2022地震科普攜手同行活動(dòng)儀式有感6篇(地震科普攜手同行主題活動(dòng)入口)

時(shí)間：2023-01-07 05:18:00 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的2022地震科普攜手同行活動(dòng)儀式有感6篇(地震科普攜手同行主題活動(dòng)入口)，以供參考。

2022地震科普攜手同行活動(dòng)儀式有感1

　　怎么能忘記這一時(shí)刻，兩年前的今天，四川汶川的八級強(qiáng)震，瞬間山崩地裂，家園變成廢墟，有多少生命逝去，有多少場面讓人撕心裂肺，不忍回望。

　　兩年了，時(shí)間并沒有讓我們淡忘災(zāi)難帶給我們的痛苦，沖淡我們那時(shí)激發(fā)出來眾志成城的激情，相反，經(jīng)過時(shí)間的沉淀，這種痛苦教會我們更多，這種激情更加厚重并帶給我們力量。

　　我們學(xué)會珍愛生命。我們甚至還不完全懂得生的意義，但我們從一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事中感受到了生命的美麗和堅(jiān)強(qiáng)。“舍身救學(xué)生的教師;用自己軀體保護(hù)孩子的父母;為丈夫抵擋倒塌房梁的妻子;用雙手和雙肩頂起重壓保護(hù)著嬰兒的年輕媽媽;失去雙親和孩子后仍堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗的女警察;左手骨折忍著劇痛為戰(zhàn)士敬軍禮的小女孩;剛從廢墟救援出來跪在地上哭求讓我再救一個(gè)的戰(zhàn)士.....” 記?。荷挥幸淮危h(yuǎn)遠(yuǎn)比試卷、作業(yè)更重要。

　　我們學(xué)會了要去愛別人。生活在幸福、平靜中的我們，在這樣的災(zāi)難面前第一次體會到了害怕和無助。也懂得了災(zāi)區(qū)的小朋友們和我們的生活不一樣，他們沒有了學(xué)校，沒有了家園，他們需要關(guān)心需要鼓勵(lì)需要愛。出現(xiàn)在電視上拼命的解放軍戰(zhàn)士，系著紅絲帶的志愿者，勇敢的白衣天使，都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我們捐出自己攢的錢，發(fā)一條捐助的短信，甚至為他們真心地唱一首歌，都是在關(guān)心他們。自己的一份愛，就是他人的一份光。

　　我們學(xué)會勇敢。兩年前，汶川的人們是忍著多大的傷痛，搶救著生命;兩年后，他們在一片廢墟上重新建設(shè)好自己的“新家園，新校園”，這需要勇氣，需要堅(jiān)強(qiáng)。勇敢是上課大膽站起來回答問題，是手指頭破了不哭，是一個(gè)人進(jìn)出黑屋子，但勇敢更是面對困難而不怕!碰到不會的難題，無從下筆的作文，受到老師的批評，同學(xué)的嘲諷，練琴的枯燥，練功的痛苦......我們該怎么做? 要勇敢地堅(jiān)持下去!品質(zhì)需要磨練，意志需要鍛煉。

　　我們學(xué)會生存自救。現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)了地震的相關(guān)知識和自救的方法，學(xué)校進(jìn)行了地震疏散演習(xí)。但是，災(zāi)難不光是地震，還有火災(zāi)、水災(zāi)，壞人....我們長大了，懂事了，要學(xué)著自己保護(hù)自己，父母和老師只是幫手，并不是永遠(yuǎn)的依靠。

　　兩年過去了，曾經(jīng)的災(zāi)難給我們帶來悲痛的回憶，也給我們帶來新的收獲和力量。讓我們攜手前進(jìn)，互相鼓勵(lì)，共同見證美好的明天。

2022地震科普攜手同行活動(dòng)儀式有感2

　　地震，這是一個(gè)一直在教課書里靜靜地呆著詞語，我們想那是另一個(gè)世界的事情，離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，那是文字里的知識不是可見可聞的生活。然而，2008年5月12日，這文字里的知識變成了殘酷的生活，殘酷的鮮血淋漓，殘酷的悲痛欲絕。那些廢墟里的課本，那些從斷磚亂石下伸出的小手，那些驚恐、無奈、絕望的眼神，那些消失的生命，痛苦的面容，讓我們淚流滿面。然而，還有那些日夜不舍的堅(jiān)持，那些生死不離的牽手，那些愛的救助，強(qiáng)大的能量，卻劇烈沖擊著每一個(gè)人的心靈，再堅(jiān)如磐石的心臟此刻也化為淚和血，化為堅(jiān)持和抗?fàn)?。轉(zhuǎn)眼間，5.12大地震已過去1年了。

　　回首往事，有很多的人和事，讓我們無法忘懷。我們無法忘記可愛的郎錚在擔(dān)架上稚嫩而嚴(yán)肅的敬禮，我們無法忘記楊云芬老人含淚吞金的悲愴之舉;我們無法忘記在廢墟下堅(jiān)持了66個(gè)小時(shí)卻在獲救后突然離去的陳堅(jiān)，我們也無法忘記廢墟中唱著兒歌的任思雨，無法忘記堅(jiān)持了216個(gè)小時(shí)最終得救得崔昌會女士……那些帶著悲傷也充斥著堅(jiān)強(qiáng)的故事，在我們的回眸中從未模糊過。

　　日子那么無情地走著,那些因?yàn)?zāi)難死去的同胞們不知在天的國度是否安然?那些可愛的小孩今天有沒有哭?歲月無情劃開裂痕，那些處在無憂中的人們是否能夠想起昨日的那一場暴風(fēng)雨的襲擊?那些死去的亡魂，那些曾經(jīng)匆匆在世間走過的生命，被一場無情的災(zāi)難覆滅了理想，覆滅了所有，路還沒有走到盡頭，甚至還沒有出生的生命，被那場突然降臨的災(zāi)難深深埋入泥土，那么的深，那么的深…...讓人看不清它到底有多深……

　　黑暗像全球性的毀滅籠罩了那一片天，如果能夠分擔(dān)，我們愿共同平分那場災(zāi)難，一起生，一起亡，也許世界會將你們遺忘，可我們并沒有，我們這些同胞在遠(yuǎn)方深深為你們悼念，深深為你們祈禱，深深為你們祝福，安息吧，死去的亡魂!說不定我們會在哪天升入你們的天堂，但我們依然手足相連，相信你們沒有被我們遺忘。

　　如今，一年過去了，但全國億萬顆心臟還在經(jīng)歷著痛苦，經(jīng)歷著生命的洗禮，經(jīng)歷著靈魂的震撼。災(zāi)難讓我們認(rèn)識生命，尊重生命;災(zāi)難讓我們愛自己更愛他人。這是永久的記憶，我們只能用文字的形式記錄我們的經(jīng)歷，我們的感受，我們的思考。痛定思痛，痛何如哉?愿死者安息，愿每一個(gè)活著的生命都能有意義的堅(jiān)強(qiáng)的活著。

2022地震科普攜手同行活動(dòng)儀式有感3

　　5.12四川大地震。傷亡慘重，讓無數(shù)人失去了生命。一些小朋友，失去了父母;一些父母，失去了子女，令人揪心，令人難過。

　　地震發(fā)生后，我們敬愛的溫家寶爺爺立即親自飛赴災(zāi)區(qū)指揮抗震救災(zāi)，探望災(zāi)區(qū)人民，敬愛的_立即進(jìn)行部署，要求要盡快搶救生命，安排好災(zāi)區(qū)人民的生活。一句句關(guān)切的話語，溫暖災(zāi)區(qū)人民的心，讓沉浸在悲傷中的人們得到了一絲撫慰?？梢?，我們國家領(lǐng)導(dǎo)人對于這次地震萬分重視。

　　我們最可愛的解放軍叔叔和全國人民都投入到了抗震救災(zāi)的戰(zhàn)斗中，各個(gè)省也都組織了救援隊(duì)伍，向?yàn)?zāi)區(qū)運(yùn)輸救災(zāi)物資。全國的小朋友們捐出了自己了壓歲錢，就連那些殘疾人也捐出了自己的生活費(fèi)。也得到世界友好國家的援助。

　　一封封從全國各地寄來的慰問信雪片似地飛到災(zāi)區(qū)，一筆筆善款中都體現(xiàn)了每一個(gè)人的愛心。一方有難，八方支援。全國各地的每一個(gè)人都獻(xiàn)出了自己的一份愛心，都獻(xiàn)出了自己對同胞們的愛。

　　那些遠(yuǎn)在重災(zāi)區(qū)的朋友們，請你們不用擔(dān)心，我們每一個(gè)人都會為你們祈禱，祈禱你們平安健康地度過這次災(zāi)難。

　　這一行動(dòng)有力地證明了中國人民的團(tuán)結(jié)力量，心連心的精神是任何困難都壓不垮的。一定要堅(jiān)定信心，一起能度過難關(guān)!

　　一年過去了，一所所學(xué)校從地震廢墟里建起來了，一座座板房立起來了，災(zāi)區(qū)人民久違的笑容又綻放了!我們堅(jiān)信，重建的家園定會格外美麗!

2022地震科普攜手同行活動(dòng)儀式有感4

　　今天，我們學(xué)校發(fā)生了一場“大地震。

　　當(dāng)然，地震不是真的地震，只是一場安全演習(xí)。

　　在此之前，老師先簡要說明了一下演戲的要求，話音剛落，就從廣播里傳來”嗶嗶“的聲音。

”喂，喂?現(xiàn)在我宣布……“大家屏住呼吸，靜靜的等待著老師的宣布。教室里靜得出奇，似乎連一根針掉在地上也能聽得。被風(fēng)吹得翩翩起舞的窗簾靜止了;被風(fēng)刮的左搖右晃的樹枝靜止了;我們的神經(jīng)，似乎也因?yàn)榫o張和興奮繃得緊緊的。

”開始倒計(jì)時(shí)，10、9、8……“我們緊張的望著廣播，等待著”地震“的來臨。有的人在活動(dòng)他們的手腕腳踝，可他們因?yàn)榕洛e(cuò)過”逃走“的機(jī)會，竟沒有發(fā)現(xiàn)自己的手臂已經(jīng)像瘋了的章魚似的揮動(dòng)了起來;有的人悄悄把自己的椅子向外移了移，好方便出入，可卻發(fā)出了”嘎吱嘎吱“的難聽刺耳的聲音。如果這是在以前，我們都會皺著眉頭望向他，可現(xiàn)在我們大概是太緊張興奮了，竟連聽也沒聽見。

”3、2、1!演習(xí)開始!“我雖然也做好了準(zhǔn)備，但還是不免嚇了一跳。我迅速站了起來，跨過幾張椅子，直奔后門。

　　我跑到外面，那里說話聲、抱怨聲、嬉笑聲、嘆息聲不絕于耳。整個(gè)樓道就像是下鍋的餃子一樣，亂哄哄的。我上學(xué)這么多年也沒看見學(xué)校有這么多人!恐怕動(dòng)根腳趾頭都很困難。這真是”低年級看后背，高年級看腦袋“啊!

　　也有人扯著嗓子嚷道：”排好隊(duì)，越擠越跑不出去?！八脑採R上有了回應(yīng)：”到真正地震的時(shí)候，你能保證排在后面么?“第一個(gè)喊話的人竟不再出聲，只是默默地走著自己的路。

　　終于跑到操場上了，我吁了口氣，掰著指頭想了想，我們”逃脫“的時(shí)間肯定超過半分鐘了。在地震里最好12秒之內(nèi)逃脫，可現(xiàn)在已經(jīng)過去了大約40秒，如果是真的地震……

　　我不再去想這個(gè)后果，也不敢去想。可我那可惡的大腦又想到：”如果我們排著隊(duì)，鎮(zhèn)定而又迅速地下來，是不是就可以在12秒之內(nèi)‘逃脫’?

　　我不知道，真的不知道，因?yàn)楝F(xiàn)在還沒有真的地震，但等到真的地震時(shí)，就已經(jīng)晚了……

2022地震科普攜手同行活動(dòng)儀式有感5

“地震來了，地震來了!”新區(qū)小學(xué)的學(xué)生們邊說邊有序“逃”往操場等空曠地帶?？吹竭@里，大家可不要驚慌，不是真的發(fā)生地震了，這是我們學(xué)校開展的防震演練。

　　周一下午第二節(jié)課后，我們學(xué)校將組織一次防震演練。聽此消息后，我和我們班的同學(xué)非常興奮，盼望著這一刻快點(diǎn)到來。

“滴，滴，滴”三聲短哨響起，三、四、五、六年級的學(xué)生立即鉆到課桌底下，一二年級的學(xué)弟學(xué)妹們在老師的引導(dǎo)下，以飛快的速度沖向教學(xué)樓前面的空地。我偷偷環(huán)顧了一下四周，除了我，大約有十幾個(gè)同學(xué)的頭露在了課桌的外面，如果真的地震來了，我們會被砸到嗎?

“滴——”第一聲長哨響起，只見我們班的同學(xué)抽出一本書，護(hù)住腦袋，依次站了起來。我們?nèi)缤淙牖⒖诘母嵫?，滿懷渴望地看著門口。“滴——”第二聲長哨響起，這一次比第一次的哨音還要響亮，從第一排同學(xué)起，在老師的指揮下，依次跑出教室，想樓下操場飛奔。

　　來到操場上，我們都長長地出了一口氣，蹲下，用雙手抱住頭部，等待下一步的指令。過了一會兒，校長朗聲說道：“地震危險(xiǎn)解除，各位起立!”同學(xué)們紛紛站起，懸著的心也放了下來。接著，校長又給我們講了一些防震知識。

　　這次的地震演練，令我難忘!通過這次活動(dòng)，我們又學(xué)到了一些安全防護(hù)知識，它為我們的生命安全增添了一層保障!

2022地震科普攜手同行活動(dòng)儀式有感6

　　如果時(shí)間凝固，畫面定格;如果我們能強(qiáng)忍自己的淚水，那么讓我銘記這樣一些名字：

　　杜正香、向倩、譚千秋、袁文婷、茍曉超……

　　還有許許多多，在5月12日汶川大地震中，他們，平凡人群里的教師群體，仿佛一朵朵小花散發(fā)出奪目的光芒和沁人心脾的芬芳，亦如明燈照亮著這段恐懼而絕望的日子。他們，在四川大地震中僅僅是數(shù)萬遇難者中的一小部分，但他們卻共同書寫了一個(gè)職業(yè)的榮光和高尚，讓教師又一次成為充滿悲壯情懷、令人驕傲的英雄群體。

　　有許多人在追問：為什么面對生死抉擇時(shí)，不只是一個(gè)教師而是大部分教師都選擇了以死來竭盡全力護(hù)衛(wèi)孩子們的生命?為什么有那么多教師一次又一次沖進(jìn)搖搖欲墜的樓房救人?是的，我們相信，面對災(zāi)難，每個(gè)人都會竭盡所能，人性的光芒會如暗夜的燈火照耀心靈。但我們更相信，教師的職業(yè)操守里，崇高從來就是一個(gè)不能忽視的字眼。

　　他們崇高，因?yàn)樗麄冏鹬厣?。對生命的尊重，讓他們熱愛人生，也正是因?yàn)閷ι淖鹬?，在生死攸關(guān)時(shí)，他們選擇了拯救身邊的生命，獻(xiàn)出自己的生命。在教師眼里，學(xué)生并不是枯燥的數(shù)據(jù)，并不是職業(yè)的呆板對象，而是花朵般綻放的鮮活個(gè)體。沒有這樣的生命意識，教師群體不可能日復(fù)一日在三尺講臺前重復(fù)那些也許講了千百遍的話語，日復(fù)一日批改那些也許要批改一輩子的作業(yè)?，嵥樾∈吕镅诼竦穆殬I(yè)操守，最終也讓他們成為矚目的大寫的人。

　　他們崇高，因?yàn)樗麄冴P(guān)愛弱者。雖然在死神面前，誰都不會是強(qiáng)者，但一直以來，他們都是孩子們心目中的強(qiáng)者。在孩子們眼里，他們知識淵博，人生經(jīng)歷豐富，遇事沉著冷靜。他們也自覺擔(dān)負(fù)起孩子們?nèi)松I(lǐng)路人的角色，這不僅僅是職業(yè)所決定的。災(zāi)難面前，這種領(lǐng)路人的操守，讓他們一次又一次沖進(jìn)危險(xiǎn)，拯救他們所庇護(hù)的弱者，這舐犢之情，成為他們傲視死神的精神資本。

　　他們崇高，更因?yàn)樗麄兊膼蹧]有邊界。教師的愛不同于父母，他們的愛是一種廣泛的付出，也是一種長久的默默關(guān)注，沒有貴賤智愚之分，沒有血緣親疏之別。所以，災(zāi)難面前，他們甚至沒能去救就在隔壁班的親生骨肉，而將生存的希望更多地給予了眼前的學(xué)生。

　　現(xiàn)在，一些人常常詬病老師，那是因?yàn)樗麄儧]有走進(jìn)我們的操守。也許在這些人眼中，教師總有這樣那樣的缺點(diǎn)，而我們自己心里最是明白：輕生死、重大義，乃是我們教師的本色!

　　著名教育家郭思樂教授深情地寫道：他們用生命詮釋了什么是教育，詮釋了什么是教育者。逝者已矣，這份崇高應(yīng)永值我們銘記!

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