下面是范文網(wǎng)小編整理的名著讀后感有教育意義范文3篇 教育名著閱讀后感，以供借鑒。
名著讀后感有教育意義范文1
在假期里，我讀了四大名著之一《水滸傳》。這本書(shū)講了宋末水泊梁山大聚義和興衰過(guò)程。
從開(kāi)始的王倫、宋萬(wàn)等幾位好漢經(jīng)小旋風(fēng)柴進(jìn)引導(dǎo)，占山為王，到天王晁蓋主政梁山，再到眾好漢立宋江為首，替天行道，最后被朝廷招安，平遼國(guó)、攻王慶、打田虎、破方臘一系列英雄故事，震撼人心。
當(dāng)我合上這本書(shū)時(shí)，腦海里總會(huì)浮現(xiàn)出梁山好漢們飲酒作樂(lè)、豪氣云天、上陣廝殺勇猛無(wú)常的畫(huà)面。還會(huì)想起丈義疏財(cái)?shù)募皶r(shí)雨宋江，足智多謀的智多星吳用，武藝高超的豹子頭林沖、性格魯莽但不失可愛(ài)的黑旋風(fēng)李逵等眾多英雄好漢。他們情同手足，一次次化險(xiǎn)為夷，死里逃生。
在這些好漢身上，有很多很多值得我們學(xué)習(xí)的精神，如他們一百零八位異姓好漢結(jié)為兄弟，互幫互助，寧愿自已粉身碎骨也不讓兄弟們少一根毫發(fā)，他們不畏艱險(xiǎn)，即使前面是鬼門(mén)關(guān)，也敢去闖一闖、他們義膽包天，敢做敢當(dāng)，從不侵犯百姓，不拿百姓一針一線;他們劫富濟(jì)貧;每功破一個(gè)城池，就把城中糧倉(cāng)里的糧食分給百姓。他們的英雄主義精神深深地印在了我的心里。
在一百單八將中，武松是最令我難忘的人物之一，他的故事也都是婦儒皆知。像“景陽(yáng)岡打虎”，“斗殺西門(mén)慶”，“醉打蔣門(mén)神”，“大鬧飛云浦”等等。這位智勇雙全的步軍頭領(lǐng)最后在平反方臘時(shí)斷了左臂后看破紅塵，出家于六和寺。當(dāng)然還有如：“黑旋風(fēng)沂嶺殺四虎”，“花和尚倒拔楊柳樹(shù)”，“九紋龍大鬧史家村”等。這些故事都深深的引人入勝、讓人回味無(wú)窮。
最后，我最大的感想是：“現(xiàn)在的我們個(gè)個(gè)都是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，怎么能懂得生活的艱難困苦呢?”我們應(yīng)該從小做起做一個(gè)像梁山好漢一樣堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕艱難、永往直前的人。
名著讀后感有教育意義范文2
史進(jìn)，也就是九紋龍。這人無(wú)疑是一百單八將中最有義氣的一個(gè)在豪爽程度上不亞于魯智深。但這個(gè)人在水滸傳中，也只不過(guò)是虎頭蛇尾罷了。
他身上的紋繡是請(qǐng)高手匠人刺的，自然少不了白銀了，但也不虧，最起碼給史進(jìn)了一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)木b號(hào)——九紋龍。史進(jìn)的豪爽主要體現(xiàn)在給金老父女的那十兩銀子中。我們看到水滸傳說(shuō)：“魯達(dá)在酒樓上欠了債，在茶館也欠了債?！边@恰恰說(shuō)明了當(dāng)時(shí)宋朝的腐敗貧窮，一個(gè)提轄官都處處欠債，何必再提史進(jìn)這種目前沒(méi)有固定的生活來(lái)源的人呢。魯達(dá)掏出五兩銀子，在這種食不果腹的情況下，居然能掏出相當(dāng)于我們現(xiàn)在五千元的的銀子，很豪爽吧!史進(jìn)可能比魯達(dá)還要窮，可他掏出了魯達(dá)金錢(qián)數(shù)量的一倍，十兩銀子!要知道，他可能比魯達(dá)還窮呢!這是何等慷慨，何等豪爽啊!
史進(jìn)的義氣更是非同小可，其中最有代表性的在《九紋龍大鬧史家村》中。義氣也成為了他的重要弱點(diǎn)之一。就是因?yàn)榱x氣這種性格特點(diǎn)，將這個(gè)本有大將之才的少年拉離了人間正道。
自從學(xué)了東京八十萬(wàn)禁軍教頭王進(jìn)的十八般武藝后，史進(jìn)不再是那個(gè)只會(huì)花拳繡腿的人了。少華山上仨強(qiáng)盜——陳達(dá)，楊春，朱武。這陳達(dá)，楊春武藝一般，倒是這朱武不簡(jiǎn)單。陳達(dá)率小兵欲往華陰縣了借糧。史進(jìn)精通了十八般武藝，當(dāng)然不能縱橫強(qiáng)盜了。于是史進(jìn)便擒了陳達(dá)?？芍煳淇隙ú桓市牧?，便使一條計(jì)。只見(jiàn)他對(duì)楊春說(shuō)：“小弟有一條計(jì)，但如果失敗則我二人皆被擒?！边@條計(jì)就是以義氣打動(dòng)史進(jìn)，讓他放了陳達(dá)。楊春本想帶所部兵與馬下去史進(jìn)拼了，但一聽(tīng)這計(jì)，立馬改了主意?？磥?lái)這朱武實(shí)肯定是了解史進(jìn)的，要不然海事硬拼算了。果不出所料，史進(jìn)把陳達(dá)放了。結(jié)果被王四沒(méi)了書(shū)信，官府捕捉。結(jié)果史進(jìn)棄了史家莊，可朱武忘恩負(fù)義，還說(shuō)什么：“只恐寨小，不堪歇馬。”你說(shuō)，這梁山泊評(píng)價(jià)好漢的要求有多低!像朱武一樣的人，難道能稱作好漢?
我仿佛看到，在熊熊烈火中，史家莊中的一切都在向史進(jìn)伸出雙手，把這個(gè)少年拉回人間正道，結(jié)果還是無(wú)用功…………
最后，這個(gè)少年最后沒(méi)有像岳飛那樣精忠報(bào)國(guó)，而是在山崗上被亂箭射死，可憐史進(jìn)英雄，化作南柯一夢(mèng)……
名著讀后感有教育意義范文3
這個(gè)暑假雖然忙著實(shí)踐活動(dòng)，但也留出點(diǎn)時(shí)間看了看《水滸傳》 這本名著。這是我第二次看，也算作是一次溫習(xí)吧。我又有了新的感 受，特寫(xiě)下。
記得《水滸傳》有個(gè)關(guān)鍵人物宋江，作為梁山泊領(lǐng)袖的宋江，他 的思想和行動(dòng)，關(guān)系著整個(gè)梁山事業(yè)的興衰和存亡。宋江出身于小地 主家庭，“自幼曾攻經(jīng)史”，養(yǎng)成“忠孝”觀念，后來(lái)在縣里作了押司， 對(duì)于衙門(mén)里公事和官府的應(yīng)酬，十分熟悉。他雖是官府中人，卻又喜 歡結(jié)交江湖上得好漢，對(duì)下層人民也富有同情心，在江湖上享有“及 時(shí)雨”的美名。這種特殊情懷，形成了他思想性格的兩面性，一方面 他要作個(gè)忠臣孝子;另一方面，在同江湖人士的接觸中，使他較多地 了解下層人民的苦難和愿望，又成為仗義扶危、同情勞動(dòng)人民對(duì)官府 的反抗行為的人物。在宋江上梁山之前，他對(duì)人民的造反，只是抱著 同情態(tài)度，或在某種程度上，在行動(dòng)上作一點(diǎn)有限的支持。從他思想 精神上說(shuō)，他是不愿投身到造反行列里，后來(lái)上梁山是諸多原因造成 的。他是一個(gè)深有謀略的人物，決不甘心長(zhǎng)久屈居于下僚，他原本希 望靠他的才能能夠“為國(guó)立功”，作出一番事業(yè)來(lái)。但當(dāng)時(shí)朝政黑暗， 奸臣當(dāng)?shù)溃恍┠苋酥繜o(wú)法施展自己的抱負(fù)。恰在這時(shí)宋江又犯了 殺人罪，流配到江州，又因醉后題了反詩(shī)，被江州知府拿住，問(wèn)成死 罪， 靠梁山好漢的搭救， 才得以保全性命。
此時(shí)， 宋江才決意上梁山。
宋江有組織才能，善于團(tuán)結(jié)人，加上他在江湖上的聲譽(yù)，這樣就 有大批好漢隨他上山，壯大了山寨力量，給山寨事業(yè)帶來(lái)了一番興旺 發(fā)達(dá)的氣象。
梁山起義軍在他的領(lǐng)導(dǎo)和指揮之下， 接連打了許多勝仗， 給予一些貪官污吏以嚴(yán)重的打擊和懲罰，并且震動(dòng)了朝廷，這些勝利 都是和宋江的功勞分不開(kāi)的。但由于他忠孝觀念根深柢固，雖造了反 而這種觀念并未改變，這就伏下了他日后接受招安的契機(jī)。在與官軍 對(duì)陣中，他總是想到如何為日后的招安預(yù)留地步。就這樣，梁山起義 軍的力量越強(qiáng)大，梁山的事業(yè)越興旺，也就越為宋江的受招安積累了 資本。他終于在兩贏童貫、三敗高俅，打得朝廷軍隊(duì)大敗之后，光榮 體面地受了招安，而把梁山起義事業(yè)斷送。宋江投降之后，又奉朝廷 之命去鎮(zhèn)壓方臘起義軍。
總之， 《水滸傳》通過(guò)藝術(shù)，形象地表現(xiàn)了“官逼民反”的現(xiàn)象， 深刻地反映了歷史的真實(shí)本質(zhì)， 表現(xiàn)了梁山泊英雄好漢轟轟烈烈的大 起義，有力地抨擊了封建地主階級(jí)的統(tǒng)治。最后的結(jié)局是悲慘的，深 刻地傳達(dá)了一種歷史教訓(xùn)。
這些就是我對(duì)《水滸傳》的深刻了解。
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