下面是范文網(wǎng)小編分享的烏龜與兔讀后感3篇(伊索寓言烏龜與兔子讀后感)，以供參考。
烏龜與兔讀后感1
“因?yàn)樗麄兩砩嫌袧鉂獾暮⒆游秲??！笨赐炅俗詈笠痪湓?，我鄭重的合上了書本。我深吸口氣：楊紅櫻阿姨寫的《能聞出孩子味的烏龜》這本書，確確實(shí)實(shí)地反映了我們小學(xué)生的煩惱，寫出了我們的心聲。馬小跳的姨媽總是逼馬小跳和他的表妹杜真子學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)！他們總是不甘愿地做習(xí)題，還有看那些看不懂的、很枯燥乏味的書。一本引人入勝的課外書，就被說(shuō)成了亂七八糟的東西。安琪兒的媽媽同樣如此，逼迫她與書為敵，奪走了他們童年的快樂。
沒有辦法，他們只能偷偷的看書、玩耍。而馬小跳的寶貝兒媽媽就不同了。她把馬小跳的快樂放在了第一位，總是和藹可親，心靈美，樣子美，不愧是“寶貝兒媽媽”！如果我們的媽媽也像寶貝兒媽媽一樣該多好啊?？偸敲鎺θ荩槐莆覀儗W(xué)習(xí)，讓我們?cè)诮鹕年?yáng)光下蹦蹦跳跳的，哈哈，那該有多好??！我們知道媽媽都是為了我們好，但也不是讓我們做題目，上補(bǔ)習(xí)班，做試卷這幾種啊，這樣反而奪走了我們的快樂，成為“書呆子”。正如書上所說(shuō)，心不老，你就永遠(yuǎn)不會(huì)老。
心不老的秘訣是什么？是快樂呀！童年是獨(dú)一無(wú)二的，楊紅櫻阿姨，您說(shuō)的對(duì)。我們要快樂，我們要自由，希望大人們可以體諒我們的心情！
烏龜與兔讀后感2
“孩子味兒”究竟是什么呢？我懷著好奇翻開了《能聞出孩子味兒的烏龜》這本書。
讀完這本書后我才明白“孩子味兒”是指童真和孩子們純潔的心靈?？墒?，在如今，很多孩子都失去了自己快樂的童年，被堆積如山的作業(yè)，眾多的輔導(dǎo)班，一摞摞的必讀書壓得喘不過(guò)氣來(lái)。是誰(shuí)扼殺了孩子們快樂呢？是自稱“最懂孩子”的家長(zhǎng)。正如書中烏龜說(shuō)的那樣：“他們以愛的名義，以‘一切都是為孩子好’為借口，理直氣壯地不尊重孩子，肆無(wú)忌憚地去做傷害孩子的事情?！逼鋵?shí)，我們本是愛學(xué)習(xí)的，但是，我們總是被逼迫著學(xué)習(xí)，這樣就讓我們失去了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。就如書中杜真子?jì)寢屇菢?，在假期里讓學(xué)習(xí)占了大部分時(shí)間，讓我們的自由受到了約束。假期本來(lái)是溫故知新、好好休息、玩耍的時(shí)候，書中的馬天笑先生就說(shuō)了這樣一句話：“如果放假了還去上課，那學(xué)校還不如不放假”。
烏龜背上的甲古文是這樣說(shuō)的：大自然希望孩子在成人之前，都要像孩子的樣子，如果我們打亂了這個(gè)次序，就會(huì)像早熟的果子，既不豐滿，也不甜美，而且很快就會(huì)腐爛。
所以，我們衷心的希望家長(zhǎng)們能尊重孩子，能理解孩子，讓我們有自己的主見和空間，讓我們擁有一個(gè)健康、快樂的童年！
烏龜與兔讀后感3
偶然間看到《能聞出孩子味的烏龜》，書里的內(nèi)容深深地吸引著我。我一鼓作氣將它讀完。里面的故事有的讓人大笑，有的讓人驚奇……
故事發(fā)生在兩只動(dòng)物間——笑貓和烏龜。笑貓是馬小跳妹妹杜真子的，他會(huì)微笑、狂笑、傻笑、嘲笑、苦笑，還有皮笑肉不笑。他是一只有思想的貓，相信性格決定命運(yùn)。笑貓因?yàn)槎耪孀計(jì)寢尩挠憛捄拖奶斓难谉岚岬焦珗@里的一個(gè)秘密山洞，山洞里有一個(gè)聞孩子味活到幾百歲的烏龜，他常常背著笑貓暢游許多地方。
笑貓每天都問(wèn)烏龜有關(guān)孩子味兒的問(wèn)題，烏龜說(shuō)：“馬小跳身上就有孩子味兒，因?yàn)樗母改附o予他自由，沒有讓他天天去上補(bǔ)習(xí)班，現(xiàn)在孩子味越來(lái)越少了，唉……”我陷入沉思：是啊，現(xiàn)在許多家長(zhǎng)和老師放假了也不讓孩子有空閑，拼命地報(bào)補(bǔ)習(xí)班，拼命地布置作業(yè)，天天把孩子關(guān)在家里，一點(diǎn)自由的空間也沒有，這樣孩子也是受不了的。
我的假期是這么安排的：上午專心致志地寫作業(yè)，不能受一點(diǎn)打擾；中午吃可口的美食，睡覺；下午鍛煉身體；晚上吃飯前認(rèn)真寫會(huì)兒作業(yè)，看書、看電視。只要學(xué)習(xí)時(shí)不分神，合理安排時(shí)間，我媽媽總會(huì)給我玩兒的時(shí)間。
在這里，我呼吁被關(guān)在家里的同學(xué)：“不要再責(zé)怪家長(zhǎng)了，只要全神貫注地學(xué)習(xí)，合理安排時(shí)間，家長(zhǎng)一定會(huì)給你們自由的空間！”
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