【導(dǎo)語(yǔ)】本文是網(wǎng)友“yeyidilan”分享的《智慧背囊》讀后感（共12篇），供大家賞析。
《智慧背囊》讀后感 篇1
一個(gè)人他可以沒(méi)有金錢(qián)，但他要有智慧，如果他有了智慧就一定會(huì)有金錢(qián)。
今天我讀了一篇名為《妙選接班人》的文章，主要內(nèi)容講的是：從前有一位老商人，有三個(gè)兒子，大兒子和兒子機(jī)靈，常有一些鬼點(diǎn)子；小兒子性情憨厚老實(shí)，只知道讀書(shū)，幾乎很少管家里事。老商人想從三個(gè)兒子中選出一個(gè)接班人，他想了很久也沒(méi)有答案。于是，他把三個(gè)兒子都叫到書(shū)房來(lái)說(shuō)：“我老了，現(xiàn)在要找一個(gè)人來(lái)繼承我的財(cái)產(chǎn)，我現(xiàn)在就告訴你們選財(cái)產(chǎn)繼承人的方法?！边@時(shí)，老商人叫仆人搬來(lái)三個(gè)已經(jīng)裝好土的花盆，和三顆花種，讓他們?nèi)我馓粢活w種在花盆里，半年后誰(shuí)的花開(kāi)的最好，誰(shuí)就是財(cái)產(chǎn)繼承人?；氐郊胰齻€(gè)兒子都趕快給花盆澆水，過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，不見(jiàn)開(kāi)花，于是大兒子和二兒子就買(mǎi)了盆盛開(kāi)的花，只有小兒子每天非常耐心的給花盆澆水。半年后，三個(gè)兒子都搬著花盆來(lái)給老父親看，大兒子和二兒子的花枝葉茂盛還有花朵；只有小兒子的花盆空空如也。老商人看了就把小兒子任命為財(cái)產(chǎn)繼承人。大兒子和二兒子很疑惑，原來(lái)老商人當(dāng)初給兒子們的是三顆炒熟的種子。
雖然這是一個(gè)很普通的故事，但卻讓我知道了誠(chéng)實(shí)的人是最受歡迎的。做生意要講誠(chéng)實(shí)誠(chéng)實(shí)，做人更要講誠(chéng)實(shí)。而這兩者其實(shí)是相通的：誠(chéng)實(shí)的人無(wú)論做什么事情，肯定都不會(huì)浮夸·不會(huì)吹?！じ粫?huì)欺騙；而不誠(chéng)實(shí)的人無(wú)論做什么事情，總是那么的輕浮·夸張·惹人生厭。我們不能像老商人的另外兩個(gè)兒子一樣，只知道耍小聰明，不懂得踏踏實(shí)實(shí)、誠(chéng)信做人。當(dāng)我們擁有了誠(chéng)信，就會(huì)得到別人的信任。其實(shí)在學(xué)習(xí)方面也一樣，比如考試，如果這是你真實(shí)的成績(jī)，那么通過(guò)你日后的努力，你的成績(jī)一定會(huì)更好；假如你是通過(guò)偷機(jī)取巧來(lái)獲得好成績(jī)的話(huà)，那么你最終的成績(jī)便會(huì)一落千丈。所以，不管是在學(xué)習(xí)或做生意方面，我們都應(yīng)當(dāng)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，做一個(gè)講誠(chéng)信的人。我們要踏踏實(shí)實(shí)誠(chéng)信做人。
《智慧背囊》讀后感450字作文 篇2
每一個(gè)故事都能告訴我們不同的道理?！秳?lì)志故事》中的“鐵杵磨針”告訴我：做事要堅(jiān)持不懈；《哈佛家訓(xùn)》中的“改變孩子一生的選擇題”告訴我：過(guò)去不代表未來(lái)；《智慧背囊》中的“決定生命的一聲問(wèn)候”告訴我：善意的話(huà)語(yǔ)能保住生命。
這篇故事講述了德國(guó)南部地區(qū)，有一個(gè)小鎮(zhèn)，鎮(zhèn)上住著猶太族傳教士索里安，他有一個(gè)習(xí)慣——每天早上和路人禮貌地摘下帽子，微笑著打招呼：“早安?！痹S多人也用微笑報(bào)以同樣的問(wèn)候。唯有一個(gè)叫米勒的日耳曼族年輕人，對(duì)索里安的問(wèn)候不屑一顧。米勒每次都說(shuō)：“早安，教士先生。”沒(méi)過(guò)多久，米勒入伍從軍了。
年復(fù)一年，日復(fù)一日，德國(guó)政局發(fā)生了重大變化。希特勒掌控了國(guó)家政權(quán)，開(kāi)始瘋狂地消滅猶太人。
一天，大批的黨衛(wèi)軍士兵包圍了這座小鎮(zhèn)，因?yàn)檫@里猶太人比較多。士兵們把人們驅(qū)趕到一處空曠的廣場(chǎng)上，四周?chē)?yán)密警戒，索里安也不例外。負(fù)責(zé)辨別種族的是一名少校手持指揮棒，站在高臺(tái)上吼叫著“向左”或“向右”?！跋蜃蟆北氵M(jìn)入大坑被殺死?！跋蛴摇北憧梢垣@得自由。
輪到索里安時(shí)，他知道這是自己的末日了。當(dāng)抬頭時(shí)，他愣住了：站在高臺(tái)上的德國(guó)少校居然是米勒。索里安盡管面對(duì)死亡，還是習(xí)慣性地摘下帽子，微笑著輕聲說(shuō)道：“早安，米勒先生?！泵桌障壬沧隽讼鄳?yīng)的回復(fù)。指揮棒指向了右邊，索里安獲得了自由。
這個(gè)耐人尋味的故事用無(wú)聲的語(yǔ)言告訴我：十惡不赦永遠(yuǎn)只是一個(gè)詞語(yǔ)，不能以一個(gè)標(biāo)簽貼在所有人身上，壞人也有善良的一面或善良的瞬間。
《智慧背囊》讀后感 篇3
如果知識(shí)是一片汪洋，那么它就是一艘輪船，如果知識(shí)是力量，那么它就是臂膀。它給予我知識(shí)，給予我力量。它就是我的好朋友———書(shū)。
貝多芬有《第十四交響曲》，我有《書(shū)的交響曲》，在眾多音符中，我最喜歡的是《智慧背囊》。
一重奏：讀
我喜歡讀書(shū)，但我最喜歡的是《智慧背囊》，在我的書(shū)架上，整整齊齊擺放著十本一套的《智慧背囊》，它里面一個(gè)個(gè)精彩的小故事告訴我一個(gè)個(gè)大道理，故事引人入勝，常常使我進(jìn)入忘我的境界，因?yàn)榭磿?shū)，搞出了許多笑話(huà)，有一天，我邊看書(shū)邊吃粽子，眼睛不舍得離開(kāi)書(shū)一下，竟然把墨水當(dāng)糖蘸著吃了，后果可想而知了……
二重奏：用
《智慧背囊》教育我們做善事，要互相信任。有一次，我和幾個(gè)朋友在暑假前說(shuō)好暑假要一齊出去玩，可到了那天，天氣熱的像火爐一樣，去不去呢？一向怕熱的我猶豫著，突然我看過(guò)的一個(gè)故事從我的腦海里浮現(xiàn)出來(lái)：《信任無(wú)價(jià)》，有個(gè)小男孩，他十分喜歡鴿子，每一天都到廣場(chǎng)上喂鴿子，鴿子們很信任他，常常停留在他的肩上、胳膊上。美術(shù)老師讓同學(xué)們畫(huà)鴿子，同學(xué)們明白鴿子聽(tīng)他的話(huà)，就慫恿他把鴿子帶到學(xué)校當(dāng)模特，他同意了，但是當(dāng)他把那只小鴿子放回廣場(chǎng)時(shí)，鴿子一看到他就飛開(kāi)了，再也沒(méi)有鴿子愿意落在他身上了。雖然他把這只鴿子放回來(lái)了，但是他失去了整個(gè)鴿群對(duì)他的信任。想到那里，我不再猶豫，頂著烈日來(lái)到了會(huì)合點(diǎn)，大家都來(lái)了，我們度過(guò)了暑假中最快樂(lè)的一天。
三重奏：思
讀《智慧背囊》，我經(jīng)常伏案沉思，故事里的人物努力學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)光、尊重師長(zhǎng)、開(kāi)心和快樂(lè)的獲取知識(shí)的精神讓我感動(dòng)，與自我和同齡人相比，有很多事情值得我們借鑒和學(xué)習(xí)……“小皇帝”“小公主”能否勤勞節(jié)儉起來(lái)？整日對(duì)作業(yè)牢騷滿(mǎn)腹的同學(xué)能否體諒老師的苦心？自暴自棄的念頭是不是此刻丟棄……
《智慧背囊》是本好書(shū)，這支交響曲是否動(dòng)聽(tīng)？還猶豫什么，和我一道，走進(jìn)書(shū)的世界，一齊分享書(shū)帶給我們的快樂(lè)吧！
《智慧背囊》的讀后感 篇4
今年寒假，爸爸媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)，名叫《智慧背囊》。我非常好奇，于是便翻開(kāi)了書(shū)。
第一篇文章叫《兜圈的毛毛蟲(chóng)》，講了一個(gè)有趣的故事：一隊(duì)毛毛蟲(chóng)在樹(shù)上排成長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍前進(jìn)，有一條帶頭，其余的依次跟著，食物就在枝頭，一旦帶頭的找到目標(biāo)，停了下來(lái)，它們就開(kāi)始享受美味。有人對(duì)此非常感興趣，做了一個(gè)試驗(yàn)，將這一組毛毛蟲(chóng)放在一個(gè)大花盆的邊上，使他們首尾相接，排成一個(gè)圓形，帶頭的那條毛毛蟲(chóng)也排在隊(duì)伍中。那些毛毛蟲(chóng)開(kāi)始移動(dòng)，它們像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的游行隊(duì)伍，沒(méi)有頭，也沒(méi)有尾。在毛毛蟲(chóng)隊(duì)伍旁邊擺放一些它們喜愛(ài)吃的食物。但是，毛毛蟲(chóng)們想吃到食物就得看他們的目標(biāo)，也就是那只帶頭的毛毛蟲(chóng)是否停了下來(lái)。一旦停了下來(lái)，它們才會(huì)解散隊(duì)伍不再前進(jìn)。觀察者預(yù)料，毛毛蟲(chóng)會(huì)很快厭倦這種毫無(wú)用處的爬行而轉(zhuǎn)向食物?？墒敲x(chóng)沒(méi)有這樣做。出乎預(yù)料，那只帶頭的毛毛蟲(chóng)一直跟著前面的毛毛蟲(chóng)的尾部，它失去了目標(biāo)。整隊(duì)毛毛蟲(chóng)沿著花盆邊以同樣的速度爬了七天七夜，一直到餓死為止。
毛毛蟲(chóng)失去了目標(biāo)，它們走向了滅亡。我相信我們每一個(gè)人都知道目標(biāo)對(duì)我們非常重要，不容忽視，目標(biāo)是所有奮斗者幸福的起點(diǎn)；我也相信每一個(gè)人都知道要給自己的人生樹(shù)立目標(biāo)，這樣我們的生命才會(huì)更有意義。
在后面的故事中，我學(xué)會(huì)了感恩、關(guān)愛(ài)、去愛(ài)，去關(guān)懷別人。在這其中，我挺喜歡《以色列感恩的莊稼》這篇文章，這個(gè)故事表達(dá)了以色列人民的感恩之心。在以色列的垃圾箱內(nèi)，就算是再破的衣服也要洗好、疊好，整齊的放在垃圾箱里，好給另外的一些沒(méi)錢(qián)的窮人再次使用。而且，以色列每個(gè)靠近路邊的四角上的莊稼，在秋天成熟時(shí)都不會(huì)收割。這些莊稼是為貧窮的人準(zhǔn)備的。只要需要，誰(shuí)都可以收割，沒(méi)有人會(huì)指責(zé)你，因?yàn)槟蔷褪墙o需要的人留下的。
《智慧背囊》教會(huì)我了如何做人，增長(zhǎng)了許多知識(shí)，懂得了許多道理。
《智慧背囊》讀后感 篇5
今天，我看了一本名叫《智慧背囊》的書(shū)，我看得津津有味，如癡如醉。
這本書(shū)里有最讓你懂事明理的親情故事。請(qǐng)你走進(jìn)《智慧背囊》，它讓你感受心靈的陽(yáng)光，請(qǐng)你走進(jìn)《智慧背囊》，她引你步入生活的殿堂。
這本書(shū)的主編是：李繼勇，書(shū)的封面上有這么一句話(huà)：世界上有一種最動(dòng)聽(tīng)的聲音，那是母親的呼喚;世界上有一種 最大的建筑，那是父親的的大山。這句話(huà)讓我懂得了母親對(duì)我牽掛的視線 ;父親對(duì)我的關(guān)懷與支持。
這本書(shū)中有很多很多好詞句，讓我與你們分享一下吧。好詞：哈哈大笑、三言?xún)烧Z(yǔ)、爭(zhēng)奇斗艷、歷歷在目、心曠神怡、流連忘返、滿(mǎn)載而歸、賞心悅目、大搖大擺、牛 羊成群。好句：黎明，一層白色的濃霧，覆蓋著滇池，漸漸地化成了一片薄薄的面紗，靜靜的籠罩著滇池。
這本書(shū)太好了。
《智慧背囊》讀后感 篇6
這個(gè)暑假，我讀了一本書(shū)，名叫—《智慧背囊》。這本書(shū)是由一篇一篇充滿(mǎn)著智慧的文章組成的。
別看這些文章只有10多行，可是它們不僅擁有著智慧，而且還蘊(yùn)藏著深刻的道理與獨(dú)到的見(jiàn)解。下面我就為大家讀一篇其中的小故事吧:
師傅打發(fā)他的徒弟去集市上買(mǎi)東西，弟子回來(lái)后，滿(mǎn)臉的不高興，師傅就問(wèn)他:“出了什么事，你這么生氣?”
弟子回答:“我走在集市上的時(shí)候，那些人都看我，還嘲笑我”。弟子撅著嘴巴說(shuō)。
“為什么呢?”師傅問(wèn)。
“人家笑我個(gè)子太矮，可他們哪知道，雖然我長(zhǎng)的不高，但是我的心胸就像大海一樣大??！”
師傅聽(tīng)完弟子的話(huà)后，什么也沒(méi)有說(shuō)，只是拿了一個(gè)臉盆與弟子來(lái)到了附近的海灘上。
師傅先把臉盆盛滿(mǎn)水，然后往臉盆里丟了一顆小石頭，這時(shí)，臉盆中的水濺了出來(lái)。接著，他又把一塊很大的石頭扔到前方的大海，大海沒(méi)有任何反映。
“你不是說(shuō)你的心胸很大嗎?可是人家只是笑了說(shuō)了你兩句，你就生這么大的氣，就像被丟了顆小石頭的水盆，水花到處飛濺?！?/p>
你們看呀，一則小故事，蘊(yùn)涵著多大的含義??！這位聰明的師傅巧用水盆和大海的特征來(lái)告訴徒弟什么是真正的“心胸之大”。
下面我在讀一則同樣很有意義的故事:
一群年輕人都是經(jīng)過(guò)多次篩選留下的佼佼者，現(xiàn)在他們將面臨最后的考驗(yàn)——一場(chǎng)限時(shí)為10分鐘的考試。誰(shuí)通過(guò)了，便可以在這家有名的大公司工作。
試卷一共30道題目，這完全出乎大家的意料。呵！這么多題，10分鐘時(shí)間也太倉(cāng)促了。許多人一拿到試卷便半秒也不停的做題，全然不顧監(jiān)考官“請(qǐng)大家先將試卷瀏覽一遍在答題”的忠告。
試卷在10分鐘后悉數(shù)收齊，由總經(jīng)理親自批閱，從中挑出了6份試卷。這6份試卷有一個(gè)共同的特點(diǎn)，即1到28題都沒(méi)有做，僅回答了最后兩個(gè)問(wèn)題，而其他試卷的情況要好的`多，做了前面不少題目，最多的做了12題。
然而公司錄用的竟然是那6個(gè)僅答了最后兩道題目的年輕人，原來(lái)秘密就藏在第28題中，他的內(nèi)容是:前面各題都無(wú)須回答，只要求做好最后兩題。
這篇故事所要告訴我們的道理是:凡事都要冷靜，即使你的學(xué)問(wèn)是天下第一，沒(méi)有一顆冷靜的心是絕對(duì)不可以的，就像這篇文章所說(shuō)的一樣，你做的再多，還不如只做兩題的人。其實(shí)這篇文章也寫(xiě)給學(xué)生及應(yīng)聘者，也可以他們能夠很順利的通過(guò)考試。
《智慧背囊》它給我?guī)?lái)了很多智慧，“輕輕地告訴你”讓我知道了許多的道理。我要感謝它為我儲(chǔ)備了很多話(huà)題作文的資料，我要感謝它使我觸摸到了心靈的陽(yáng)光。它的一篇短小、靈動(dòng)、睿智、感人的故事的用處是無(wú)比巨大的:
《智慧背囊》——一則小故事蘊(yùn)涵著深刻的道理。
《智慧背囊》——一段小經(jīng)歷濃縮了生命的真諦。
《智慧背囊》——我的好伙伴！
《智慧背囊》讀后感 篇7
《智慧背囊》里的文章如一縷陽(yáng)光，照亮我的人生；如一把鑰匙，打開(kāi)成功的大門(mén)；如一位朋友，伴我一起成長(zhǎng)。每讀一篇文章都會(huì)讓我感動(dòng)，令我鼓舞，象陽(yáng)光拂過(guò)心田，如春雨滋潤(rùn)心靈。《智慧背囊》讓我感悟了怎樣去關(guān)愛(ài)別人，感恩他人，善待他人。
生活就是一方沃土，你播下什么，你就收獲什么，播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn)；收獲的喜悅不是我們每個(gè)人都能夠領(lǐng)略到的。但是，播種的心情則是我們大有所共享的。有位作家畢文玲曾這樣說(shuō)到，她說(shuō)：人生的旅程荊棘叢生，逃，懦弱；避，消極；退，無(wú)能……我們只有播下堅(jiān)定的信念，播下堅(jiān)忍的品質(zhì)，播下不滅的希望，才能在收獲成功的鮮花大道上，昂然前進(jìn)！播下你的夢(mèng)想，無(wú)路也有希望。播出你的夢(mèng)想，踏出一路風(fēng)光。
在書(shū)中有很多的文章，其中有一篇：一位小伙子買(mǎi)了一份快餐放在餐桌上又去取湯，當(dāng)他返回時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的座位上坐著一位白發(fā)的老漢正在吃自己剛買(mǎi)的那份快餐。他正要發(fā)作但轉(zhuǎn)念一想：也許他太窮，還是讓他吃吧！不過(guò)我也不能讓他獨(dú)享。于是小伙子裝作若無(wú)其事的樣子與老漢同桌對(duì)坐同吃一份快餐，盤(pán)中的食物快吃完了，老漢起身買(mǎi)來(lái)兩份面包，一份放在小伙子的面前，示意他繼續(xù)吃，吃完后各自起身，各自說(shuō)聲“再見(jiàn)”。
老漢走了，小伙子突然發(fā)現(xiàn)旁邊桌上放著一份無(wú)人吃的`快餐，下是他原先買(mǎi)好的那一份。小伙子恍然大悟，趕緊去追老漢，老漢卻消失在熙熙攘攘的人群中，這則故事體現(xiàn)了多一份寬容就多一份和諧。在社會(huì)上有太多這樣的事例在我們身旁發(fā)生。
要把握大自然的規(guī)律，事物的本質(zhì)，我們必須學(xué)會(huì)透過(guò)大千世界的重重迷霧。不要被一些世俗的虛幻的表面現(xiàn)象所迷惑。學(xué)著讓自己的心純凈起來(lái)。盲人之所以容易見(jiàn)到上帝，是因?yàn)橥饨绲囊恍┓謹(jǐn)_和誘惑他看不到，有些時(shí)候我們面對(duì)一些事物，為何不學(xué)做一個(gè)盲人呢？那樣或許會(huì)容易見(jiàn)到上帝的。
紛繁的世界得到的少得不到的多，天天為獲與不獲憂(yōu)心忡忡。生活中便毫無(wú)樂(lè)趣可言?！袄衔崂弦约叭酥?，幼吾幼以及人之幼”推以及人天地便寬了，心地自然也就寬了。
成功其實(shí)有效期不難，首先是你要敢想，是你要敢做，幻想和理想并不是大相徑庭的，合理的幻想，就是理想，成功就會(huì)屬于你。
雖然這書(shū)中的文字不優(yōu)美，但它很樸實(shí)，很吸引我的情操，這樣的一本書(shū)值得用心去體會(huì)，去品嘗，這樣的一本書(shū)，就像你的密友，伴我一起成長(zhǎng)。
《智慧背囊》讀后感 篇8
這里是故事的舞臺(tái)：這里是智慧的根源：這里有許多的道理：這里有人生的經(jīng)驗(yàn)和感悟……這里寫(xiě)了一些在你身邊的人發(fā)生的讓他們難以忘懷的事，讓他們懂得了一些道理的小故事。
我最喜歡的是《最貴的蛋是“笨蛋”》這一篇了。文章主要講了一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生，考試總是倒數(shù)第一，大家都叫他笨蛋，但此時(shí)的他卻只是笑，讓人難以捉摸。雖然他學(xué)習(xí)不是很好，但是卻很勤勞。教室里干凈整潔的面容全是他的功勞。有一次，當(dāng)老師問(wèn)起世界上最貴的蛋是什么蛋時(shí)，他卻站起來(lái)說(shuō)是笨蛋。當(dāng)時(shí)全班同學(xué)哄堂大笑。然而，老師卻說(shuō)這是所有答案中最坦誠(chéng)，最好的回答。這時(shí)同學(xué)們似乎才明白了些什么……
這讓我突然想起了在小學(xué)二年級(jí)時(shí)發(fā)生的一件事。班上有一位同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，似乎總是墊底的那一位。因此，同學(xué)們經(jīng)常嘲笑并譏諷他，說(shuō)他是個(gè)徹頭徹尾的大笨蛋。更有甚者，還總是欺負(fù)他。然而，這位同學(xué)卻很善良，常常在生活上幫助他人。記得有一次，外面下起了很大的雨，媽媽正好由于臨時(shí)有事而不能來(lái)接我。恰巧，我和這位同學(xué)一起走出校門(mén)，剛好碰上他的爸爸來(lái)接他。在得知我媽媽有事而不能來(lái)后，他就告訴爸爸先將我送回家再回去。不知怎地，坐在車(chē)上，想起以前自己曾經(jīng)對(duì)他做的一些丑事，含著淚水望著車(chē)窗外的雨水，心里在此刻卻是暖暖的。之后。成績(jī)已不是障礙，我們變成了好朋友。
是的，我們不應(yīng)該隨意嘲笑譏諷他人，而是用一顆善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去尋找別人的優(yōu)點(diǎn)。大家互相幫助，團(tuán)結(jié)一心，共同完善自己成長(zhǎng)路上的不足之處。做最好的自己！幫助他人，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值！
《智慧背囊》讀后感 篇9
同學(xué)們，你們讀過(guò)《智慧背囊》嗎?我可讀過(guò)它了。
它是專(zhuān)為青少年成提供精神食糧、提供智慧和營(yíng)養(yǎng)的叢書(shū)，以其短小、靈動(dòng)、親切、感人的風(fēng)格，受到廣大青少年朋友的喜愛(ài)，我也很喜歡這本書(shū)。我最喜歡這本書(shū)的原因是：彩圖、黑字、白紙，分類(lèi)清楚、很適合我們中、小學(xué)生讀。而且這里面的每篇文章，都有深刻的意義，其中，《想上天的火車(chē)》中讓我明白：只有自己全身心的付出，才能換來(lái)別人的快樂(lè)，里面的主人公火車(chē)一輛年老體衰的`火車(chē)被遺棄在軌道上，可它還是想為人民服務(wù)，他請(qǐng)工人把它搬到游樂(lè)園，游樂(lè)園里的老爺爺將它裝飾了一番，它煥然一新的展現(xiàn)在小朋友的眼前，小朋友們坐在它上面別提有多高興了，火車(chē)再次體現(xiàn)了它的價(jià)值，火車(chē)自己也很開(kāi)心。我要學(xué)習(xí)它這種春蠶到死絲方盡的精神。
我也希望同學(xué)們也來(lái)讀讀這本書(shū)。
《智慧背囊》讀后感優(yōu)秀 篇10
今天，我看了《智慧背囊》第二輯里的一個(gè)小故事—《生命的價(jià)值》。
這個(gè)故事主要是寫(xiě)：一個(gè)演說(shuō)家，把一張20美元的鈔票，用三種不同的模樣展現(xiàn)在200個(gè)聽(tīng)眾的眼前。第一次時(shí)，演說(shuō)家拿著嶄新的20美元，問(wèn)誰(shuí)要，大部分的人都舉手了。第二次時(shí)，他拿著已經(jīng)團(tuán)過(guò)的20美元，問(wèn)誰(shuí)要，一只只手再次伸了出來(lái)。第三次時(shí)，他手里拿著一張已經(jīng)被團(tuán)過(guò)、被踩過(guò)的20美元，問(wèn)誰(shuí)要，雖然那時(shí)的20美元已變得又臟又皺，但它還有人要，因?yàn)樗€是20美元，它并沒(méi)有被貶值。
這個(gè)故事告訴我們：我們就像這張鈔票一樣，在人生路上，會(huì)被自己決定或碰到的逆境擊倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。盡管我們覺(jué)得自己似乎一文不值了，但無(wú)論發(fā)生什么，在上帝的眼中，我們永遠(yuǎn)不會(huì)喪失價(jià)值。在它看來(lái)，骯臟或整潔、衣著整齊或不整齊，我們?nèi)匀皇菬o(wú)價(jià)之寶，生命的價(jià)值不依賴(lài)我們的所作所為，也不依仗我們結(jié)交的人物，而是取決于我們本身！我們?cè)谑〉臅r(shí)候，在覺(jué)得自己一文不值的時(shí)候，應(yīng)該想到：我們的生命就是無(wú)價(jià)之寶！
《智慧背囊》讀后感 篇11
“智慧背囊在肩，人生收益無(wú)限；智慧背囊在手，創(chuàng)新作文不愁！”這段話(huà)出自于我最喜歡的好書(shū)《智慧背囊》。是啊，智慧是生活道路上不可缺少的行李，也是唯一通向成功大門(mén)的鑰匙，而帶給我們智慧的，便是書(shū)。
《智慧背囊》是類(lèi)似于講述一個(gè)個(gè)小故事，大道理的書(shū)，是各種各樣講述生活中的哲理故事組成的，它在一個(gè)個(gè)故事中告訴了讀者們做人的道理、成功的“秘訣”，與當(dāng)今社會(huì)上缺少的東西……仿佛讀了它，就閱歷了智慧的寶庫(kù)，正猶如它的書(shū)名一樣，打開(kāi)它，便收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
我讀完這本書(shū)后，明白了許多。正當(dāng)我為一次考試成績(jī)驕傲或失望時(shí)，書(shū)中一篇《不過(guò)如此》使我不為此過(guò)度在意它，而因此自滿(mǎn)或沮喪；正當(dāng)我抱怨生活的許多不如意之事時(shí)，書(shū)中一篇《抱怨不如改變》使我豁然開(kāi)朗，不必糾結(jié)與它；正當(dāng)我為社會(huì)一切不良行為望而興嘆時(shí)，書(shū)中一篇《你無(wú)法把香蕉皮罵進(jìn)垃圾桶》使我學(xué)會(huì)了不要一味地指責(zé)別人的錯(cuò)誤，應(yīng)該從自身找原因，行動(dòng)才是解決問(wèn)題的方法；正當(dāng)我孤身一人，覺(jué)得生活枯燥乏味時(shí)，書(shū)中《喵星人自在生活》給了寂寞無(wú)聊的我一個(gè)快樂(lè)的方向……
擁有了生活中的智慧，發(fā)現(xiàn)了生活是那么輕松，其實(shí)在生活的旅程中，沉重的行李并不重要，只要帶上智慧就行了。
《智慧背囊》讀后感 篇12
我很早的時(shí)候就喜歡上了《智慧背囊》這一本書(shū)，因?yàn)樗且槐究梢允刮覍W(xué)會(huì)思考的。
前幾天，我又看了一本，其中的一篇《獨(dú)木橋的走法》引發(fā)了我一系列的思考。文章是這樣講的，一天，幾個(gè)學(xué)生來(lái)問(wèn)一個(gè)美國(guó)著名的心理學(xué)家，：心態(tài)對(duì)于一個(gè)人會(huì)產(chǎn)生什么影響？他聽(tīng)了，帶著他們?nèi)ヒ粋€(gè)黑屋子里，穿過(guò)了屋子里的獨(dú)木橋，然后，心理學(xué)家把燈打開(kāi)了，在昏黃的燈光下，幾個(gè)學(xué)生看見(jiàn)了在獨(dú)木橋下方的幾條大蛇。這時(shí)，心理學(xué)家問(wèn)：誰(shuí)敢從我們剛才走過(guò)的獨(dú)木橋上再走一次呢？過(guò)了片刻，才有三個(gè)人猶豫地走了出來(lái)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地過(guò)了橋，速度比上次慢了一倍，其中一個(gè)還是爬過(guò)去的。這時(shí)，心理學(xué)家又打開(kāi)另幾盞燈。他們才發(fā)現(xiàn)有一個(gè)防護(hù)網(wǎng)在橋下面，這時(shí)，他問(wèn)誰(shuí)敢過(guò)？這一次，誰(shuí)也不說(shuō)，因?yàn)?，他們都在想這網(wǎng)結(jié)實(shí)不結(jié)實(shí)。誰(shuí)也不敢走了。
讀到這兒，我就知道了這位心理學(xué)家為什么這么做了。其實(shí)這座橋并不難走，可橋下的大蛇對(duì)他們?cè)斐闪丝謶郑谑?，他們就喪失了平靜的心態(tài)，慌了手腳，表現(xiàn)出各種程度的膽怯，所以證明了心態(tài)對(duì)行為是有影響的。
但人生又何不是如此的呢？在面對(duì)各種挑戰(zhàn)時(shí)，失敗的原因可能不是你勢(shì)單力薄，智力低下。而是你把事情分析的太透徹、太清楚，考慮的太周全，才可能會(huì)被困難嚇倒。倒是那些什么都不知道的人，才更能勇往直前。
在走我們?nèi)松莫?dú)木橋時(shí)，如果我們可以忘記背景，忽略險(xiǎn)惡，我們才可以更快地到達(dá)目的地。
都說(shuō)：大路好走，獨(dú)木難行。更何況，獨(dú)木橋下還有大蛇呢？所以，我覺(jué)得面對(duì)困難保持平靜的心態(tài)，才可能會(huì)有成功的希望。
同樣是獨(dú)木橋，但將它的環(huán)境了解的透徹，它就越難走?！吨腔郾衬摇方虝?huì)了我思考，它帶給我的，將使我一生受用不盡。
《智慧背囊》讀后感（精華12篇）相關(guān)文章：
★ 《智慧背囊》讀后感小學(xué)作文14篇(智慧背囊讀后感)
★ 《智慧背囊》讀后感小學(xué)作文7篇(智慧背囊第一集讀后感)