下面是范文網(wǎng)小編整理的三國(guó)演義的讀后感3篇 《三國(guó)演義》的讀后感，供大家賞析。

三國(guó)演義的讀后感1

《三國(guó)演義》是我國(guó)古代四大名著之一，它記載了從三國(guó)到五代的先后歷史。里面造就了許多特色英雄人物，有通天文、知地理、足智多謀的諸葛亮;勇猛過(guò)人、粗中有細(xì)的張飛;才華橫溢、心胸狹窄的周瑜……

　　但最令我敬佩的還是忠厚義氣、蹺勇善戰(zhàn)的關(guān)羽。我喜歡他那種不畏生命危險(xiǎn)尋義兄的精神。他“過(guò)五關(guān)，斬六將”為尋義兄之事已久聞天下，今天讀到了它，我心生敬佩，卻又有半點(diǎn)遺憾。小學(xué)時(shí)，我與我的好朋友平時(shí)無(wú)語(yǔ)不談，卻每逢論到學(xué)習(xí)方面的話題，我們都會(huì)爭(zhēng)得面紅耳赤。而且事后，彼此從來(lái)不向?qū)Ψ降狼?

　　我是個(gè)重感情的人，雖說(shuō)是個(gè)男子漢。晚上睡覺(jué)時(shí)，不知多少次為朋友與自己的分裂而哭，自己卻總認(rèn)強(qiáng)，認(rèn)為對(duì)方的'想法是錯(cuò)誤的，因此我倆的關(guān)系日益淡化。

　　唉!所謂：“千里難尋是朋友，千金難買(mǎi)亦是朋友”，朋友之間豈能計(jì)較這微不足道的事情而鬧得分裂呢?這還是朋友嗎?更何況那是為學(xué)而爭(zhēng)論紛紛，那是好事呀!

　　上中學(xué)后，我有過(guò)這樣的一個(gè)生死之交。一天早上，見(jiàn)天氣晴朗便相約于山上砍柴。到了中午時(shí)分，天空突然烏云密布，不一會(huì)兒下起了傾盆大雨。由于我倆仍在山上，又沒(méi)有帶傘。無(wú)可奈何，我倆直沖附近的一個(gè)山洞……

　　在山洞里，我們論起了我倆過(guò)去生活的事，沒(méi)想到這樣一說(shuō)，卻發(fā)現(xiàn)彼此之間一直存在著許許多多的誤會(huì)與過(guò)錯(cuò)，在彼此心靈里烙下一個(gè)個(gè)深深的黑印。

　　當(dāng)時(shí)，我們說(shuō)著說(shuō)著，居然又鬧起了矛盾，兩人一下子扳開(kāi)了臉。正在這時(shí)，他嘴里突然冒出了一句“對(duì)不起”，這一句話，化解了我倆心中那堅(jiān)硬無(wú)比的冷冰，沖破了我倆那阻礙交往融洽的隔膜。

　　關(guān)羽冒死尋兄都愿意，一句“對(duì)不起”就能換來(lái)不變的友誼，我們何樂(lè)而不為呢?所以，不能說(shuō)“朋友之間不會(huì)計(jì)較”，而是朋友之間應(yīng)該存在一種從生活小事起，處處負(fù)起責(zé)任，彼此存在知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)而又有改過(guò)的精神。這樣的朋友必然情比金堅(jiān)!

三國(guó)演義的讀后感2

　　我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的人四大名著早已讀的滾瓜爛熟。可班里突然涌起三國(guó)演義的高潮。我只好在涌進(jìn)書(shū)海讀起來(lái)。

　　三國(guó)演義主要講了：由于張角的“黃巾起義”而涌出了三位豪杰，也就是本書(shū)的三位主人公：劉備，關(guān)羽，張飛。同時(shí)還涌出了一代奸雄——曹操。于是劉關(guān)張三人和幸運(yùn)兒孫權(quán)還有曹操可是了三國(guó)鼎立的形勢(shì)。

　　后來(lái)就講了關(guān)羽過(guò)五關(guān)斬六將，劉備得諸葛亮如魚(yú)得水等多個(gè)劇情。這里我最佩服的是趙云。俗話說(shuō)的好：“一呂二趙三典韋”。雖然趙云沒(méi)有‘不孝子’呂布勇猛，可我佩服的還是趙云，因?yàn)橼w云有勇也有謀，可呂布為了錢(qián)連自己的義父都敢殺。中國(guó)自古以來(lái)講求文武皆備，即所謂劍膽琴心。但真正的做大事者需要?jiǎng)δ懗嘈?。赤心，也叫赤子之心，既有善惡之別又能懲惡揚(yáng)善，向劉備一樣。如果劉備沒(méi)有赤子之心那么他們?nèi)擞肋h(yuǎn)成不了世界上的亮點(diǎn)。呂布可謂勇猛但是他缺少一顆赤子之心，乃成為“三姓家奴”。所以真正的第一應(yīng)該是趙云!話說(shuō)趙云因?yàn)橐雇肀徊苘娡灰u而和大部隊(duì)走散，只身一人穿行于曹軍之中猶如無(wú)人之境。終于尋得了劉備的兒子“阿斗”才殺回來(lái)，這才有了劉備摔阿斗的典故?，F(xiàn)在你們了解趙云了吧!可事情恰恰與我預(yù)料的相反。不是我所希望的蜀國(guó)得到江山而是我所反對(duì)的魏國(guó)得到江山，也就是曹操一方。

　　再說(shuō)曹操。曹操年輕時(shí)父親曾給他看過(guò)一掛。算卦的人說(shuō)曹操在太平盛世里是忠臣?？稍趤y世里是個(gè)奸雄。可是偏偏實(shí)現(xiàn)了最不好的那一預(yù)言，曹操偏偏在亂世里長(zhǎng)大。于是它成為了一代奸雄。其實(shí)曹操也挺厲害的，沒(méi)有軍師也能成就天下大業(yè)?？刹懿偈鞘鞘强炭虨樽约褐耄詺埡α嗽S多無(wú)辜。劉備是時(shí)時(shí)刻刻為百姓著想，所以他得了許多民心。可曹操也挺注重有才之士。比如在官渡那一戰(zhàn)，許攸去投奔曹操，曹操聽(tīng)了，來(lái)不及穿鞋就去見(jiàn)他，這才有歷史上官渡這一篇。還有幸運(yùn)兒孫權(quán)。孫權(quán)的江山完全是靠他爸爸孫堅(jiān)打下來(lái)的。在江東有一個(gè)傳說(shuō)，找文官就找張昭，找武官就找周瑜。其實(shí)孫權(quán)就是一普普通通的人物。他就會(huì)防守，不會(huì)攻擊。要不是他爸爸，他才不會(huì)成為吳國(guó)的帶領(lǐng)人呢!

　　這本書(shū)也只能介紹到這了，如果我們班又進(jìn)行某一本書(shū)的高潮我很愿意為你講解哦!

三國(guó)演義的讀后感3

　　無(wú)論孤獨(dú)，悲傷還是開(kāi)心時(shí)，它總是形影不離的陪伴著我，它就像我最真摯的朋友，永遠(yuǎn)都不離不棄。

　　夜很靜，孤零零的月亮落寞地掛在天邊，知了凄涼的鳴叫越發(fā)刺耳。荷花那驕傲的勢(shì)頭也早已消失得無(wú)影無(wú)蹤。我悵然若失地坐在陽(yáng)臺(tái)上，時(shí)光在這如水的月色中悄然流逝，無(wú)聊的我正不知如何打發(fā)時(shí)間時(shí)，眼角的余光不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了書(shū)柜下那本《三國(guó)演義》，輕輕地把它從書(shū)架上抽了出來(lái)，拍了拍灰，翻開(kāi)塵封的書(shū)頁(yè)，書(shū)里插畫(huà)中的那些英雄豪杰依然那么威武，充滿活力。我不禁津津有味的看了起來(lái)。呂布粗心大意，失了徐州，讓我為他惋惜，也警醒著我，一定要把學(xué)習(xí)中粗心的毛病改掉;董卓的陰險(xiǎn)狡詐，讓我義憤填膺;劉備的仗義凜然，讓我佩服不已。眨眼間，孤獨(dú)無(wú)聊便消失得無(wú)影無(wú)蹤。。。。。。

　　每當(dāng)我失意時(shí)，它就像我最親的朋友，安慰開(kāi)導(dǎo)著我。

　　跳長(zhǎng)繩，一次無(wú)心之過(guò)——絆繩，讓我們班與冠軍擦肩而過(guò)。同學(xué)們的嘲笑，責(zé)怪不?？M繞在我耳邊，就連最要好的朋友也用鄙視的目光看著我。我傷心極了，沖出人群，躲在教室的.角落里抽泣著，淚水濕透了臂下的那本《三國(guó)演義》。這時(shí)，我突然想起，書(shū)中的劉備以前不也和我一樣，僅僅是個(gè)小小的匹夫，被旁人嘲笑，辱罵?？伤麤](méi)有萎靡不振，而是用自己的智慧，謙和、禮賢下士，寬以待人，最終成了一代明君。不知不覺(jué)的我又被書(shū)中的精彩情節(jié)感染了，剎那間，同學(xué)們的責(zé)怪全都變成了耳邊風(fēng)。

　　每當(dāng)我得意時(shí)，它就像我是一位淳淳的智者，將我從萬(wàn)丈深淵中拉出來(lái)。

　　考試卷就要發(fā)下來(lái)了，我忐忑不安地走進(jìn)教室，卷子拿到手，我驚呆了，“哇，100分”，我高興得蹦了起來(lái)，再看看其他人，全都80幾分，我高興極了，高舉著卷子向別人炫耀，一不留神，碰掉了桌上的那本《三國(guó)演義》，我彎下腰撿了起來(lái)，余光發(fā)現(xiàn)了目錄上的“火燒赤壁”，我頓時(shí)想起，書(shū)中的曹操當(dāng)時(shí)本兵強(qiáng)馬壯，大勝在握，就因?yàn)樘^(guò)得意，輕視對(duì)手而敗得一塌糊涂，我連忙放下手中的卷子，“驕傲使人落后”我可不能重蹈覆轍。

　　從這以后，閑暇時(shí)《三國(guó)演義》成了我最好的明師益友，當(dāng)其他同學(xué)在操場(chǎng)上開(kāi)心得踢足球時(shí)，我卻坐在教室里目不轉(zhuǎn)睛地看著《三國(guó)演義》;當(dāng)他們回到家第一時(shí)間打開(kāi)電腦時(shí)，我卻坐在陽(yáng)臺(tái)，一邊喝茶，一邊品味著《三國(guó)演義》;當(dāng)他們進(jìn)入圖書(shū)館不約而同地走向漫畫(huà)那一欄書(shū)柜時(shí)，我卻依然欣賞著《三國(guó)演義》。

　　我喜歡讀書(shū)，喜歡那充滿個(gè)性的人物;我喜歡讀書(shū)，喜歡那跌宕起伏的情節(jié);讀書(shū)能陶冶人的情操，給人知識(shí)和智慧;在書(shū)的海洋里遨游，真是快樂(lè)無(wú)窮啊!

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