下面是范文網(wǎng)小編整理的五年級(jí)下冊(cè)的作文5篇(小學(xué)生五年級(jí)下冊(cè)5單元作文)，歡迎參閱。
五年級(jí)下冊(cè)的作文1
我童年的趣事很多，好奇也占據(jù)我趣事的一部分。但是令我最值得懷念的，就是在家鄉(xiāng)的田地里、野草地里捉螞蚱;晚上的時(shí)候，在樹(shù)上和樹(shù)底找蟬。
這一次一回到家鄉(xiāng)高陵，就想去捉一兩只螞蚱，因?yàn)榛氐郊亦l(xiāng)是難得一次的，所以我想去捉螞蚱。野草地里的草很茂盛，很久沒(méi)來(lái)，已經(jīng)到我的膝蓋和大腿之間了!上次來(lái)的時(shí)候，野草還不到我的膝蓋。我小心翼翼的踩著每一根草，并看著有沒(méi)有什么動(dòng)靜。過(guò)了好久，正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，一個(gè)綠色的身影在我的眼前躍過(guò)。“螞蚱!”我不由得興奮起來(lái)，并慢慢尋找這個(gè)螞蚱的蹤跡?！鞍。谶@里。”我來(lái)了一個(gè)“飛鳥(niǎo)龍爪手”立刻把它抓住了。這一只螞蚱身軀很大，我很費(fèi)力的把它放進(jìn)了瓶子里。抓住一只螞蚱，大大提高了我的信心。我左一掌，右一掌，螞蚱都成了我的手下敗將，被我都放到了瓶子里。我滿(mǎn)載而歸。
回到家已是黃昏時(shí)分，吃完飯，我又打著手電去捉蟬。蟬的幼蟲(chóng)可是一個(gè)不好抓的東西。它就像樹(shù)上的隱身者，有時(shí)你很辛運(yùn)碰到幾只。我找的時(shí)候很不幸運(yùn)，費(fèi)神只抓住一只。
我多么的高興，我抓住了很多螞蚱和一只蟬，雖然費(fèi)了我不少心思，還是給我?guī)?lái)了許多快樂(lè)。
五年級(jí)下冊(cè)的作文2
那充滿(mǎn)幼稚和歡樂(lè)的童年，是多么美好，多么令人留戀啊!可美好的時(shí)光總是跟隨著歲月流逝了。
記得有一次，爸爸帶我去打預(yù)防針。到了那里，看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)小孩號(hào)啕大哭?？匆?jiàn)護(hù)士手上的針：又細(xì)又尖。見(jiàn)此情景，我連忙叫爸爸回家，可爸爸卻說(shuō)：“預(yù)防針總要打的，不然明天再來(lái)打，不過(guò)明天再打針頭會(huì)更粗更尖。”聽(tīng)了爸爸的話后，我心想：到底是今天打呢，還是明天打呢?爸爸說(shuō)明天打針頭會(huì)更粗更尖，還是今天打吧!
輪到我了，我一屁股坐上椅子，屁股都沒(méi)坐熱護(hù)士就拿了針出來(lái)。她先叫我左手叉腰，然后幫我抹了些藥水在手臂上。要開(kāi)始了，針頭向我的手臂下來(lái)了。我壯了壯膽子，告訴自己不要怕，其實(shí)一點(diǎn)都不疼。打下去的時(shí)候就像被蚊子叮了一下，不用怕的。沒(méi)等我回過(guò)神來(lái)，就已經(jīng)打完了。護(hù)士笑了笑，說(shuō)：“真勇敢!”我聽(tīng)了心里美滋滋的。
回到家，我可高興了，從此我再也不怕打針了。其實(shí)打針并沒(méi)有我們想象中那么可怕，所以我們不必把打針看成敵人的，應(yīng)該把打針看成朋友，因?yàn)樗炔惶郏挚梢灶A(yù)防多種疾?。嚎ń槊缈梢灶A(yù)防結(jié)核病;白百破制劑可以預(yù)防百日咳、白喉、破傷風(fēng);脊髓灰質(zhì)炎糖丸疫苗可以預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎;麻疹疫苗可以預(yù)防麻疹。所以我們要勇敢地打預(yù)防針。當(dāng)病菌侵入體內(nèi)時(shí)，沒(méi)有打預(yù)防針的，細(xì)胞就會(huì)堅(jiān)持不住;而有打疫苗的就能消滅它們。
五年級(jí)下冊(cè)的作文3
大家早上好，今天我演講的題目是“誠(chéng)信伴我同行?！闭驹趪?guó)旗下，舉目仰望那高高飄揚(yáng)的紅旗，眼前頓時(shí)展現(xiàn)出一幅雄雞傲立的畫(huà)面——我們偉大祖國(guó)的版圖。心中不禁感想萬(wàn)千，每當(dāng)這個(gè)時(shí)刻，我們都沉浸在雄壯的國(guó)歌聲中，莊重而嚴(yán)肅的向祖國(guó)，向國(guó)旗默默許下自己的志愿。新一代的我們身上擔(dān)負(fù)著千斤重?fù)?dān)，我們作為祖國(guó)最寶貴的財(cái)富，首當(dāng)其沖的一條就是要講誠(chéng)信。誠(chéng)信是什么?農(nóng)民說(shuō)，誠(chéng)信是秋天里結(jié)出的豐碩果實(shí);老師說(shuō)，誠(chéng)信是師生間白玉般純潔的感情;工人說(shuō)，誠(chéng)信是辛勤勞作下生產(chǎn)出質(zhì)高價(jià)優(yōu)的產(chǎn)品。簡(jiǎn)而言之，誠(chéng)信是個(gè)人的立身之本，民族的存亡之根。
翻開(kāi)我們中華民族五千年的文明史，會(huì)發(fā)現(xiàn)，以誠(chéng)實(shí)守信為做人根本的故事比比皆是。同時(shí)，我們也看到，因失去誠(chéng)信導(dǎo)致國(guó)破家亡的例子也可信手拈來(lái)：商紂失信，加速了國(guó)家的滅亡;楚懷王失信，不但亡了國(guó)，還使一代賢臣——屈原飲恨汩羅江;吳三桂失信，留下千古罵名。。所以，以史為鑒，誠(chéng)信是我們立身、修德、處事的根本。
誠(chéng)信對(duì)于一個(gè)人非常重要，對(duì)于一個(gè)國(guó)家則更為重要。一個(gè)不講誠(chéng)信的個(gè)人是社會(huì)的危險(xiǎn)品，而一個(gè)不講誠(chéng)信的民族是莫大的悲哀。因此，我們小學(xué)生更應(yīng)身體力行，從我做起，這樣才能在不久的將來(lái)?yè)?dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的重任。
作為未來(lái)祖國(guó)的主人，我們面對(duì)的是一個(gè)新科技、新信息、新體制不斷涌現(xiàn)，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的信息時(shí)代。要想使自己能夠適應(yīng)于這個(gè)時(shí)代，使我們的民族立于這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的世界，就必須誠(chéng)實(shí)守信。同學(xué)們，誠(chéng)信做作業(yè)，誠(chéng)信考試，誠(chéng)信待人，讓我們從身邊的小事做起，讓誠(chéng)信無(wú)處不在。讓我們同聲呼喊“誠(chéng)信伴我同行!”謝謝大家!
五年級(jí)下冊(cè)的作文4
每個(gè)人的童年都是色彩斑斕的。童年像美麗的夜空，每顆星星都是一件開(kāi)心的往事;而我的童年就像一片藍(lán)色的浩瀚大海，往事像條條有趣的小魚(yú)兒，在我的腦海里快活地游來(lái)游去，給我?guī)?lái)了難以計(jì)數(shù)的樂(lè)趣。
記得在我5歲的時(shí)候，媽媽買(mǎi)回來(lái)十只大螃蟹，準(zhǔn)備給我做一頓美食，接著媽媽就去洗衣服了。趁媽媽不注意，我悄悄地把螃蟹拿到了陽(yáng)臺(tái)，把它們一個(gè)一個(gè)從袋子里拿出來(lái)，把它們排成了一個(gè)長(zhǎng)方形的隊(duì)伍。還沒(méi)等我這個(gè)指揮發(fā)布行軍號(hào)命令呢，它們竟東逃西竄。我生氣地說(shuō)：”小樣的，我還對(duì)付不了你們。”我拿了兩個(gè)小凳子把這幾只不聽(tīng)話的螃蟹給鎮(zhèn)壓了起來(lái)，我還沒(méi)想出來(lái)怎么對(duì)付它們的時(shí)候，令我大吃一驚的事發(fā)生了。原來(lái)，是幾只螃蟹合力把凳子翻開(kāi)了。我趕緊把這幾只逃兵一個(gè)一個(gè)抓回袋子，誰(shuí)知一只狡猾的螃蟹在我押送途中，出奇不意地把我的手給夾住了。顧不了那么多，我放聲大哭。哭聲引來(lái)了媽媽?zhuān)瑡寢岏R上幫我把夾住的手給拔出來(lái)，而那個(gè)咬的螃蟹呢，則像一個(gè)神氣的大將軍一樣大搖大擺地走了。
最終的結(jié)果如何呢?這些不聽(tīng)話的螃蟹被媽媽做成了一道美味佳肴，那些和我斗智斗勇地螃蟹被我好好地享受了一頓，吃得我連肚子都快爆炸了。
這次與螃蟹的斗爭(zhēng)直到現(xiàn)在我還記得清清楚楚。這是在我童年里一件最好玩最在趣的事兒。我喜歡我的童年，因?yàn)樗o我?guī)?lái)了無(wú)限美好的回憶!
五年級(jí)下冊(cè)的作文5
有一種久違的體驗(yàn)叫感動(dòng)，有一種醉人的滋味叫感動(dòng)，感動(dòng)是無(wú)法預(yù)訂，也無(wú)法奢求，它總是在不經(jīng)意的一瞬間輕輕觸動(dòng)心靈，銘記于心。人的一生有非常多次感動(dòng)，并在不斷感動(dòng)之中。
有一件事震驚全世界那就是5·12大地震。那天，天空陰沉沉的。下午兩點(diǎn)多鐘，當(dāng)?shù)卣鹣淳矶鴣?lái)，人們驚慌失措。那一刻非常多人被壓在了廢墟下面。四面八方的解放軍前來(lái)救助。在救援過(guò)程中出現(xiàn)了非常多感人的故事，有一件事讓我難以忘懷……那就是譚千秋老師奮不顧身救下4個(gè)孩子的光榮事跡。地震來(lái)臨時(shí)譚老師正在繪聲繪色上課，同學(xué)們也在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，忽然教室開(kāi)始搖晃，譚老師意識(shí)到是地震，于是他大喊到;“同學(xué)們地震來(lái)了，大家快跑呀!什么都不要拿!同學(xué)們快出去呀!同學(xué)們都迅速?zèng)_出來(lái)了教室，跑到了操場(chǎng)上，到了操場(chǎng)上，還有有4個(gè)同學(xué)沒(méi)沖出去，怎么辦呢?
本來(lái)譚老師可以逃出教室去，可當(dāng)他轉(zhuǎn)臉看到，班里還有個(gè)4個(gè)同學(xué)沒(méi)法逃出去，他們?cè)诮淌依飦y跑，在教室里尖叫，往上一看有的大塊磚瓦正在向下掉，譚老師只有一個(gè)概念;就是拯救個(gè)孩子，他喘著氣向孩子跑去，磚瓦就要砸到孩子們的頭上時(shí)，譚老師一把抓住孩子們的手向講臺(tái)桌奔去，那一瞬間，只見(jiàn)后面“嘩”一聲，磚瓦掉在孩子們的身后，前面也在掉著大塊的磚瓦，譚老師顧不了那么多了，拉著孩子們直奔講臺(tái)的課桌下面，自己弓著背，雙手撐在課桌上;用自己的身體蓋著4個(gè)學(xué)生，地動(dòng)山搖，伴隨著雷鳴般的響聲，冰雹般的磚瓦，灰塵，紛紛墜落到他的頭上，手上，背上熱血頓時(shí)奔涌而出;他咬著牙，拼命地?fù)巫≌n桌。如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞，他的身下蜷伏著4個(gè)幸存的學(xué)生。
轟轟轟。一塊一塊水泥重重地砸在他的身上，房子塌陷了。他用盡全身的力氣緊緊的抱著孩子們，生怕孩子們會(huì)受傷，為了那4個(gè)孩子，他張開(kāi)雙臂完成了生命最后的使命，他這雙曾經(jīng)傳播知識(shí)的手臂，再地震中拯救了4個(gè)孩子的生命，而他張開(kāi)守護(hù)翅膀的身軀定格為永恒。
不要懷疑，因?yàn)楦袆?dòng)是真真切切的情感流露，盡管世俗的東西已經(jīng)讓身邊事物變得模糊不清，盡管這樣的感動(dòng)越來(lái)越少，然而我們的生命需要感動(dòng)，感動(dòng)如夜空中的繁星閃閃發(fā)光，照亮整個(gè)世界。
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