下面是范文網(wǎng)小編分享的《愛(ài)的教育》讀后感優(yōu)選10篇 愛(ài)的教育讀后感讀后感,供大家參閱。
《愛(ài)的教育》讀后感優(yōu)選1
愛(ài),無(wú)處不在。我以往看過(guò)一本名著——《愛(ài)的教育》,它是一本以愛(ài)為主旨的小說(shuō)。
《愛(ài)的教育》這本書是一本日記體的小說(shuō),以一個(gè)四年級(jí)男孩恩利科的眼光,講述了從4年級(jí)10月份開(kāi)學(xué)的第一天到第二年7月份在校內(nèi)外的所見(jiàn),所聞和所感,其間還包括父母他寫的許多勸戒性的`,具有啟發(fā)意義的文章,以及教師在課堂上宣讀的一個(gè)個(gè)感人肺腑的每月故事。
愛(ài)是整篇小說(shuō)的主旨,就在最平實(shí)的字里行間,融入了種種人世間最偉大的愛(ài):教師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的,但卻是感人肺腑的。經(jīng)過(guò)塑造一個(gè)個(gè)看似渺小,實(shí)是不平凡的人的形象,在我的心中蕩起一陣陣情感波瀾,讓愛(ài)的美德永駐我的心中。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡,完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在我們生活中,這些愛(ài)都是存在的,它需要我們?nèi)ビ眯陌l(fā)現(xiàn)、去尋找,同時(shí),也需要我們?nèi)?chuàng)造。《愛(ài)的教育》這本書就是為了讓我們懂得一個(gè)道理:愛(ài),無(wú)處不在。讀完著本書后,我曾想過(guò):我,是否也得到過(guò)別人的愛(ài),而我,也是否去愛(ài)過(guò)別人呢?此刻,我最終明白:愛(ài),就在每個(gè)人的身邊,關(guān)心同學(xué)是一種愛(ài),幫忙有困難的人也是一種愛(ài)。我們應(yīng)當(dāng)用不一樣的方式去“愛(ài)”別人,僅有這樣,世界才會(huì)更加光明,更加完美。
愛(ài),無(wú)處不在?!稅?ài)的教育》一書,讓我學(xué)會(huì)了去愛(ài)別人,也明白了每個(gè)人都要珍惜別人對(duì)自我的愛(ài)……
《愛(ài)的教育》讀后感優(yōu)選2
當(dāng)我第一次看到《愛(ài)的教育》那本書時(shí),我的腦海里立刻產(chǎn)生了疑問(wèn):愛(ài)是可以教育的嗎?愛(ài)應(yīng)該是一種條件反射,它是一種心靈的感悟,怎么會(huì)是教育出來(lái)的呢?
帶著這個(gè)疑問(wèn),我迫不及待地翻開(kāi)《愛(ài)的教育》那本書。當(dāng)我如饑似渴地看完這本書時(shí),我似乎被它征服了,令我產(chǎn)生一種迫不及待,要把這一整本書給一口氣吞掉的感覺(jué)。那一個(gè)個(gè)感動(dòng)人心的故事帶我去領(lǐng)悟,帶我去感受著這個(gè)“愛(ài)”。因?yàn)檫@個(gè)“愛(ài)”是最令人感動(dòng)的!
這每一篇日記,都記錄著安利柯對(duì)生活的感觸,他的身邊總會(huì)充滿著各種各樣的愛(ài):父母的愛(ài)、兄弟姐妹的愛(ài)、老師的愛(ài)、朋友的愛(ài)、親戚的愛(ài),甚至是一些陌生人的愛(ài)。小小年紀(jì)的安利柯竟然愿意與他的父母同用一本日記本,而且還真實(shí)的把每一天發(fā)生的事情寫在上面。我們能有多少家庭會(huì)像他們一家人那樣和諧?
我們就像生活在愛(ài)的海洋里,也是像安利柯一樣得到很多的愛(ài),甚至更多,只是因?yàn)槲覀儧](méi)有擦亮雙眼認(rèn)真地去觀察,去發(fā)現(xiàn)。你看:扶起倒地的老奶奶、幫助環(huán)衛(wèi)阿姨撿垃圾、扶老奶奶過(guò)馬路……其實(shí)這些都是愛(ài),即使那些事情有多么的微不足道,但同時(shí)也要有一顆真真正正的愛(ài)心才能做出。
看完那本書我終于明白,愛(ài)的確是可以教育的'。愛(ài)可以化悲痛為力量;可以化干戈為玉帛;可以催人奮進(jìn);可以撫慰傷痛的心靈;可以讓人棄惡從善……做為一個(gè)新時(shí)代的學(xué)生,我們不能只做一個(gè)愛(ài)的享受者,而應(yīng)該做一名愛(ài)的奉獻(xiàn)者。為家庭,為學(xué)校,為社會(huì)奉獻(xiàn)我們的愛(ài)!
此時(shí),我想起了《愛(ài)的奉獻(xiàn)》這首歌:只有人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間……
《愛(ài)的教育》讀后感優(yōu)選3
我終于花了整整兩個(gè)多月讀完了一本厚厚的《愛(ài)的教育》。讀完后,給我的第一個(gè)感觸就是——愛(ài)。
這本書是意大利的亞米契斯寫的。整本書通過(guò)小男孩安利柯的日記,來(lái)告訴我們?nèi)粘I钪袑W(xué)校和家庭之間的關(guān)系,老師和同學(xué)的關(guān)系,以及父母、兄弟姐妹之間的天倫之愛(ài)。
雖然《愛(ài)的教育》文字簡(jiǎn)單樸實(shí),所描寫的也是極為平凡的人物,但是其中流露出的人與人之間的真摯情誼,讓我感動(dòng)不已。
在書中,我印象最深刻的就是四年級(jí)的小羅伯特在馬路上為救了一個(gè)素不相識(shí)的小女孩,而不惜使自己骨折。故事發(fā)生在一個(gè)上學(xué)日的早晨,一位小女孩和她的媽媽走在馬路邊的人行道上。但不知道為什么,小女孩突然掙脫了自己母親的手,向馬路中間跑去。這時(shí),一輛馬車正朝這邊飛馳而來(lái)。羅伯特在這讓人目瞪口呆的危急關(guān)頭,一個(gè)箭步?jīng)_了過(guò)去,推開(kāi)了小女孩。小女孩當(dāng)時(shí)得救了,但是羅伯特的右腳骨折了。我很佩服羅伯特的勇敢,更贊賞他的愛(ài)心。
“愛(ài)”是我們每一個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的`字眼,可是有時(shí)候我們也會(huì)忽略身邊的愛(ài)。比如父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛(ài),老師對(duì)同學(xué)們循循善誘的愛(ài),朋友之間互相安慰的愛(ài)……這些往往都會(huì)被我們視為理所應(yīng)當(dāng)?shù)?,而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你靜靜體會(huì),你會(huì)感覺(jué)到人生有愛(ài),是多么美好的?。?/p>
《愛(ài)的教育》讀后感優(yōu)選4
曾經(jīng),我看了一本《愛(ài)的教育》,里面講的是大齡男孩埃瑞克在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月所寫的日記 ,包含了同學(xué)之間的愛(ài),師生之間的愛(ài)和對(duì)祖國(guó)的愛(ài),讓我永不忘記的是一篇女老師的故事。一位女老師對(duì)自己的學(xué)生們就像對(duì)自己的孩子一樣,細(xì)心的'關(guān)愛(ài)他們。一到放學(xué),她就會(huì)跑前跑后,一直把孩子們送到家長(zhǎng)手中,才會(huì)放心。每當(dāng)有孩子生病,就會(huì)給他們買藥,或是天氣有變化時(shí),她就會(huì)提醒孩子們添減衣服。像這樣高尚美德的老師有很多,就像佳木斯第十九中學(xué)的張麗莉老師,在面對(duì)一輛客車失控沖向?qū)W生的危險(xiǎn)瞬間,不顧生命安危把學(xué)生推向一旁,自己的雙腿卻被輾在列車下,造成高位截肢。在玉樹地震時(shí),旦卓瑪老師看見(jiàn)磚塊正向一位學(xué)生砸來(lái),就不顧一切,把學(xué)生推到安全的地方,自己卻被磚塊砸中了,最終付出了寶貴的生命。寫到這里,我眼淚刷刷的流下來(lái)了,原來(lái)還有舍了自己的生命救護(hù)我們的老師呀!這種巨大的愛(ài),可不是一般人能做到的?。∑鋵?shí),老師在我們背后做了很多,只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn),俗話說(shuō):“老師是祖國(guó)的園丁,澆灌著我們這些花朵”,讓我們一起愛(ài)戴老師,尊重老師吧!
在這本《愛(ài)的教育》中,我感悟到了友情、勇氣、誠(chéng)實(shí)和對(duì)祖國(guó)的真愛(ài),有愛(ài)之人必是有情之人,無(wú)論對(duì)誰(shuí),只要獻(xiàn)出一點(diǎn)你的關(guān)懷,世界會(huì)更美好!
《愛(ài)的教育》讀后感優(yōu)選5
假期里,爸爸給我買了一本意大利亞米契斯著的《愛(ài)的教育》,我非常喜歡,一口氣就讀完了。
“愛(ài)的教育”這四個(gè)字,說(shuō)來(lái)容易,做起來(lái)又何其難!在安利柯的生活中,父母老師如此細(xì)膩的用行動(dòng)教會(huì)孩子怎樣去愛(ài)?!稅?ài)的教育》中,作者把愛(ài)比成很多東西,的確是這樣的。但又不僅僅是這些。我想:“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案,但我知道,“愛(ài)”是沒(méi)有限制的,同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),甚至是萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……透過(guò)安利柯的描述,我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖:把學(xué)生當(dāng)親人的老師!
當(dāng)安利柯的老師說(shuō)道:“你們以外,我沒(méi)有別的家屬在世界上,除了你們,我沒(méi)有可愛(ài)的人!你們是我的兒子、女兒;我愛(ài)你們,請(qǐng)你們也喜歡我!你們之中,我一個(gè)都不愿責(zé)罰,請(qǐng)將你們的真心給我看看!讓我們?nèi)喑蔀橐患?,給我慰藉,給我榮耀!”先生的這些話,讓所有的學(xué)生都信服于他,這位老師的坦誠(chéng)深深地打動(dòng)了我!他讓我們意識(shí)到,老師或家長(zhǎng)用平等的目光看待孩子是多么重要!每個(gè)人在生活中,在成長(zhǎng)過(guò)程中,不可能不犯些錯(cuò)誤,可是我們作為小孩子,卻常常受到嚴(yán)厲的批評(píng);而我們的進(jìn)步卻常常會(huì)被忽略!每個(gè)人都不希望成為老師心目中的差生,或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子。“只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,我絕不會(huì)責(zé)怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的'安慰,也是最深刻的愛(ài)。
這本書教會(huì)我們要真正的把愛(ài)心,獻(xiàn)給需要的人,應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起,從換位思考做起,學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事,我們逐漸長(zhǎng)大了,很多事,同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師,和養(yǎng)育我們的父母。
《愛(ài)的教育》讀后感優(yōu)選6
《愛(ài)的教育》意大利作家亞米契斯的一部著作。這部書作者以一個(gè)小學(xué)生的名義,通過(guò)日記的形式,講訴了很多故事,然后將“愛(ài)的教育”融入這些故事,用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操
《愛(ài)的教育》里沒(méi)有乏味的說(shuō)教,也沒(méi)有豪言壯語(yǔ),更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡,他所寫的只一些平凡而善良的人物:像買炭人、小石匠鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師......以及他們平凡的日常生活。正這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的.記敘,把讀者帶入一個(gè)愛(ài)的世界,讓我們?cè)趷?ài)中受到教育。如在《我們的老師》《爸爸的老師》《我弟弟的女老師》這幾篇日記中描繪的師生之間的愛(ài)那樣的親切、自然。在《我們的老師》一文里作者用一種非常語(yǔ)化的語(yǔ)言描寫了老師在回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)候的神態(tài)、關(guān)心孩子時(shí)手的動(dòng)作、批評(píng)孩子時(shí)的語(yǔ)調(diào)等給我們勾勒出一個(gè)慈祥的、感性的、親切中不失威嚴(yán)的好老師形象?!段业艿艿呐蠋煛芬晃乃鑼懙哪切┣榫胺路鹁臀以?jīng)經(jīng)歷和正在經(jīng)歷的。女老師怎樣教換牙的孩子學(xué)發(fā)音,怎樣處理孩子們帶到教室來(lái)的東西,怎樣應(yīng)付上課時(shí)突發(fā)的事件,怎樣克制自己的情緒,怎樣在發(fā)火后后悔等。
《愛(ài)的教育》這本書中還有了很大的篇幅描寫了對(duì)祖國(guó)崇高偉大的愛(ài),有《帕都亞的小愛(ài)國(guó)者》《倫巴底的小哨兵》《撒地呢呀亞島的小鼓手》《愛(ài)國(guó)》《意大利》等。
《倫巴底的小哨兵》一則老師在課堂上宣讀的故事,故事講述了一位流浪的小男孩給一只騎兵小隊(duì)當(dāng)哨兵,為了看清楚敵軍的情況,他不顧危險(xiǎn)、勇敢的爬上樹梢,最后為祖國(guó)獻(xiàn)出了自己的生命。故事宣揚(yáng)了普通人對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之心,從故事中,我感受到了勇敢和忠誠(chéng),感受到了拳拳的赤子之心。
通過(guò)這本書我感受到恩里科對(duì)祖國(guó)崇高偉大的愛(ài)國(guó)情意。
《愛(ài)的教育》讀后感優(yōu)選7
愛(ài),是世界上最單純、最美好的情感;愛(ài)使世界變得光明;愛(ài)能化解矛盾,愛(ài)能消除猜疑。這些特點(diǎn),都在《愛(ài)的教育》這本書中體現(xiàn)了。
《愛(ài)的教育》原名“心”,是意大利小說(shuō)家亞米契斯根據(jù)自已兒子的日記改編而成的。這是一本日記本體小說(shuō),以一個(gè)意大利四年級(jí)男孩安利柯的眼光,講述了從開(kāi)學(xué)第一天到第二年7月份在校內(nèi)外的所見(jiàn)、所聞、所感。
全書共100篇文章,包括發(fā)生在安利柯身邊感人的故事,父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章,以及十則老師在課堂上宣讀的`“每日故事”。
在《愛(ài)的教育》這本書中,《佛羅倫薩的小抄寫員》給我留下了深刻印象。
敘利亞是一名十二歲的學(xué)生,為了不讓父親太過(guò)疲勞,他在父親睡覺(jué)后,悄悄地起來(lái)為父親抄寫信件。可每天深夜起來(lái)抄信件使他睡眠不足,學(xué)習(xí)成績(jī)下降,父親因此漸漸冷淡他。最后,父親發(fā)現(xiàn)了他的秘密,面對(duì)懂事的兒子,他忍不住流下淚來(lái)。
敘利亞真懂事?。∷昙o(jì)小小就已經(jīng)能體諒父親的辛苦!努力幫父親分擔(dān)工作,默默承受著各方面的壓力。濃濃的親情溫暖著這個(gè)家庭,愛(ài)使他們幸福。
《愛(ài)的教育》每一章、第一節(jié)都把“愛(ài)”表現(xiàn)得精髓深入,淋漓盡致。大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài),小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛(ài),處處扣人心弦??梢哉f(shuō),亞米契斯用愛(ài)的鑰匙,打開(kāi)人們的心扉。
《愛(ài)的教育》讀后感優(yōu)選8
高爾基以往說(shuō)過(guò):“書籍是人類提高的階梯。”我愛(ài)讀書,因?yàn)閺臅形夷軌虻玫綒g樂(lè)與知識(shí)。這個(gè)暑假我看了一本對(duì)我有很大感觸的書,就是《愛(ài)的教育》。
愛(ài),一個(gè)多么熟悉的字眼,在每一個(gè)人心中都有一份純潔的愛(ài),愛(ài)是無(wú)私的.,愛(ài)是博大的僅有生活在愛(ài)的海洋里,才會(huì)享受愛(ài)。而我讀了《愛(ài)的教育》這本書后,我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界。
《災(zāi)難》中講了上學(xué)路上,一位一年級(jí)學(xué)生忽然離開(kāi)了母親的手,倒在了街上,一輛街車駛來(lái),這一刻被一個(gè)名叫洛佩諦的孩子看到了,他大膽的跳了過(guò)去,小學(xué)生被救起了,但他的腳被車扎傷了。洛佩諦讓我久久難忘,他為了救一個(gè)一年級(jí)小學(xué)生不怕讓自我受傷,這種舍已為人的精神,真是太讓我敬佩了。
《耐力的保護(hù)者》中弱小的耐力不受大家尊重。有一天,他又被捉弄了,他卻不反抗,卡隆跳了出來(lái),保護(hù)耐力,勿蘭諦不怕,他嘗到了卡隆的拳頭,之后,再也沒(méi)有任何人敢欺辱耐力了,卡隆也十分尊重耐力,他們成為了一對(duì)好朋友。我明白了愛(ài)是相互的,這樣的愛(ài)令人感動(dòng)。
愛(ài),是一個(gè)猜不透的詞。愛(ài)是父母無(wú)微不至的關(guān)心與照料;愛(ài)是在同學(xué)摔倒時(shí),伸出一只手;愛(ài)小到幫同學(xué)撿起掉在地上的橡皮,愛(ài)大到獻(xiàn)血,捐獻(xiàn)骨髓,為國(guó)獻(xiàn)身。世間的愛(ài)說(shuō)也說(shuō)不完!
《愛(ài)的教育》讀后感優(yōu)選9
我讀過(guò)一本好書,其中的內(nèi)容雖然樸實(shí)、通俗,但情節(jié)感人至深、催人淚下,令我百讀不厭。因?yàn)?,它的每一個(gè)故事都是那么真實(shí)、美好,這本書,就是——《愛(ài)的教育》。
特別是其中最經(jīng)典的一篇:《倫巴第的小哨兵》,更是讓我的思緒萬(wàn)千,心情久久激蕩不能平息……
小哨兵是一個(gè)孤兒,在解放倫巴第的戰(zhàn)爭(zhēng)期間,他沒(méi)有象其他人一樣逃跑,而是勇敢地留下來(lái)看戰(zhàn)爭(zhēng)。他為了讓自己的軍隊(duì)?wèi)?zhàn)贏,小哨兵爬上大樹刺探敵情,然而卻被敵人發(fā)現(xiàn)了,付出了寶貴的生命……
這時(shí)的小哨兵再也不是一個(gè)小小的孤兒,而是一個(gè)勇敢的戰(zhàn)士。他為祖國(guó)而犧牲了一切。
如今,國(guó)家安定團(tuán)結(jié),人們安居樂(lè)業(yè),我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)各種知識(shí)充實(shí)自己,長(zhǎng)大為我們的祖國(guó)發(fā)揮自己的.聰明才智,而不能一天到晚幻想當(dāng)什么家、當(dāng)什么長(zhǎng)的,卻不知成功的背后得付出多少的心血和汗水呀!俗話說(shuō)得好:“把時(shí)間用于空想,那是在浪費(fèi)生命?!毕胂蠊倘恢匾?,但更重要的是計(jì)劃和付出。
所以說(shuō):“把時(shí)間用于計(jì)劃,是做好一切的辦法!”大家可別忘了老師、家長(zhǎng)的辛勤培育。戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的戰(zhàn)士們和現(xiàn)在各行各業(yè)的英雄們(包括文中的小哨兵)犧牲自己寶貴的生命,為的就是讓后代更出色、生活得更美好!我們?nèi)绻徽J(rèn)真學(xué)習(xí)的話,對(duì)得起這些犧牲的戰(zhàn)士嗎?讓我們想想前輩、想想他人,用我們的聰明才智和博大的愛(ài),回報(bào)祖國(guó)!
愛(ài),這是一個(gè)多么有力的字眼呀!讓我們用愛(ài)去感化世間萬(wàn)物,向著成功前進(jìn)!
《愛(ài)的教育》讀后感優(yōu)選10
《愛(ài)的教育》是依據(jù)意大利小學(xué)生日記改編成的一本書。資料包含著父愛(ài)、母愛(ài)、教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)、孩子對(duì)家長(zhǎng)的尊重、對(duì)祖國(guó)的愛(ài)……
這本書讓我深深的感受到了什么是大愛(ài)無(wú)疆,每一個(gè)故事都能打動(dòng)人心。爸爸、媽媽的每一封信,都有著一個(gè)道理,寄托著對(duì)孩子的期望。這本書以一個(gè)名叫安利柯的男孩的眼光審視著身邊的真與假、美與丑、善與惡。閱讀了這本書,其中有一個(gè)故事最讓我感動(dòng):羅貝蒂是二年級(jí)的學(xué)生,他的父親是一名炮兵大尉,這孩子從小倍受寵愛(ài)。就在早上上學(xué)的途中,羅貝蒂碰到一個(gè)低年級(jí)的學(xué)生,他眼看著那個(gè)低年級(jí)學(xué)生就要被一輛疾速行駛的車撞倒,羅貝蒂趕忙沖上去,一把推開(kāi)了那個(gè)學(xué)生,而他自我卻不幸被車碾軋了過(guò)去。
我們每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到困難,也都會(huì)受到他人的幫忙。就拿我來(lái)說(shuō),有一次在學(xué)校,課間同學(xué)們?cè)谕?,無(wú)意中,我的手被門夾了一下,當(dāng)時(shí)我心中充滿恐懼。我告訴了教師,教師了解了情景,同學(xué)們也都圍過(guò)來(lái)問(wèn)我疼不疼?好一點(diǎn)沒(méi)有?那一刻,我心里暖洋洋的.,我感受到大家庭般的溫暖。愛(ài),看不見(jiàn)、摸不著,卻充滿在我們的生活中,讓我們能時(shí)刻感受到。我要在我的內(nèi)心種下愛(ài)的種子,在生活中無(wú)私的獻(xiàn)出自我的愛(ài),從小事做起。同時(shí),我也期望大家都能有愛(ài)心,共同建立一個(gè)充滿愛(ài)的社會(huì)。
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