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生氣湯讀后感共3篇 繪本《生氣湯》讀后感

時間:2022-06-25 13:03:23 讀后感

  下面是范文網(wǎng)小編收集的生氣湯讀后感共3篇 繪本《生氣湯》讀后感,以供參考。

生氣湯讀后感共3篇 繪本《生氣湯》讀后感

生氣湯讀后感共1

  生氣湯

  活動目標:

  1.知道生氣是正常的情緒反應(yīng),了解經(jīng)常生氣會影響人的健康。

  2.能積極交流生氣時的情感體驗,愿意保持自己快樂的心情。

  3.愿意將如何排解不良的情緒用繪畫的方式表現(xiàn)出來。

  活動準備:

  1.經(jīng)驗準備:幼兒有過生氣的經(jīng)驗。

  2.《生氣湯》故事的PPT。

  活動過程:

  1.圖片引入。

  你們覺得他心情怎么樣?你們從哪看出來他很生氣?你們生氣是怎么樣子的?人經(jīng)常生氣好不好?哪不好?可是生氣了該怎么辦呢,看看有個叫霍斯的小男孩就想了個辦法!

  提問:霍斯為什么會這么生氣,讓我們一起來看看吧!

  2.傾聽故事。

(1)教師出示PPT,講述故事。

  霍斯不會做題目,他很生氣;他不喜歡的女生送給他情書,他很生氣,在表演節(jié)目時牛牛露露踩到了霍斯的腳,可是它沒有對霍斯道歉,霍斯很生氣;今天放學,爸爸不守信用,請別人來接他,霍斯很生氣。

  提問:霍斯是為什么這么生氣呀?你們有過生氣的時候嗎?你什么時候會生氣?生氣的時候你有什么樣的感覺?

  小結(jié):經(jīng)常生氣會影響自己的身體健康。

(2)提問:霍斯生氣了以后,又發(fā)生了哪些事情呢?

  霍斯踩壞了花和草地;媽媽跟他打招呼,霍斯叉著腰很沒禮貌地發(fā)出“哼”的聲音;媽媽想抱抱霍斯,他不要,生氣地走開了。

  提問:霍斯生氣了,他都做了什么事情?霍斯這樣生氣好嗎?為什么?

  小結(jié):經(jīng)常生氣除了會影響自己的身體健康,也會讓身邊的人不開心,更會讓你失去朋友。

(3)提問:媽媽看見霍斯生氣了,有沒有什么好辦法?我們一起看一看!

  媽媽笑瞇瞇地說:“那我們一起來煮湯吧!”媽媽燒了一鍋水。對著鍋里說話:“今天我發(fā)現(xiàn)門口的草地、花朵不知道被誰踩壞了,我很生氣;我和霍斯打

  招呼,他不理睬我,我很生氣;我想要抱抱霍斯,他走開了不要我的擁抱,我很生氣。”媽媽對霍斯說:“現(xiàn)在,該你了!把不開心的事情說出來吧?!被羲拐f:“今天我有一道題目不會做,我很生氣;表演節(jié)目時,被大象露露踩到了腳,可是它沒有向我道歉,我很生氣;爸爸今天沒有來接我,他不守信用,我更生氣?!闭f完不一會兒,水開了。媽媽開始大聲說:“撒點鹽、放點糖,左左左扭三下,右右右扭三下,噴出一口火龍氣,啊!我快樂啦!”霍斯笑了,媽媽也笑了?;羲蛊婀值貑枊寢專骸拔覀兘裉斓降自谥笫裁礈?”“生氣湯?!眿寢尰卮?。最后,他們把湯都倒掉了,也把一天的不開心都倒掉了。

  提問:霍斯媽媽想出了什么辦法呢?(霍斯和媽媽煮湯,然后把生氣的事情對著湯大聲地說出來)現(xiàn)在霍斯的心情怎么樣了?

  總結(jié):其實生氣很正常,我們每個小朋友都有生氣的時候。所以,我們要學會用各種各樣的方法讓自己的心情好起來。

  3.如何想辦法消氣

  生氣的時候我們還會有什么好辦法讓自己的心情好起來?小朋友們,請你想一想生氣的時候還可以做些什么事情就能馬上消消氣呢?請你畫下來。

  教師將幼兒作品貼在黑板上,請幼兒上來講。

1、今天,霍斯有一籮筐不如意的事情??

2、在學校里,霍斯的身后有個梳著分頭的小男孩,上課時,他頭頂鉛筆,不知有多淘。老師在指責那個男孩時,霍斯也害怕了。

3、有個女孩寫來情書,他躲在桌子下面一手捂著半邊臉,雖然他比較害羞,但是又特別在乎別人的看法。

4、在LULU草裙舞表演時,霍斯被一頭母牛踩了腳,梳著小分頭的小男孩在霍斯“出丑”時,總是不失時機地扮鬼臉。

5、珍珠阿姨來接他、汽車差點壓死三條狗。

6、回到家,霍斯氣得想打人!他用力地采了一朵花。媽媽對他說:“嗨!”霍斯發(fā)出:“絲!”的聲音。媽媽問他:“今天你過得好不好啊?”霍斯又吼了一聲,還咚的一聲趴在地上。

7、“我們來煮湯吧!”媽媽說。

8、霍斯一動也不動。他正生氣呢,才不想煮什么鬼湯。

9、媽媽在鍋里放了水,放到灶上,再往鍋里放點鹽。

10、媽媽對著鍋吐舌頭、尖叫。對鍋做鬼臉,吐舌頭。

11、然后,對霍斯說:“該你了!”于是,霍斯也對著鍋大叫起來,齜牙咧嘴的。媽媽叫得更大聲了

12、水開了,霍斯拿起湯勺乒乒乓乓地敲著鍋。媽媽在地上玩起了側(cè)身翻。

13、霍斯還自創(chuàng)了噴火龍氣。

14、然后,他笑了,媽媽也笑了。

15、霍斯問:‘我們到底在煮什么湯啊?”媽媽回答:“生氣湯。

16、媽媽和霍斯就這樣肩并肩站在一起,攪散了一天的不如意。

生氣湯讀后感共2

  繪本教案《生氣湯》 活動目標

  1.知道生氣是正常的情緒反應(yīng),了解經(jīng)常生氣會影響人的健康。

  2.能積極交流生氣時的情感體驗,嘗試用恰當?shù)姆绞脚沤馇榫w。

  3.愿意保持自己快樂的心情。

  活動準備

  1.經(jīng)驗準備:幼兒有過生氣的經(jīng)驗。

  2.《生氣湯》故事的PPT。

  活動過程

  1.圖片引人。

(1)教師出示小主人公霍斯的圖片,提問:今天老師帶來了一個朋友,他的名字叫霍斯???,他怎么了?(在生氣……)

(2)提問:今天霍斯真的很生氣,你從哪里看出來的?

(3)小結(jié):我們從他的表情和動作看出來,霍斯今天真的很生氣。

  提問:猜猜霍斯為什么會這么生氣,讓我們一起來看看吧!

◆評析:借助提問的方式,引起幼兒共鳴,為下一個環(huán)節(jié)作鋪墊。

  2.傾聽故事。

(1)教師出示PPT,講述故事。

  故事:霍斯帶來的新書被小朋友弄壞了,他很生氣;在表演節(jié)目時牛牛踩到了霍斯的腳,可是他沒有對霍斯道歉,霍斯很生氣;今天放學,爸爸不守信用,請別人來接他,霍斯很生氣。

  提問:霍斯是為什么這么生氣呀?你們有過生氣的時候嗎?你什么時候會生氣?生氣的時候你有什么樣的感覺?

  小結(jié):經(jīng)常生氣會影響自己的身體健康。

◆評析:傾聽故事了解主人公生氣的原因,同時結(jié)合親身經(jīng)驗,進一步激發(fā)幼兒表達內(nèi)心感受的欲望。

(2)提問:霍斯生氣了以后,又發(fā)生了哪些事情呢?

  故事:霍斯踩壞了花和草地;媽媽跟他打招呼,霍斯叉著腰很沒禮貌地發(fā)出“哼”的聲音;媽媽想抱抱霍斯,他不要,生氣地走開了。

  提問:霍斯生氣了,他都做了什么事情?霍斯這樣生氣好嗎?為什么?

  小結(jié):經(jīng)常生氣除了會影響自己的身體健康,也會讓身邊的人不開心,更會讓你失去朋友。

◆評析:通過討論引導(dǎo)幼兒換位思考,讓幼兒更深入了解到生氣所產(chǎn)生的消極情緒對自身及他人的負面影響。

(3)提問:媽媽看見霍斯生氣了,有沒有什么好辦法?我們一起看一看!

  故事:媽媽笑瞇瞇地說:“那我們一起來煮湯吧!”媽媽燒了一鍋水。對著鍋里說話:“今天我發(fā)現(xiàn)門口的草地、花朵不知道被誰踩壞了,我很生氣;我和霍斯打招呼,他不理睬我,我很生氣;我想要抱抱霍斯,他走開了不要我的擁抱,我很生氣?!眿寢寣羲拐f:“現(xiàn)在,該你了!把不開心的事情說出來吧?!被羲拐f:“今天我的新書被小朋友弄壞了,我很生氣;表演節(jié)目時,被小朋友踩到了腳,可是他沒有向我道歉,我很生氣;爸爸今天沒有來接我,他不守信用,我更生氣。”說完不一會兒,水開了。媽媽開始大聲說:“撒點鹽、放點糖,左左左扭三下,右右右扭三下,噴出一口火龍氣,啊!我快樂啦!”霍斯笑了,媽媽也笑了。霍斯奇怪地問媽媽:“我們今天到底在煮什么湯啊?”“生氣湯。”媽媽回答。最后,他們把湯都倒掉了,也把一天的不開心都倒掉了。

  提問:霍斯媽媽想出了什么辦法呢?(霍斯和媽媽煮湯,然后把生氣的事情對著湯大聲地說出來)現(xiàn)在霍斯的心情怎么樣了?生氣的時候我們還會有什么好辦法讓自己的心情好起來?

  總結(jié):其實生氣很正常,我們每個小朋友都有生氣的時候。所以,我們要學會用各種各樣的方法讓自己的心情好起來。

◆評析:在這一環(huán)節(jié)中,借助媽媽煮生氣湯的巧妙構(gòu)思,充分調(diào)動幼兒的積極性,將自己的生活經(jīng)驗遷移到活動中,使整個活動達到高潮。

  3.“生氣湯”游戲。

  提問:如果你的朋友生氣了?你可以怎么幫助他?我們一起來玩一個可以讓自己和朋友快樂的游戲“生氣湯”吧!

  玩法:我們手拉手,圍成一個“大鍋”的形狀。每個人對著大鍋大聲說出自己一件生氣的事情,然后念兒歌“撒點鹽、放點糖,左左左扭三下,右右右扭三下,噴出一口火龍氣,啊!我快樂啦!”

  小結(jié):我現(xiàn)在開心極了,那么你們心情怎么樣啊?如果你的朋友生氣了,可以和他一起玩這個“生氣湯”的游戲,讓大家的心情都變快樂?,F(xiàn)在就讓我們把這個好辦法告訴其他班的小朋友,好不好?

生氣湯讀后感共3

《生氣湯》教案

一、教學目標

  1.知道生氣是正常的情緒反應(yīng),了解經(jīng)常生氣會影響人的健康。

  2.能積極交流生氣時的情感體驗,嘗試用恰當?shù)姆绞脚沤馇榫w。

  3.愿意保持自己快樂的心情。

二、教學準備

  1.經(jīng)驗準備:孩子有過生氣的經(jīng)驗。 2.《生氣湯》故事的PPT。

三、教學過程

(一)圖片引人。

1、教師出示小主人公霍斯的圖片,提問:今天老師帶來了一個朋友,他的名字叫霍斯。看,他怎么了?(在生氣……)

2、今天霍斯真的很生氣,你從哪里看出來的? 我們從他的表情和動作看出來,霍斯今天真的很生氣。

3、猜猜霍斯為什么會這么生氣?讓我們一起來看看吧!

(二)傾聽故事。

1、教師出示PPT,講述故事。

  故事:霍斯帶來的新書被小朋友弄壞了,他很生氣;在表演節(jié)目時牛牛踩到了霍斯的腳,可是他沒有對霍斯道歉,霍斯很生氣;今天放學,爸爸不守信用,請別人來接他,霍斯很生氣。

2、霍斯是為什么這么生氣呀?你們有過生氣的時候嗎?你什么時候會生氣?生氣的時候你有什么樣的感覺? 經(jīng)常生氣會影響自己的身體健康。

3、霍斯生氣了以后,又發(fā)生了哪些事情呢? 故事:霍斯踩壞了花和草地;媽媽跟他打招呼,霍斯叉著腰很沒禮貌地發(fā)出“哼”的聲音;媽媽想抱抱霍斯,他不要,生氣地走開了。

4、霍斯生氣了,他都做了什么事情?霍斯這樣生氣好嗎?為什么? 經(jīng)常生氣除了會影響自己的身體健康,也會讓身邊的人不開心,更會讓你失去朋友。

5、媽媽看見霍斯生氣了,有沒有什么好辦法?我們一起看一看! 故事:媽媽笑瞇瞇地說:“那我們一起來煮湯吧!”媽媽燒了一鍋水。對著鍋里說話:“今天我發(fā)現(xiàn)門口的草地、花朵不知道被誰踩壞了,我很生氣;我和霍斯打招呼,他不理睬我,我很生氣;我想要抱抱霍斯,他走開了不要我的擁抱,我很生氣?!眿寢寣羲拐f:“現(xiàn)在,該你了!把不開心的事情說出來吧。”霍斯說:“今天我的新書被小朋友弄壞了,我很生氣;表演節(jié)目時,被小朋友踩到了腳,可是他沒有向我道歉,我很生氣;爸爸今天沒有來接我,他不守信用,我更生氣?!闭f完不一會兒,水開了。媽媽開始大聲說:“撒點鹽、放點糖,左左左扭三下,右右右扭三下,噴出一口火龍氣,啊!我快樂啦!”霍斯笑了,媽媽也笑了。霍斯奇怪地問媽媽:“我們今天到底在煮什么湯啊?”“生氣湯。”媽媽回答。最后,他們把湯都倒掉了,也把一天的不開心都倒掉了。

6、霍斯媽媽想出了什么辦法呢?(霍斯和媽媽煮湯,然后把生氣的事情對著湯大聲地說出來)現(xiàn)在霍斯的心情怎么樣了?生氣的時候我們還會有什么好辦法讓自己的心情好起來? 其實生氣很正常,我們每個小朋友都有生氣的時候。所以,我們要學會用各種各樣的方法讓自己的心情好起來。

  評析:在這一環(huán)節(jié)中,借助媽媽煮生氣湯的巧妙構(gòu)思,充分調(diào)動幼兒的積極性,將自己的生活經(jīng)驗遷移到活動中,使整個活動達到高潮。

(三)“生氣湯”游戲。

  如果你的朋友生氣了?你可以怎么幫助他?我們一起來玩一個可以讓自己和朋友快樂的游戲“生氣湯”吧! 玩法:我們手拉手,圍成一個“大鍋”的形狀。每個人對著大鍋大聲說出自己一件生氣的事情,然后念兒歌“撒點鹽、放點糖,左左左扭三下,右右右扭三下,噴出一口火龍氣,啊!我快樂啦!”

  我現(xiàn)在開心極了,那么你們心情怎么樣啊?如果你的朋友生氣了,可以和他一起玩這個“生氣湯”的游戲,讓大家的心情都變快樂?,F(xiàn)在就讓我們把這個好辦法畫下來吧。

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