下面是范文網(wǎng)小編整理的后讀后感優(yōu)秀5篇 優(yōu)秀讀后感，以供借鑒。
后讀后感優(yōu)秀1
“我想活下去，即使在我死后?！奔澎o的夜晚，讀完《安妮日記》的最后一個(gè)字，耳邊縈繞的是安妮清脆而堅(jiān)定的聲音。
“死去元知萬事空”，但是安妮依然想“活下去”。事實(shí)上，她做到了。雖然她在15歲的花季被迫離開了這個(gè)世界，但是，借助她的《安妮日記》，她永遠(yuǎn)地活著，永遠(yuǎn)亮麗，如初綻的花。
?安妮日記》是安妮﹒弗蘭克用生命完成的杰作。１９４２年６月，德軍占領(lǐng)了荷蘭，為了逃避蓋世太保的搜捕，父親帶著一家人躲進(jìn)了辦公室的密室。密室里的生活十分枯燥，尤其對安妮這樣一個(gè)好動(dòng)好說的１３歲女孩。單調(diào)的飯菜，性格怪癖的居伴，幾年不能出門，用水和去衛(wèi)生間都有非常嚴(yán)格的限制，而且常常擔(dān)驚受怕？一切似乎都那么黯淡無光。
在這個(gè)幾乎與世隔絕的小天地里，安妮經(jīng)歷了快樂，期望，隱匿，抑郁，悲憤，掙扎？她用天生的好文筆向我們展示了她那段最難忘的生活。從１３歲到１６歲，幾乎每一篇日記，更多的不是戰(zhàn)爭帶給她的沉重，而是她對待戰(zhàn)爭的樂觀?！拔已鲆曁炜?，冥冥中覺得世界還能好轉(zhuǎn)，這場殘酷也會告終，和平與安詳會重新回來。在此同時(shí)，我必須執(zhí)著我的理想。也許有一天，我能實(shí)現(xiàn)我這些理想！”
這是多么堅(jiān)強(qiáng)的安妮，多么樂觀的安妮，是堅(jiān)強(qiáng)和樂觀支撐著安妮度過了艱難的密室生活，是堅(jiān)強(qiáng)和樂觀成就了《安妮日記》。
是的，“生活予我以痛，我以微笑吻之?！敝挥袠酚^才可以讓一個(gè)遭遇不幸的人，堅(jiān)強(qiáng)地活下去，活出別樣的精彩。
后讀后感優(yōu)秀2
寒假里讀了《愛的教育》這本書，內(nèi)容是以一個(gè)四年級孩子的口吻和眼光講述了一個(gè)個(gè)感人至深的小故事。
故事里有正直善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、勤奮好學(xué)的斯代地、舍已救人的羅伯特、勤勞刻苦的可萊諦、有著堅(jiān)韌性格的耐利、還有孝順的朱利奧和波列科西等等人物活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在我的眼前。在這些故事里我看到了積極、樂觀、光明和愛。
在這些孩子的身上我開始反思自己的教育，印象比較深的很多，其中有一篇是《玩具火車》，它講的是卡隆和波列科西到安利柯家玩，波列科西很喜歡安利柯的小火車，那是安利柯的父親送給安利柯的禮物，但是他看到波列科西那么喜歡他的小火車，他最終決定了把小火車送給了波列科西。這是一個(gè)小故事，但是讓小朋友能把自己喜歡的玩具送給別人卻并不那么容易，明理就沒有這樣的習(xí)慣，現(xiàn)在的都只有一個(gè)孩子，在一般情況下孩子要的都會給，但是卻極少讓孩子把自己喜歡的東西送給別人，孩子就沒有這樣的習(xí)慣，反倒是他不想吃了，不想要了就會遞給我，最近跟他說“已所不欲，勿施于人”，目前還沒看到效果，不過習(xí)慣的養(yǎng)成是個(gè)長期的過程，要改掉這個(gè)習(xí)慣可能需要更長時(shí)間的努力。
我想讓他多看這本《愛的教育》，希望他能從這些小朋友身上看到自己的缺點(diǎn)，并且能學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，從點(diǎn)滴的小事做起，從換位思考做起，學(xué)會理解，諒解和寬容。
后讀后感優(yōu)秀3
?艾青詩選》是艾青的詩歌選集，其中的詩歌是艾青經(jīng)歷了“五四”運(yùn)動(dòng)，才寫出來的。
從詩歌的風(fēng)格上，可以看出艾青先生在解放前激昂、奔放、進(jìn)取，反對黑暗歌頌光明；建國后一如既往地歌頌人民、禮贊光明。
在“五四”戰(zhàn)斗之前，艾青寫出來的詩歌一般是描寫太陽、火炬、黎明等有象征性的事物，表現(xiàn)出艾青對舊社會的黑暗與恐怖的病恨以及對黎明，光明希望的向往與追求。而在建國后艾青的詩還在歌頌人民的勞動(dòng)內(nèi)容更為廣泛，思想更為渾厚，情感更為深沉，手法更為多樣，藝術(shù)更為圓熟。
從艾青的愛國心，我想到了那時(shí)的中國還涌現(xiàn)出很多的愛國者……
徐悲鴻出生在一個(gè)貧窮的家庭。從小學(xué)畫畫，1919年徐悲鴻到巴黎深造在那時(shí)中國落后留學(xué)生備受欺凌。后來徐悲鴻憋足了學(xué)習(xí)的勁兒，勢為祖國爭光。徐悲鴻在1924年畫展引起了轟動(dòng)，使整個(gè)美術(shù)界震驚。
魯迅從青年起就立下了“我以我血薦軒轅”的宏偉志向，這證明了有志不在年高。他自覺地把自己的一切獻(xiàn)給解放事業(yè)?！皺M眉冷對千夫指，俯著甘為孺子中”為傳頌的名句。吃的是草，擠出來的是奶。魯迅逝世后，全國人民給他獻(xiàn)上了“民族魂”的大旗，這正是人民對他中肯貼切的評價(jià)。
這就是魯迅與徐悲鴻的愛國之心，而我們從他們的品質(zhì)中我們可以學(xué)到:少年智，則國智。少年強(qiáng)，則國強(qiáng)。一個(gè)國家的希望全在我們少年的身上。所以同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，把我們的祖國建設(shè)得更加美好，讓一個(gè)富強(qiáng)、民主、文明的中國，永遠(yuǎn)屹立在世界強(qiáng)國之林。
后讀后感優(yōu)秀4
記得上初中的時(shí)候一次偶然的機(jī)會，讀了莫泊桑的短篇小說《項(xiàng)鏈》。當(dāng)時(shí)就被這篇小說深深地吸引。它主演講了一位年輕美貌的女孩因?yàn)槌錾谝粋€(gè)小職員家庭，只有將就湊合的嫁給了教育部的一個(gè)小職員。雖然衣食無憂但是她總向往那種奢華的生活。一天，她為了參加教育部長舉辦的晚會，向自己的朋友借了一串鉆石項(xiàng)鏈。因?yàn)橐驗(yàn)橛辛似恋姆?，他在晚上非常出眾、迷人。誰知晚會結(jié)束回到家中她和丈夫發(fā)現(xiàn)項(xiàng)鏈不見了。在瘋狂的找了一個(gè)星期之后，他們花了三萬六千法郎買了一串一模一樣的項(xiàng)鏈還給了朋友。為此他們花了十年的時(shí)間來彌補(bǔ)這個(gè)過失。她的美貌不再存在了，在那沉重的債務(wù)的壓迫下，她變成了一個(gè)健壯粗硬的婦人。在后來的一天，在她朋友的言談中她才知道朋友借給他的是一個(gè)贗品，而他賠給朋友的卻是真的項(xiàng)鏈。
當(dāng)時(shí)讀完了覺得她是為了一夜的虛榮，賠上了自己的一生太不值得了，現(xiàn)在讀了有了更深一層的的認(rèn)識，其實(shí)她穿的漂亮一點(diǎn)也無可厚非，他錯(cuò)在弄丟項(xiàng)鏈后沒有告訴朋友實(shí)情，在小說的最后一節(jié)不難看出她的朋友是一個(gè)誠實(shí)的人如果她當(dāng)時(shí)以實(shí)相告，她的整個(gè)命運(yùn)就是另一個(gè)樣子了，我們現(xiàn)在很多人也是這樣，為了圓一個(gè)謊言說了更多的謊言，最后把自己逼死在了死胡同真是應(yīng)了那句老話：早知如此和必當(dāng)初。作為一個(gè)人，貴在一個(gè)誠，有了城，別人才會信，不論從前還是將來，誠信永遠(yuǎn)是人們間交的主題。
后讀后感優(yōu)秀5
魯迅是20世紀(jì)中國偉大的思想家、文學(xué)家?？箲?zhàn)時(shí)期，有人用槍桿子對抗敵人的入侵，而他是用筆桿子對抗著外來的侵略和壓迫。他有獨(dú)特的觀點(diǎn)和敏銳的視角，他將社會的黑暗，中國前進(jìn)的方向，中國人的心理變化，刻畫的淋漓盡致。他的小說不僅僅能喚醒國人麻木的靈魂，還為黑暗的天空帶來一抹恒久的光明。
在《拿來主義》里，魯迅描繪了舊中國的閉關(guān)主義和被槍炮打破了國門之后的送去主義。為中國的淪亡而悲憤。香港、澳門被迫淪為殖民地，送去的同時(shí)，我們也感受到一些送來之物，可送來的竟是英國的鴉片，德國的廢槍炮，法國的香粉，美國的電影，日本的印著完全國貨的各種小東西。這些送來之物，讓國人更加頹廢，更加失去斗志。就在這時(shí)，一支有力的筆，寫出了送來不如拿來。我們是有思想、有斗志的，為了振興祖國，我們應(yīng)當(dāng)去其糟糠，取其精華，取長補(bǔ)短，不斷發(fā)展我國的軍事力量、經(jīng)濟(jì)力量，讓洋為中用、古為今用。
想一想，魯迅是何等的偉大人物，他的思想，一向能夠延用至今，我們當(dāng)今的社會不也同樣需要這種拿來主義嗎？從小里說，我們的學(xué)習(xí)、生活能夠借鑒別人好的經(jīng)驗(yàn)和做法，加以靈活運(yùn)用，這樣能夠讓自我的生活變得豐富多彩`，學(xué)習(xí)更上一層樓。從大里說，國家的建設(shè)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也能夠借鑒外國的成功經(jīng)驗(yàn)，從中吸取好的經(jīng)驗(yàn)，這樣我們也能夠少走彎路，大步的向前進(jìn)。讓社會發(fā)展的更完美，讓人民生活的更幸福。
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