下面是范文網(wǎng)小編分享的伊索寓言讀后感優(yōu)選3篇 讀《伊索寓言》讀后感，供大家賞析。
伊索寓言讀后感優(yōu)選1
大家一定都聽過《農(nóng)夫和蛇》、《龜兔賽跑》、《老鼠開會》等這些精彩的寓言故事吧，那么請問你知道這些故事是出自哪一本書嗎?哈哈!你答對了，他們都是出自同一本書《伊索寓言》。
《伊索寓言》的作者伊索是古希臘人，他善于講動物故事，以動物為喻，教人處世和做人的道理。這本書一共收集了400多個寓言小故事，每個故事簡短而精煉，卻能反映出很多真理。其中，我非常喜歡的有《寒鴉和鴿子》、《狐貍和葡萄》等。
《寒鴉和鴿子》講述的是一只寒鴉看到鴿子的食物比它們的豐富，于是就扮成鴿子的樣子去分享它們的食物，只要寒鴉不說話，鴿子也分辨不出寒鴉是異類，因此它過了一段非常舒適的日子。直到有一天，寒鴉得意忘形，忘記了自己的身份，開始和鴿子們閑聊，被發(fā)現(xiàn)了真面目，鴿子很生氣，便趕走了它。無處可去的寒鴉只能回到自己的同伴中間?？墒?，因為它已經(jīng)改變了外表，結果連自己的同伴都不肯接納它了。這個故事告訴我們，不屬于自己的東西是無法徹底擁有的，即使你短暫的享有過，但最后只能竹籃打水一場空。
《狐貍和葡萄》講述的是一只饑腸轆轆的狐貍看見高高的葡萄架上掛著一串串熟透了的紫葡萄，禁不住垂涎三尺。狐貍絞盡腦汁，想了很多辦法也沒有夠到葡萄。最后狐貍只好無可奈何的走開，嘴里還自言自語道：“那葡萄一定是酸的，并沒有我想象的那么好吃?！边@個故事告訴我們?nèi)藗兘?jīng)常鄙視自己得不到的東西。
《伊索寓言》還有很多的小故事也給了我很大的啟發(fā)，這真是本好書啊!讓《伊索寓言》陪伴在我成長的道路上吧，我要好好的看這本書，從中一定會學到很多知識和真理，讓我受益匪淺!同時我希望有更多的人能讀到這本書，讓更多的人受益。
伊索寓言讀后感優(yōu)選2
這個暑假，我讀了《伊索寓言》這本書，走進了一個神奇的世界：弱小的老鼠居然能救出強壯的獅子;小山羊用智慧叫跑了兇惡的狼;自大的熊被野豬用計謀殺死了.....這么多鮮活的形象開啟了一個幻想的王國。這本書的作者寫了很多童話故事，這些故事短小精悍、通俗易懂，每一篇故事告訴我們一個道理。其中，令我印象最深的，是一篇名叫《狐貍和獅子》的寓言。
《狐貍和獅子》這篇文章主要說了這樣一個故事：一只狐貍譏笑獅子一次只能生一個孩子。而獅子卻心平氣和地說：“我生的可是獅子。”狐貍生得再多，最終還是敵不過一次只生一個的獅子。這則寓言讓我明白了：多，有時多并不代表好，多和好并不是相等的。就跟狐貍和獅子一樣，狐貍雖然生得多，可是遇到了獅子難道不是只能跑嗎?
記得三年級的上學期，有一次，數(shù)學老師布置的家作是把一張試卷的正面做好，第二天再做反面。我回到家，三下五除二就草草地做寫完了，我還自作主張地把試卷反面也做完了，心想：明天老師會好好地表揚我的!第二天，我喜滋滋地把試卷交了上去，想著教師會怎樣表揚我……可是我等了整整一天，也沒有見老師表揚我。我感到十分奇怪，心想：怎樣回事呢，是今日老師沒有批試卷嗎?放學的時候，我拿到發(fā)下來的試卷看到上面寫了三個刺眼的大字：“不認真!”我心里很不高興，多寫了還要批評，真是太氣人了!當老師把我叫到辦公室分析試卷時，我才知道，原來我錯了很多，字也寫得不太好，所以要受批評。此刻，我明白了，寫得多并不代表寫得好，如果不認認真真地去做，寫得再多，又怎么會有好的結果呢!
《伊索寓言》這本書中還有很多精彩的故事，它們就像一顆顆璀璨的流星，在我幼小的心間閃過，留下耀眼的光芒。
伊索寓言讀后感優(yōu)選3
無意間，我發(fā)現(xiàn)了一本很有趣的書，這本書的格式很奇怪，不是整一個故事，而是一小段一小段的故事，并且在每一段的末尾都有一句感想，它通過一個個十分簡單簡短的故事，講述了一個個深入人心的大道理。就是因為這特殊的格式，吸引了我去瀏覽它。這一本書就是：《伊索寓言》。
其中，令我印象深刻的故事是公雞和寶石。一只公雞在田野里尋覓，后來，他撿到了一塊寶石，便對寶石說：“如果是你的主人撿到你，他一定非常開心的把你撿起來加以妥善保存，但是在我看來，你一無是處。因為對于我來說，一顆麥子比世界上的一切寶石都要珍貴?！蓖ㄟ^這個故事告訴我們，對于我們來說，世界上的確有許多東西是珍貴的，但是最珍貴的莫過于自己真正需要的東西。在現(xiàn)實生活中，大多數(shù)人都覺得金錢最珍貴，不是因為這些人貪心，而是因為，他們還未知道自己真正需要什么。
《伊索寓言》這本書告訴了我很多很多的人生哲理，給我了許許多多的啟示。伊索通過自己的思想力來創(chuàng)造故事，爭取自由。當我們這樣來看《伊索寓言》的時候，我們會對這件事、這段歷史心生一種溫情、感動。我們在生活中，不會有人一一指導你做什么事，要靠自己獨立完成。而《伊索寓言》這本書會帶領你走向成功的道路，補充你從未具有的知識。
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