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傅雷家書(shū)初中生讀后感優(yōu)秀范文3篇(初中傅雷家書(shū)讀后感600)

時(shí)間:2023-02-24 00:44:21 讀后感

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傅雷家書(shū)初中生讀后感優(yōu)秀范文3篇(初中傅雷家書(shū)讀后感600)

傅雷家書(shū)初中生讀后感優(yōu)秀范文1

  著名文學(xué)家塞萬(wàn)提斯曾說(shuō)過(guò):“父親是世界上最偉大的老師。”沒(méi)錯(cuò),父親就像深沉而含蓄卻又寬廣的海,就像穩(wěn)重厚實(shí)而威嚴(yán)的山,又好像舒緩平靜而綿長(zhǎng)的河,他的愛(ài)如母愛(ài)一樣無(wú)私,不求回報(bào),默默無(wú)聞?dòng)衷⒂跓o(wú)形之中,就像傅雷對(duì)傅聰?shù)膼?ài)正是他的生命支點(diǎn)一樣。

  父之美德,兒之遺產(chǎn),父之嚴(yán)厲,子女良教。許多父親同傅雷一樣嚴(yán)厲。

  戚繼光的父親戚景通,在發(fā)現(xiàn)兒子有排兵布陣的天賦后,十分高興,決定培養(yǎng)兒子。他從來(lái)不放松要求,每天教兒子讀名人故事,讀兵法,以免戚繼光受到不同方面的不良影響。在戚景通的影響教育下,戚繼光養(yǎng)成了不慕虛榮,奮發(fā)向上的品質(zhì),后來(lái)創(chuàng)建了“戚家軍”,南征北戰(zhàn),終于消滅了屢屢侵犯的倭寇。

  戚景通作為一個(gè)驍勇善戰(zhàn)的將軍,給人最深的印象就是對(duì)兒子的嚴(yán)厲,這跟傅雷教子無(wú)二,但結(jié)果是令人振奮的。

  夢(mèng)魂不憚長(zhǎng)安遠(yuǎn),幾度乘風(fēng)問(wèn)起居。也有許多父親與傅雷愛(ài)的不同,對(duì)孩子十分放松。

  達(dá)·芬奇的父親彼得羅對(duì)孩子的愛(ài)好十分關(guān)心。他培養(yǎng)孩子的信條是“給孩子最大的自由,讓孩子發(fā)展自己的興趣?!边_(dá)·芬奇上學(xué)后,對(duì)繪畫(huà)十分感興趣,甚至?xí)缯n畫(huà)畫(huà),父親知道后,不僅沒(méi)有生氣,反而夸獎(jiǎng)兒子畫(huà)的很好,后來(lái)他把兒子帶到維羅奇奧那里學(xué)畫(huà)畫(huà)。在維羅奇奧的指導(dǎo)下,達(dá)·芬奇刻苦學(xué)習(xí),掌握了許多繪畫(huà)技巧,終于成為了一代大畫(huà)家。

  在教育孩子上,我想,每一個(gè)父親都有自己的方法,哪怕有的會(huì)被孩子記恨,他們也會(huì)堅(jiān)持自己的選擇,直到看見(jiàn)自己的孩子登上成功的巔峰。

  父愛(ài),雖不如母愛(ài)那般溫柔,但深沉而厚重,如果說(shuō),母愛(ài)是一泓清泉,那父愛(ài)則深沉如磐石,默默地給予孩子們以硬核。

《傅雷家書(shū)》給我的觸動(dòng)遠(yuǎn)不止這些,然而,我的拙筆卻只能寫(xiě)出它最淺薄的一層。在此,我要感謝《傅雷家書(shū)》,讓我看見(jiàn)了一個(gè)偉大的父親,看見(jiàn)了那如山的背影,看見(jiàn)了我們生命的支點(diǎn)。

傅雷家書(shū)初中生讀后感優(yōu)秀范文2

  終為人師終為父,更乃兒友更乃親。只愿在書(shū)信中徜徉,只愿在情感中迷離,那些為人之事、學(xué)習(xí)方法、人生哲理也藏匿其中,潛移默化地影響著一個(gè)人的一生。

  古人云:“子不教,父之過(guò)?!蹦敲锤德斢幸粋€(gè)好父親是何其幸啊,燦爛的經(jīng)歷、光輝的一生,若不是父愛(ài)的引領(lǐng),如何能在成功之路愈行愈遠(yuǎn)?

  歌舞送飛球,金觥碧玉籌。父愛(ài)是啟迪智慧的無(wú)價(jià)之寶。

“第一做人,第二做藝術(shù)家,第三做音樂(lè)家?!边@樣的排序不是沒(méi)有道理的。比爾·蓋茨的父親很注重培養(yǎng)孩子的信心和干勁,為的是讓孩子了解現(xiàn)實(shí)社會(huì)和外部世界。誠(chéng)然,傅雷也是如此,他在信中不斷強(qiáng)調(diào)的無(wú)非就是為人處事??此破降瓱o(wú)奇的家書(shū),其實(shí)內(nèi)涵深蘊(yùn)。做好自己,與人和睦,恪守道德與節(jié)操,人格上得以提升,才能夠真正意義上做好自己想做的一切。

  是故,在父親眼中,孩子永遠(yuǎn)是孩子,操心是必然的。若能把自己的生活經(jīng)驗(yàn)變成孩子的保障,自然是最好不過(guò)。似乎只有這樣,他們才能放下心來(lái)。

  蘭葉春葳蕤,桂華秋皎潔。父愛(ài)是治療庸愚的苦口良藥。

“一切學(xué)問(wèn)沒(méi)有速成的。”莫扎特的父親從小就對(duì)孩子進(jìn)行了啟蒙教育,先教會(huì)孩子創(chuàng)作短曲,再層層深入,讓孩子一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)。正如傅雷教育孩子,不論是學(xué)習(xí)彈琴,亦或是學(xué)習(xí)語(yǔ)言,必須腳踏實(shí)地的走好每一步?!靶募背圆涣藷岫垢?,這也是作為父親所擔(dān)憂的。

  是啊,學(xué)習(xí)之路甚遠(yuǎn),稍有不慎,就會(huì)功虧一簣。唯有不斷積累、運(yùn)用,方能熟練掌握每一項(xiàng)技能。不在紙醉金迷中迷茫,不在鐘鳴鼎食中沉醉。高山仰止,景行行止,雖不能至,然心向往之。

  持此謝高鳥(niǎo),因之傳遠(yuǎn)情。父愛(ài)是通向成功的不二法門(mén)。

  曾憶否?梁?jiǎn)⒊虿氖┙?,?dú)特的教子良方令人敬佩;曾憶否?曾國(guó)藩從容鎮(zhèn)定,真知良言令人信服;曾憶否?傅雷愛(ài)子有度,字里行間的愛(ài)意令人贊嘆!

  親似愛(ài),盛一世深情,永難報(bào)。封封家書(shū),承載著是父親的赤子之心。舐?tīng)偾樯?,父?ài)無(wú)疆,如山間潺潺清溪,如碧空縷縷白云,純真質(zhì)樸,更讓人回味無(wú)窮。

傅雷家書(shū)初中生讀后感優(yōu)秀范文3

《傅雷家書(shū)》是由傅家的185封家書(shū)組成,整本家書(shū),可以說(shuō)是對(duì)中華民族優(yōu)秀道德的最好闡釋。大部分是傅雷暨夫人寫(xiě)給遠(yuǎn)在大洋彼岸的兒子傅聰?shù)男?。傅雷用自己的方式教育除了兩位人才,一位鋼琴家,而另一位,則是遠(yuǎn)近聞名的英語(yǔ)老師。

  每個(gè)人都有生身父母,大都體會(huì)過(guò)父母的慈愛(ài)和教誨。而傅雷夫婦的這種愛(ài),體現(xiàn)在著字里行間中。

  父親傅雷是一個(gè)睿智,博學(xué),正直的學(xué)者,年輕時(shí)甚至有些暴燥,極富個(gè)性的成功的父親,在他對(duì)兒子的信中,多數(shù)體現(xiàn)的是他叫兒子如何做一個(gè)成功的人,先會(huì)做人,再在這個(gè)社會(huì)上生存,這體現(xiàn)的是他這個(gè)做父親對(duì)兒子的深沉的愛(ài)。

  傅雷和傅聰?shù)募視?shū)給了我許多啟示。我們很多家長(zhǎng)忽視了同孩子的朋友關(guān)系,養(yǎng)了十幾年,卻沒(méi)有真正地享受過(guò)為人父母的樂(lè)趣,他們因?yàn)槠惹械赝映升垼渗P,對(duì)待孩子的心態(tài)扭曲了,各種揠苗助長(zhǎng)的措施出籠了。有些家長(zhǎng)盲目模仿傅雷“棒槌底下出孝子”的做法,可他們想過(guò)沒(méi)有,他們有傅雷那種身教重于言傳的品質(zhì)嗎?光學(xué)傅雷一個(gè)“打”字,打得出一個(gè)好結(jié)果嗎?于是孩子嘗到了辱罵、拳頭的滋味,嘗到壓力和恐懼下學(xué)習(xí)的苦頭,孩子的金色童年因此黯然失色。傅雷悟通了,他的晚年雖然由于的原因飽受折磨,但在這一點(diǎn)上他是幸福的,因?yàn)樗蛢鹤映闪俗钪牡呐笥选?/p>

  現(xiàn)在,很多家長(zhǎng)也爭(zhēng)相效仿傅雷的教子方式,因此,這就成了親子教育的典范。

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