下面是范文網(wǎng)小編收集的《給孩子的詩》讀后感3篇 讀給孩子的詩有感，供大家閱讀。

《給孩子的詩》讀后感1

　　《給孩子的詩》這本書里的詩寫的非常好，給我印象最深的幾首詩有：《我是一個(gè)任性的孩子》、《假如生活欺騙了你》、《我愿意是急流……》、《如果記住就是忘卻》、《致橡樹》。

　　讀了《我是一個(gè)任性的孩子》后，我懂得了：任性的孩子，才擁有真正的`童年。從小事無巨細(xì)循規(guī)蹈矩的孩子，他的童年被大人社會(huì)剝奪了，當(dāng)他從小失去了童年，長大就會(huì)失去自我，然后失去自己的一生。

　　因?yàn)橥甑挠螒蛞?guī)則和大人的社會(huì)不一樣。

　　一個(gè)任性的孩子，用童心來看世界，認(rèn)為世界應(yīng)該是這個(gè)樣子——“每一個(gè)時(shí)刻，都像色彩蠟筆那樣美麗”，“永遠(yuǎn)不會(huì)流淚的眼睛”，“快樂的小河”，“我想在大地上，畫滿窗子，讓所有習(xí)慣黑暗的眼睛都習(xí)慣光明”……而大人們認(rèn)為這些和那幼稚可笑，這一切都是夢話愚行。所以，“我沒有領(lǐng)到彩筆”，只剩下“收支和創(chuàng)痛”——純真的美夢就這樣一個(gè)個(gè)自生自滅。

　　從對(duì)夢的癡心幻想到逐步認(rèn)識(shí)冰冷的現(xiàn)實(shí)，也是成長的一個(gè)重要的內(nèi)容。每一個(gè)的童年時(shí)代，都是夢的季節(jié)。小時(shí)候，我們閱讀的，是美妙的童話；畫的，是無拘無束的想象；聽的，是歡快的兒歌；做的，是無奇不有一心向往的夢。

　　讀了《假如生活欺騙了你》我懂得了，在面對(duì)挫折，在寂寥的日子當(dāng)中，我們應(yīng)當(dāng)振奮向前，相信希望就在前面，相信這一切很快就過去，而一旦過去便會(huì)成為最美好的回憶。我們確實(shí)應(yīng)當(dāng)在悲傷的日子里學(xué)會(huì)鎮(zhèn)靜，因?yàn)榭鞓返娜兆右欢〞?huì)來臨。

　　讀了這些詩，讓我受益匪淺，讓我有了很多以前沒有的感悟。正如有句話所言：對(duì)于命運(yùn)中的幸運(yùn)而言，詩歌正如點(diǎn)燃火炬——某種意義上，詩歌之光照亮突然醒來的人。

《給孩子的詩》讀后感2

　　我的媽媽曾經(jīng)送給我一個(gè)名號(hào)---“馬桶詩人”，為什么呢？因?yàn)槲矣啄陼r(shí)一邊坐在馬桶上，一邊常隨口胡謅所謂的詩句。那當(dāng)然不能算作詩，充其量是把一個(gè)一個(gè)字組成一個(gè)句子，組成幾個(gè)句子，雖然自己也不懂是什么意思，可是就是覺得有趣，像唱歌一樣好聽。后來背唐詩，讀起來朗朗上口，比我自己胡謅的句子要好聽幾萬倍，我就明白原來詩是有韻律感的。北島在自序中就很清楚地寫明他選編《給孩子的詩》的標(biāo)準(zhǔn)有三點(diǎn)：一是音樂性，二是可感性，三是經(jīng)典性。

　　對(duì)于我來說，可能還不明白什么樣的詩才算經(jīng)典，但是通過讀詩歌，我在登泰山時(shí)，首先想到的就是“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”；在西北的戈壁灘，我想到的則是“大漠孤煙直，長河落日圓”；而在家鄉(xiāng)西子湖畔，則常常會(huì)想起“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”；在富庶的廣東，我則想到東坡居士的“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”；與爸爸媽媽泛舟漓江時(shí)，“江作青羅帶，山如碧玉簪”這句詩就自然而然跳了出來；到了舟山東海邊，海子的“面朝大海，春暖花開”好像最應(yīng)景了。這是不是就是北島講的“可感性”呢？

　　在參觀馬一浮紀(jì)念館時(shí)，讀到一段國學(xué)大師馬一浮先生談什么是詩的資料，馬一浮先生認(rèn)為詩其實(shí)就是“如迷忽覺，如夢忽醒，如仆者之起，如病者之蘇”。我似乎隱約有點(diǎn)明白，可是還是不甚明白。但是我覺得讀詩是一件快樂的事。在《給孩子的詩》這本書中，有一首葡萄牙詩人佩索阿的詩——《你不快樂的每一天都不是你的》：

　　幸福的人，是他從微小的事物中

　　汲取到快樂，他無法拒絕

　　這每一天的饋贈(zèng)！

　　我想借用他的題目說“沒有詩的日子都是不快樂的”。讀詩，或許是一件微小的事，但是燦若星漢的詩人和詩歌，哪怕只是觸碰到一星半點(diǎn)，我就覺得是幸福的。

《給孩子的詩》讀后感3

　　今年暑假，媽媽給我買了一套書，叫“給孩子系列”，其中我最喜歡的是一本叫《給孩子的詩》的書。

　　《給孩子的詩》是由北島選編的，我覺得他不僅是詩人、作家，也是一個(gè)好爸爸，因?yàn)樗庍@本書的最大原因就是希望他的孩子以及所有的孩子們能夠讀到好詩，開拓孩子們的想象空間，真正體會(huì)詩歌的文字和韻律美。書中選取了來自世界各地、不同時(shí)代的詩人的詩，它們有描寫大自然的，有描寫生活的，當(dāng)然更多的是描寫心情的。

　　每讀一首詩，我就仿佛看到有一副畫卷在眼前展開，它們或明朗或暗淡，或豐富或簡單。當(dāng)然也有一些我并不是很明白，不過念起來還是朗朗上口。

　　其中讓我印象最深的一首詩，是海子（本名查海生）寫的《面朝大海，春暖花開》，我很喜歡這首詩描繪的畫面，簡單而恬靜，喜歡那句“給每一條河每一座山取一個(gè)溫暖的名字”，“那幸福的閃電告訴我的，我將告訴每一個(gè)人”，“愿你在塵世獲得幸?！薄Ｗ掷镄虚g，都讓我覺得美好溫暖，讀著讀著，還不自覺地嘴角上揚(yáng)，似乎我真的感受到了那種幸福。

　　人人都想獲得幸福，其實(shí)它并不遙遠(yuǎn)，我不禁想起有一次，媽媽帶我坐公交車，但是媽媽上了車才發(fā)現(xiàn)身上并沒有零錢，這個(gè)時(shí)候有個(gè)陌生姐姐主動(dòng)遞了2元錢給我們，媽媽和我都覺得非常感激，雖然只是2元錢，但是它化解了我們的尷尬，讓我們感到社會(huì)的溫暖。媽媽說，如果以后碰到類似的事情，我們也要這樣做，讓這種幸福感傳遞下去。事實(shí)上，當(dāng)你幫助、愛護(hù)、關(guān)心別人的時(shí)候，不僅能讓別人幸福，自己也會(huì)收獲快樂和滿足。

　　慚愧的是，我在生活中并沒有經(jīng)常去關(guān)心、幫助別人，反而常常使父母勞心，給老師和同學(xué)添麻煩。所以從今天起，我要多多關(guān)心、幫助身邊的人，和那些有需要的人，那么，就會(huì)有更多的人愿意去幫助周圍的人，這樣，幸福感就會(huì)縈繞在我們周圍，我們的世界將變得更加美好！

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