下面是范文網(wǎng)小編整理的學(xué)奕讀后感9篇 讀學(xué)弈后感,以供參考。

學(xué)奕讀后感1
步入六年級,知識會越來越難,第一篇課文就要學(xué)文言文,在老師的指導(dǎo)下,我們認真地學(xué)完了這篇課文,學(xué)完之后,我的心情久久不能平靜!
這篇文言文講的是全國善于下棋的弈秋教兩個人下棋,但他們的學(xué)習態(tài)度不同:一個人專心致志,只聽弈秋講課;另一個人雖然也在聽課,卻一心認為有天鵝將要飛來,想著拉弓去射它。他們倆人一起學(xué)習,但他們的學(xué)習結(jié)果不同。不是他們的智力不同,而是他們的'學(xué)習態(tài)度不同。讀到了這兒,我不禁想起了自己……
有一段時間,數(shù)學(xué)老師經(jīng)常小考,其實我復(fù)習了好幾遍,有了十足的把握,所以,我都拿了很好的成績。我認為我學(xué)習很好,考試都能拿好成績。于是,我開始上課不認真聽講,認為自己都學(xué)會了,老師又測試了我們,我只考了70多分,而好多人考了滿分。我開始找原因,別人上課認真聽,所以考了滿分,而我,上課沒認真聽,所以考得不好。今后我要上課認真聽,更加努力學(xué)習。這和《學(xué)弈》的道理是一樣的。這篇文言文雖然簡短,但含義深遠!
《學(xué)弈》告訴了我一個明確的道理,學(xué)習必須專心致志,絕不可三心二意,否則一事無成。
學(xué)奕讀后感2
今天,老師帶我們班的同學(xué)一起學(xué)習了一篇文言文——《學(xué)奕》。
它的內(nèi)容是:奕秋,通國之善弈者也,使弈秋誨二人弈,其一人專心致志,惟弈秋之為聽;一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué),弗若之矣。為是其智弗若與?曰:非然也。
它的意思是:弈秋是全國最善于下的人。讓弈秋教兩個人下圍棋,其中一個人專心致志,只聽弈秋的教導(dǎo);而另一個人雖然也聽講,可是他心里卻想著天上有天鵝要飛過,怎樣拿弓箭去射它。這個人雖然和那個專心一起學(xué)習,但是不比專心致志的人學(xué)得好。難道是因為他的智力比不上另一個人的智力嗎?回答說:“不是這樣的!”
這篇短文,讓我回想起寒假的'時候,《數(shù)學(xué)寒假作業(yè)》上我有一道題不會。我就去問媽媽,正好姐姐來了她看了那一道題,她也不會。于是媽媽就給我們兩個一塊講講,媽媽講的時候,我東張西望,想著要出去玩一會兒。而姐姐專心聽了,她聽了一遍就懂了,又講給媽媽了一遍。媽媽讓她給我講一遍,講了好幾遍,我才把那道題的道理悟出來了。
所以說,天才是靠努力創(chuàng)造的,讓我們趕緊努力吧!
學(xué)奕讀后感3
聽了林乃喜老師上的《學(xué)弈》一課,感覺收獲頗豐。這節(jié)課,林老師采用的是現(xiàn)代遠程教育模式二的教學(xué)方法。
首先,通過聽課可以感受到林老師課前做了充分的'備課。什么時候放光盤,什么時候教師講解,林老師都做到了心中有數(shù),對光盤播放操作熟練。
其次,這節(jié)課,教師充分利用了空中課堂資源?!秾W(xué)弈》是一篇文言文,學(xué)生學(xué)習有一定的困難。在較難處,例如一些難讀的句子,讓學(xué)生跟著空中課堂中的師生一起練讀準確有效,取得了很好的教學(xué)效果。
同時,林老師在這節(jié)課中采用了放放停停、適時適放的教學(xué)方法。對需要看光盤的地方,教師就播放光盤;對學(xué)生沒有弄清楚的地方,林老師就反復(fù)播放;在需要講解的地方,林老師就停下來進行講解。整節(jié)課教學(xué)效果、學(xué)習效果都很好。
學(xué)奕讀后感4
今天我們學(xué)了一篇文言文。內(nèi)容是這樣的:奕秋,通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈,其一人專心致志,惟弈秋之為聽;一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳(zhuó)而射之。雖與之俱學(xué),弗若之矣。為是其智弗若與?曰:非然也。選自《孟子·告子》。
譯文:弈秋,是全國棋下的最好的人。讓弈秋教導(dǎo)兩個人下圍棋,其中一人一心一意,聚精會神,只聽奕秋的教導(dǎo);另一個人雖然也在聽奕秋的教導(dǎo),卻一心以為有天鵝要飛過,思考怎樣拿弓箭去把它射下來。雖然兩人一起學(xué)習,但后一個人的學(xué)習效率不如前一個人。難道是因為他的智力不如前一個人嗎?回答說:不是的。
這使我聯(lián)想到我寒假以前在學(xué)校學(xué)習時的一次小狀況:我很喜歡幻想,我會每天在房間里幻想世界各地的'事,有一天,我在課堂上又在我的“世界”里遨游,不過老師看見了我心不在焉的,于是就提問了我一個問題。我一時答不上來,于是羞澀的掩面,在這之后我就再也不不認真聽講了。
這個故事告訴我們學(xué)習一樣?xùn)|西時不能三心二意,只能專心致志的去學(xué)習,這樣才能成功!
學(xué)奕讀后感5
今天我們學(xué)習了《學(xué)奕》這一課,使我懂得了一個道理。
原文:
弈秋,通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈,其一人專心致志,惟弈秋之為聽;一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳(zhuó)而射之。雖與之俱學(xué),弗若之矣。為是其智弗若與?曰:非然也。
意思:
弈秋是全國最善于下圍棋的人。讓弈秋教導(dǎo)兩個人下圍棋,其中一人專心致志的學(xué)習,只聽弈秋的.教導(dǎo);另一個人雖然也在聽弈秋的教導(dǎo),卻一心以為有天鵝要飛來,想要拉弓箭去把它射下來。雖然和前一個人一起學(xué)棋,但棋藝不如前一個人好。難道是因為他的智力不如前一個人嗎?說:不是這樣的。
這使我懂了一個道理:如果要學(xué)習什么事情,別人給你講,你自己一定要有堅持不懈的毅力;要有心無旁騖的精神才能把知識學(xué)好。無論做什么事,都要有一心一意和腳踏實地的精神向目標前進,一定要堅持下去。加油?。?!
學(xué)奕讀后感6
《學(xué)弈》這篇文言文講的是弈秋是全國最會下棋的人。弈秋教兩個人下棋,其中一個人專心致志,只聽弈秋的教導(dǎo);而另一個人雖然在聽,可是他心里總以為有天鵝要飛過來,想拿弓箭去射天鵝。這樣,雖然他和前一個人一起學(xué)習,卻學(xué)得不如前一個。能說這是他的聰明才智不如前一個人嗎?應(yīng)該說:不是的。
讀了這篇文章,我明白了:做一件事不能三心二意,要認認真真,要小心謹慎,不能粗心大意。做事情的時候要專心,不能做著這件事情,心里還想著那件事情,要是這樣的話,那么什么也做不成。一個人的學(xué)習專心不專心非常重要。這就讓我想到我們平時學(xué)習。老師在一節(jié)課內(nèi)向54名學(xué)生傳授知識,時間一樣,方法也一樣,可每個人汲取的知識卻不一樣,有的人專心聽講,積極發(fā)言,而有的.人卻如坐禪和尚,“靈魂出竅”;有的人在桌底下弄自己喜歡做的事。
不專心一無所得,反過來說,專心則得,小專小得,大專大得,恒專則可成大器。
學(xué)奕讀后感7
“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”這是孟子的名言。今天,我們的第一課就是孟子的,《孟子 告子》中的一篇短文——《學(xué)奕》。
這篇文言文主要講述了一位很會下棋的人名叫奕秋,他在同一時間里教兩個人,其中一個學(xué)生非常專心,只聽弈秋的'教導(dǎo);另一個學(xué)生雖然也在聽弈秋講課,心里卻一直想著天上有天鵝要飛過來,想要拉弓搭箭把它射下來。雖然他倆在一塊兒學(xué)習,但是后一個同學(xué)不如前一個學(xué)得好。難道是因為他的智力不如別人好嗎?說:不是這樣的。
這篇文言文通過簡短的故事,告訴我們無論做什么事情,都要認認真真,不能三心二意。同時,我也想到了自己,我覺得自己和第二個人有幾分相似,有著同樣的壞習慣,做事情三心二意,干這件事卻想那件事,結(jié)果什么也沒干好!
課文中第二人的下場給我敲響了警鐘,我要時刻勉勵我自己,做一個腳踏實地的人!
學(xué)奕讀后感8
今天我們學(xué)習了《學(xué)奕》這篇文言文,下面我來談?wù)勎业母惺馨桑?/p>
奕秋是一位下棋高手,他教兩個人學(xué)下棋。其中一個人一心一意集中精力,只聽奕秋講下棋。而另一個人雖然聽奕秋講棋,但也在想射天鵝的事。他雖與第一個人在同樣的環(huán)境下學(xué)習,但成績卻不如人家。是他的智商不高嗎?不是的`。是他心不在焉的態(tài)度影響了他的學(xué)習。下面來聽聽我們身邊的例子吧!
在班里總會有幾個同學(xué)成績不大好,跟不上大家的進度。為什么成績提不上去呢?原因無非是上課不專心聽講,思想開小差,每次挨批的同學(xué)都是這幾個,學(xué)習效率當然不高,成績當然不理想。三心二意,怎么會學(xué)習好呢?
讀了這篇文章后,我覺得第一個學(xué)棋的人勤奮努力,專心致志,認真聽老師講課,不但是對老師的尊重,也對自己的提高有很大的幫助。而第二個人正好相反,三心二意,既不尊重老師,對自己也沒有好處。所以我們一定要向第一位學(xué)棋者學(xué)習,杜絕有更多人成為那“第二個人”,使自己的學(xué)習更上一層樓!
學(xué)奕讀后感9
《學(xué)奕》讀后感這篇文言文講的是:下棋高手奕秋收了兩個徒弟,一個人只聽奕秋的教導(dǎo),而另一個人卻總想用弓箭射天鵝。兩個人同在一起學(xué)習,前一個人總比同伴更優(yōu)秀。是好學(xué)生比差學(xué)生天生聰明些嗎?不是!一個人的學(xué)習態(tài)度非常重要,三心二意的人總想所有好處都得到,卻總也得不到一種好處,而一心一意的人走的路是踏實的,好處一點點的獲得,卻終究比三心二意的收獲大。就像兩個大水杯,一個水杯裝滿了水,而另一個水杯總是晃來晃去,水被它浪費不少,這個水杯的.水也就裝了一點點。我們就像那兩個水杯,一種人勤奮認真,接收的知識也很多,而另一種人,只挑自己有興趣的學(xué)習,主要的知識沒有學(xué)到手,次要的卻被翻來覆去的把玩。時間一樣,方法一樣,可每個人從中汲取與消化的知識卻不一樣。正所謂:專心則得,小專小得,大專大得,恒專則可成大器?!秾W(xué)奕》這一課不僅告訴了我們學(xué)習任何事物都不能心有旁騖,要有專心致志的恒心,還告訴了我們學(xué)習并不在于聰明,而在于好態(tài)度的真理。態(tài)度是成功的陽光,是成功的潤土,沒有好態(tài)度,沒有勤奮就沒有成功的果實。好態(tài)度,多勤奮,才有成功的人生。
學(xué)奕讀后感9篇 讀學(xué)弈后感相關(guān)文章:
★ 《藍色的海豚島》讀后感8篇 藍色的海豚島讀后感150字左右
★ 皮囊讀后感6篇