下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)讀后感作文7篇，以供參考。
小學(xué)讀后感作文1
當(dāng)我讀完法布爾寫的昆蟲記的時(shí)候，我被書里面描寫的那些小昆蟲深深地吸引了。
在法布爾筆下的小昆蟲，看起來并不顯眼，但每個(gè)都身手不凡，例如，會做“圓球”的螳螂、“音樂天才”蟬、兇殘的黃蜂、“亮晶晶”的瑩火蟲等。其中，我最喜歡就是迷宮蛛了，不僅僅因?yàn)樗芸椧环N迷宮似的捕食網(wǎng)，還因?yàn)樗兄鴮ψ优疅o私的愛！
迷宮蛛的網(wǎng)有一塊手帕那么大，張掛在樹叢之間，看起來猶如一層又輕又薄的紗。網(wǎng)的四周是平的，漸漸往中間凹，到了最中間變成了一根“管子”。迷宮蛛就坐在“管子”的進(jìn)口處，等待著獵物的到來。這樣的一張網(wǎng)就像一個(gè)迷宮似的，如果獵物不小心闖進(jìn)來，是很難逃脫的。這可是迷宮蛛獨(dú)特的捕食本領(lǐng)，憑著這項(xiàng)本領(lǐng)，它就可以吃喝不愁了。
此外，迷宮蛛還是一個(gè)好媽媽。當(dāng)它要產(chǎn)卵的時(shí)候它會舍棄它迷宮似的網(wǎng)，因?yàn)檫@樣的網(wǎng)很容易引起敵人的注意，不利于寶寶的安全。你看，它是一個(gè)多么細(xì)心的媽媽??！
迷宮蛛還會選一個(gè)隱蔽的地方，建一個(gè)卵巢，然后將卵產(chǎn)在這里。然后，它會寸步不離的守在卵巢里，和它的孩子們在一起。它盡心盡責(zé)地保護(hù)著自己的孩子們，并一直操勞到死。在臨死之前，它還會用自己最后的一點(diǎn)力氣替孩子們咬破巢幫助孩子們出巢。
法布爾的昆蟲記引領(lǐng)我進(jìn)入了一個(gè)生動有趣的昆蟲世界，那樸素的語言，優(yōu)美的文字，美麗的圖畫，讓我覺得自己仿佛就在現(xiàn)場一樣。被我忽視了太久的昆蟲的身影，及它們喧鬧的鳴叫聲，一下子都聚攏過來。再看這本書的時(shí)候，我好像是在聽故事，毫不費(fèi)力地就把知識給記住了。
法布爾這種對科學(xué)的向往精神，把他引進(jìn)了科學(xué)的殿堂。
我們在生活中也要像法布爾一樣不怕困難，勇往直前?。?/p>
小學(xué)讀后感作文2
一次偶然的機(jī)會，我在書店看到一本名為《擁抱幸福的小熊》的書，便隨手拿起。誰知這一拿起就在也放不下了。
于是，我把書買回家，如饑似渴地讀起來。這個(gè)故事的魅力非同凡響，讓我讀后心情久久不能平靜。
這是一個(gè)真實(shí)而感人的故事。童年時(shí)代的小念因?yàn)榧依镌庥隽酥卮笞児?，變成了一個(gè)自閉的女孩。后來，一位醫(yī)生用微笑溫暖了小念，并送給了她一個(gè)泰迪熊，告訴她：“擁抱泰迪熊就是擁抱幸福！"就這樣，盡管經(jīng)歷了種種磨難，小念始終堅(jiān)持不懈。最終她擁有了很多很多的小熊，也擁有了很多很多的幸福。
現(xiàn)實(shí)是殘酷的，父母離異，親人病故，家境貧寒。種種的磨難讓人覺得幸福遙不可及。那幸福的小熊看來是如此的近，但實(shí)際上有那么的遙遠(yuǎn)，人好像永遠(yuǎn)都追趕不上它的步伐?？墒切∧钭龅搅恕Ｋ虤馔搪?，堅(jiān)持信念，勇敢地面對挫折，努力地挑戰(zhàn)。她就像野火燒不盡的小草，永遠(yuǎn)向著陽光不斷地成長。因?yàn)樗冀K有一顆勇敢而堅(jiān)強(qiáng)的心。
再看看現(xiàn)在的小學(xué)生，那個(gè)不是衣來伸手，飯來張口？有那個(gè)不是五年實(shí)力的花朵，一家人的掌上明珠？如果碰到一點(diǎn)小挫折便一闋不振，又怎能擁抱幸福的小熊呢？
我不禁想到生活中的一些小細(xì)節(jié)。比如校運(yùn)動會報(bào)名時(shí)，很多同學(xué)因?yàn)槿狈ψ孕哦艞壛藚⒓颖荣惖臋C(jī)會。其實(shí)，大多數(shù)同學(xué)都能選出自己合適的項(xiàng)目，可是他們沒勇氣挑戰(zhàn)自我，從而失去了鍛煉你自身的好機(jī)會。
想擁抱幸福的小熊，那就從現(xiàn)在開始，變得更加勇敢，堅(jiān)強(qiáng)吧！讓我們一起努力，去尋找幸福 。只要心中始終存有希望，幸福其實(shí)并不遙遠(yuǎn)。
小學(xué)讀后感作文3
趁著這次國慶節(jié)放假的機(jī)會，我看到了曹文軒的小說《根鳥》，使我深受感觸，贊嘆不已。
這篇故事的主人公是一位年輕的小少年，他就叫根鳥。有一次，他獨(dú)自一人出去打獵，看到了一只在天上翱翔的白鷹，這時(shí)他覺得這只鷹輕視了他，他一氣之下將鷹打了下來。無意間，根鳥發(fā)現(xiàn)了一封求救信：一位叫紫煙的姑娘去摘花，不幸跌入了峽谷。從此，根鳥的尋夢之旅就開始了！
根鳥離開了菊坡，來到了青塔，他遇到了一個(gè)人——板金先生。板金先生的家族得了一種奇怪的毛病，凡是這個(gè)家庭的男子，十八歲以內(nèi)都不能做夢。但板金先生沒有放棄，他一直追隨著夢，一直向西走。難道你不覺得板金先生與根鳥很相似嗎？他們都是為了達(dá)到自己的目的和夢想，而不斷努力，不斷前進(jìn)，就算是上刀山，下火海，也要完成。你瞧，他們的意志多么的堅(jiān)定，再想想自己，有時(shí)做事總是半途而廢，真應(yīng)該學(xué)學(xué)他們。就比如從草根而華麗變身成為明星的王寶強(qiáng)。現(xiàn)在，恐怕現(xiàn)在沒有幾個(gè)人能預(yù)料到王寶強(qiáng)是從一個(gè)生活無著落的農(nóng)民成長為一個(gè)一線明星。也許是王寶強(qiáng)長年習(xí)武的堅(jiān)韌和他那雙包裹著對未來單純渴望的眼神，依我看還是他那不屈不撓的心才使得他進(jìn)入了自己的理想之地。他說人生就如種地，種地時(shí)付出了心血，就會有好收成；人生也是如此，每一步都走好了，就一定會實(shí)現(xiàn)自己的夢想?；蛟S，是夢想成就了他，也是因?yàn)閳?jiān)持夢想，他才有了今天的光榮。以前，無論是寒暑冷熱，王寶強(qiáng)總是擠在電影廠門口等戲，也可以說他的半輩子是在電影廠里度過的。
在鶯店板金和根鳥又相遇了。他告訴根鳥，要一直往西走，一定要堅(jiān)持不懈，這樣才能找到大峽谷，板金先生剛說完就與世長辭了。第二天早晨，根鳥立刻就啟程了，他經(jīng)歷各種困難，但這些困難卻磨練了他。終于，他到達(dá)了他夢寐以求的大峽谷。
像這種堅(jiān)持不懈、不屈不撓的象征，我們一定要記在心里！
小學(xué)讀后感作文4
一打開《畢淑敏散文精選》我就被她那真實(shí)、健康、積極向上的話語吸引了。她有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，每篇散文都切合生活實(shí)際，并總能捕捉到一些人們在生活中發(fā)現(xiàn)不到的事情，讀的時(shí)候，就好似一幅幅生活美景浮現(xiàn)在你的眼前，使你不得不被她那耐人尋味的散文散發(fā)出的魅力而抓住眼球，靜心欣賞她的文章。
我最喜歡她的一篇文章——《“我羨慕你”》。“我羨慕你”這句話是出自文章中一位老年婦女的口中。這篇文章主要寫了作者帶兒子去公園玩，碰到了一位老年婦女，這位老太太說她羨慕作者和她兒子的年齡，使作者看到了自己所擁有的財(cái)富。
其實(shí)，每個(gè)人都有屬于自己的寶貴的財(cái)富，每個(gè)人都是幸福的，只不過我們的幸福常常被別人羨慕著，我們應(yīng)該珍惜自己現(xiàn)在所擁有的一切。
可是，原來幼小無知的我卻總是仰望和羨慕著別人，每次周末，當(dāng)我在被堆積如山的作業(yè)壓著埋頭苦“寫”時(shí)，媽媽總是悠閑地躺在沙發(fā)上，邊看著有趣的電視，邊喝著香味四溢的綠茶，還時(shí)不時(shí)地發(fā)出幾聲歡快的笑聲，我看著媽媽輕松、無憂無慮的安詳樣子，真是羨慕不已，不禁說道；“我羨慕你！”媽媽一臉茫然地望著我，十分詫異：“你羨慕我什么？我只是一個(gè)普通得不能再普通的中年婦女。”“你不用寫作業(yè)，而且可以看電視，可以干自己愛做的事情?！蔽野欀碱^說?！拔疫€羨慕你呢，可以坐在教室里上課，可以與同學(xué)一起學(xué)習(xí)、玩耍，可以做老師布置的作業(yè)，而我已經(jīng)到了中年，只能享受一下電視帶給我的快樂！”媽媽嘆著氣說。我高興起來，原來現(xiàn)在我忙碌的生活也是被別人所羨慕的，我應(yīng)該好好享受現(xiàn)在生活的每一分、每一秒，無論是怎樣的，都要珍惜，因?yàn)閯e人也在羨慕著我的生活。
這本書里的每一篇散文都令人得以深思，心靈得以進(jìn)化，使人能把自己聯(lián)系于文中，樹立正確的觀念，這就是畢淑敏散文的獨(dú)特魅力。
小學(xué)讀后感作文5
我很喜歡這個(gè)小故事，大大的牛、小小的鵝，牛體型龐大而又憨厚，鵝行動笨拙卻又不可一世。這使我不由自主的想到了《書聲瑯瑯》中的一篇詩歌——《駱駝和馬》，同樣有趣。
導(dǎo)入時(shí)，我直接板書課題，提問，牛和鵝在你心中是怎樣一個(gè)形象。二者置于你面前，你怕什么？進(jìn)而引出也引入了本文的第一段， “我”怕什么？為什么害怕？這樣過渡到課文內(nèi)容，算是比較自然。其實(shí)，在這里，應(yīng)該普及一下牛看人比自己不知要高大多少倍的原因，還可以以講一講一個(gè)關(guān)于牛和鵝眼睛的故事。但是，我不敢明確地告訴孩子們牛眼里那個(gè)放大鏡似的東西是什么。
教學(xué)時(shí)，學(xué)生通讀課文，自由朗讀，讀著讀著笑出了聲音，為何而樂，有說小作者被鵝追、咬時(shí)嚇得要命，特別生動有趣。有說金奎叔趕鵝那一段很解恨，寫得很詳細(xì)。置身于文本中，這也算是情感的滲透吧，也是一種交流。
這篇文章重點(diǎn)于是在體會之前我的表現(xiàn)與鵝的表現(xiàn)；后面金奎叔的表現(xiàn)與鵝的表現(xiàn)。我總認(rèn)為這些是有比較的，正是這種比較使我們認(rèn)識到“我們不能因?yàn)閯e人對我們的態(tài)度而決定我們對待別人的態(tài)度”，或者進(jìn)一步認(rèn)識到“我們對待別人的態(tài)度決定著別人對待我們的態(tài)度”。于是，我在黑板上畫了一個(gè)表格，讓學(xué)生們自讀課文找出我對牛和鵝前后變化的句子，并說出原因。穿插鵝對我的態(tài)度及對金奎叔的態(tài)度，理會怕與不怕的區(qū)別與結(jié)果。
朗讀時(shí)我特別注意引導(dǎo)孩子對比著來讀，讀出“我”的害怕，體會“我”害怕狼狽不堪的動作、心理；讀出鵝的神氣，體會這一連串的動詞、擬聲詞；讀出金奎叔的不怕，三下兩下掐住鵝的脖子把它扔向遠(yuǎn)處；讀出鵝的害怕，雖然仍是“吭吭”地叫喚和扇扇翅膀跳進(jìn)水里。在對比中，學(xué)生能悟到很多，關(guān)于角度。
讀第12自然段，再結(jié)合前面的總總變化，如“我”的變化以及鵝的變化，看看又有什么收獲？此時(shí)，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)“別人對我們的態(tài)度，往往是由我們的態(tài)度決定的”了。最后再回顧金奎叔，便更能深入理解課文主旨了。
小學(xué)讀后感作文6
《小貓杜威》是一個(gè)感人至深的故事。杜威是一個(gè)奇跡，它帶給了讀者對動物無盡的愛憐與向往，也深深的被它的可愛與善良所感動。
它講述的是；在一個(gè)傳統(tǒng)的美國小鎮(zhèn)里，一只小貓被遺棄在圖書館的還書箱里。圖書館館長薇奇養(yǎng)了它，并給他取名為杜威。小貓杜威獲救后勉強(qiáng)撐起一瘸一拐的腿腳，以充滿愛的姿勢，磨蹭每一只撫摸她的手，贏得了薇奇，也贏得了圖書館所有人的心。
杜威--是個(gè)可愛又聰明活潑的小貓，每一個(gè)來圖書館的人都為之"傾倒"。它用愛心與真誠，打動了每一個(gè)人，它的到來治愈了一個(gè)有自閉癥的孩子；因?yàn)樗?，這個(gè)圖書館不用被關(guān)閉；也是它，薇奇重拾對生活的信心，保持一顆樂觀開朗的心。
在隨后十九年里，小貓杜威用熱情、溫暖、謙虛和敏銳的第六感，感動和吸引著小鎮(zhèn)居民。在你失意時(shí)，它總是能察覺到點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化，用各種方法來逗你開心；在你開心時(shí)，它則會與你一起分享快樂，頑皮打鬧；在你需要它時(shí)，他總會形影不離；當(dāng)你想一個(gè)人清靜時(shí)，它也會默默走開，等到你什么時(shí)候再會需要它時(shí)，它有會忽然現(xiàn)身，給你驚喜。如果你遇到這樣一個(gè)動物，你就會不由自主的想去保護(hù)它，擁有它，只有對動物付出你的真心，它也才會以誠相待。只有抱著一顆慈愛善良的心，面對事事都會如此。
小貓杜威不再只是一個(gè)朋友，它已成為了人們的驕傲，整個(gè)小鎮(zhèn)的驕傲。它的心已經(jīng)和人們緊緊聯(lián)系在了一起，不可分離。它的良好品格，也廣為人傳。或許，作出的這些，它并不認(rèn)為是什么，可在我們看來，確是不可多得的良師益友。
我們可以從它身上學(xué)到點(diǎn)什么…"找到你的位置；滿足你所擁有的東西；善待每一個(gè)人；過一種好的生活；不是關(guān)于物質(zhì)，而是關(guān)于愛。愛，永遠(yuǎn)是可遇不可求的。"
小學(xué)讀后感作文7
暑假里，我讀了法國作家凡爾納寫的《海底兩萬里》。剛讀一會兒，我就被書中那驚險(xiǎn)刺激的故事吸引了。 書中講的是法國生物學(xué)家阿羅納斯教授應(yīng)邀參與追捕海上怪物，不幸被怪物俘獲。這個(gè)怪物竟是當(dāng)時(shí)還沒發(fā)明出來的潛水艇。船長尼摩邀請阿羅納斯教授、他的仆人康賽爾和加拿大捕鯨手尼德蘭做一次海底環(huán)球旅行。 沿途他們游覽了神奇的海底世界。有海底平原、海底森林、海底墓場、珍珠世界、沉沒的大洲和古城堡……他們還在印度洋的珍珠場里和鯊魚展開過搏斗；在紅海里捕殺過一條絕種的海馬；在珊瑚礁上擱過淺；在南極被厚厚的冰層困住……憑著潛艇精良的構(gòu)造和艇長的超人智慧，種種險(xiǎn)境都被化解，最后走完了海底兩萬里的行程。
讀完這本書，閉上眼，書上那一幕幕精彩的歷程好像放電影一樣，一遍又一遍地在腦海中浮現(xiàn)。凡卡納用他那豐富的想象、細(xì)膩的文筆、巧妙的構(gòu)思，為我們描繪了一幅幅海底精彩的畫面。 凡爾納是法國十九世紀(jì)一個(gè)想象力驚人的科幻作家，他的驚人之處不但只是他寫的夸張，動人而富有科學(xué)意義的小說，更驚人的是他在書中所寫的故事，盡管在二十一世紀(jì)的今天已不足為奇，但是在凡爾納的時(shí)代，人們還沒有發(fā)明可以在水下遨游的潛水艇，甚至連電燈也還沒有出現(xiàn)。而凡卡納卻在他的海底世界里幻想出來了，小說發(fā)表25年后，人們制造出的'真實(shí)的潛水艇，與小說描寫的大同小異，這是多么不可思議啊！
書中內(nèi)容十分豐富。這讓人懷疑當(dāng)時(shí)凡卡納是不是僅僅靠想象完成的？ 這本書讓我對海底有了一個(gè)認(rèn)識，讓我感受到了海底的神秘，在海底遨游，讓我深深熱愛上了浩瀚的海洋讓我好好學(xué)習(xí)，長大后把大海的秘密全都解開！
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