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書香校園讀后感3篇 有關(guān)書香校園的讀后感

時(shí)間:2023-02-23 12:21:51 讀后感

  下面是范文網(wǎng)小編收集的書香校園讀后感3篇 有關(guān)書香校園的讀后感,供大家賞析。

書香校園讀后感3篇 有關(guān)書香校園的讀后感

書香校園讀后感1

“可否請(qǐng)你幫我畫只綿羊?”第一次見面時(shí)他這么問。既然如此“我”就幫他畫了一只綿羊,可這位小鑒定家似乎在考驗(yàn)“我”的耐心――四只羊中竟無一只滿意。就當(dāng)“我”耐心被磨光敷衍的畫了一個(gè)空箱子,并告訴他要的綿羊就在里面時(shí),他卻露出了喜色。這就是“我”認(rèn)識(shí)小王子的經(jīng)過。

  這部書講述了一個(gè)世界上最傷心的故事,是一則關(guān)于愛與責(zé)任的寓言。

  小王子曾經(jīng)去過一些別的小行星,見到的全都是些大人,例如:國王、酒鬼、自負(fù)者、商人、數(shù)學(xué)家等等。

  當(dāng)他到達(dá)第五個(gè)星球時(shí),他遇到了一位燈夫,他每分鐘都必須點(diǎn)亮和熄滅一次燈,因?yàn)槟穷w小行星旋的速度極奇快,一天只有一分鐘那么短,他嘴里總嘀咕著:“我在忙著很重要的事,這是我的職責(zé)……”

  這個(gè)人一定會(huì)被其他人嘲笑,像國王、酒鬼、商人他們一樣。雖然如此,他卻是他們之中我惟一不會(huì)覺得荒謬可笑的人。或許,那是因?yàn)樗妓鞯氖撬陨硪酝獾氖?。至少,他的工作較有意義。當(dāng)他點(diǎn)燃路燈時(shí),就好像又多了一顆星星或一朵花蘇醒過來。當(dāng)他熄燈時(shí),就好像送這顆星星和花進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

  是啊,為了別人的事情而努力,不論在哪個(gè)國度,為之所做的事情都會(huì)被看作是最重要的事情。

  第七個(gè)行星便是地球,在那里他遇到了一只狐貍,他請(qǐng)求與它一起玩耍,它卻拒絕了:“因?yàn)槲疫€沒有被馴養(yǎng)?!薄榜Z養(yǎng)是什么意思?”“那是一種常常被忽略的行為,他的意思是建立關(guān)系。對(duì)我來說,你不過是個(gè)小孩,就跟其他成千上萬的小孩沒什么不同,我對(duì)你來說也一樣。但是,如果你馴養(yǎng)我,那么,我們就會(huì)被彼此需要了。對(duì)我們來說彼此就是這個(gè)世界上獨(dú)一無二的?!?/p>

  和某人建立關(guān)系,例如成為朋友,是很美好的事。若我和某人成為朋友,我的生活便有如陽光照耀般充滿光彩。我就會(huì)辨認(rèn)出那與眾不同的腳步聲,是獨(dú)一無二聲音。

  每個(gè)人都擁有星星,但是對(duì)不同的人而言,他們有著不同的意義。不過所有的星星都是緘默的。但,惟有你所擁有的與他人不同,對(duì)你而言它是最最耀眼的。

  其實(shí)最重要的事情,是眼睛無法看見的。它對(duì)每個(gè)人而言都不同。

書香校園讀后感2

  古人云:何以解憂?唯有杜康。我沒有那壺烈酒醉后消愁,只能手捧殘花孤自哀嘆。我曾在牛奶箱中傳去無聲的呼喚:

  我是誰?我在哪?我該往哪兒走?

  我一生都在追尋這些問題的答案,我也在追尋途中感動(dòng)過迷茫,那么,我的疑問該如何得到解答呢?

  人生就如一場對(duì)弈,我該如何走?我該怎么走?每一縷錯(cuò)綜復(fù)雜,每一步迷惘從容。但當(dāng)我一覺醒來,卻發(fā)現(xiàn)棋局為空,手傍黑白。每一角黑白沖鋒,每一次合圍突破,全意憑己。

“地圖是一張白紙,這當(dāng)然很傷腦筋。任何人都會(huì)不知所措??墒菗Q個(gè)角度來看,正因?yàn)槭且粡埌准垼趴梢噪S心所欲地描繪地圖。一切全在你自己,對(duì)你來說,一切都是自由的,在你面前是無限的可能。”

  在時(shí)光的轉(zhuǎn)角處踏步向前,不懼風(fēng)雨……

  棋局之生死,全掌握在你手中。

  我想要,給自己繪出暖陽,描下春草,涂上一路艱險(xiǎn)伴著満程微笑。

  天空于我只是淡淡的藍(lán)色,昨日的悲傷,往年的痛苦,我且不銘記;左岸的信仰,右肩的企盼,眼前的那路鮮花,于我才是真。

  快樂與憂愁不是兩個(gè)對(duì)立面,而是生于同一世間的親兄弟,無憂愁就不會(huì)有快樂,無快樂自然也無憂愁之處。

  沿途的風(fēng)景和終點(diǎn)的曙光是如何斑斕的色彩,只有一步步走,一點(diǎn)點(diǎn)驅(qū)散迷霧,一階階攀上山巔,才可能欣賞得到。

  我們無時(shí)無刻都在成長,哪怕有些成長我們根本不想要,有些代價(jià)我們根本不想付出。于是我們一點(diǎn)點(diǎn)慢慢抽離自己,以前的那個(gè)笨拙的自己,迷途的自己,彷徨的自己。我們總要保留一些東西,讓我們得以還是自己……那就留下自己最初的那顆心吧!自己出生時(shí)就帶有的那份純真。

  我知道了……

  我終于找到了我的答案,我終于看清了我的真切,我終于走出了迷霧重重。

  何曾幾時(shí),我迷惘于多愁善感之間。我一直在追尋人生之真諦,把自己囚禁在無窮無盡的牢籠中苦不堪言。何曾幾時(shí),我流連于道聽途說的真諦之中,生活的浪花卻又把我拍上現(xiàn)實(shí)的沙灘,驀然發(fā)現(xiàn)載滿真理貝殼遠(yuǎn)不止一個(gè)。何曾幾時(shí),我才悟得苦樂于人生之意義,煩惱從未受時(shí)間侵蝕,唯有樂觀,大抵才是快樂如此罷。

  若你也感到迷茫,請(qǐng)投一封咨詢信,投給自己內(nèi)心深處的那個(gè)牛奶箱……

書香校園讀后感3

  水滸傳是我國四大名著之一。初次了解這本書是通過小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)到的一篇課文,這才了解了四大名著,也讓我愛上了里面一個(gè)個(gè)傳奇的故事,一位位性格各異的人物,跟著他們體會(huì)他們的人生。

  讀《三國演義》看到了一位位智勇英雄,了解一個(gè)個(gè)豪杰;閱《水滸傳》,體會(huì)“不求同年同月同日生,但求同年同月同日死”的兄弟之情;看《紅樓夢》那寶玉和黛玉的凄美愛情,同時(shí)又心疼那寫出“冷月葬花魂”的美人;知《西游記》一心只向西天,路遇重重困難也永不放棄的決心。而我最感興趣的,還是《水滸傳》。

  在《吳用智賺玉麒麟 張順夜鬧金沙渡》中,我了解到了吳用的智慧。梁山為了拉盧俊義入伙,“智多星”吳用便利用盧俊義正躲避“血光之災(zāi)”的惶恐心理,暗藏“盧俊義反”四個(gè)字,廣為傳播,成了官府治罪的證據(jù),最后把盧俊義逼上梁山。

  這個(gè)故事便可看出,“智多星”吳用的為人機(jī)智善于謀略。所以凡事一經(jīng)他策劃,就沒有辦不成的。由吳用想方設(shè)法讓盧俊義上梁山也可以看出,盧俊義的本領(lǐng)高強(qiáng)和品行端正。他不僅樂善好施,濟(jì)人危困,名聞四海。

  但盧俊義也是一個(gè)可憐的人。他身邊從來都沒有一個(gè)心腹,可以讓他信任。盧俊義招安后被武功大夫,后被高俅用藥酒毒傷,不能騎馬,乘船時(shí)失足落水而死。這一個(gè)人的經(jīng)歷讓人唏噓不已。

《水滸傳》一書中人物形象刻畫十分仔細(xì),情節(jié)一波三折,讓人看后更能感受那種英雄氣概,希望我也能學(xué)習(xí)到他們身上的優(yōu)秀品質(zhì)。

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