下面是范文網(wǎng)小編收集的《科學(xué)》讀后感4篇(科學(xué)讀后感200字)，歡迎參閱。
《科學(xué)》讀后感1
今年暑假，我看了美國(guó)羅賓·克羅德，沙倫·安·霍爾蓋特博士寫(xiě)的《科學(xué)》。
這本書(shū)是我在新華書(shū)店無(wú)意中看見(jiàn)的，這本書(shū)提到了：一、觀察物質(zhì)，二、原子與元素，三、力與能，四、熱與能，五、光與色，六、電與磁。這六大板塊，我最喜歡的是力與能板塊的“研究能量”板塊。這一板塊提到了許多的知識(shí)；這里說(shuō)我們所使用的大多數(shù)能量來(lái)自燃燒化石燃料，如石油、煤和天然氣。這些燃料是經(jīng)過(guò)千百萬(wàn)年自然形成的。燃燒礦物會(huì)造成空氣污染。有的能量來(lái)源是取之不盡，用之不竭的。這些永不枯竭，即可再生的資源包括流水與風(fēng)，我們將流水用在水電站，用風(fēng)車(chē)?yán)蔑L(fēng)力。
該書(shū)介紹了現(xiàn)代風(fēng)車(chē)叫做風(fēng)力渦輪，目前可以用來(lái)發(fā)電。太陽(yáng)能與地?zé)崮苁悄壳罢陂_(kāi)發(fā)利用的另外兩種非常有用的可再生資源。地?zé)崮苁谴鎯?chǔ)在地下巖石的熱，尤其是在火山地區(qū)；還介紹了一種叫JeT的機(jī)器（即歐洲聯(lián)合核聚變實(shí)驗(yàn)裝置），它是能生成炙熱氣體的核聚變實(shí)驗(yàn)裝置。這種氣體叫做等離子體，是在核聚變實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的`。與裂變不同，這種核反應(yīng)不產(chǎn)生令人致命的輻射。
最令我震撼的是書(shū)本的75頁(yè)介紹的科學(xué)家愛(ài)因斯坦質(zhì)能等價(jià)理論：20世紀(jì)初，阿爾伯特.愛(ài)因斯坦意識(shí)到質(zhì)量與能量?jī)蓚€(gè)量是相互有著關(guān)聯(lián)的，按照他著名的公式e=mc^2 ,質(zhì)量可以轉(zhuǎn)化成能量，e是物質(zhì)m轉(zhuǎn)化成能量，c是光的速度。c的平方得到一個(gè)巨大的數(shù)值，所以很少一點(diǎn)物質(zhì)就能轉(zhuǎn)化成大量的能量。原來(lái)我周?chē)械奈锲范伎梢赞D(zhuǎn)化為能量。
這本書(shū)讓我了解了很多的科學(xué)知識(shí)，從能源分類(lèi)知識(shí)中我領(lǐng)悟到我們要節(jié)約能源，不能浪費(fèi)，因?yàn)槊禾?、石油、天然氣這些目前常用的能源材料是不可再生的，用多少就少多少；從質(zhì)能等價(jià)理論中我們領(lǐng)悟到萬(wàn)物都可以轉(zhuǎn)化為能量，即便是垃圾也有它的用處，所以我們?cè)谄綍r(shí)扔垃圾時(shí)要分類(lèi)，可重復(fù)利用的加工后重復(fù)利用，不可重復(fù)利用的可以燃燒后發(fā)電。
在此，我號(hào)召大家都厲行節(jié)約，節(jié)約能源、從我做起，保護(hù)資源、人人有責(zé)。
《科學(xué)》讀后感2
我特別喜歡看書(shū)，每當(dāng)我看書(shū)看在興頭上的時(shí)候，爸爸媽媽喊我吃飯我都充耳不聞，為此沒(méi)少挨爸爸媽媽的罵。每天晚上睡覺(jué)前我都會(huì)看一會(huì)書(shū)，我從書(shū)籍中學(xué)到了很多東西，書(shū)籍伴我成長(zhǎng)。
最近我又看了一本有趣的書(shū)—《科學(xué)悖論故事》，書(shū)中以故事的形式介紹了很多科學(xué)悖論，如“上帝萬(wàn)能悖論”、“追龜悖論”、“理發(fā)師悖論”、“異性悖論”、“禁止涂鴨者悖論”和“禿頭悖論”等等很多悖論。給我印像最深的，而且我認(rèn)為也是最有趣的就是“禿頭悖論”，下面我就給大家簡(jiǎn)單介紹下迷人的“禿頭悖論”。
一群學(xué)生來(lái)看退休多年的老教授—他們大學(xué)時(shí)代的張老師。“啊，歲月不饒人??！老師已經(jīng)變成禿頭了！”一個(gè)學(xué)生看到老師的光頭，不由得發(fā)出感慨。張老師摸了摸已經(jīng)謝頂?shù)?頭，說(shuō)“是嗎，我真的變成禿頭了嗎？”“老師，對(duì)不起，您頭上已經(jīng)沒(méi)多少頭發(fā)了，確實(shí)是禿頭了。”學(xué)生說(shuō)。張老師：“你秀發(fā)稠密，當(dāng)然不算禿頭?？墒?，我問(wèn)你，若你頭上掉了一根頭發(fā)，能說(shuō)是禿頭嗎？”學(xué)生：“我只少一根頭發(fā)，當(dāng)然不能說(shuō)是禿頭?！睆埨蠋煟骸澳窃偕僖桓兀僭偕僖桓亍偨Y(jié)我們的討論，就得到下面的結(jié)論：如果一個(gè)人不是禿頭，那么他減少一根又一根頭發(fā)仍然不是禿頭，你說(shuō)對(duì)嗎？”學(xué)生：“對(duì)！”張老師：“我年輕時(shí)候也和你一樣，滿頭秀發(fā)，當(dāng)時(shí)沒(méi)人說(shuō)我是禿頭，后來(lái)隨著年齡的增長(zhǎng)，頭發(fā)一根根減少，直到今天這樣子。但是，每掉一根頭發(fā)，根據(jù)我們剛才得出的結(jié)論，我都不是禿頭。這樣，經(jīng)過(guò)多次頭發(fā)的減少，并且每一次減少都使用這個(gè)結(jié)論，就得到一個(gè)新結(jié)論：我今天依然不是禿頭。推而廣之，任何人都不是禿頭?！?/p>
這就是著名的“禿頭悖論”，邏輯上確實(shí)沒(méi)問(wèn)題，但忽視了量變引起質(zhì)變的過(guò)程。
高爾基說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，我以后還將看更多的書(shū)，從書(shū)中吸收營(yíng)養(yǎng)，從書(shū)中學(xué)習(xí)做人的道理，使我能夠茁壯成長(zhǎng)。
《科學(xué)》讀后感3
今天我上網(wǎng)訂購(gòu)了《我們愛(ài)科學(xué)》這本雜志，我非常喜歡它。不久后就郵遞來(lái)了，我剛拿到書(shū)就趕忙拆開(kāi)來(lái)看，里面真是太有趣了，我簡(jiǎn)直是手不釋卷啊。
沒(méi)過(guò)多久就看完了一小部分，里面真是太有趣了。里面有許多好玩又新奇的實(shí)驗(yàn)，我看得津津有味。我也希望大家能看看這些書(shū)。
看完了《我們愛(ài)科學(xué)》，我舍不得合上書(shū)后，不禁感嘆：科學(xué)真是太奇妙太有趣了，我長(zhǎng)大后也一定要當(dāng)個(gè)科學(xué)家，為國(guó)家奉獻(xiàn)自己的一份力量
讀了這本書(shū)后，我受益匪淺。每當(dāng)我看到書(shū)里面講做小實(shí)驗(yàn)的漫畫(huà)時(shí)，都忍不住跟著做實(shí)驗(yàn)。“火山噴發(fā)”，大家一定在電視里見(jiàn)過(guò)吧，但你有沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)呢？我倒是見(jiàn)過(guò)一回“火山噴發(fā)，可這是個(gè)“火山噴發(fā)”的模擬實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)我也親自動(dòng)手做了一回。嗬，“火山噴發(fā)”可真好玩。按實(shí)驗(yàn)要求我拿來(lái)了一個(gè)玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗滌劑、一包小蘇打、一張報(bào)紙。首先往杯子里倒入一些小蘇打，再倒入一些洗滌劑，然后把報(bào)紙墊在玻璃杯下。實(shí)驗(yàn)馬上就要開(kāi)始了，我往杯子里倒入一些醋，奇跡很快就出現(xiàn)了，剛剛瓶子里還只是一些小蘇打和洗滌劑，它們安安分分的，怎么才過(guò)了幾秒鐘的.時(shí)間就變成了泡沫呢？而且本來(lái)只是一點(diǎn)點(diǎn)的泡沫，現(xiàn)在不斷地瘋漲，才過(guò)了十幾秒，就從玻璃杯口蜂擁而上，溢出瓶口流到報(bào)紙上了。這時(shí)，我又興奮又驚訝，目不轉(zhuǎn)睛地看著浮上來(lái)的泡沫，生怕漏掉了什么細(xì)節(jié)。大約過(guò)了18分鐘，泡沫又漸漸地消失。哈，這個(gè)實(shí)驗(yàn)太好玩了，太有意思了！這是為什們呢？我急忙抓過(guò)書(shū)查了起來(lái)，可書(shū)上一個(gè)字也沒(méi)提，唉！沒(méi)辦法，只好自己琢磨琢磨了。劉老師不是在課上講過(guò)了嗎：小蘇打與醋會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生大量的泡沫，就像汽水一樣搖一搖也會(huì)產(chǎn)生一些泡沫。那么洗滌劑又起了什么作用呢？我絞盡腦汁也想不出來(lái)。為了搞清其中的奧秘，我又把這個(gè)實(shí)驗(yàn)重做了一遍，發(fā)現(xiàn)泡沫之所以會(huì)瘋漲就是因?yàn)橄礈靹┢鸬搅舜呋饔?。這不是與浮石的形成原理差不多嗎。
這個(gè)小實(shí)驗(yàn)真是有意思。做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，讓我在玩中懂得了科學(xué)道理，還鍛煉了我動(dòng)手動(dòng)腦的能力，真是兩全其美。這科學(xué)，只是一個(gè)謎，一個(gè)永遠(yuǎn)未知的謎……迷茫，翻開(kāi)另一本，看起來(lái)。
《科學(xué)》讀后感4
你知道圓珠筆是怎么誕生的嗎？你知道甜甜的軟糖是怎樣被做出來(lái)的嗎？你知道美味的冰淇淋是怎么出現(xiàn)的嗎？別急，《身邊的科學(xué)》這本書(shū)就像一位耐心的長(zhǎng)者一樣一一告訴你答案。
這本書(shū)是由日本的小石新八所著，荒賀賢二繪圖，中國(guó)的張羽佳譯，內(nèi)容是從我們身邊的常用物品以及食品入手，用可愛(ài)的插圖和實(shí)際生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的照片，講述各種原材料是如何變成我們都熟悉的物品，從小小的鉛筆、膠水、白熾燈到大大的`車(chē)道橋梁都有關(guān)于原材料的制造工序與故事。全書(shū)共有100多個(gè)專欄，可以帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)“科學(xué)工廠”，參觀近50種美味食品和有趣的物品的生產(chǎn)車(chē)間，領(lǐng)略他們的生產(chǎn)小故事，了解他們的制造奧秘，進(jìn)而激發(fā)同學(xué)們動(dòng)手探索和“發(fā)明”制作的熱情，幫助同學(xué)們成為小小工程師和未來(lái)發(fā)明家。
這本書(shū)的插圖也很精美。書(shū)里除了工廠里的寫(xiě)實(shí)照片，還有小小人在工作的場(chǎng)景畫(huà)面。這些小人們雖然不足一顆青菜長(zhǎng)，可是他們會(huì)磨刀、吃飯、切菜和許多事情，多么的可愛(ài)！讓人在不知不覺(jué)中愉快地發(fā)現(xiàn)了身邊的科學(xué)。
讓我們一起看一下“香濃巧克力的秘密”這一篇吧。篇中先用文字介紹了巧克力的組成及發(fā)展歷史，接著又用可愛(ài)的插圖和漂亮的照片按照制作工藝與過(guò)程詳細(xì)地介紹了巧克力的六個(gè)制作步驟：烘焙可可豆--磨碎--混合--精煉--再攪拌混合--定型，出模，包裝。
一組一組憨態(tài)可掬的小人拿著大鏟子忙碌工作的畫(huà)面真是引人入勝，仿佛把我們帶入了生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，鼻息間就彌漫著新鮮制作的巧克力的陣陣香味……
哎，對(duì)了，告訴你一個(gè)小秘密，每個(gè)篇目的最后一項(xiàng)都有補(bǔ)充知識(shí)，比方說(shuō)食品制作的補(bǔ)充知識(shí)，多貼心呀！
這么好的書(shū)，希望你也能喜歡，讓我們一起讀吧，一起去體驗(yàn)無(wú)限廣大的科學(xué)世界的神奇！
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