡谝粋€小朋友拿著6元人民幣，第二個小朋友拿著100日元，第三個小朋友拿著1美元，他們?nèi)齻€都能交換。很多故事告訴我很多道理，有的`故事告訴我有錢要慢慢用，要不富翁也會變成窮人；也有的告訴我，錢是一分一分的掙來的；還有的故事告訴我，富人教窮人，窮人也能成為富人；還有個故事告訴我，我們不應(yīng)該買不該買的東西，如果你買了，也許最后就是痛苦。
《三字經(jīng)》讀后感精品 篇7
三字經(jīng)這本書內(nèi)容豐富，讓我學(xué)到很多的知識，這本書里有原文欣賞、精彩解說、故事鏈接。我們先解識一下吧，如第一句說到人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。這句話意思就是說：每個人生下來，本性都是善良的。小時候，這種天性人人都相近，差別不多。但是長大后，每個人受環(huán)境和教育的不同影響，性情也就有了好與壞之分。于是原來都是善良的本性，因此而相差得越來越遠(yuǎn)，形成了有善有惡的分別。就如孟母三遷的道理是一樣的。孟子家第一次在墓地附近，孟子就學(xué)下葬祭祀人的樣子，孟母看見了就把家搬到了市場旁，可孟子又學(xué)小商販的叫賣聲，孟母只好又把家搬到學(xué)校旁，孟子這才開始認(rèn)真學(xué)習(xí)了。
每一本書都是一位孜孜不倦的老師讓我更加聰明起來。
《三字經(jīng)》讀后感精品 篇8
隨著錢文忠教授在《百家講壇》節(jié)目中講解《三字經(jīng)》，學(xué)習(xí)國學(xué)的熱潮也悄悄興起，于是，我對照講解，開始認(rèn)真閱讀起《三字經(jīng)》這本古老卻經(jīng)典的著作。
《三字經(jīng)》是我國古代的兒童識字課本，是中國傳統(tǒng)的兒童啟蒙讀物，成書大約在九百多年前的宋朝?！度纸?jīng)》一經(jīng)問世，即廣為流傳，實際上成為全國通用的兒童教材，在和《百家姓》、《千字文》合稱的“三百千”中，只有《三字經(jīng)》被尊稱為“經(jīng)”。三字經(jīng)植根于傳統(tǒng)文化，以中國歷史為素材，講述了學(xué)習(xí)和教育的重要性。今天學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》對于我們來說同樣有著重要的意義，即學(xué)知識之前必先學(xué)道理。反映在今天的學(xué)習(xí)中，成績固然重要，德育教育更是重中之重。
《三字經(jīng)》采用敘事和論理并舉的方法，運用大量的歷史典故，蘊涵了我國古代人倫道德的許多精華，是一本學(xué)習(xí)中華文化不可多得的書。這本讀物共一千多字，三字一句的韻文極易成誦，內(nèi)容包含了教育、歷史、天文、地物、倫理和道德，以及一些傳說，廣泛深動而又言簡意賅。
《三字經(jīng)》也啟發(fā)了我們，當(dāng)今家庭都只有一個獨生子女，很多青少年社會問題的出現(xiàn)都是家庭教育不良或不嚴(yán)而造成的.?！度纸?jīng)》中“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼?！边€有“養(yǎng)不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰，子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。”等都說明了為人父母為人師的責(zé)任和嚴(yán)格要求學(xué)生的重要性。另外，現(xiàn)在的獨生子女有很多嬌生慣養(yǎng)，以自我為中心。而《三字經(jīng)》教導(dǎo)人們孝敬父母，友愛兄弟。書中說“香九齡，能溫席”，“融四歲，能讓梨”?，F(xiàn)在好多家長只看重學(xué)習(xí)成績，而忽視了教導(dǎo)孩子如何做人。如果我們能從小好好學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》，那么我們是否能更好地繼承中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)？
讀了《三字經(jīng)》，我對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感進(jìn)一步加深了，進(jìn)行中國經(jīng)典文化的教育可以陶冶情操，提高修養(yǎng)，弘揚正氣，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。
我覺得讀《三字經(jīng)》、習(xí)《三字經(jīng)》，把《三字經(jīng)》融入到我們的生活中、課堂中是非常有意義的，它既是民族知識的傳承、又是民族精神的發(fā)揚。
《三字經(jīng)》讀后感精品 篇9
我讀過非常多的書，有天文書，有歷史書，有童話書，有漫畫書等等。這些書使我豐富了知識，開闊了視野，得到了很多啟示，懂得了許多道理。其中，令我感悟最深的就是《三字經(jīng)》這本書。它不僅是中華文化的經(jīng)典作品，也是我的好老師。每一次讀它，都能引起我很多的思考，讓我受益匪淺。
“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”是《三字經(jīng)》的第一句，雖然很簡短，卻說明了一個深刻的道理：人生下來都是很好的，沒好好學(xué)習(xí)才變得和別人不一樣了?！白硬粚W(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為”更是教育我們：一個人倘若小時候不好好學(xué)習(xí)，到老的時候一無所知，能有什么用呢？“如負(fù)薪，如掛角。身雖勞，猶苦卓”說的.是古人在艱苦的環(huán)境里仍堅持讀書，為我們樹立了很好的榜樣。還有“茍不教，性乃遷。教之道，貴以?！?、“養(yǎng)不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰”等通俗易懂的哲理，還有孟母三遷、五子登科、孔融讓梨這些經(jīng)典故事，甚至還有天文、地理、氣候等自然方面的知識……《三字經(jīng)》真是知識的寶庫、思想的寶庫！
“香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)”是最令我感動的一句話。它講的是東漢時期，一個叫黃香的人，九歲的時候就非常懂得孝順，每當(dāng)夏天，總是先把枕席扇涼了、蚊子趕跑了再請父母歇息。冬天，則自己先躺下，用體溫幫父母把被窩暖熱！這是一個多么懂事的孩子??！爸爸告訴我，這個故事講得不僅僅是孝順，更是愛！是親人之間至真至純的愛！而這個愛，就是關(guān)心，就是體貼，就是相互的照顧和無私的奉獻(xiàn)！
每次讀到這里，我的眼眶都是濕潤的，因為我想到了我的爸爸媽媽對我的愛，也想到了我對爸爸媽媽的一點一滴。為了我，爸爸媽媽總是絞盡腦汁換著花樣給我做好吃的；為了我，爸爸媽媽總是無論下雨下雪都等在學(xué)校門口接我回家；為了我，爸爸媽媽總是上了一天班還不知疲倦地陪我學(xué)習(xí)陪我玩耍……我小時候很黏人，一離開媽媽的懷抱就哭鬧，媽媽整夜整夜地抱著我，困極了，就坐在那里睡覺！一次我高燒近40度，爸爸一會兒一會兒地給我擦酒精，幫我降溫，竟一夜沒有合眼！一次突然下大雪，我因為值日，走出教室的時候天都黑了，但是媽媽一直在校門口等?？粗┤艘粯拥膵寢?，捂著媽媽冷得哆嗦的手，我忍不住眼淚啪啪直掉！爸爸媽媽就是這樣很愛很愛我，而我，卻不知道關(guān)心爸爸媽媽。好吃的東西我總是搶著吃，很少主動幫爸爸媽媽干家務(wù)活，學(xué)習(xí)累了還好發(fā)脾氣，媽媽總是給我洗腳而我從沒給媽媽洗過一次……想到這些，想到黃香，我覺得好慚愧！真的有太多的事情，需要我去學(xué)習(xí)、去思考、去努力做好！
“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義?！弊x《三字經(jīng)》，讓我懂得了什么是自然，什么是善惡，什么是學(xué)習(xí)，什么是愛！我愛這本書，喜歡書里的智慧和精神。我更會在享受愛的時候，像黃香那樣，真摯地愛父母，愛老師，愛同學(xué)，愛每一個人！讓《三字經(jīng)》伴我成長，讓愛與我同行！
《三字經(jīng)》讀后感精品 篇10
這里面蘊含了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說，這個暑假，我對它可謂是頂禮膜拜。
其中，最令我映象深刻的是“頭懸梁，錐刺股，彼不教，自勤苦”，講得就是孫敬和蘇秦刻苦學(xué)習(xí)的事。孫敬年少好學(xué)，讀書時，時間長了，有時不免打起瞌睡來。于是，他每次讀書時都會找根繩子，繩子的一頭拴在房粱上，下邊這頭就跟自己的頭發(fā)拴在一起。這樣，每當(dāng)他累了困了想打瞌睡時，只要頭一低，繩子就會猛地拽一下他的頭發(fā)，一疼就會驚醒而趕走睡意。年復(fù)一年地刻苦學(xué)習(xí)，使孫敬飽讀詩書，博學(xué)多才，成為一名通曉古今的大學(xué)問家
《三字經(jīng)》使我學(xué)到了許多做人的道理，我一定會把《三字經(jīng)》上的知識時時刻刻都牢記在心，避免一些在生活中和學(xué)習(xí)中不該犯的錯誤，自己的學(xué)習(xí)不能放松。同樣，在做人、行事方面，《三字經(jīng)》中用精簡的語言涵括的深刻道理同樣使我受益匪淺。
《三字經(jīng)》讀后感精品 篇11
上幼兒園的時候，讀《三字經(jīng)》只知道搖頭晃腦，閉著眼睛瞎背，并不知道字里行間中的意義。長大后，偶爾一次翻開書來細(xì)細(xì)品味時，才慢慢地明白了一些道理。
感觸最深的一句是“香九齡，能溫席；融四歲，能讓梨?！彪m然現(xiàn)在我們的生活水平提高了，生活的環(huán)境都特別優(yōu)越，沒有必要再去模仿古人用自己的身體去溫暖床上的被子，也沒有必要像孔融那樣去讓一個梨子，但我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們孝敬父母，關(guān)愛家人，體貼他人的那份真誠與愛心，并能將這份愛心融入學(xué)校與社會這個大家庭中去，關(guān)心他人，體貼他人，善待身邊的每一個人，那樣我們的學(xué)校、我們的社會將會變得更加美好、更加和諧。
《三字經(jīng)》讀后感精品 篇12
小時候，爸爸媽媽為我買了一冊《三字經(jīng)》。那時，我喜歡看漫畫，這樣的書我一拿起就頭疼。在大人面前，我迫不得已的打開書，哎。.。還挺有趣的：三字一句，兩字一韻，使人讀起來瑯瑯上口。
愛看《三字經(jīng)》，只不過覺得很有趣，但爸爸一次次抱著我念《三字經(jīng)》，老板著個面孔，表情很冷酷。其實，爸爸的真實目的并不是一味地讓我讀。果不出所料，當(dāng)我念的三字經(jīng)出口成章時，爸爸便開始誘導(dǎo)地給我講解每一句的含義?！叭酥?，性本善”：人的生命剛開始時，天性原本是善良的，性格脾氣也很接近……。在這些經(jīng)中原來也有趣的人物和各種生動的歷史故事。還有它本身富有的。當(dāng)我真對《三字經(jīng)》產(chǎn)生濃厚興趣時，爸爸又用實驗和實踐讓我知道它的含義；一步一步地深入了解。
好書不厭百回讀。我開始背《三字經(jīng)》了，一邊背一邊想它的含義，這樣既牢記了《三字經(jīng)》的詞句，又能知道《三字經(jīng)》在生活中對我成長的意義。不知不覺《三字經(jīng)》已經(jīng)深深地刻印在我的腦海。
《三字經(jīng)》讀后感精品 篇13
大家都知道《三字經(jīng)》這本書，讀三字經(jīng)有感。它是一本我們小朋友成長過程中必不可少的文學(xué)著作。在這本書中，象唱歌一樣的《三字經(jīng)》竟然變成了一個個動人的故事?？戳恕度纸?jīng)》，我有很多的收獲。
在《三字經(jīng)》中最讓我受啟發(fā)的是"子不學(xué)、非所宜。幼不學(xué)、老何為"和"勤有功，戲無益。"這兩句。它說得是一個人小時候不好好讀書，這是不應(yīng)該的，勤奮好學(xué)的人一定會事業(yè)所成，游手好閑，不求上進(jìn)的人是沒有作為的。古人都知道要從小勤奮努力學(xué)習(xí)，而我們處在現(xiàn)在這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境中，不愁吃、不愁穿，卻不懂得好好珍惜，想想自己，學(xué)習(xí)一點也不用心，態(tài)度也不認(rèn)真，作業(yè)馬馬虎虎經(jīng)常出錯，字還寫得很難看，真是太不應(yīng)該了。
在《三字經(jīng)》中還有一個故事讓我非常感動。故事講的是一個叫黃香的小女孩，她九歲就知道要孝順父母，夏天用扇子為父母驅(qū)蚊子，冬天用自己的身體給父母暖被褥。黃香小小的年紀(jì)就這么懂事，我比黃香大一歲，可在家里，我衣來伸手，飯來張口，一點也不幫家長干一些力所能及的事，所以我要向黃香學(xué)習(xí)，做一個懂事孝順的好孩子。
《三字經(jīng)》中還有許許多多感人的故事和深刻的道理，它讓我懂得了如何做一個好學(xué)生、好孩子，我愛讀《三字經(jīng)》。
《三字經(jīng)》讀后感精品 篇14
在五月份下旬，我認(rèn)真地讀了《三字經(jīng)》，發(fā)現(xiàn)它還真的是“耐人尋味”呀！ 《三字經(jīng)》向人們講述了古代人們做人的準(zhǔn)則，是一本非常具有啟示性的書。我就從其中獲得了很大的收獲。
比如“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼?！睆闹形抑牢裘夏笧榱藘鹤拥膶W(xué)習(xí)，不斷更換他們居住的地方；如果兒子還不學(xué)，就讓他懸梁刺股，可真是個好母親！ 還有“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義?！睆闹形抑烙袢绻坏褡?，就稱不上是玉器；人如果不學(xué)習(xí)，就不會長知識，這對現(xiàn)代社會的人們有多大的幫助??！ 在現(xiàn)實生活中，也有不少跟《三字經(jīng)》沾邊的事，比如有的家長為了讓孩子盡早地成材，不停的轉(zhuǎn)學(xué)，直到找到一所他認(rèn)為好的學(xué)校為止。這不跟“昔孟母，擇鄰處?！币粯訂?？
現(xiàn)在的小孩，也一點也不如古代的小孩。古代的小孩九歲就能幫父母暖被，四歲就能讓梨；而我們卻穿父母的，吃父母的，甚至花父母的，有人一點也沒想回報父母。真是有天壤之別。
《三字經(jīng)》是古代人們智慧的結(jié)晶，它流傳至今，仍給人們帶來巨大的成就！我喜歡《三字經(jīng)》！
《三字經(jīng)》讀后感精品 篇15
本學(xué)期，學(xué)校組織全體學(xué)生觀看百家講壇視頻：教授解讀《三字經(jīng)》，并發(fā)了相關(guān)學(xué)習(xí)資料，這次學(xué)習(xí)，是我真正走進(jìn)了《三字經(jīng)》?？匆暺林?，《三字經(jīng)》的內(nèi)容我知之甚少，只會背“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！焙竺媸鞘裁磧?nèi)我并不知曉?？戳私淌诘慕庾x之后，我對《三字經(jīng)》有了新的認(rèn)識，我感到自己太孤陋寡聞了，我要補上這一課。
《三字經(jīng)》是故人智慧結(jié)晶的經(jīng)典，濃縮了中華上下幾千年的歷史，它采用敘事和倫理并舉的方法，運用大量生動有趣的人物歷史典故，從上古社會到清朝結(jié)束，把各個年代都列出來了，文路清晰、流暢?！度纸?jīng)》的內(nèi)容共一千多字，三字一句，讀起來朗朗上口，易記易背，體現(xiàn)出了我國古人的智慧。內(nèi)容包含了教育、歷史、天文、地理、倫理和道德，以及一些傳說，蘊含了許多深刻的道理，使人看了受益匪淺。從《三字經(jīng)》中能學(xué)到許多做人的道理，既能用來教育學(xué)生，又能啟迪心智，既是一本難得的幼兒啟蒙讀本，又是一本學(xué)習(xí)中華文化不可多得的好書。
我比較欣賞這幾句：“昔孟母，擇鄰處，子不學(xué)，斷機(jī)杼。養(yǎng)不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰?！惫湃松星抑?，教育孩子受環(huán)境、方法、時間、恒心的影響，我們現(xiàn)代教師更應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，在教學(xué)方法上不斷改進(jìn)，發(fā)揮學(xué)生的主體性，使學(xué)生更好的發(fā)展。為人師、為人母的我感到慚愧。我知道了古人教育孩子的方法，“我教子，惟一經(jīng)。勤有功，戲無益?！蔽乙秃⒆庸餐瑢W(xué)習(xí)，共同成長。
作為學(xué)生，要不斷提高自己各方面的文化素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)，豐富自己的文化底蘊，作為學(xué)生，要了解歷史，借鑒歷史，取其精華，發(fā)揚光大，多讀一些經(jīng)典書籍，讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》，繼承發(fā)揚它吧!
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