下面是范文網(wǎng)小編整理的讀后感的作文6篇(讀后感的讀后感作文)，以供借鑒。
讀后感的作文1
在這個(gè)故事中，一直被人類(lèi)視為不吉利的象征的烏鴉，卻是那么有情有義。若烏鴉不肯通風(fēng)報(bào)信、出手相救，沈石溪還不知道會(huì)怎樣呢。相反，外表華麗的紅嘴藍(lán)鵲，卻乘人之危，去攻擊別人，心腸壞得不得了。
人不可貌相，海水不可斗量。如果把這件事帶到咱們的生活中，把烏鴉和紅嘴藍(lán)鵲看成人，那這些人，這些事，是否就在咱們身邊呢？如果我們脫下外表的華麗，語(yǔ)言的偽裝，內(nèi)心又是怎樣的呢？
在我們身邊，像烏鴉那樣沒(méi)有美麗的外表，卻有著一顆重情義，懂得回報(bào)的人有很多：不分晝夜，頑強(qiáng)堅(jiān)守崗位的警察叔叔；不分嚴(yán)寒酷署，默默為社會(huì)潔凈而付出的清潔工爺爺；給予我們知識(shí)的老師；還有我們一出生就注定要操勞一輩子的爸爸媽媽……這些默默奉獻(xiàn)的人，從不顧及別人怎么說(shuō)，仍要堅(jiān)守自己的崗位，盡自己的職責(zé)，這是多么崇高的精神，多么堅(jiān)定的信念??！不正是需要我們學(xué)習(xí)的嗎？
讓我們一起，去掉所謂的虛榮，所謂的偽裝，用自己的力量站好每一班崗，用實(shí)力證明我的'力量！
讀后感的作文2
今年的六一兒童節(jié)，我的姨媽送了一本彩色雙語(yǔ)版的《父與子》，雖然低年級(jí)已看過(guò)，但是它還是讓我看的愛(ài)不釋手。
此書(shū)榮獲紐伯瑞兒童文學(xué)銀獎(jiǎng)故事幽默風(fēng)趣，此書(shū)的文字是根據(jù)《父與子》的漫畫(huà)而編，全書(shū)采用中英對(duì)照的方式，作品中一幅幅小巧精致的畫(huà)面閃爍著智慧之光，社工、時(shí)時(shí)流露著純真的父子之情與融融的天倫之樂(lè)，更震撼人心，此書(shū)讓讀者既能更好的理解漫畫(huà)的幽默，又能學(xué)好英文，可謂一舉兩得。其中一些連環(huán)畫(huà)更是深深吸引了我如《海蝦帶來(lái)的煩惱》、《逃學(xué)的人》、《假面舞會(huì)的化妝》·····這些漫畫(huà)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，有時(shí)我笑的前仰后合，有時(shí)笑的眼淚都出來(lái)了。我想如果你看了這本書(shū)你也會(huì)和我一樣看的愛(ài)不釋手的，快來(lái)加入吧!
讀后感的作文3
不幸或是幸福就像墻壁里的秘密，墻壁都聽(tīng)得見(jiàn)，但它不會(huì)說(shuō)話(huà)。這是卡德杜斯在敘述其他4個(gè)人生活時(shí)說(shuō)的，盡管他那時(shí)很貧窮但是還是善良的，雖然碌碌無(wú)為但全是安全的人。
在給了他一顆鉆石之后，貪婪的心和急切想要擺脫貧困的愿望，還有他夫人的唆使。使他陷入了欲望的陷阱。接連謀殺了兩個(gè)人?！疱X(qián)并不邪惡，邪惡的是人們對(duì)金錢(qián)無(wú)限的貪欲。本來(lái)無(wú)辜的阿內(nèi)可以避免這些災(zāi)禍的，但是他的貪婪之心使他深入虎穴，他后續(xù)達(dá)成交易后的掉以輕心使他送命。一切都造就了這個(gè)悲劇。
而阿內(nèi)對(duì)于卡德杜斯就是一個(gè)誘惑。不要成為別人的誘惑而致命，也不要成為欲望的努力而害人?？癖┑娘L(fēng)雨預(yù)示著這里將有一場(chǎng)悲劇，閃電雷鳴警示著人類(lèi)，舉頭三尺有神明，不要以為你的罪行可以逃脫懲罰。雷電讓人們怯弱，讓人們畏懼，但始終還是沒(méi)有震懾住人們貪婪的欲望。
讀后感的作文4
郁雨君是一個(gè)很能打動(dòng)人的作家，她的筆流動(dòng)出的文字，總能打開(kāi)我們的心結(jié)，帶給我們不一樣的感動(dòng)。《你不知道將來(lái)有多好》給我?guī)?lái)不一般的感動(dòng)，讓我明白了許多，收獲了許多。
書(shū)一開(kāi)頭描敘一個(gè)心高氣傲的人叫衛(wèi)嘉勉，她很優(yōu)秀，在升學(xué)考試失常發(fā)揮，沒(méi)考上冠亞學(xué)校，所以來(lái)到鉛筆頭學(xué)校，那里都是“菜市場(chǎng)土著”因?yàn)樗鼈兊陌职謰寢尪荚谂赃叺牟耸袌?chǎng)工作。她的校長(zhǎng)是“蝸牛校長(zhǎng)”，同桌是 “爛蘋(píng)果王子”。
他感到生活戲弄自己。在學(xué)?！俺白呖矗悴恢缹?lái)有多好”理念。她還是堅(jiān)持走下去。學(xué)期結(jié)束，他們的目標(biāo)都達(dá)成了，它們從黑暗中走了出來(lái)。
這本書(shū)使我明白了兩個(gè)道理。一是環(huán)境對(duì)成長(zhǎng)有影響，但不是決定因素，鉛筆頭學(xué)校雖然差，但是經(jīng)過(guò)師生的共同努力，孩子們包括校長(zhǎng)還是實(shí)現(xiàn)了理想。二是正確對(duì)待分?jǐn)?shù)，每個(gè)同學(xué)都有可能考試成績(jī)不理想的時(shí)候，但只要相信自己，為理想努力，一定會(huì)成功。正如前文的話(huà)“朝前走著看，你不知道將來(lái)有多好”。
讀后感的作文5
每次來(lái)紫嵐蓬語(yǔ)都有許多感觸，這篇敘事散文勾起人們對(duì)那個(gè)物質(zhì)貧乏年代的刻骨回憶。
只有糧食極度匱乏的時(shí)候，人們才會(huì)從老鼠洞中尋找發(fā)芽的糧食。從今天的角度看，這要冒傳播鼠疫和其他以野生動(dòng)物為媒的傳染病的危險(xiǎn)。作者用生動(dòng)的語(yǔ)言描述了小時(shí)候和哥哥的許多往事，更有意思的是作者年幼的女兒的對(duì)白，"她問(wèn)我為什么要打死老鼠。我說(shuō)老鼠是有害動(dòng)物，它偷吃了我們的糧食。女兒立馬說(shuō)，不對(duì)，是你和伯父搶走了老鼠的糧食，還把它打死了，老鼠多可憐啊。"看了這句我也很感動(dòng)，不同經(jīng)歷的兩代人，雖然感觸不同，但都是人最樸實(shí)的感情。
生態(tài)學(xué)告訴我們每一個(gè)物種都是組成部分之一，老鼠、麻雀、蒼蠅、蚊子這些"害蟲(chóng)"的叫法是源于狹隘的人類(lèi)利益，過(guò)去大規(guī)模滅殺所謂四害其實(shí)是違背生態(tài)學(xué)原理的，真正應(yīng)該做的是提高生產(chǎn)力、醫(yī)療、衛(wèi)生水平。從作者的童年到作者女兒的童年，正是經(jīng)歷了這樣一個(gè)生產(chǎn)力、醫(yī)療、衛(wèi)生水平提高的過(guò)程。
讀后感的作文6
每個(gè)人讀自己最喜愛(ài)讀書(shū)，就是自己最大的快樂(lè)。我今天讀了一本叫《小王子》的書(shū)，它像磁石一樣吸引著我，當(dāng)我讀第一章的時(shí)候，我已經(jīng)沉醉在了里面。文章講的是；在作者六歲那年，他從一本叫《真實(shí)的故事》的書(shū)中看到了一個(gè)插圖，是一個(gè)巨蟒在吞噬一只大野獸，巨蟒竟然把大野獸囫圇吞下，它在這六個(gè)月的時(shí)間消化這些東西，他就去用彩色鉛筆畫(huà)了下來(lái)，我把我畫(huà)的東西給大人看，他們還以為是一頂帽子，我把需要解釋的給大人說(shuō)了個(gè)明白，我的第一號(hào)和第2號(hào)作品都沒(méi)有成功，使我泄了氣，我學(xué)會(huì)了駕駛飛機(jī)，跑過(guò)很多遙遠(yuǎn)的地方，我遇到過(guò)一個(gè)頭腦稍微清楚的大人，我就拿出我的第1號(hào)作品測(cè)驗(yàn)他，可他回答的還是帽子，我不給他講，巨蟒和猩猩之間的事，他很高興認(rèn)識(shí)我，我這樣一個(gè)人。
《小王子》其實(shí)我覺(jué)得每個(gè)人應(yīng)該有一個(gè)屬于自己的童話(huà)，伴隨自己終生，讓自己一直保有孩童般的天真，讓自己的那不為人知的一面還有一個(gè)美麗的夢(mèng)！若現(xiàn)在自己還是一片空白，那從此刻開(kāi)始，開(kāi)始用自己的思緒化成的絲線(xiàn)去編織那個(gè)美麗的夢(mèng)！
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