下面是范文網(wǎng)小編分享的119讀后感3篇 參觀119的觀后感，供大家閱讀。
119讀后感1
?窗邊的小豆豆》寫的是一個因淘氣而退學(xué)的女孩來到巴學(xué)園，發(fā)生了一系列，有趣的故事。
這本書里有《第一次來車站》、《窗邊的小豆豆》、《新學(xué)?！?、《我喜歡!》、《校長先生》、《盒飯》、《從今天開始上學(xué)》······等61個有趣的故事，。
其中我最令我向往的是《山的味道 海的味道》。巴學(xué)園的小林校長，讓每個小朋友中午的盒飯都帶上山里和海里的東西做成的食物;讓一個小朋友上來講一個故事，鍛煉口才能力，教給大家知識，也創(chuàng)造了吃飯歌。小林先生是一名和藹可親的校長，也是一名見多識廣幽默風趣并善解人意的大朋友。
另外校長再給巴學(xué)園取名時也是費盡心思。正如小豆豆第一天來學(xué)校問媽媽：什么是squo;巴squo;?巴學(xué)園的squo;巴squo;，指的是一黑一白的squo;巴squo;型圖案組成的徽記，這代表校長先生的心愿就是孩子們能夠在身體和心靈兩方面得到和諧的發(fā)展、
校長一直在考慮的問題是，怎樣才能使孩子們與身俱來的素質(zhì)不被周圍的大人所傷害，讓難得的素質(zhì)以發(fā)揚光大。他經(jīng)常會感嘆道：過于依賴文字和語言的現(xiàn)代教育，恐怕會使孩子們用心去感受自然，傾聽神靈之聲、觸摸靈感的能力漸漸衰退吧!
有一次校長看見小豆豆，在掏糞池里掉下的錢包，他不像大多數(shù)人一樣上去勸阻，也不像少數(shù)人一樣上去幫助，而是像對待成人一樣的說：干完了放回原處。這充分的體現(xiàn)了校長對孩子們的充分信任。
這本書中，二戰(zhàn)時期的日本資源缺乏而孩子們天真無邪，不知發(fā)生什么事情的表現(xiàn)無不讓人感到心痛，也襯托出小林校長的優(yōu)秀品質(zhì)。
119讀后感2
讀《魯濱孫漂流記》這部精彩的小說后，一個高大的身影浮現(xiàn)在我的眼前。他是勇敢的探險家，航海家——魯濱孫。他憑著頑強的毅力和永不放棄的精神，最終實現(xiàn)了他自己偉大的夢想。
魯濱孫在航海的時候，在太平洋遇見了海嘯風暴，全船只有魯濱孫一個人幸免死亡，但是，真正的挑戰(zhàn)才剛剛開始。魯濱孫流落荒島，他找到了一個巖石下的棲身之地。也在那里搭了一個簡陋的帳篷。里面布置的井井有條，舒適而溫馨。魯濱孫通過觀察和試驗，在荒島上種起了糧食。后來星期五的出現(xiàn)，讓魯濱孫多了一個伙伴，一個幫手。
魯濱孫是個打不倒的硬漢，他孤身一人在荒島生活了二十八年，他敢于同惡劣的環(huán)境任關(guān)鍵，勤奮勞動，把小島“經(jīng)營”的有條不紊。他在逆境中鍛煉了自己，作成了一番不平凡的事業(yè)。這本書告訴我們只有堅持才能勝利，只有實干才能讓我們擺脫困境。
如果我到他所生活了二十八年的島上去，我不可能和他一樣沉著冷靜，我沒有那種毅力；我不可能和他一樣，在那樣的環(huán)境中生存；我們這種年齡的小孩子，在家里幾乎都小少爺或大小姐。過著“衣來伸手，飯來張口”的生活。我們所做的一切難題和經(jīng)歷的所有困難都有父母幫著我們度過難關(guān)。
我的人生也會隨著這本書起航。在人生的大海里，照著魯濱孫那樣正視現(xiàn)實，樂觀向上，頑強生存的精神，創(chuàng)造出一個奇跡，永不放棄！
119讀后感3
根鳥是小說家曹文軒的一部純美小說。
?根鳥》一書講述了主人公根鳥在一次外出打獵時，獵到了一只罕見的白鷹，并從白鷹腳上取下了一封求救信，落名“紫煙”。當晚，根鳥與父親尋遍了附近的山谷毫無收獲后，根鳥義不容辭地踏上了西尋紫煙之路。根鳥憑借夢中的記憶，雖然是在漫無目的地尋找，但他依然義無返顧地努力著。在鬼谷，根鳥雖然在做苦工，但他沒有放棄，依然一次次地逃跑，直至成功。在米溪，他又一次忍痛舍棄了榮華富貴和秋蔓，毅然踏上了西去的行程。在鶯店，根鳥面對自己一貧如洗，再一次顯示了自己堅忍不拔的恒心和毅力，往西直走，終于來到了大峽谷。
這一切，不都標志著根鳥心中那永遠不斷的堅忍不拔的意志嗎?正如英國詩人莎士比亞所說的那樣：“一件事情，一旦著手，不達目的，決不罷手?！边@句話再次顯示了堅持不懈的意志是多么重要，它蘊藏著的動力將是無窮無盡的。生活的強者，那種意志堅強的人，他們也許會得到史無前例的成功，歡欣鼓舞地來品嘗成功的樂趣。
一個人要有恒心，要有堅持不懈的毅力，凡事皆需盡力而為，半途而廢者永無成就。正如英國小說家狄更斯所說：“頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。”
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