下面是范文網(wǎng)小編分享的大學(xué)生職業(yè)調(diào)查報告3篇(大學(xué)生職業(yè)調(diào)查報告怎么寫)，歡迎參閱。

大學(xué)生職業(yè)調(diào)查報告1

　　【前言】

　　大學(xué)生就業(yè)難是一個十分復(fù)雜的社會問題，這其中固然有方方面面的原因，但從大學(xué)生本身來講，更需直面困難，努力提高自身的知識和能力水平，提高競爭力，在激烈的競爭中為自己撐起一片藍(lán)天。同時，及早地做好職業(yè)生涯規(guī)劃顯得尤為重要，因為凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，清楚的認(rèn)識自己的內(nèi)外部條件，做出合理的規(guī)劃，并堅定的實施，才能在未知的前路上增添一份勝算。

　　為了調(diào)查當(dāng)代大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃現(xiàn)狀，筆者近日對中南大學(xué)在校學(xué)生作了隨機(jī)抽樣采訪，并做了簡單的綜合分析。

　　【關(guān)鍵字】

　　大學(xué)生；就業(yè)；職業(yè)規(guī)劃；調(diào)查

　　【正文】

　　一、背景

　　二、調(diào)查的內(nèi)容

　　何謂職業(yè)規(guī)劃呢？職業(yè)規(guī)劃是指個人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，在對個人和內(nèi)外環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，確定一個人的事業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并選擇實現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)的職業(yè)或崗位，編制相應(yīng)的工作、教育和培訓(xùn)行動計劃，對每一步驟的時間、項目和措施作出合理的安排。職業(yè)規(guī)劃又叫職業(yè)生涯規(guī)劃，其教育發(fā)源于美國,在上世紀(jì)70年代達(dá)到高峰,當(dāng)時整個美國都在推廣和實施‘生涯教育’。其重點(diǎn)放在人的全部生涯,按照生涯認(rèn)知、生涯準(zhǔn)備、生涯熟練等步驟逐一實施,使學(xué)生獲得謀生技能,并建立個人的生活形態(tài)。職業(yè)規(guī)劃是針對職業(yè)困惑、面向職業(yè)發(fā)展的一系列服務(wù)的統(tǒng)稱?，F(xiàn)在的職業(yè)規(guī)劃已經(jīng)不單單是一種個人結(jié)合自己的狀況，具體問題具體分析，設(shè)計、建立對職業(yè)的種種行為，而是上升為一門系統(tǒng)的服務(wù)的學(xué)科。出現(xiàn)這樣的狀況，說明人們已經(jīng)越來越需要職業(yè)規(guī)劃的幫助，越來越意識到職業(yè)規(guī)劃再不僅僅是一個詞，而是重要的通向成功的途徑。

　　在我們還在中學(xué)的時候，特別高三的時候，我們面對的不僅僅是高考，而且還面對著一個比較困擾的問題——選擇專業(yè)。有的同學(xué)可能已經(jīng)確定自己要學(xué)習(xí)的專業(yè)，可是有的同學(xué)非常茫然，對畢業(yè)以后的事情毫無意識?？墒牵覀兌贾?，選擇專業(yè)對將來的職業(yè)的有很大的影響，甚至決定了將來的職業(yè)方向。所以，職業(yè)規(guī)劃應(yīng)該趁早的讓中學(xué)生們接觸并了解。那么在大學(xué)期間，同學(xué)們能夠主動的、有目的的去學(xué)習(xí)，來達(dá)到將來的目標(biāo)或職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

　　三、調(diào)查的現(xiàn)狀及原因

　　很多人知道自己的興趣，很多人還不知道。糊哩糊涂的就上了大學(xué)，在大學(xué)依然學(xué)著自己不喜歡的專業(yè)，依然找不到方向。自己的興趣到底在哪里？這是一個困境。讓我們來看一組數(shù)據(jù)：

　　1、您選擇現(xiàn)在專業(yè)的依據(jù)是？

　　別人說好50%適合自己10%好就業(yè)20%估計還可以20%正是由于對自己所學(xué)習(xí)的`專業(yè)沒有興趣、不喜歡，因此，有些人就開始懈怠，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不重視職業(yè)規(guī)劃，甚至拒絕規(guī)劃，就這樣得過且過混日子。這種態(tài)度是十分不可取的，因為它只會給你的前途帶來不利的影響。

　　但大部分同學(xué)對自己還是有比較清晰的認(rèn)識，讓我們再來看一組數(shù)據(jù)：

　　2、畢業(yè)前，您對目前的就業(yè)形勢和自己未來就業(yè)的前景如何看待，最擔(dān)心哪些問題？

　　缺乏清晰的職業(yè)規(guī)劃，導(dǎo)致找不到合適的工作；80%就業(yè)壓力較大，擔(dān)心找不到工作；10%自身的能力、技能水平不符合企業(yè)用人的標(biāo)準(zhǔn)；

　　3、您希望得到哪些職業(yè)能力方面的培訓(xùn)？

　　企業(yè)人力資源專家提供的職業(yè)規(guī)劃，就業(yè)指導(dǎo)，求職技巧等多方面服務(wù)。70%成功職業(yè)經(jīng)理人講座、成功心理學(xué)訓(xùn)練課程；20%潛能提升課程；40%職業(yè)挑戰(zhàn)訓(xùn)練、商業(yè)實戰(zhàn)特訓(xùn)營；60%到企業(yè)實習(xí)，鍛煉的機(jī)會，和更多名企新人互動，溝通；90%行業(yè)從業(yè)能力培訓(xùn)（比如市場銷售，客戶拜訪，銀行從業(yè)人員資格考試培訓(xùn)等）30%

　　究其原因，主要包括以下兩個方面：

　　其一，隨著我國教育由精英教育向大眾教育轉(zhuǎn)變，就業(yè)由分配式向自主擇業(yè)轉(zhuǎn)變，學(xué)生人數(shù)激增，學(xué)校對學(xué)生的指導(dǎo)卻難以深入細(xì)致；同時，高校和社會本身對職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)識和實行還不是很到位，所以導(dǎo)致大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方面的知識欠缺、得不到有效指導(dǎo)。

　　其二，片面強(qiáng)調(diào)職業(yè)的經(jīng)濟(jì)收入。隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)因素開始在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中占據(jù)著最重要位臵。人們評價大學(xué)生就業(yè)情況時，往往以大學(xué)生從事職業(yè)經(jīng)濟(jì)收入的多少。

大學(xué)生職業(yè)調(diào)查報告2

　　職業(yè)素質(zhì)是勞動者對社會職業(yè)了解與適應(yīng)能力的一種綜合體現(xiàn)，其主要表現(xiàn)在職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)個性及職業(yè)情況等方面。影響和制約職業(yè)素質(zhì)的因素很多，主要包括：受教育程度、實踐經(jīng)驗、社會環(huán)境、工作經(jīng)歷以及自身的一些基本情況（如身體狀況等）。一般說來，勞動者能否順利就業(yè)并取得成就，在很大程度上取決于本人的職業(yè)素質(zhì)，職業(yè)素質(zhì)越高的人，獲得成功的機(jī)會就越多。從大學(xué)生的角度來看，職業(yè)素養(yǎng)是實現(xiàn)就業(yè)并勝任工作崗位的基本前提；從用人單位的角度來看，職業(yè)素養(yǎng)是選聘人才的首要考慮因素，因此大學(xué)生應(yīng)該從提升自己的專業(yè)技能、通用技能和個人素質(zhì)等方面著手，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。大學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)對我們就業(yè)已經(jīng)越來越重要了，為此我們班分小組對社會企事業(yè)單位作了一次”大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的調(diào)查報告”，我們對此有了一個更深入的了解。

　　一、調(diào)查目的：

　　主要了解在校大學(xué)生就業(yè)期望，自身素質(zhì)的評價，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)，對就業(yè)形勢的看法，旨在了解當(dāng)前的就業(yè)形勢對大學(xué)生的影響；了解企業(yè)和用人單位職能部門的設(shè)置和崗位對人才（特別是我們大學(xué)生的）素質(zhì)的要求，以便我們經(jīng)后能有個明確的發(fā)展方向，有目的性的提升自己某個或者某幾個方面的技能、素質(zhì)。以便經(jīng)后能更容易的(特別是在金融危機(jī)下)找到合適的工作，在以后的工作中也能更好的為公司、企業(yè)服務(wù)。實現(xiàn)自己的人生價值。通過對影響大學(xué)生就業(yè)因素的調(diào)查，更好地調(diào)節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系。

　　二、調(diào)查對象和調(diào)查方法：

　　本次調(diào)查采取問卷、小組討論等形式調(diào)查，在公司領(lǐng)導(dǎo)及員工中采取面對面的交談方式，且員工和領(lǐng)導(dǎo)所問的問題一樣，但員工與員工之間的問題又有所變化。

　　三、調(diào)查時間：20XX年1月3日

　　四、調(diào)查對象：避風(fēng)塘廣緣店、貴人鳥（中心廣場）專賣店（服務(wù)性行業(yè)）

　　五、調(diào)查對象的選擇：抽樣方法

　　六、調(diào)查內(nèi)容：

　　我們通過對這兩家公司單位的調(diào)查和訪談，發(fā)現(xiàn)了社會、企業(yè)對我們大學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)的要求和期望，并對我們提出了很寶貴的經(jīng)驗和建議。在此我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)社會：

　　1當(dāng)今高校畢業(yè)生就業(yè)難的主要原因在于：缺乏工作經(jīng)驗、對工作條件要求過高，加上最近的金融危機(jī)等。

　　2高校畢業(yè)生就業(yè)時什么最重要：學(xué)歷、職業(yè)素質(zhì)、工作經(jīng)驗。

　　3高校畢業(yè)生目前最欠缺的素質(zhì)：基本的解決問題的能力、相關(guān)工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)驗、專業(yè)知識和技能。

　　4公司最看重人才的哪些品質(zhì)：在最短時間內(nèi)認(rèn)同企業(yè)文化、對企業(yè)忠誠，有團(tuán)隊歸屬感，有敬業(yè)精神和職業(yè)素質(zhì)。

　　5貴單位（公司）覺得高校畢業(yè)生應(yīng)該具備的職業(yè)素質(zhì)有哪些：身體、心理、政治、思想、道德、專業(yè)、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新方面的素質(zhì)。

　　6貴單位（公司）認(rèn)為高校畢業(yè)生在工作中普遍存在的問題是：時間觀念不強(qiáng),遲到、早退，專業(yè)知識與技能不夠，解決問題能力不夠，開拓創(chuàng)新能力不足，獨(dú)立性欠缺、依賴性很大，沒有工作狀態(tài)、做事非常散漫。

　　7貴單位認(rèn)為高校畢業(yè)生哪方面的能力最需要提高：專業(yè)知識與技能，求職心態(tài)，團(tuán)隊精神，職業(yè)素質(zhì)等。

　　企業(yè)是大學(xué)生施展才華的舞臺，企業(yè)對我們大學(xué)生有什么樣的素質(zhì)和能力的評價和期望能夠給我們大學(xué)生穿梭在招聘市場上的忙碌身影帶來前行的方向；將會給在大學(xué)里茫然無措的我們帶來學(xué)習(xí)的動力！

　　通過我們這次的調(diào)查訪問，我們更充實的了解了我們求職的經(jīng)驗，更加的深化了我們對大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)重要性的認(rèn)識。因此我們應(yīng)該以以下的更高的職業(yè)素質(zhì)來要求自己。

　　改變過去我們大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)，放低我們所看重的就業(yè)條件，注重自身能力和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，在學(xué)校實習(xí)期間至勤多動，提高自己的實踐操作能力和專業(yè)技能，求學(xué)期間在不影響自身學(xué)習(xí)的情況下找份兼職以便更好的適應(yīng)當(dāng)今的就業(yè)激烈的社會，提高自己在身體、心理、政治、思想、道德、專業(yè)、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新方面的素質(zhì)，注重團(tuán)隊意識，加強(qiáng)時間觀念意識，改變自己嚴(yán)重的依賴心理，完善自身獨(dú)立思考和解決問題的能力。

　　綜合調(diào)查結(jié)果，我們在職業(yè)素質(zhì)的主要因素應(yīng)考慮以下幾個方面：

　　1、你的興趣是什么？你曾經(jīng)想成為什么樣的人？你對哪些知識比較有感覺，能夠深入發(fā)展下去？

　　2、你的性格適合做什么？不同的工作，適合不同性格的人去做。認(rèn)清楚自己的性格，是非常重要的一步。

　　3、你的優(yōu)勢和特長是什么？有哪些拿得出手的能力？對于自己欠缺的能力，應(yīng)該怎樣去做？

　　4、你性格本身存在哪些弱點(diǎn)需要克服？不要讓弱點(diǎn)成為你成長中的絆腳石。

　　對大學(xué)生而言，“對社會負(fù)責(zé)，對人民負(fù)責(zé)；愛崗敬業(yè)，忠于職守；求實奉獻(xiàn)，刻苦鉆研；不斷進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作”是大學(xué)生應(yīng)必備的職業(yè)道德素質(zhì)。

　　1、職業(yè)道德素質(zhì)是大學(xué)生踏入社會的必要前提。

　　高尚的職業(yè)道德素質(zhì)幫助人們樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，樹立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志和優(yōu)良的品德，激勵人們?yōu)閷崿F(xiàn)崇高的道德理想而刻苦鉆研，努力拼搏，幫助人們正確認(rèn)識與理解社會,樹立正確的政治方向，堅定成才的信心。

　　2、職業(yè)道德素質(zhì)是大學(xué)生在自身發(fā)展和完善的過程的指明燈。人在社會中的發(fā)展和完善離不開好的道德素養(yǎng)，現(xiàn)在用人單位對應(yīng)聘者的職業(yè)品質(zhì)需求從某種角度講，對學(xué)生發(fā)展有著很好的導(dǎo)向作用，諸如積極的人生態(tài)度、開拓創(chuàng)新精神、沉著應(yīng)變能力、團(tuán)隊合作精神、愛崗敬業(yè)精神等，許多職業(yè)已向就業(yè)者提出了更高要求。

　　3、道德素質(zhì)是大學(xué)生成才的動力。

　　在現(xiàn)在社會中，就業(yè)單位對我們的道德素質(zhì)要求越來越高，這樣就給我們自身產(chǎn)生了很好的動力，我們要就業(yè)，要找一個好的單位，成為一個出色的社會人才，我們就必須把自身的職業(yè)道德素質(zhì)提高。

　　自我發(fā)展的過程是人生價值實現(xiàn)的過程，是在充分認(rèn)識人生意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握專業(yè)規(guī)律，拓展專業(yè)知識，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高自身水平的過程。

　　現(xiàn)代的大學(xué)生，是未來建設(shè)的主力軍，在了解了相應(yīng)的職業(yè)道德規(guī)范后，應(yīng)結(jié)合實際從未來的事業(yè)出發(fā)，注意培養(yǎng)和形成自己良好的職業(yè)道德意識，多渠道多方式地錘煉自己的意志，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，為就業(yè)做鋪路石。

大學(xué)生職業(yè)調(diào)查報告3

　　一、前言：

　　大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，就是在大學(xué)生明確自己興趣、愛好的前提下，在認(rèn)真分析個人性格特征的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己專業(yè)特長和知識結(jié)構(gòu)，對將來從事工作所做的方向性的方案。大學(xué)生在走向社會前，將現(xiàn)實環(huán)境和長遠(yuǎn)規(guī)劃相結(jié)合，給自己的職業(yè)生涯一個清晰的定位，是求職就業(yè)乃至將來職業(yè)升級的關(guān)鍵一環(huán)。職業(yè)生涯規(guī)劃的意義在于尋找適合自身發(fā)展需要的職業(yè)，實現(xiàn)個體與職業(yè)的匹配，體現(xiàn)個體價值的最大化。為此必須明確職業(yè)生涯規(guī)劃的任務(wù)，做到有的放矢。

　　二、調(diào)查目的：

　　隨著大學(xué)生就業(yè)壓力的加大，各種為大學(xué)生“量身打造”的“方法”、“方案”層出不窮?！奥殬I(yè)生涯規(guī)劃”被證明是一種幫助大學(xué)生認(rèn)識自我、明確目標(biāo)、制定方案，以達(dá)到理想的職業(yè)生涯，實現(xiàn)自身人生價值的有效方法。在嚴(yán)酷的就業(yè)環(huán)境下，“職業(yè)生涯規(guī)劃”熱了起來。許多高校、社會機(jī)構(gòu)紛紛向大學(xué)生們推出了報告、講座。但究竟有多少大學(xué)生真正了解自己，真正知道自己想干什么；又有多少大學(xué)生了解“職業(yè)生涯規(guī)劃”，知道它的真確步驟，能根具自身與環(huán)境情況為自己打造一份合理而又遠(yuǎn)大的藍(lán)圖。為了探究這些問題，我決定就當(dāng)前大學(xué)生對自身的了解程度，對職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)識程度等中心進(jìn)行調(diào)查，一探“職業(yè)生涯規(guī)劃熱”的虛實。

　　三、問卷調(diào)查基本情況：

　　本次調(diào)查通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行，為期為五天，共六十五人參與了答題本次試卷分為三大部分：

　?。?）答題者基本情況；

　?。?）答題者對自身情況的認(rèn)識程度；

　?。?）答題者對“職業(yè)生涯規(guī)劃”的了解程度。

　　其中答題者的學(xué)歷及專業(yè)背景為：理科29.2%，工科35.4%，文科29.2%，其他6.2%；大一14人占21.5%，大二26人占40%，大三23人占35.4%，大四2人占3.1%。從專業(yè)背景可以看出，忽略“其它”類不計，文理工三科的成分基本一致，表示無論文理工都對“職業(yè)生涯規(guī)劃”或自己的人生目標(biāo)、走向比較關(guān)注；從年級可以看出，對“職業(yè)生涯規(guī)劃”最感興趣的年級，為大二與大三，處于這兩個年級的學(xué)生正處于個人理想與人生事業(yè)目標(biāo)，所希望從事的職業(yè)的漸漸確立時期，也有同學(xué)面對這類問題仍在探索，或直接沉浸在迷茫之中。

　　四、問題分析

　　（1）設(shè)置三、四、五題的目的在于，調(diào)查答題者對自身的性格，優(yōu)勢與劣勢，能力是否清楚。因為認(rèn)識自我的個性特征是對自己進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的重要基礎(chǔ)。性格是人對現(xiàn)實的態(tài)度和行為方式中表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的心理特征的總和。職業(yè)心理學(xué)的研究表明，不同的職業(yè)有不同的性格要求?？梢砸罁?jù)自己的性格來看出一個職業(yè)是否適合自己，這與自身的才能在日后職業(yè)生涯的發(fā)揮程度，發(fā)展的順利程度密切相關(guān)。三四五題的結(jié)果如下：

　　第3題您對自己的性格

　　第4題您對自己的優(yōu)勢與劣勢

　　第5題您對自己的能力

　　上述三題中選擇“比較了解”的答題者均占大多數(shù)，而“非常了解”的也有不少，“完全不了解”者幾乎沒有。這說明目前大學(xué)生對自身的了解程度比較好。結(jié)果較樂觀，大部分人有為自己做好規(guī)劃的基礎(chǔ)。

　?。?）第七題調(diào)查同學(xué)們是通過什么渠道來了解自己的，了解自己的渠道的多樣性與正確性有助于對自己做出客觀公正的評價。本題中大多數(shù)人選擇了“自己體會”（66.2%），而“他人評價”僅有23.1%，沒有人通過“測試”手段了解自己。這說明目前學(xué)生了解自己的手段太單一，也間接說明了自身與他人在這方面溝通太少，大多數(shù)人不愿去做測試或咨詢。只通過“自己體會”難免太主觀，不易發(fā)現(xiàn)自己的隱藏的優(yōu)缺點(diǎn)，很難做出客觀公正的評價。

　?。?）六、八、九題主要通過學(xué)生對自己本專業(yè)，以及對打算從事的職業(yè)，行業(yè)的確定程度調(diào)查學(xué)生職業(yè)興趣及職業(yè)定位是否明確。興趣是人們積極地接觸、認(rèn)識和研究某種事物的心理傾向。求職者是否具有與所求職位相匹配的興趣，是持續(xù)完成工作的重要動力之一。

　　正確認(rèn)識自我的基礎(chǔ)上，初步確定自己的職業(yè)生涯目標(biāo)，明確自己的職業(yè)定位。職業(yè)生涯目標(biāo)在職業(yè)生涯規(guī)劃中有很重要的地位。如果目標(biāo)不確定，則必然導(dǎo)致職業(yè)生涯之路不規(guī)則。典型的表現(xiàn)就是頻繁跳槽，頻繁更換工作，使職業(yè)生涯始終在低層次徘徊。

　?。?）第十題“您對自己的打算進(jìn)入行業(yè)的趨勢、背景是否了解？”本題限定為第六題選擇“比較了解與非常了解”同學(xué)回答。對于確定了自己方向的同學(xué)，深入的了解做選擇的行業(yè)與職業(yè)非常必要，這是真正的實現(xiàn)自己規(guī)劃的第一步。

　?。?）長遠(yuǎn)目標(biāo)需要個人經(jīng)過長期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實現(xiàn)，確立長遠(yuǎn)目標(biāo)時要立足現(xiàn)實、慎重選擇、全面考慮，使之既有現(xiàn)實性又有前瞻性。短期目標(biāo)更具體，對人的影響也更直接，也是長遠(yuǎn)目標(biāo)的組成部分。

　　（6）第十三、十四題“您知道什么是職業(yè)生涯規(guī)劃嗎？”“您認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃對大學(xué)生重要嗎？”這兩題主要調(diào)查“職業(yè)生涯規(guī)劃”在大學(xué)生心中的分量以及了解程度。

　　從以上數(shù)據(jù)可以看出：目前大學(xué)生普遍認(rèn)為“職業(yè)生涯規(guī)劃”非常重要，認(rèn)為其“不重要”。

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