下面是范文網(wǎng)小編收集的外國(guó)名著的中小學(xué)生讀后感年3篇(中小學(xué)生國(guó)外名著閱讀)，以供參考。
外國(guó)名著的中小學(xué)生讀后感年1
保爾——他的成長(zhǎng)道路是理想主義的旗幟與人生的教科書。保爾等人的理想是為了全人類的解放，而且他們?yōu)榱死硐?，克服了常人難以想象的困難，體現(xiàn)了為了理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志、頑強(qiáng)奮斗的優(yōu)秀品質(zhì)。他的精神影響了一代代人，為千千萬(wàn)萬(wàn)的青年人如何走好人生路作出了榜樣。
保爾艱難的成長(zhǎng)道路告訴我們——一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士。保爾在憑吊戰(zhàn)友時(shí)所說(shuō)的那段話，就是他的共產(chǎn)主義人生觀的自白，也是對(duì)小說(shuō)主題的闡發(fā)：“人最寶貴的東西是生命，生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回憶往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧——這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：‘我整個(gè)生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)。’”所以，人的一生應(yīng)當(dāng)像保爾那樣去度過(guò)。
《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)的尼·奧斯特洛夫斯基的作品。這部著作闡述了小說(shuō)主人公保爾在黑暗社會(huì)的成長(zhǎng)道路。
少年時(shí)期的保爾有著反抗、復(fù)仇精神。后來(lái)被學(xué)校開除，保爾就跟著他的母親干活。保爾在干活期間，受了許多磨難，也窺見(jiàn)了生活的底層。社會(huì)的黑暗和不公是形成保爾性格的原因。保爾的哥哥阿爾焦姆在發(fā)電廠給保爾找了活，保爾便在發(fā)電廠干活，離開了原來(lái)的地方。保爾經(jīng)哥哥認(rèn)識(shí)了共產(chǎn)黨朱赫來(lái)。認(rèn)識(shí)朱赫來(lái)，使保爾的生活發(fā)生了重大的變化。保爾在朱赫來(lái)的正確引導(dǎo)下，一步一步走向革命。保爾入黨后，有四次死里逃生。分別是“染上斑疹風(fēng)寒”、“被炸彈炸得頭部受重傷”、“被緊張而繁重的肅反工作擊倒”和“得了傷寒和大葉性肺炎”。這體現(xiàn)了保爾頑強(qiáng)的生命力，鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志。
這部小說(shuō)讓我們懂得人生的意義，讓我們學(xué)會(huì)了用正確的心態(tài)面對(duì)人生的磨難，用鋼鐵般的意志與頑強(qiáng)的奮斗精神迎接生活的各種挑戰(zhàn)。
外國(guó)名著的中小學(xué)生讀后感年2
讀《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，我最大的感受是震撼。但此作品的深意，我并未完全讀懂。
初讀《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，唯一吸引我的只是故事中跌宕起伏的情節(jié)。托爾斯泰-把故事安排在戰(zhàn)爭(zhēng)與和平間穿梭，和諧的宴談與混亂的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面交替呈現(xiàn)，整個(gè)故事卻仍井然有序，分毫不亂。托爾斯泰對(duì)高難度大場(chǎng)面的描繪似乎把握自如，無(wú)論是宴會(huì)，舞會(huì)，或是戰(zhàn)爭(zhēng)，描寫都極其細(xì)致入微。每每一讀，總讓人有親臨其境之感。他善用精簡(jiǎn)的語(yǔ)言將人物的性格心理充分表現(xiàn)。他的作品中，字里行間始終透出質(zhì)樸之氣卻又與眾不同，從而造就了他作品的獨(dú)特。
再次細(xì)讀《和平與戰(zhàn)爭(zhēng)》，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)其涉及的哲學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)，軍事和宗教等各方面，共同構(gòu)成了一個(gè)龐大的思想體系，這也是托爾斯泰的思想結(jié)晶所在。托爾斯泰一生始終在思索和探尋，環(huán)境的變遷使托爾斯泰的思想和信仰不斷發(fā)生著變化。在和平美好的環(huán)境中，他追求善和美;在面對(duì)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，他的思想又一次經(jīng)歷著洗禮，他曾把美好的情感屈從于戰(zhàn)爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)。然而，始終不變的是，即使面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，他的內(nèi)心仍在關(guān)心那更廣闊的精神與永恒。關(guān)于精神與永恒的問(wèn)題，他多次借以作品中皮埃爾和安德烈的大腦來(lái)探索，借以他們的談?wù)搧?lái)商討。
作為思想家，托爾斯泰也矛盾與彷徨過(guò)，他的思想的逐漸成熟，也像《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》的小女孩，經(jīng)歷過(guò)幾場(chǎng)所謂愛(ài)情后成了一位不修邊幅卻更成熟沉穩(wěn)的母親;隨和善良、無(wú)貴族架子的皮埃爾，有私生子變成繼承人，由不敢愛(ài)變成婚后幸福的丈夫，也更有責(zé)任和擔(dān)當(dāng);安德烈冷峻聰明，但欠缺寬容，在經(jīng)歷愛(ài)情失敗后，他在戰(zhàn)爭(zhēng)中死去，在死前，他也得到徹底的醒悟。
其實(shí)，思想的產(chǎn)生與提升，是需要磨練的。托爾斯泰身為貴族，卻蔑視貴族的腐朽享樂(lè)，一生都在追求真理。他的思想覺(jué)悟使他意識(shí)到世界的不公，他希望能幫助農(nóng)民等下層階級(jí)，卻得不到農(nóng)民的信任，也得不到世人的理解，連家人也同他產(chǎn)生了隔閡。托爾斯泰不如意的經(jīng)歷，似乎是成就他不平凡的思想的關(guān)鍵，也成就了他的多部文學(xué)巨著。
外國(guó)名著的中小學(xué)生讀后感年3
寒假里，我讀了一本書名叫《假如給我三天光明》，這本書給我的印象深刻。
書中講了海倫?凱勒又盲又啞又聾，可是她并沒(méi)有因此而放棄自己的生活，在莎莉文和其他老師的幫助下，海倫克服了許多困難，最終從哈佛大學(xué)畢業(yè)，獲得了學(xué)士學(xué)位。最后成為了一位成功的演講家和教育家，還為殘疾人造福。
這本書告訴了我們要有堅(jiān)持不懈的精神，堅(jiān)忍不拔的毅力。勇于克服困難，還要有一個(gè)樂(lè)觀的心。
就在前幾天，在上書法課時(shí)，老師在黑板上寫下了這幾個(gè)大字：書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。在簡(jiǎn)單的和我們講完要領(lǐng)后，就開始走過(guò)去給同學(xué)寫樣字了，我呢，也開始練了起來(lái)。我先在紙上點(diǎn)了四個(gè)點(diǎn)這是為了控制好位置，然后看著黑板一筆筆得寫下去。每寫一筆都要看好黑板，這樣才能寫得好。就這樣我寫完了好幾個(gè)字，可就是海字總也寫不好，不是太扁就是太小，不是太小就是寫錯(cuò)字。剛開始我還是認(rèn)認(rèn)真真得寫，提醒自己別煩，慢慢就好了，可我寫了好多好多遍始終和第一次寫沒(méi)有區(qū)別。
這時(shí)，我心想：不就是個(gè)破字嘛，寫不好我還不寫了呢，真是的。于是我把毛筆放好，悠閑的玩起了手機(jī)，正當(dāng)我打開小說(shuō)網(wǎng)站準(zhǔn)備看時(shí)，我看見(jiàn)好書推薦里有《假如給我三天光明》這書，我猛然想到這不就是我前幾天剛看的書么?呃。對(duì)哦里面的海倫雖然又盲又啞又聾，可她都沒(méi)有放棄。她面對(duì)的困難是看不見(jiàn)聽不見(jiàn)說(shuō)不了話，而我確只是寫不好字。她都沒(méi)有放棄我怎么能放棄呢，想到這我不禁慚愧得低下了頭，又開始奮筆疾書得練了起來(lái)。寫每一筆時(shí)都抬頭看好黑板。就這樣我稍微有了些進(jìn)步，這時(shí)老師走來(lái)了手把手得教了我怎么寫好海字，我按照老師說(shuō)的，沒(méi)一會(huì)兒就練好了這個(gè)字。
當(dāng)練好這個(gè)字時(shí)我高興極了，心里對(duì)自己說(shuō)：“應(yīng)該感謝這本書，如果不是它，我就會(huì)放棄寫這個(gè)字了。
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