下面是范文網(wǎng)小編整理的《藤野先生》讀后感,魯迅藤野先生讀后感,朝花夕拾藤野先生讀后感，供大家品鑒。
《藤野先生》 讀后感 ,魯迅藤野先生讀后感 , 朝花夕拾藤野先生讀后感 ），切美其名曰 龍舌蘭 。我到仙臺也頗受了這樣的優(yōu)待，不但不收學費，幾個職員還為我的食宿操心 ，對這一段我印象深刻。
從這篇文章里學習魯迅先生的寫作方法，他先以北京的白菜運 往浙江，尊為 膠菜 ，福建野生的蘆薈運往北京， 美其名曰 龍舌蘭 作鋪的，再寫他在仙臺所受到的優(yōu)待，就水到渠成，從中也可以看出魯 迅先生的謙遜情懷。
這一篇是敘事散文，從文中充分表現(xiàn)出魯迅先生的愛國精神， 因為無法茍同于當時中國人的態(tài)度， 為了喚醒， 拯救當時已經(jīng)麻木的中國人， 他也在此時改變了學醫(yī)救國的初衷， 雖然從此與藤野先生分別，但藤野先生嚴肅認真的教學態(tài)度 萂 真摯無私的愛給了魯迅極大的鼓舞。
每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的 面貌 便使我忽有良心發(fā)現(xiàn)，而且增加了勇氣，于是點上一支煙，又繼續(xù)寫此為 正人君子 之流所深惡痛疾的文字。
1
魯迅先生是一位偉大的文學家，思想家和革命家，也是中國現(xiàn)代文學史的奠基人。從他的文章中不但可以學到高超的文學寫作技巧，還可以從中學習他的高風亮節(jié)的情操和那無謂的革命精神。
藤野先生讀后感 (五)：
600 字 恩師是讓人永遠懷念的，特別是當你獨處異國他鄉(xiāng)，在失望中 苦苦追求， 在追求中常遭侮辱的時候， 卻有一位老師給你無私的關(guān)愛和真誠的鼓勵。
那是永不墜落的寒夜星辰， 永遠在人生的征途中溫暖的閃亮。藤野先生這篇課文向我們講述了發(fā)生在 20 世紀那個特殊年代里感人至深而又發(fā)人深省的往事。
甲午中日戰(zhàn)爭時，中國這樣一個強大的國家因為政治腐敗被日 本打敗了。這是中華民族的屈辱，為了洗刷屈辱，中國出現(xiàn)了一位位 愛國者，魯迅就是其中一位。魯迅為救國學起了醫(yī)術(shù)，來到了日本仙 臺，碰到了藤野先生， 而藤野先生并沒有因為魯迅是中國人而歧視他， 反而特別照顧她，幫他修改講義，改正解剖圖，關(guān)心他的解剖實驗。
還經(jīng)常問他中國女人是怎用纏足的。
在魯迅的記憶中， 藤野先生是一 2
個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，穿著很樸素，很馬虎，有時竟會忘記帶領(lǐng)帶。有一回上火車去，管車的疑心他是扒手，竟叫車里的乘客大家小心些。藤野先生雖然穿著馬虎，寒顫，但他沒有狹隘的民族偏見。治學嚴謹，教學認真，能以公正之心對待來自弱國的學生，而且給與了極大地關(guān)心、鼓勵和真誠的幫助。他是一個偉大的人 洪平老師雖然從來沒有給我上過課。但，一次偶然的機會，我 和他聊了一會， 我們一直都在聊關(guān)于父母的事情， 我總是覺得父母對我太嚴了，我無法成為一個自由自在的小小鳥，帶大說：
以后等你出去了，你就知道了，父母的管束對一個孩子來說是多么重要的 。
藤野先生讀后感 (六)：
800 字 一九二六年十月魯迅先生寫的 《藤野先生》，是篇膾炙人口的散文。這篇散文通過魯迅先生在日本仙臺醫(yī)學專門學校留學時的生活片 斷，著力刻畫了他所敬佩的藤野先生的光輝形象，同時，也為我們提 供了魯迅尊師、藤野愛生的生動豐富資料。
3
藤野先生，是個治學嚴謹、沒有民族偏見的正直的知識分子。
文中具體而詳細的地記述了藤野先生怎樣修改魯迅的筆記， 又怎樣開導魯迅大膽解剖尸體。
在魯迅將離開仙臺的前幾天， 藤野特地叫魯迅到他家里，交給魯迅一張照片，后面寫著兩個字 惜別 ，還希望魯迅也將照片送給他?？梢娞僖皭凵媸且煌樯?。
魯迅先生又是怎樣呢 ? 我總還時時記起他，在我所認為我?guī)煹?之中，他是最使我感激給我鼓勵的一個。
他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。
他所改正的講義， 我曾經(jīng)訂成三本厚，收藏著的，將作為永久的紀念， 他的照片至今還掛在我北京寓的東墻上， 書桌對面。
并時時鼓勵他 再繼續(xù)寫些為正人君子 之流深惡痛疾的文字， 這是至誠敬至的表白。
直到一九三五年日本巖波文庫中要出《魯迅選集》時，魯迅一 定要他把《藤野先生》選進去。后來譯者到中國，魯迅先生向他打聽 藤野先生的消息，沒有下落。魯迅感慨地說：
藤野先生大概不在人世了吧 ! 其實，藤野先生還活著。一九三六年十月，魯迅先生逝世的 消息傳到日本，藤野先生非常悲痛。當時，有位記者把魯迅葬禮的照 片給藤野先生看， 看了之后， 便正襟危坐， 把照片舉在頭上， 說：
我 對周君給了一點幫助，他就那么受感動，一直記在心里，把我寫在書 4
里，稱我為恩師， 把我的照片掛在自己的房間里，至死還想知道我的消息。
這段師生的情誼，實在感人肺腑 !今天我們提倡尊師愛生，跟他們的那個時代相比，時代的色彩不同了，階級內(nèi)容也變了。但是，魯迅與騰野之間的友誼，卻事實在在值得我們學習。
藤野先生讀后感 (七)：
1000 字 魯迅先生是我國偉大的文學家和思想家，他以筆作槍，大膽揭 露人吃人的封建禮教， 猛烈抨擊封建文化與封建道德， 從而奠定了中國新文學運動的基石。
我讀過他的許多作品， 其中留給我印象最深的是中學里學過的文章《藤野先生》 。
魯迅寫這文章的當時， 中國在鄰邦日本的心中的確是一個弱國， 可是，當我看到《藤野先生》中的那一段話，便沒有來由地心痛起來 中國是弱國，所以中國人自然是低能兒 讓我想起在郁達夫先生的 《沉淪》中，那個在心中默默呼喚著 祖國啊，你怎么不快點強大起來， 5
你的兒女在這里受苦那 ! 的留日少年。這種國人，希望祖國強大而不 去努力，只是無助地祈禱， 讓人不僅憐憫他。但是那些看著自己的同胞在影片里被殺頭， 而且還與日本人一同歡呼的國人， 那種骨子里的麻木不仁，不僅可憐，而且，可恨 ! 在這篇文章里我感受到的是魯迅對藤野先生的感動、感激與懷念，即便當《藤野先生》的形象深入人 心，卻少有人記得他的名字 藤野嚴九郎。
我感受到的是魯迅 寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅 的報國之情?！短僖跋壬?，記敘的是一段感人的師生情，一顆動人的愛國心。
《藤野先生》中的藤野一直鼓舞著魯迅從事反帝反封建的斗爭， 每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光下瞥見他黑瘦的面貌，似乎 正要說出抑揚頓挫的話來， 便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)， 而且增加了勇氣了， 于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為 正人君子 之流所深惡痛疾的文字。藤野先生影響了魯迅的一生， 一個重要原因就是藤野對魯迅傾注了無私的愛。他平等公正、一絲不茍的為一個清國留學生改作業(yè)，連一根 畫錯位置的血管也要當面替學生改過來 ;他關(guān)心學生的個體差異，聽說中國人敬鬼，擔心魯迅不肯上解剖課 ;他尊重學生，盡管替魯迅棄醫(yī)從文感到惋惜， 但理解魯迅這位弱國子民的強國夢， 臨別還贈與題寫了 惜別 二字的相片。這些對一個受盡了歧視和污辱的清國留學生是多么大的鞭策和鼓舞啊。
6
對學生而言，教師一般都具有天然的影響力，如果這種影響力 是建立在教師身份所賦予的權(quán)力基礎(chǔ)之上的， 那是不穩(wěn)固的。
而如果這種影響力是靠教師的人格魅力贏得的，那就相當持久而且強大了， 這種影響甚至強大到足以影響學生的一生，教師高尚的德行和追求， 深入學生心田， 為學生奠定堅實的精神基礎(chǔ)。
魯迅就是時時受著藤野先生的鞭策，幾十年過去了，仍不敢有絲毫懈怠，他堅韌的斗爭著， 為民族的覺醒和解放而奮斗。
在魯迅的精神家園里， 有藤野播下的種子。
《藤野先生》也啟發(fā)著我們當代教師：提高自身修養(yǎng)，增強人格魅力，努力提高教學質(zhì)量，給學生以影響一生的精神食糧。
7
藤野先生讀后感
《藤野先生》讀后感
藤野先生讀后感
《藤野先生》讀后感
藤野先生作品讀后感
《藤野先生》讀后感,魯迅藤野先生讀后感,朝花夕拾藤野先生讀后感相關(guān)文章：
★ 《藤野先生》讀后感(匯編15篇)（朝花夕拾藤野先生讀后感500字）
★ 《藤野先生》讀后感通用三篇（藤野先生讀后感500字左右）
★ 《藤野先生》讀后感學生（朝花夕拾藤野先生讀后感500字）
★ 《藤野先生》學生讀后感（朝花夕拾藤野先生讀后感500字）
相關(guān)熱詞搜索：《藤野先生》讀后感 魯迅藤野先生讀后感 朝花夕拾藤野先生讀后感