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神筆馬良讀后感10篇

時(shí)間:2023-11-06 14:18:00 讀后感

  下面是范文網(wǎng)小編收集的神筆馬良讀后感10篇,供大家參閱。

神筆馬良讀后感10篇

神筆馬良讀后感1

  今天我讀了《神筆馬良》這篇故事。故事講的是一個(gè)叫馬良的小男孩,家里很貧窮。他喜歡畫(huà)畫(huà),可是又買不起筆,只能用樹(shù)枝在地上畫(huà)。畫(huà)的時(shí)間長(zhǎng)了,他畫(huà)的畫(huà)就跟真的一樣。他很想把所畫(huà)的畫(huà)都保留下,可是他看看家里破舊的房屋,傷心地哭了??拗拗?,他睡著了。夢(mèng)中一個(gè)神仙爺爺給了他一支筆,他非常高興。醒來(lái)后,他用這支筆在墻上畫(huà)了一只大公雞,大公雞竟從墻上跳了下來(lái),“喔喔”直叫。原來(lái)神仙爺爺送給他的是一只神筆。馬良又用神筆畫(huà)出了許多好吃的東西,拿去送給其他的窮人。

  從這段故事中,我看出馬良是一個(gè)善良的`、有同情心的小男孩。如果每個(gè)人都像他一樣有同情心,那我們生活的世界就會(huì)變得更加美好。

神筆馬良讀后感2

  今天我讀了《神筆馬良》的故事。這個(gè)故事的主要內(nèi)容是:從前有個(gè)孩子叫馬良,他特別愛(ài)作畫(huà),可因?yàn)榧依锓浅8F,連一支筆都買不起。一天,他走在回家的路上,看見(jiàn)畫(huà)師正給大官作畫(huà),馬良看得出神,不知不覺(jué)得走了進(jìn)去。可他們卻把馬良趕了出來(lái),馬良?xì)夂艉舻卣f(shuō):“我偏不信窮娃子就不能學(xué)作畫(huà)?”。從此馬良下了決心想要學(xué)作畫(huà)。因?yàn)闆](méi)有筆,他就用樹(shù)根和草枝在沙地和河灘上畫(huà)。后來(lái),他畫(huà)什么就像什么。一天晚上,有一位神仙老爺爺出現(xiàn)在他面前,送給他一支筆。并交待馬良要給窮人作畫(huà)。馬良立刻拿起筆在墻上畫(huà)了一只大公雞。奇怪,公雞活了!

  原來(lái)這是一只神筆。后來(lái),馬良就專門幫助窮苦人家畫(huà)他們需要的東西,人們都非常感謝他。不久,被官府知道了,就把馬良抓了過(guò)去,讓馬良畫(huà)金子??神R良畫(huà)了個(gè)無(wú)邊無(wú)際的大海,大海中央畫(huà)了一座金山。大官們急忙讓馬良畫(huà)了一只大船,大官們都帶著官兵上船去運(yùn)金子??神R良又畫(huà)起了很大很大的風(fēng),風(fēng)越來(lái)越大,最后把官兵們都淹死在大海里。馬良又回到自己的家鄉(xiāng)繼續(xù)給窮人作畫(huà)。

  讀了這個(gè)故事,我懂得了:做人一定要善良,用自己的能力盡力去幫助別人。同時(shí),也從馬良身上學(xué)到了不怕困難,同壞人斗爭(zhēng)到底的.勇氣。今后,我要用我的愛(ài)心和自己的能力來(lái)幫助別人,因?yàn)閹椭鷦e人就是幸福自己。

神筆馬良讀后感3

  今年9月22日,是《神筆馬良》作者洪汛濤爺爺逝世十周年。

  為了紀(jì)念這位浦江籍的世界級(jí)童話大師,我特意閱讀了由浙江少年兒童出版社最新出版的《神筆馬良》,里面除了《神筆馬良》這個(gè)故事外,還收錄了許多珍貴的照片,以及洪爺爺創(chuàng)作《神筆馬良》這個(gè)故事的一些花絮。

  重溫這個(gè)經(jīng)典童話故事,讓我感慨萬(wàn)端,尤其是馬良的勤奮、善良、勇敢和智慧,再次深深地打動(dòng)了我。

  故事講的是:從前,有個(gè)小男孩叫馬良,他很盼望有支畫(huà)筆。有一天晚上,一個(gè)白胡子的老爺爺走進(jìn)了他的房間,給他一支畫(huà)什么就有什么的畫(huà)筆。于是,他就給窮人畫(huà)畫(huà)。不久,大官就知道了,大官要馬良畫(huà)棵搖錢樹(shù),一開(kāi)始馬良不肯。后來(lái)馬良用自己的`智慧畫(huà)了大海、金山和大船,貪得無(wú)厭的大官坐大船去運(yùn)金子了,馬良就用神筆畫(huà)大風(fēng)。結(jié)果,船翻了,大官死了,馬良又給窮人畫(huà)畫(huà)去了。

  讀完這個(gè)故事,我覺(jué)得自己應(yīng)該像馬良一樣勤奮。

  讀完這個(gè)故事,我覺(jué)得應(yīng)該像馬良一樣善良,像馬良那樣助人為樂(lè)。

  讀完這個(gè)故事,我覺(jué)得應(yīng)該像馬良一樣勇敢,像馬良一樣臨危不懼。

  讀完這個(gè)故事,我覺(jué)得應(yīng)該像馬良一樣智慧。在大官威逼他畫(huà)金山時(shí),他沒(méi)有一味拒絕,而是巧妙地將金山畫(huà)在了大海之中,從而利用大風(fēng)懲治了壞蛋。

  《神筆馬良》是洪汛濤爺爺留給我們的珍貴歷史文化遺產(chǎn)。我們一定要深入學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)“勤奮、善良、勇敢、智慧”的馬良精神,成為新時(shí)代的小馬良!

神筆馬良讀后感4

  今天我讀了神筆馬良這本書(shū),這本書(shū)深深地吸引我。這本書(shū)主要寫(xiě)有個(gè)男孩名叫馬良,他喜歡畫(huà)畫(huà),因?yàn)榧依锔F買不起筆,只能用樹(shù)枝在泥土畫(huà)畫(huà)。一天晚上,馬良干完活回家休息,突然一位老爺爺出現(xiàn)在馬良前面,老爺爺遞給馬良一只神筆,讓馬良給窮人畫(huà)畫(huà)。馬良以為是夢(mèng),醒來(lái)后手里真的拿著老爺爺給他的筆。馬良每天給窮人畫(huà)畫(huà),人們都很喜歡他。

  不久,大官知道馬良有只神筆,就將馬良抓過(guò)來(lái)叫馬良畫(huà)搖錢樹(shù),馬良不肯。于是他畫(huà)了一片大海,在海里畫(huà)了一座金山。大官說(shuō):“畫(huà)一艘船去運(yùn)金子?!瘪R良畫(huà)了一艘船,大官上了船,船慢慢地向金山開(kāi)去。大官嫌太慢,大官對(duì)馬良說(shuō):“畫(huà)點(diǎn)風(fēng)?!瘪R良加幾筆粗大的風(fēng),船被吹得東倒西歪。船翻了,大官被淹死了。馬良仍然和以前一樣善良、一樣勇敢、一樣樂(lè)于助人。

  咱們應(yīng)該像馬良一樣善良、一樣勇敢、正直,有樂(lè)于助人的精神,馬良是咱們學(xué)習(xí)的好榜樣。 如果我有一只馬良的神筆,我會(huì)給買不起車的窮人畫(huà)車,讓他們不會(huì)走路太累。 如果我有一只馬良的神筆,我會(huì)給買不起學(xué)習(xí)用品的小朋友,畫(huà)很多學(xué)習(xí)用品讓他們好好學(xué)習(xí)。如果我有一只馬良的神筆,我會(huì)給村里的.小朋友畫(huà)很多電視機(jī),讓他們看電視。馬良是咱們學(xué)習(xí)的好榜樣,馬良是咱們學(xué)習(xí)的指路燈。

神筆馬良讀后感5

  國(guó)慶節(jié)媽媽給我買了一本神筆馬良的書(shū)。里面的內(nèi)容是:從前有一個(gè)孩子叫馬良,他很喜歡畫(huà)畫(huà),但是他家里很窮,連一只筆也沒(méi)有,他想去畫(huà)館學(xué)畫(huà)畫(huà),可是畫(huà)師看不起他,就把他趕出了畫(huà)館。馬良是個(gè)有志氣的孩子,于是他每天都用枯樹(shù)枝在地上畫(huà)畫(huà),天長(zhǎng)日久,他畫(huà)的鳥(niǎo)都差不多會(huì)飛了,他畫(huà)的`魚(yú)都差不多會(huì)游了,但是他還是沒(méi)有一只筆。有一天,有一個(gè)白胡須老人送給了他一只神筆,這只神筆畫(huà)出來(lái)的東西會(huì)變成真的。

  馬良就給鄉(xiāng)親們畫(huà)了很多好東西。有一個(gè)壞心眼的財(cái)主想奪走神筆,就想出很多壞主意,但最后都沒(méi)有得逞。最后馬良和窮苦人在一起,天天為他們畫(huà)畫(huà)。

  讀了這本書(shū),我覺(jué)得馬良是個(gè)聰明、勇敢的孩子,他很有愛(ài)心,幫助窮苦人畫(huà)畫(huà),我以后要向他學(xué)習(xí)。

神筆馬良讀后感6

  我讀了一個(gè)故事,它的名字叫《神筆馬良》。

  在很久以前,有個(gè)窮孩子,叫馬良,很想學(xué)畫(huà)畫(huà),卻沒(méi)有筆。他曾經(jīng)去向一位大師要筆,大師說(shuō):“窮孩子,給你筆你也畫(huà)不出什么名堂來(lái)的,滾!”馬良想畫(huà)筆都要想瘋了,經(jīng)常夢(mèng)到筆。一天夜里,一個(gè)白發(fā)的老爺爺給了他一支神筆。這只筆可神了,畫(huà)什么都可以變成真的'。他高興極了。用神筆給村里的鄉(xiāng)親們做了很多好事。國(guó)王知道后,就派人把馬良捉了去,要他畫(huà)金山。馬良先畫(huà)了無(wú)邊的大海,在海中間畫(huà)了座金山。國(guó)王與他的士兵,著急的去取金子時(shí),馬良畫(huà)了狂風(fēng),把他們都淹死了。

  這個(gè)故事告訴我們:想做什么事情就要做到底,不要半途而廢。馬良是一個(gè)堅(jiān)定的孩子,從他身上我能學(xué)到很多。

  如果我有一只馬良的神筆,我要畫(huà)好多好吃的飯,讓那些在街頭流浪的孩子與大人吃上飯;我還想畫(huà)一座學(xué)校與圖書(shū),把書(shū)分給山區(qū)的孩子們,讓那些山區(qū)的孩子們上學(xué)讀書(shū)。

神筆馬良讀后感7

  今天,我讀了一個(gè)故事,它的名字叫《神筆馬良》。

  這個(gè)故事的內(nèi)容是這樣的。以前,有個(gè)窮孩子,叫馬良,很想學(xué)畫(huà)畫(huà),卻沒(méi)有筆。他曾經(jīng)去向一位大師要筆,大師說(shuō):“窮孩子,給你筆你也畫(huà)不出什么名堂來(lái)的,滾!”

  馬良想畫(huà)筆都要想瘋了,經(jīng)常夢(mèng)到筆。一天夜里,一個(gè)白發(fā)的老爺爺給了他一支神筆。這只筆可神了,畫(huà)什么都可以變成真的。他高興極了。用神筆給村里的鄉(xiāng)親們做了很多好事。

  國(guó)王知道后,就派人把馬良捉了去,要他畫(huà)金山。馬良先畫(huà)了無(wú)邊的大海,在海中間畫(huà)了座金山。國(guó)王和他的士兵,著急的去取金子的時(shí)候,馬良畫(huà)了狂風(fēng),把他們都淹死了。

  看了這個(gè)故事,對(duì)我啟發(fā)很大。馬良很善良,也很堅(jiān)定。以后在學(xué)習(xí)上我要向他學(xué)習(xí)。

  我還想,假如我有一支神筆……

  假如我有一支神筆,我會(huì)畫(huà)一個(gè)超級(jí)游樂(lè)場(chǎng),讓小朋友們不用花錢就快快樂(lè)樂(lè)地玩;

  假如我有一支神筆,我會(huì)畫(huà)一個(gè)大大的宇宙飛船,讓大家都上太空去看一看;

  假如我有一支神筆,我會(huì)畫(huà)很多很多好吃的',給那些窮苦的人們;

  假如我有一支神筆,我會(huì)畫(huà)上一雙翅膀,讓我可以到世界上的各個(gè)好看的地方去游覽;

  假如我有一支神筆,我會(huì)畫(huà)一個(gè)世界上最好的籃球,因?yàn)槲椰F(xiàn)在學(xué)習(xí)籃球卻沒(méi)有籃球……

神筆馬良讀后感8

  星期六的早上,我看了一本書(shū),叫《神筆馬良》。它的主要內(nèi)容是:從前,有一個(gè)叫馬良的孩子,他家很窮,父母很早就去世了,而他就被賣到了一個(gè)商店里去。雖然如此,馬良這個(gè)孩子很有骨氣,他很喜歡畫(huà)畫(huà),而且畫(huà)得很努力。他每一次上山砍柴時(shí),都會(huì)利用休息時(shí)間用木棍子在土地上畫(huà)一會(huì)。馬良很努力學(xué)畫(huà)畫(huà)的事感動(dòng)了上天,上天就想送一根神筆給馬良。一天晚上,在馬良由于砍柴很累躺下睡著時(shí),突然看見(jiàn)一道光從天上射下來(lái),然后,一位白胡子老人出現(xiàn)在他面前,手里捧著一根神筆,對(duì)馬良說(shuō):“這是上天送給你的神筆?!苯又桶焉窆P給了馬良,老人一下子就不見(jiàn)了。馬良高興得手舞足蹈,他用神筆畫(huà)了一只兔子,那兔子一下子蹦了出來(lái)。從此,他就給貧窮的人畫(huà)畫(huà),想要什么就畫(huà)什么。這個(gè)事情一直傳到了商店的主人的.耳朵里,店主就很想得到這支神筆,他就叫人把馬良抓了起來(lái),想要搶馬良的神筆,但是聰明的馬良利用神筆擺脫了很多困難。但麻煩并沒(méi)有結(jié)束。因?yàn)檫@件事也被官府知道了,官府同樣把馬良捉了去,要馬良畫(huà)他們想要的搖錢樹(shù)。但馬良只畫(huà)了一片海,然后在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的岸上畫(huà)了一棵搖錢樹(shù),他們又叫馬良趕緊畫(huà)一條船,馬良給他們畫(huà)了一條小船。他們坐在船上但是卻因沒(méi)有風(fēng)船不能夠動(dòng),于是又叫馬良畫(huà)大大的風(fēng),馬良就一直畫(huà)大風(fēng),最后大風(fēng)把小船吹翻了,他們?nèi)慷急谎退懒?。從此以后,馬良又可以繼續(xù)給老百姓畫(huà)畫(huà)了。

  這個(gè)故事真感人!我覺(jué)得馬良有一顆善良、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的心,而且樂(lè)于助人。這些優(yōu)點(diǎn)永遠(yuǎn)都在他身上閃爍著,永遠(yuǎn)都值得我們學(xué)習(xí)!

神筆馬良讀后感9

  讀完《神筆馬良》這篇帶有傳奇色彩的民間神話故事,我深深地被問(wèn)中馬良那種刻苦學(xué)習(xí),幫忙窮苦人和不怕壞人的精神所感動(dòng)了。

  馬良從小家里窮,買不起筆,有一天,馬良看見(jiàn)畫(huà)師拿著筆在給大官們畫(huà)畫(huà),就不知不覺(jué)地走了進(jìn)去。說(shuō):“能不能給我一支筆,我想學(xué)畫(huà)畫(huà)?!贝蠊俸彤?huà)師笑得合不攏嘴說(shuō):“窮娃子也想學(xué)畫(huà)畫(huà)?”說(shuō)完,大官和畫(huà)師把馬良轟出去。馬良?xì)夂艉舻卣f(shuō):“我就不信窮娃子不能學(xué)畫(huà)畫(huà)?!睆拇笋R良每一天都拿著樹(shù)枝在沙地上畫(huà)。每一天全神貫注,廢寢忘食的.,最終成了名。馬良刻苦鉆研的精神異常值得我學(xué)習(xí)。我在學(xué)習(xí)上不夠?qū)P?,缺乏刻苦,從馬良的身上,我明白了自我前進(jìn)的方向。

  我們不但要學(xué)習(xí)馬良刻苦,并且還要學(xué)習(xí)他助人為樂(lè)的精神。記得有一次,班里的一個(gè)同學(xué)叫我?guī)退靡路?,我覺(jué)得很煩,就說(shuō):“你為什么不叫別的同學(xué)幫你拿,別來(lái)吵我!”那位同學(xué)只好悲痛地走了,唉,同學(xué)叫我?guī)退靡路叶疾豢?,而馬良心甘情愿地幫忙人們,與馬良相比我可差遠(yuǎn)了,至今我還感到萬(wàn)分的慚愧??!

  《神筆馬良》這本書(shū)還令我明白了另一個(gè)道理,那就是如果在學(xué)習(xí)上碰到困難,應(yīng)當(dāng)迎著困難上!“困難想彈簧,看你強(qiáng)不強(qiáng)?!蔽視?huì)以馬良為榜樣,從各方面嚴(yán)格要求自我,學(xué)好本領(lǐng),將來(lái)也像馬良那樣專門為人們做好事。

神筆馬良讀后感10

  從前有個(gè)孩子叫馬良,他特別愛(ài)畫(huà)畫(huà),畫(huà)什么都像活的一樣。他的家里非常窮,買不起筆。一天,他干完活回到窯洞里休息。在這時(shí),窯洞里亮起了金色的光芒,一個(gè)白胡子老爺爺給了他一支神筆,并交代他要好好用它。馬良回到自己的家鄉(xiāng),給窮人畫(huà)畫(huà),幫助了很多人。

  讀了《神筆馬良》后,我想如果我是神筆馬良,該多好??!

  假如我是神筆馬良,我首先要走向窮苦人的`家里,給他們畫(huà)上一座漂亮的房子讓他們感受家里的溫暖。

  假如我是神筆馬良。我要揮動(dòng)畫(huà)筆,我要畫(huà)出很多錢,我要把錢全捐給四川受震災(zāi)區(qū),給那些逝去親人的孩子或老人。把錢給孩子,讓孩子的生活不再為沒(méi)錢而煩惱;把錢給老人,是讓老人能夠安穩(wěn)的過(guò)下半輩子,不再為,今天吃什么或者明天得到那里去吃而煩惱。

  假如我是神筆馬良。我要揮動(dòng)畫(huà)筆,畫(huà)出一個(gè)美麗的人類生存的世界。那些

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