下面是范文網(wǎng)小編收集的初中生明朝那些事兒讀后感3篇 明朝那些事兒讀后感初一，供大家品鑒。
初中生明朝那些事兒讀后感1
《明朝那些事兒》的作者是當(dāng)年明月，他以幽默風(fēng)趣的寫(xiě)法將明朝的故事生動(dòng)地寫(xiě)出。以史料為基礎(chǔ)，再加上一些小說(shuō)的筆法，對(duì)明朝十七帝和其它王公權(quán)貴等小人物的命運(yùn)故事形象寫(xiě)出。不會(huì)讓讀者感到無(wú)趣，也不會(huì)讓人提不起興趣，在他的筆下，所有人物都像是有血有肉一樣，都帶有著自身的情感。它的第一部寫(xiě)的是明朝的第一位皇帝——朱元璋。朱元璋在沒(méi)有任何身世背景和其它優(yōu)勢(shì)條件下通過(guò)自己的努力一路披荊斬棘最終登上皇位，雖然這一路上注定不會(huì)平坦，但他也還是克服了重重困難，取得了成功。朱元最終璋能夠登上皇位，這其中肯定也不止有他部下的能力的一方面，這其中更多的一方面肯定還有他自身的聰明才智。
朱元璋曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話“你的就是我的，我的還是我的?！蔽矣X(jué)得這句話特別霸氣，但是還要有能力和資本說(shuō)出這句話，在后來(lái)他也的確有了這個(gè)能力和資本?？赐曛煸暗墓适潞?，也不禁引發(fā)了我的思考。既然朱元璋在那么艱苦的環(huán)境下都能登上皇位，贏得了天下，那么我們現(xiàn)在在這么安定的情況下又有什么資格不去努力呢?
不得不說(shuō)朱元璋有他自己的野心，如果說(shuō)他沒(méi)有這份野心，也不一定能夠造就現(xiàn)在的他。對(duì)于現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)就像是奪取皇位一樣，皇位就是第一名，只有第一名才能登上那個(gè)寶座，其他人只能不甘心的看著，卻又無(wú)能為力。
所以在平時(shí)的時(shí)候我們就要認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣才能在考試的時(shí)候發(fā)揮出一個(gè)理想的成績(jī)，而現(xiàn)在我們也和朱元璋一樣，每個(gè)人都盯著那個(gè)寶座，稍有懈怠就會(huì)被人搶走。所以我們?cè)谄綍r(shí)的時(shí)候也要掌握好學(xué)習(xí)方法，有效的學(xué)到有用的東西，不過(guò)現(xiàn)在我們卻不知道有什么方法是適合我們自己的，但是如果你想找到一個(gè)適合自己，又能提高自己成績(jī)的方法話，就來(lái)我們思考樂(lè)吧，思考樂(lè)的大門(mén)永遠(yuǎn)為你敞開(kāi)!
初中生明朝那些事兒讀后感2
這個(gè)學(xué)期，我迷上了《明朝那些事兒》。剛開(kāi)始，是因?yàn)樵跁?shū)架上翻書(shū)，偶然間發(fā)現(xiàn)了這已有9年歷史的書(shū)，我對(duì)歷史很有興趣，你讓我說(shuō)說(shuō)各個(gè)朝代的名人，我也略知一二。一看“歷史書(shū)籍”這四個(gè)字就激動(dòng)起來(lái)，翻開(kāi)書(shū)皮又看見(jiàn)“明朝”這兩字就更激動(dòng)了?？匆槐練v史書(shū)，猶如穿越到古代，與古人對(duì)話，看盡這個(gè)朝代的名人故事與興盛衰敗，真是棒極了!我立刻拿起書(shū)，津津有味地看起來(lái)。看了一章，覺(jué)得耳目一新：哇，這不正是我想要看的歷史書(shū)嗎?看到好玩的片段，我要哈哈大笑;看到奸臣貪污，我又氣得牙齒磨得沙沙作響;看到喜歡的忠臣被設(shè)計(jì)害死，禁不住扼腕嘆息，難過(guò)好久......記得每個(gè)朝代都有幾位正直的君王，可是這個(gè)明朝倒好，從明太祖朱元璋到明思宗朱由檢，就愣是一個(gè)正直的君王都沒(méi)有，還好出了很多忠臣，才讓我感覺(jué)這幾百年明朝沒(méi)白活。
我還注意到本書(shū)作者了，作者名叫當(dāng)年明月，當(dāng)然這是他的網(wǎng)名，讀了這本著作，真是對(duì)他的文筆佩服得五體投地。這本《明朝那些事兒》，一改人們對(duì)歷史枯燥乏味的定位，使歷史成為鮮活的有血有肉的身邊故事。對(duì)這本書(shū)，我還有幾個(gè)細(xì)節(jié)感受：第一：幽默，充滿趣味性，人都可以活起來(lái)，好錢(qián)好色不管國(guó)家大事的皇帝、貪污的奸臣、只留清白在人間的忠臣、以及好斗的蒙古人......這些人仿佛就在我的眼前演繹著他們那個(gè)朝代的故事。當(dāng)年明月還特別喜歡跟古人打交道，一會(huì)兒稱兄，一會(huì)兒叫弟，一會(huì)兒還攀個(gè)i“老大”，輕松詼諧的語(yǔ)言，讓我不時(shí)捧腹大笑。第二：嚴(yán)謹(jǐn)，這些故事很多都是經(jīng)過(guò)作者查閱資料得來(lái)的，有憑有據(jù)，不是想象，也不是賈雨村言，是正史，既系統(tǒng)又連貫的文章。
我以后也要像他一樣寫(xiě)出自己的文章特色來(lái)!
初中生明朝那些事兒讀后感3
暑假里，我閑著無(wú)聊，就去新華書(shū)店買了《明朝那些事兒》來(lái)解悶。不過(guò)，沒(méi)想到，這本書(shū)竟然如此好看，雖然它是一本寫(xiě)歷史的書(shū)，但是我卻覺(jué)得它比漫畫(huà)書(shū)還要好看上一百倍。
就拿第二部《萬(wàn)國(guó)來(lái)朝》來(lái)說(shuō)吧，它寫(xiě)了自永樂(lè)皇帝朱棣奪位的“靖難之役”后，朱棣的光輝事跡——揮軍北上五征蒙古，派鄭和七下西洋，南下討平安南等等，后來(lái)永樂(lè)于北伐蒙古中病逝。之后，明朝在經(jīng)歷了比較清明的“仁宣之治”后，進(jìn)入了動(dòng)蕩狀態(tài)。大太監(jiān)王振把持朝政胡作非為，導(dǎo)致二十萬(wàn)精兵喪于土木堡，幸虧忠臣于謙挺身而出，力挽狂瀾，拯救了明帝國(guó)，但隨即又在兩位皇帝爭(zhēng)奪皇位中被奸臣陷害而亡。這本書(shū)中還采用pk的方式來(lái)增家加讀者對(duì)此書(shū)的興趣，用幽默的筆風(fēng)講述當(dāng)年發(fā)生的事。
在這本書(shū)中，還寫(xiě)了許多迷團(tuán)，如，建文帝之謎，明仁宗之謎等。作者以獨(dú)特的想法寫(xiě)出了他的推理，讓人感到這個(gè)答案是正確的。
書(shū)中人物很多，有勵(lì)精圖治的永樂(lè)皇帝朱棣，臨危不懼的楊縛，足智多謀的楊榮，奸詐狡猾的王振等。在這些人物中，我最佩服的是于謙，他聰明機(jī)智，敢于與壞人做斗爭(zhēng)，面對(duì)百姓，他滿腔熱血，面對(duì)敵人，他臨危不懼。就是在刑場(chǎng)上，他仍然不怕，還作詩(shī)一首，這首詩(shī)就是《石灰吟》，他這種精神感動(dòng)了我。我最瞧不起的是賣國(guó)賊喜寧，當(dāng)他被抓時(shí)，竟然投降了敵人，還大言不慚地讓也先(也先是個(gè)蒙古首領(lǐng))當(dāng)皇帝，最后還是被自己的祖國(guó)的人殺了，他真讓人瞧不起，通過(guò)這件事，我明白了，所有背叛祖國(guó)的人，都會(huì)被祖國(guó)背叛。
《明朝那些事兒》讓我體會(huì)到歷史是很有趣的，讓我更為我的祖國(guó)有如此精彩高興，自豪，希望大家以后更加喜愛(ài)歷史。
初中生明朝那些事兒讀后感3篇 明朝那些事兒讀后感初一相關(guān)文章：
★ 《傅雷家書(shū)》初中生讀后感5篇(初中傅雷家書(shū)讀后感左右)
★ 初中生文學(xué)讀后感心得體會(huì)筆記范文6篇 初中文學(xué)精選閱讀讀后感
★ 初中生讀一本好書(shū)讀后感3篇 一本好書(shū)的讀后感初一
★ 三國(guó)演義讀后感初中生3篇(初中三國(guó)演義讀后感)
★ 邊城初中生讀后感實(shí)用4篇(邊城初中生讀后感實(shí)用作文)
★ 初中生紅色故事讀后感經(jīng)典3篇(紅色故事讀后感初二)
★ 初三明朝那些事兒讀書(shū)筆記范文3篇 明朝那些事讀書(shū)筆記怎么寫(xiě)
★ 名著《水滸傳》初中生個(gè)人讀后感7篇 初中生水滸傳讀后感