下面是范文網(wǎng)小編收集的師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)校自糾報(bào)告共5篇(教師師德師風(fēng)建設(shè)自查自糾存在問題)，歡迎參閱。

師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)校自糾報(bào)告共1

　　師德師風(fēng)建設(shè)自查自糾報(bào)告

　　隨著課程改革的不斷深入，素質(zhì)教育的全面實(shí)施，教師隊(duì)伍的建設(shè)已經(jīng)越來(lái)越成為學(xué)校發(fā)展的重中之重。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了上級(jí)有關(guān)于"加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)"的等相關(guān)內(nèi)容，深刻體會(huì)到師德師風(fēng)在教育系統(tǒng)中的重要作用，并且對(duì)照自己的言行，進(jìn)行了深入的自查自糾，努力樹立起良好的師表形象和教育形象。

　　一、師德師風(fēng)建設(shè)方面的不足

　　1、有的時(shí)候，感覺責(zé)任心不夠強(qiáng)，平時(shí)不注意師德師風(fēng)建設(shè)。這主要表現(xiàn)在自己心情不是太好的時(shí)候，自己的行為有點(diǎn)受情緒的影響，有時(shí)甚至?xí)б稽c(diǎn)到工作和課堂中去。

　　2、有的時(shí)候，教育學(xué)生的手段欠佳，不管出于何種目的，都給學(xué)生的身心造成了不良的影響。

　　3、有的時(shí)候，面對(duì)新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，感覺到茫然與困惑，有時(shí)衡量學(xué)生的標(biāo)志還是根深蒂固在頭腦中干癟的數(shù)字。

　　4、有的時(shí)候，不能樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，沒有把教師的職業(yè)作為一項(xiàng)熱愛的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)。

　　二、存在問題的原因

　　仔細(xì)審視、深刻反思，究其原因，主要有：輕視政治理論學(xué)習(xí)、缺乏理想信念、不注重道德修養(yǎng)與品行陶冶、沒有堅(jiān)持正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

　　三、改進(jìn)措施

　　1、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、誨人不倦、克服不良情緒、杜絕不良的行為。

　　2、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷充實(shí)自身。

　　3、要把師德師風(fēng)建設(shè)常抓不懈，抓好抓落實(shí)，抓好四個(gè)"并重"，即教書與育人并重，抓質(zhì)量與抓素質(zhì)提高并重，抓教育與抓管理并重，抓督察與抓獎(jiǎng)懲并重；狠抓五大環(huán)節(jié)，即學(xué)習(xí)、反思、整改、落實(shí)、提高五個(gè)環(huán)節(jié)。

　　4、不準(zhǔn)有違背教育法律法規(guī)和方針政策的言行，不得有意損害集體和學(xué)校榮譽(yù)，嚴(yán)禁傳播有害學(xué)生身心健康的觀點(diǎn)和思想。

　　師德師風(fēng)建設(shè)自查自救報(bào)告

　　作為教師，被稱作人類靈魂工程師的我們，必須具有高尚的道德品質(zhì)。為了培育自己高尚的師德，我經(jīng)常對(duì)自己的各個(gè)方面反思回顧，找出缺點(diǎn)與不足，以便把自己的工作做得更好一些。現(xiàn)將本人師德師風(fēng)方面的表現(xiàn)自查一下。

　　一、主要存在的問題：

　　1、對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格，對(duì)工作有得過(guò)且過(guò)情緒。不能做到全身心撲在事業(yè)上。主要表現(xiàn)為課余時(shí)間，自學(xué)不夠，工作年頭的增加，使自己放松了對(duì)自己的要求，備課也不像以前那樣深入鉆研了。

　　當(dāng)今世界瞬息萬(wàn)變，發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)。回顧已走過(guò)的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來(lái)說(shuō)，進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法等諸多方面還很欠缺，缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動(dòng)性。

　　2、處理問題簡(jiǎn)單化，對(duì)學(xué)生的愛心有所下降。在班級(jí)管理中，有時(shí)候在事情發(fā)生后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)態(tài)度過(guò)于簡(jiǎn)單粗暴，不能像以前那樣跟在學(xué)生的身后處理事情。有時(shí)會(huì)被動(dòng)的處理問題。

　　3、與學(xué)生家長(zhǎng)和任課老師之間的溝通不夠。在學(xué)生的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時(shí)僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤(rùn)靈活性。與家長(zhǎng)的溝通更是減少了很多，往往過(guò)于依賴電話溝通，工作作得不細(xì)。

　　二、分析產(chǎn)生這些問題的原因：

　　簡(jiǎn)單說(shuō)，主要是對(duì)事業(yè)上要求松懈，對(duì)工作態(tài)度上粗枝大葉，有差不多就行的觀念。不能從愛崗敬業(yè)的高度嚴(yán)格要求自己，放松了對(duì)自己的要求。思想上有等、懶、靠的情緒。是對(duì)自己師德方面要求上放松了尺度。

　　三、下一步整改措施：

　　通過(guò)深刻查找剖析，我覺得自己對(duì)工作的松懈其實(shí)就是在師德上有所放松造成的。針對(duì)自身存在的問題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：

　　1、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì)。 一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高。加強(qiáng)學(xué)習(xí)師德先進(jìn)典型的事跡，嚴(yán)格要求自己，以他人為榜樣，努力做好本職工作。

　　二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識(shí)、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。

　　2、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。

　　3、開拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。

　　師德無(wú)小事，今后的工作中，我要嚴(yán)格約束自己，以教師的職業(yè)道德來(lái)規(guī)范、約束的自己的教學(xué)行為，力爭(zhēng)做一名合格的人民教師。

　　師德師風(fēng)建設(shè)自查自糾報(bào)告

　　 史付彪

　　武備中學(xué)

師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)校自糾報(bào)告共2

　　師德師風(fēng)自查自糾-師德師風(fēng)自查自

　　糾報(bào)告

　　最近一個(gè)階段，本人通過(guò)師德師風(fēng)整改的學(xué)習(xí)，對(duì)教師職業(yè)的特殊性有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我受益匪淺。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。在此我就我個(gè)人在“六學(xué)六查”、活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行自我剖析:

　　一、學(xué)習(xí)關(guān)愛學(xué)生典型，查自己在熱愛學(xué)生方面

　　愛與責(zé)任是師德之魂，體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學(xué)生，更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的學(xué)

　　生”，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。師德師風(fēng)自查自糾報(bào)告。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教育的對(duì)象，又是教師人格不斷完善的動(dòng)力。

　　不足之處:對(duì)學(xué)生的耐心不夠，有時(shí)對(duì)學(xué)生象“管家婆”一樣吆五喝六，有挖苦學(xué)生現(xiàn)象。

　　二、學(xué)習(xí)教書育人典型，查自己在愛崗敬業(yè)方面

　　在教育教學(xué)中，熱愛教育、熱愛學(xué)校、盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風(fēng)，嚴(yán)明的教紀(jì)從教，平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，以人為本、嚴(yán)格要求、耐心引導(dǎo)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。”積極實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以達(dá)成教學(xué)相長(zhǎng)之目的。

　　不足之處:由于個(gè)性使然，有時(shí)較

　　情緒化，課堂教學(xué)往往受情緒支配。師德師風(fēng)自查自糾報(bào)告。

　　三、學(xué)習(xí)遵章守紀(jì)典型，查自己在為人師表方面

　　作為一名教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話，以模范對(duì)學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。師德師風(fēng)自查自糾

　　不足之處:有時(shí)對(duì)待學(xué)生的語(yǔ)言過(guò)激。

　　四、學(xué)習(xí)以校為家，團(tuán)結(jié)協(xié)作典型，查自己在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面

　　我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律。

　　不足之處:關(guān)心集體還不夠。

　　五、學(xué)習(xí)廉潔從教典型，查自己在廉潔從教方面

　　記得陶行知先生在中寫道:“一切心術(shù)不正行為不端，都是由不廉潔而起”。工作中，我堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。從不利用職責(zé)之便謀取私利，向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要學(xué)生、家長(zhǎng)的財(cái)物，從事有償家教等以教謀私行為。

　　不足之處:無(wú)私奉獻(xiàn)精神不強(qiáng)。

　　六、學(xué)習(xí)開拓創(chuàng)新典型，查自己在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面

　　今天的時(shí)代已經(jīng)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代、學(xué)習(xí)化的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)日新月異。教師只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時(shí)代的要求，適應(yīng)教育新形勢(shì)的需要。因此，在工作中我認(rèn)真鉆研教材、研讀學(xué)生、反思自己的教學(xué)行為，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)教育方法，提高自己的教育、積

　　極更新教育觀念，提高自己的教育、教學(xué)和科研水平。努力做到了不斷自我充電，謙虛謹(jǐn)慎，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、不恥下問。

　　不足之處:教學(xué)方法不能及時(shí)創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新不夠。

　　今后努力的方向:

　　1、樹立先進(jìn)的教育理念，自覺遵循教育規(guī)律，積極推進(jìn)教育創(chuàng)新。牢固樹立育人為本，德育為先的思想，全面關(guān)心幼兒成長(zhǎng)，熱愛尊重幼兒，公平、公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

　　3、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。

　　總之，我將抓住這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)的契機(jī)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，從我做起，從現(xiàn)在做起，從一切能夠做的事情做起，對(duì)孩子多一份關(guān)愛，對(duì)教育多一份執(zhí)著，多一些奉獻(xiàn)，少一些怨言，做

　　一名無(wú)愧于學(xué)生無(wú)愧于家長(zhǎng)無(wú)愧于社會(huì)無(wú)愧于自己的人民教師。

　　20xx年初以來(lái)，xxx小學(xué)在市教體局的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職工的共同努力下，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真開展自查自糾，突出抓好教師道德行為規(guī)范。采取了形式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動(dòng)，針對(duì)問題及時(shí)進(jìn)行了整改，師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，取得了實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，現(xiàn)將我校

師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)校自糾報(bào)告共3

　　第一中學(xué)師德師風(fēng)自查自糾

　　報(bào) 告

　　學(xué)高為師，身正為范。21世紀(jì)的人民教師，肩負(fù)著培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、創(chuàng)新進(jìn)取的一代新人的光榮使命。加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定著學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。我校始終堅(jiān)持：加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是樹立我校教師隊(duì)伍良好風(fēng)貌，展現(xiàn)教育新形象，促進(jìn)教育和諧均衡發(fā)展的重要手段;是進(jìn)一步提高育人質(zhì)量、辦好人民滿意教育的迫切要求，因此，我校把師德師風(fēng)建設(shè)作為創(chuàng)教育行業(yè)新風(fēng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓，并根據(jù)《市委教育工作委員會(huì)關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的意見》，深入、持久、廣泛地進(jìn)行師德師風(fēng)教育建設(shè)?，F(xiàn)將我校師德師風(fēng)自查自糾情況情況報(bào)告如下：

　　一、領(lǐng)導(dǎo)重視，專項(xiàng)整治，將師德師風(fēng)教育放在工作首位

　　為加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，建立長(zhǎng)效的規(guī)范和引導(dǎo)機(jī)制，教育和引導(dǎo)廣大教職工履行崗位職責(zé)，自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè)，我校專門成立了 由校長(zhǎng)和黨委書記任組長(zhǎng)的“師 1 德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”，對(duì)整個(gè)工作進(jìn)行總體上的規(guī)劃與部署，制定了《第一中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施建設(shè)實(shí)施方案》，對(duì)我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作提出了具體的實(shí)施意見和要求，保證整個(gè)工作的有序、有效開展，把師德師風(fēng)建設(shè)工作落到實(shí)處。

　　學(xué)校以加強(qiáng)思想教育為切入點(diǎn)，組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及市教師“十嚴(yán)禁”“十堅(jiān)持”等相關(guān)內(nèi)容，通過(guò)一系列的思想教育活動(dòng)，廣大教師在自我反思的同時(shí)，提高了思想認(rèn)識(shí)，也凈化和升華了心靈。目前，學(xué)校教師隊(duì)伍空前團(tuán)結(jié)，同懷銳意進(jìn)取之志。

　　二、自查自糾，民主評(píng)議，是師德師風(fēng)建設(shè)的強(qiáng)力措施

　　（一）主要的措施

　　為了全面、深入推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)工作，建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍，我校把自查自糾和民主評(píng)作為整個(gè)建設(shè)工作的重要環(huán)節(jié)，著重抓好以下幾項(xiàng)內(nèi)容：

　　1.召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)。要求班子成員對(duì)自己公正廉潔，勤政務(wù)實(shí)，依法治校，依法治教，依法從教，規(guī)范辦學(xué)秩序。

　　2.召開黨員大會(huì)，要求全體黨員積極參與到師德師

　　2 風(fēng)建設(shè)中去，大力配合學(xué)校開展師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)和黨風(fēng)廉政建設(shè)結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用，爭(zhēng)做師德師風(fēng)的楷模。

　　3.召開教職工會(huì)，簽訂《教師師德師風(fēng)承諾書》。 4.組織教師自查自糾和民主評(píng)議，要求教職工根據(jù)工作崗位職責(zé)規(guī)范，對(duì)工作作風(fēng)、教學(xué)態(tài)度、工作效率、管理方法、訂購(gòu)教輔、體罰或變相體罰學(xué)生等情況進(jìn)行自查自糾和民主評(píng)議。

　　5.設(shè)立師德師風(fēng)投訴箱。向?qū)W生、學(xué)生家長(zhǎng)公開學(xué)校投訴電話，接受學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)師德師風(fēng)的監(jiān)督，對(duì)收到的投訴及時(shí)進(jìn)行處理、整改。

　　6.學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與年度考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)，實(shí)行師德師風(fēng)一票否決制度，確保師德師風(fēng)建設(shè)工作落到實(shí)處。

　　通過(guò)開展師德師風(fēng)自查自糾和民主評(píng)議，我校廣大教職工整頓了作風(fēng)，提高了認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化了師德，這將是我校始終堅(jiān)持文明教育學(xué)生，提升教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展之路的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

　　（二）存在的問題

　　通過(guò)自查自糾和民主評(píng)議，我們發(fā)現(xiàn)如下問題： 1.學(xué)校管理層面

　　3 （1）學(xué)校的一些決策和規(guī)章制度不科學(xué)，沒有遵循學(xué)校實(shí)際和教育教學(xué)規(guī)律，主觀性、隨意性大，缺乏執(zhí)行力。

　?。?）學(xué)校中層及以上干部深入一線不夠，與一線教師交流互動(dòng)少，沒有清楚的把握教學(xué)情況。

　?。?）學(xué)校一些職能部門履職不到位，把工作往下推，責(zé)任往下卸，有敷衍了事之舉。

　　（4）學(xué)校的一些職能部門之間缺乏溝通交流，導(dǎo)致工作安排出現(xiàn)交叉或重復(fù)的情況，工作效率低下。

　?。?）后勤（尤其是食堂）管理不到位，缺乏服務(wù)意識(shí)。

　　（6）學(xué)校對(duì)年輕班主任的關(guān)心和幫助不夠，要加大對(duì)班主任的支持，勇做班主任的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

　　（7）年輕教師成長(zhǎng)平臺(tái)少，挑擔(dān)子少。學(xué)校要多搭臺(tái)子，多給擔(dān)子，敢用年輕教師，幫助年輕教師成長(zhǎng)。

　　（8）校園文化建設(shè)薄弱，學(xué)生活動(dòng)平臺(tái)缺乏，應(yīng)多組建學(xué)生社團(tuán)，豐富學(xué)生課余生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。

　?。?）私招亂收管理不到位，管理層沒有以身作則。

　　2.教職工層面

　　（1）少數(shù)教職工思想懈怠，責(zé)任心不強(qiáng)，拖拉懶散， 缺乏進(jìn)取，作風(fēng)不扎實(shí)，存在遲到、早退、上課接打手

　　4 機(jī)的現(xiàn)象。

　?。?）部分教職工教學(xué)理念陳舊，教學(xué)方法僵化，缺少

　　與時(shí)俱進(jìn)的理念。

　?。?）一些教職工有體罰和變相體罰學(xué)生的行為。 （4）少數(shù)教職工衣著、言行不得體。

　?。?）部分教職工專業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足， 教學(xué)技能欠缺，教學(xué)水平有待提高。

　　（6）中老年教師與年輕的交流少，“傳幫帶”做得不 好。

　?。?）部分教職工與家長(zhǎng)溝通交流很少，不能積極主動(dòng)地

　　與家長(zhǎng)聯(lián)系，很少家訪，與家長(zhǎng)的聯(lián)系方式單一，造成教學(xué)工作被動(dòng)。

　　（8）少數(shù)教職工班級(jí)管理方法不當(dāng)，簡(jiǎn)單粗暴。 （9）部分教職工片面追求成績(jī)，忽視了對(duì)學(xué)生的德育。

　?。?0）多教職工教科研意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，充電時(shí)間 少。

　　三、直面問題，科學(xué)整改，是師德師風(fēng)建設(shè)的核心

　　5 環(huán)節(jié)

　　針對(duì)上述問題，我校不回避，不推卸，堅(jiān)決整改，措施如下：

　　1.加強(qiáng)思想教育工作

　　學(xué)校要求教師樹立先進(jìn)的教育理念，增強(qiáng)老師的危機(jī) 意識(shí)和進(jìn)取意識(shí)，積極參加學(xué)校組織的有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。自覺遵循教育規(guī)律，積極推進(jìn)教育創(chuàng)新。牢固樹立育人為本，德育為先的思想，熱愛、尊重學(xué)生，公平、公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　2.提高師德師風(fēng)意識(shí)

　　組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教 師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》及市教師“十嚴(yán)禁”“十堅(jiān)持”等相關(guān)法律法規(guī)和規(guī)范要求。從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。同時(shí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育思想，進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)德育工作，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)責(zé)，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，不斷提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 3.堅(jiān)決轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)

　　切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，加大學(xué)校教育教學(xué)的監(jiān)督、管理力度，公平、公開、公正的進(jìn)行學(xué)校管理，規(guī)范教學(xué)流程，深入推進(jìn)依法治校和校務(wù)公開制度。樹立良好的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。從管理層

　　6 到一線教職工，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，把學(xué)校的事當(dāng)作自己的事來(lái)做，全心全意為學(xué)校的發(fā)展而奮斗。

　　4.提升教師的業(yè)務(wù)技能水平

　　學(xué)校根據(jù)實(shí)際，定期組織開展“青年教師課堂大賽”，教 研組研討會(huì)，隨堂聽課及專門的培訓(xùn)講座等活動(dòng)，加大對(duì)教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)力度，加強(qiáng)檢查考核，進(jìn)一步健全競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，建設(shè)一支勤政廉潔、愛崗敬業(yè)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、具有較強(qiáng)綜合素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

　　5.強(qiáng)化師德師風(fēng)日常管理

　　我校堅(jiān)持師德師風(fēng)建設(shè)不走過(guò)場(chǎng)的態(tài)度，吧師德師風(fēng)建設(shè)融入日常管理工作，對(duì)教師的師德情況隨時(shí)記錄，作為教師考核的主要依據(jù)，不斷規(guī)范教育教學(xué)行為，促進(jìn)教育發(fā)展。

　　“辦好一所學(xué)校，造福一方百姓?！蔽覀兦逍训卣J(rèn)識(shí)到，師德師風(fēng)教育活動(dòng)是一件必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作。我們將以更加積極的姿態(tài)、更加努力的工作，更加堅(jiān)定的信心，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，打造一支德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍，建設(shè)一個(gè)風(fēng)清氣正的校園，為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的提升和威信教育的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)校自糾報(bào)告共4

　　武陽(yáng)小學(xué)師德師風(fēng)自查報(bào)告

　　為認(rèn)真落實(shí)江西省政府督導(dǎo)委員會(huì)辦公室《關(guān)于印發(fā)的通知》贛教督辦[2016]17號(hào)文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師師德師風(fēng)建設(shè)，按江西省政府督導(dǎo)委員會(huì)工作要求，對(duì)我校開展“師德師風(fēng)”建設(shè)情況進(jìn)行了一次專項(xiàng)檢查。現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：

　　一、自查基本情況

　　1、教師未參與違規(guī)組織、要求學(xué)生參加校內(nèi)外有償補(bǔ)課，或者組織、參與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生有償補(bǔ)課；

　　2、未出現(xiàn)利用學(xué)生入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、編班、排座位、選班干部等事項(xiàng)收受家長(zhǎng)“紅包”的現(xiàn)象；

　　3、未出現(xiàn)接受家長(zhǎng)宴請(qǐng)（含謝師宴），參加家長(zhǎng)組織的娛樂消費(fèi)活動(dòng)的現(xiàn)象；

　　4、未出現(xiàn)性侵或者猥褻學(xué)生的現(xiàn)象；

　　5、未出現(xiàn)組織或者強(qiáng)制學(xué)生訂購(gòu)教輔資料、報(bào)刊等謀取利益的現(xiàn)象；

　　6、未出現(xiàn)體罰或變相體罰學(xué)生，造成學(xué)生身心傷害的現(xiàn)象；

　　一、存在的問題：

　　1、極少數(shù)教師在政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上放松對(duì)自己的要求，不深入學(xué)習(xí)，認(rèn)為自己目前的知識(shí)水平教幾個(gè)學(xué)生已綽綽有余。

　　2、個(gè)別教師對(duì)后進(jìn)學(xué)生缺乏耐心，對(duì)后進(jìn)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)不夠，對(duì)學(xué)生關(guān)愛不夠。

　　二、整改措施

　　1、師德師風(fēng)建設(shè)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的工作運(yùn)作決策、規(guī)劃和措施落實(shí)情況。

　　學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開了領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)，研究貫徹落實(shí)師德師風(fēng)活動(dòng)實(shí)施方案及細(xì)則，研究落實(shí)途徑、步驟，近期遠(yuǎn)期的工作目標(biāo)。

　　動(dòng)員教職工學(xué)習(xí)文件，落實(shí)各項(xiàng)教育法律法規(guī)。規(guī)范教師從業(yè)行為，自重，自律，自省，自強(qiáng)，提高師德修養(yǎng)。

　　利用業(yè)余時(shí)間組織教職工討論，老師們認(rèn)識(shí)到：師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。教職工簽定了《師德師風(fēng)建設(shè)承諾書》，力求做到，在學(xué)生面前是“嚴(yán)師慈母”，在家長(zhǎng)面前是“最可信賴的人”，在社會(huì)上是“最文明的群眾”。時(shí)時(shí)以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《教師十不準(zhǔn)》來(lái)規(guī)范自己的言行，始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻(xiàn)”為己任，視正己、愛生，敬業(yè)為天職。

　　2、動(dòng)員和組織教職工學(xué)習(xí)文件，落實(shí)各項(xiàng)教育法規(guī)。

　　組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師十不準(zhǔn)》等法律法規(guī)，進(jìn)一步明確師德建設(shè)的意義。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，給教師的工作生活帶來(lái)了前所未有的沖擊，特別是義務(wù)教育階段學(xué)校教師沖擊更大，常常會(huì)面臨著工作上的難與易，環(huán)境上的逆與順，生活上的苦與樂，待遇的高與低，種種現(xiàn)實(shí)問題，有些教師產(chǎn)生心理錯(cuò)位，導(dǎo)致教育思想、教育行為，教育目的發(fā)生偏差，個(gè)別教師消極怠工，通過(guò)教育和對(duì)法規(guī)和文件的學(xué)習(xí)，大家認(rèn)識(shí)有了明顯提高。每位教師都寫出了師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

　　3、深刻認(rèn)識(shí)糾正行業(yè)不正之風(fēng)的重要性和緊迫性，增強(qiáng)做好糾正行業(yè)不正之風(fēng)的自覺性和主動(dòng)性。

　　常聽社會(huì)上的人議論現(xiàn)在的教師有家長(zhǎng)請(qǐng)客吃飯的，有收受家長(zhǎng)禮物的，這些行為都嚴(yán)重污染了神圣的師德。在實(shí)際工作中，領(lǐng)導(dǎo)做榜樣，積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，關(guān)懷下屬，及時(shí)為教職工排憂解難。遇事求詳，監(jiān)督求廣，評(píng)議求實(shí)。確保學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。適時(shí)召開職工代表大會(huì)，對(duì)提出的問題及時(shí)進(jìn)行整改，并搞好工會(huì)工作，落實(shí)校務(wù)公開，做到有條不紊。

　　4、建立健全教師師德師風(fēng)建設(shè)保障機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制

　　校長(zhǎng)是師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人，學(xué)校通過(guò)開展各種活動(dòng)，宣傳師德典型，創(chuàng)設(shè)和諧校園環(huán)境，以豐富多彩的活動(dòng)，美化師生心靈，讓師生在良好的氛圍中不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，并建立長(zhǎng)效機(jī)制，讓師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)長(zhǎng)期開展下去。學(xué)校為了建立“三位一體”的監(jiān)督機(jī)制，廣泛發(fā)動(dòng)群眾，自覺接受社會(huì)和群眾監(jiān)督，更有效地發(fā)現(xiàn)和解決社會(huì)廣泛關(guān)注的師德師風(fēng)建設(shè)中的熱點(diǎn)問題和焦點(diǎn)問題。為創(chuàng)建社會(huì)和家長(zhǎng)滿意的學(xué)校而努力。

　　南昌縣武陽(yáng)鎮(zhèn)武陽(yáng)小學(xué)

　　2016年4月28日

師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)校自糾報(bào)告共5

　　學(xué)校開展“師德師風(fēng)”建設(shè)情況自查報(bào)告

　　為認(rèn)真落實(shí)教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見》精神，進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師師德師風(fēng)建設(shè)，按縣教育局工作要求，對(duì)我校開展“師德師風(fēng)”建設(shè)情況進(jìn)行了一次專項(xiàng)檢查?，F(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：

　　一、學(xué)校師德師風(fēng)存在的突出問題：

　　在自查自糾過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)，我校老師師德師風(fēng)的主流是好的，關(guān)愛學(xué)生、遵紀(jì)守法、無(wú)私奉獻(xiàn)、不計(jì)得失，無(wú)聚眾賭博、推銷商品、索要財(cái)物等不良現(xiàn)象。但也有一些問題。

　　1、個(gè)別教師對(duì)自身要求不嚴(yán)，有違反學(xué)校規(guī)章制度現(xiàn)象，有問題不在當(dāng)面解決，在背后議論現(xiàn)象。個(gè)別教師語(yǔ)言不文明，影響團(tuán)結(jié)協(xié)作。

　　2、極少數(shù)教師在政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上放松對(duì)自己的要求，不深入學(xué)習(xí)，認(rèn)為自己目前的知識(shí)水平教幾個(gè)學(xué)生已綽綽有余。

　　3、個(gè)別教師對(duì)后進(jìn)學(xué)生缺乏耐心，對(duì)后進(jìn)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)不夠，對(duì)學(xué)生關(guān)愛不夠。

　　4、個(gè)別教師遇事只顧自身利益，不考慮學(xué)校和集體利益，對(duì)學(xué)校工作安排不滿，大局意識(shí)不強(qiáng)。

　　5、個(gè)別教師對(duì)小學(xué)教育工作不熱愛，不安心在學(xué)校工作。

　　二、整改措施

　　1、師德師風(fēng)建設(shè)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的工作運(yùn)作決策、規(guī)劃和措施落實(shí)情況。

　　學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開了領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)，研究貫徹落實(shí)師德師風(fēng)活動(dòng)實(shí)施方案及細(xì)則，研究落實(shí)途徑、步驟，近期遠(yuǎn)期的工作目標(biāo)。

　　動(dòng)員教職工學(xué)習(xí)文件，落實(shí)各項(xiàng)教育法律法規(guī)。規(guī)范教師從業(yè)行為，自重，自律，自省，自強(qiáng)，提高師德修養(yǎng)。

　　利用業(yè)余時(shí)間組織教職工討論，老師們認(rèn)識(shí)到：師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。教職工簽定了《師德師風(fēng)建設(shè)承諾書》，力求做到，在學(xué)生面前是“嚴(yán)師慈母”，在家長(zhǎng)面前是“最可信賴的人”，在社會(huì)上是“最文明的群眾”。時(shí)時(shí)以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《天水市中小學(xué)教師違反師德行為處理暫行辦法》和《武山教育系統(tǒng)工作人員十條禁令》來(lái)規(guī)范自己的言行，始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻(xiàn)”為己任，視正己、愛生，敬業(yè)為天職。

　　2、動(dòng)員和組織教職工學(xué)習(xí)文件，落實(shí)各項(xiàng)教育法規(guī)。

　　組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《天水市中小學(xué)教師違反師德行為處理暫行辦法》和《武山縣教育系統(tǒng)工作人員十條禁令》等法律法規(guī)，進(jìn)一步明確師德建設(shè)的意義。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，給教師的工作生活帶來(lái)了前所未有的沖擊，特別是義務(wù)教育階段學(xué)校教師沖擊更大，常常會(huì)面臨著工作上的難與易，環(huán)境上的逆與順，生活上的苦與樂，待遇的高與低，種種現(xiàn)實(shí)問題，有些教師產(chǎn)生心理錯(cuò)位，導(dǎo)致教育思想、教育行為，教育目的發(fā)生偏差，個(gè)別教師消極怠工，通過(guò)教育和對(duì)法規(guī)和文件的學(xué)習(xí)，大家認(rèn)識(shí)有了明顯提高。每位教師都寫出了師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

　　3、深刻認(rèn)識(shí)糾正行業(yè)不正之風(fēng)的重要性和緊迫性，增強(qiáng)做好糾正行業(yè)不正之風(fēng)的自覺性和主動(dòng)性。

　　常聽社會(huì)上的人議論現(xiàn)在的教師有家長(zhǎng)請(qǐng)客吃飯的，有收受家長(zhǎng)禮物的，這些行為都嚴(yán)重污染了神圣的師德。在實(shí)際工作中，領(lǐng)導(dǎo)做榜樣，積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，關(guān)懷下屬，及時(shí)為教職工排憂解難。遇事求詳，監(jiān)督求廣，評(píng)議求實(shí)。確保學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。適時(shí)召開職工代表大會(huì)，對(duì)提出的問題及時(shí)進(jìn)行整改，并搞好工會(huì)工作，落實(shí)校務(wù)公開，做到有條不紊。

　　4、建立健全教師師德師風(fēng)建設(shè)保障機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制

　　校長(zhǎng)是師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人，學(xué)校通過(guò)開展各種活動(dòng)，宣傳師德典型，創(chuàng)設(shè)和諧校園環(huán)境，以豐富多彩的活動(dòng)，美化師生心靈，讓師生在良好的氛圍中不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，并建立長(zhǎng)效機(jī)制，讓師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)長(zhǎng)期開展下去。學(xué)校為了建立“三位一體”的監(jiān)督機(jī)制，廣泛發(fā)動(dòng)群眾，自覺接受社會(huì)和群眾監(jiān)督，更有效地發(fā)現(xiàn)和解決社會(huì)廣泛關(guān)注的師德師風(fēng)建設(shè)中的熱點(diǎn)問題和焦點(diǎn)問題。學(xué)校設(shè)立師德師風(fēng)舉報(bào)電話（）和舉報(bào)信箱（@），為創(chuàng)建社會(huì)和家長(zhǎng)滿意的學(xué)校而努力。

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