2022中小學(xué)教師個(gè)人自修計(jì)劃15篇小學(xué)教師自修計(jì)劃

時(shí)間：2022-09-06 00:00:00 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的2022中小學(xué)教師個(gè)人自修計(jì)劃15篇小學(xué)教師自修計(jì)劃，以供借鑒。

2022中小學(xué)教師個(gè)人自修計(jì)劃1

　　一、教師學(xué)歷提升計(jì)劃：

　　教師是學(xué)生成人成材的重要階梯!教師的水平經(jīng)驗(yàn)學(xué)歷直接會(huì)影響到教學(xué)效果，而學(xué)歷更是其中的重中之重!更何況學(xué)歷關(guān)乎到薪水待遇職位高低!

　　二、教師學(xué)歷提升計(jì)劃的基本原則：

　　1、教師提升學(xué)歷計(jì)劃要堅(jiān)持政治與業(yè)務(wù)并舉，把提高教師的思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)放在首位；

　　2、堅(jiān)持理論與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，做到科學(xué)性、實(shí)踐性并舉；

　　3、遵循在職教師培訓(xùn)規(guī)律和特點(diǎn)，堅(jiān)持多形式、多渠道培訓(xùn)，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性；

　　4、老師提升學(xué)歷要堅(jiān)持專業(yè)對(duì)口、學(xué)以致用的原則，解決所學(xué)專業(yè)和從教專業(yè)不一致的問題，促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高和教師專業(yè)的發(fā)展。

　　三、20xx教師提升學(xué)歷的措施辦法：

　　1、學(xué)校校長(zhǎng)為完成本單位教師學(xué)歷提升計(jì)劃的第一責(zé)任人，教師學(xué)歷提升工作列入學(xué)校和校長(zhǎng)評(píng)先、評(píng)優(yōu)和考核的主要內(nèi)容。

　　2、教師學(xué)歷提升工作列入教師考核的重要內(nèi)容，作為教師職務(wù)聘任、職稱評(píng)定和工資晉級(jí)的必備條件；無正當(dāng)理由拒不參加學(xué)歷提升或在規(guī)定時(shí)間內(nèi)未取得合格學(xué)歷者，不能參加高一級(jí)職稱評(píng)定、不能續(xù)聘、不能晉級(jí)；對(duì)具有高層次學(xué)歷的教師，在職稱評(píng)聘、年度考核、評(píng)先評(píng)優(yōu)和競(jìng)聘上崗時(shí)，同等條件優(yōu)先考慮。

　　3、從20xx年起，凡參加市級(jí)及以上骨干教師、學(xué)科帶頭人和省特級(jí)等專業(yè)性榮譽(yù)稱號(hào)評(píng)選的教師，要求小學(xué)教師必須達(dá)到?？萍耙陨蠈W(xué)歷，初中和高中教師必須達(dá)到本科及以上學(xué)歷。

　　4、教師參加提高學(xué)歷水平學(xué)習(xí)畢業(yè)后，由學(xué)校提出申請(qǐng)，縣教師進(jìn)修學(xué)校審核，市教育局批準(zhǔn)，憑畢業(yè)證書可以減免中小學(xué)老師繼續(xù)教育5個(gè)學(xué)分。

　　5、吸引和鼓勵(lì)高學(xué)歷優(yōu)秀畢業(yè)生到學(xué)校任教，從源頭上提高教師隊(duì)伍的學(xué)歷層次。20xx年起，新補(bǔ)充的小學(xué)和幼兒園教師必須達(dá)專科及以上學(xué)歷，新補(bǔ)充的初中、高中教師必須達(dá)本科及以上學(xué)歷。

　　四、教師學(xué)歷提升計(jì)劃的主要五大途徑：

　　1、河南大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)自考 (專起本 1.5年畢業(yè))

　　2、2.5年專本同讀方案 (高起本2.5年畢業(yè))

　　3、鄭州大學(xué)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育 (高起專、專起本)

　　4、河南省成人高考 (高起專、專升本)

　　5、中央廣播電視大學(xué) (高起專、專升本)

2022中小學(xué)教師個(gè)人自修計(jì)劃2

　　提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵在教師，只有高素質(zhì)的老師才能培養(yǎng) 高素質(zhì)的學(xué)生。因此，提高教師的政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì) 和身體心理素質(zhì)便成為我們教師的當(dāng)務(wù)之急。為響應(yīng)上級(jí)教師進(jìn)修部門的號(hào)召，切實(shí)提高自身素質(zhì)，在學(xué)校及上級(jí)培訓(xùn) 部門的指導(dǎo)下，加強(qiáng)自修，爭(zhēng)取在短期內(nèi)使自己的綜合素質(zhì) 有較大的提高。現(xiàn)就我自己的繼續(xù)教育自修學(xué)習(xí)作一下計(jì)劃：

　　一、自修計(jì)劃的可操作性和實(shí)效性首先要學(xué)習(xí)《教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新》，要轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育理念，掌握當(dāng)今教育改革的脈搏。認(rèn)真學(xué)習(xí)策略與方法，及時(shí)吸納教育信息，提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教育科研能力，積極參與心理健康教育。使自己不僅有理論水平的提高，而且增強(qiáng)解決實(shí)際問題的能力。

　　二、注重自察自省在學(xué)習(xí)過程中要善于發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題，多參與集體討論、做好案例分析，及時(shí)歸納，及時(shí)總結(jié)，共同學(xué)習(xí)，共同提高。

　　三、認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記在學(xué)習(xí)過程中，要認(rèn)真做好筆記，多寫心得，適應(yīng)素質(zhì) 教育的需要，不斷完善自己，全面提高自身素質(zhì)。

　　四、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)實(shí)效提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)自身能力，不只是一朝一夕的事，要年復(fù)一年地、一步一個(gè)臺(tái)階地、扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)下去。這不僅是自身發(fā)展的需要，也是培養(yǎng)全面發(fā)展的合格的跨世紀(jì)人才的需要。以上是我繼續(xù)教育自修學(xué)習(xí)的計(jì)劃，不當(dāng)之處，請(qǐng)指正。

　　一次上《范進(jìn)中舉》這一課時(shí)，講到“胡屠戶兇神似的走到跟前，一個(gè)嘴巴打?qū)⑸?rdquo; 上這一段時(shí)，教師瞥見一個(gè)同學(xué)情不自禁揮手做了一個(gè) “打” 的動(dòng)作，于是教師請(qǐng)他當(dāng)場(chǎng)再“表演”一次，同學(xué)們興趣大增，那同學(xué)推托不了，在大家的笑聲中，頗認(rèn)真地表演起來：只見他腆著肚子大咧咧地走向前，先挽一下衣袖，略微一停，再一巴掌“啪”的一聲打在“范進(jìn)”的腦六上，此時(shí)，課堂氣氛十分活躍， “觀眾”的贊許，有的舉手要糾正“打”的姿勢(shì)，大家發(fā)言后教師說： “只差那么一點(diǎn)就惟妙惟肖了” 。教師也作了個(gè)示范，有的同學(xué)看出了教師的手沒有打出去時(shí)，是顫抖的，這正應(yīng)了“不想胡屠戶雖然大著膽子打了一具，心里到底還是怕的。那手是早顫起來”那句話，大家在歡悅的氣氛中，動(dòng)眼、動(dòng)口、動(dòng)手，對(duì)課文的“早”遼有了確切的理解，像看電影似的獲得了深刻的印象。分析：這種和諧的氣氛便于學(xué)生更好地領(lǐng)會(huì)作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)手法。事實(shí)證明激情引趣，教師的引導(dǎo)，及其教師的情緒和情感具有強(qiáng)烈的感染力，對(duì)學(xué)生活動(dòng)的過程，既有知識(shí)的交流又有情感的相互作用。在這樣的教學(xué)過程中課堂教學(xué) 才可以有情有趣，并且?guī)熒鷺吩谄渲小?在教學(xué)過程中深刻的意識(shí)到學(xué)生在知識(shí)積累過程中，能夠使學(xué)習(xí)氣氛達(dá)到和諧的氛圍，教師必須在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，在課堂教學(xué)中根據(jù)實(shí)際需要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)設(shè)置情境。只有這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中才能學(xué)在其中，樂在其中。

　　有一個(gè)學(xué)生特別愛玩兒游藝機(jī)，一談學(xué)生他就頭痛，于是老師繞開學(xué)生，談他最感興趣的游藝機(jī)，并且和他比賽技能，在操作中，教師對(duì)他的操作表現(xiàn)欣賞，但這位老師之后引入了下一個(gè)論題：你對(duì)游藝機(jī)感興趣，非常好，游藝機(jī)的事你懂嗎?游藝機(jī)最開始是哪國(guó)人發(fā)明的?“游藝機(jī)的原理是什么?”學(xué)生的回答是“不知道”老師說： “怎么樣，你的水平還是太低，我要是你呀，不能光是玩兒第一，還要真正的長(zhǎng)本領(lǐng)，對(duì)它進(jìn)一步了解，長(zhǎng)志氣達(dá)到將來發(fā)明游藝機(jī)，那時(shí)游藝機(jī)是你發(fā)明的多來勁呀。 ” 學(xué)生說： “將來小朋友都玩兒我發(fā)明的游藝機(jī)，尋多棒呀! ”旁邊老師搭茬兒說： “你要是發(fā)明了游藝機(jī)，我們先買你的” ，老師接著說： “你知道怎么才能發(fā)明游藝機(jī)?你得知道游藝機(jī)的原理，你現(xiàn)在不把數(shù)學(xué)、語文學(xué)好將來怎么發(fā)明游藝機(jī)，為咱們中國(guó)長(zhǎng)志氣， ” 他說“好為發(fā)明游藝機(jī)，我一定好好學(xué)習(xí)，我得為咱中國(guó)爭(zhēng)口氣! ” 分析：有些學(xué)生學(xué)習(xí)沒有興致，在很大程度上是因?yàn)樗麄儾恢缹W(xué)習(xí)的用處，或者是為什么要學(xué)習(xí)，所以他們把生活的重心放在了遠(yuǎn)離了學(xué)習(xí)文化知識(shí)的其他方面上。在這個(gè)案例中的，所提到的學(xué)生就是這樣的一個(gè)典型，因?yàn)樗幻鞔_為什么要學(xué)習(xí)，所以他把學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在了玩游藝機(jī)上，并且在這方面還有著收獲， “他是第一” ，對(duì)于這樣的孩子，我們應(yīng)該像這們老師一樣利用孩子感興趣的游藝機(jī)來引導(dǎo)他由玩游藝機(jī)升華到想發(fā)明藝機(jī)，再由要發(fā)明游藝機(jī)而知道必須從現(xiàn) 在開始努力學(xué)習(xí)，最后升華到熱愛祖國(guó)。

　　通過學(xué)習(xí)使我懂得繼續(xù)教育的重要性。中華民族的偉大振興系于教育，作為我們跨世紀(jì)的教育人，我們背負(fù)著歷史的重托和社會(huì)的期望，尤其是奮斗地教育戰(zhàn)線前沿的廣大中小學(xué)教師，為了更好地勝任新世紀(jì)教育工作，必須適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的需要，不斷完善自己，全面提高自身素質(zhì)。這套中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)自修教材是教育部中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)項(xiàng)目的重要組成部分，是實(shí)施中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)的籃圖。

2022中小學(xué)教師個(gè)人自修計(jì)劃3

　　王偉玲老師成長(zhǎng)較快，這個(gè)學(xué)期由高一跟上高二，由于她是第一年上高二，為了能讓王老師更快上教學(xué)的軌道，根據(jù)我校實(shí)際，特制定我與王偉玲老師“一幫一”結(jié)對(duì)幫帶活動(dòng)方案。

　　1、與幫扶對(duì)象談話。把教學(xué)中的一些情況告訴她，讓她有個(gè)心理準(zhǔn)備，以免在以后的教學(xué)中遇到問題無法處理。

　　2、共同研讀課標(biāo)。這一點(diǎn)非常的重要。課標(biāo)的要求是什么?教材的重點(diǎn)是什么?難點(diǎn)又是什么?每一節(jié)課學(xué)生要掌握哪些內(nèi)容?這一節(jié)需要幾課時(shí)講完?新教師初拿課本，一時(shí)會(huì)無從下手，這就要指導(dǎo)老師從旁指導(dǎo)，指導(dǎo)一兩課待新老師能熟練掌握教材后，再撒手讓她自己研究課標(biāo)和教材。

　　3、開展聽課活動(dòng)。開展聽課活動(dòng)是一種提高教學(xué)的行之有效的辦法。聽新教師的課，可以對(duì)她在教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時(shí)地給予糾正。正所謂“旁觀者清”。新教師也應(yīng)聽指導(dǎo)老師的課，根據(jù)新老教師的課程安排，安排每周聽課一至兩節(jié)，互相聽課評(píng)課，對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足要及時(shí)地提出，并督促改進(jìn)。

　　4、跨年級(jí)聽課。要上好課，不僅要聽同年級(jí)的課，其他年級(jí)的課也應(yīng)多聽。每個(gè)老師在教學(xué)中都有其出色的地方，關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)。通過聽課、評(píng)課，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并在以后的教學(xué)中及時(shí)地糾正。

　　5、多交流意見。在教學(xué)中難免會(huì)遇到疑問，新教師就應(yīng)時(shí)時(shí)在指導(dǎo)老師身邊，多向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，多聽取指導(dǎo)老師的意見和建議，以豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。比如說如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如何活躍課堂氣氛，如何培養(yǎng)學(xué)生的能力等，可以多找老師取取經(jīng)，讓自己不僅在教學(xué)生活中成為一名好老師，而且在日常生活中也成為學(xué)生的好朋友。

　　通過這一活動(dòng)，讓王偉玲老師在教學(xué)中認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，時(shí)時(shí)自評(píng)、反省，不斷提高教學(xué)水平。

2022中小學(xué)教師個(gè)人自修計(jì)劃4

　　一、指導(dǎo)思想

　　道德與法治教學(xué)的組織與實(shí)施，應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，以社會(huì)主義價(jià)值體系為導(dǎo)向，堅(jiān)持正確的政治方向;應(yīng)堅(jiān)持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學(xué)原則，進(jìn)行教學(xué)改革，提高道德與法治教學(xué)的實(shí)效性;應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，遵循初中學(xué)生身心發(fā)展和品德形成與發(fā)展的規(guī)律。道德與法治教學(xué)應(yīng)結(jié)合教育的實(shí)際情況、學(xué)校工作的要求，以學(xué)生為主體，積極開展教學(xué)工作。教學(xué)要充分體現(xiàn)課程性質(zhì)，能用知識(shí)解答學(xué)習(xí)上的課論問題，又能用所學(xué)知識(shí)解答生活中的一般現(xiàn)象，同時(shí)還要提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

　　二、教材分析

　　本學(xué)期課程分為四個(gè)單元，共八課。

　　第一單元堅(jiān)持憲法至上分為兩課維護(hù)憲法權(quán)威和保障憲法實(shí)施本單元為后三個(gè)單元起到鋪墊的作用，所以在整冊(cè)教材中舉足輕重。本單元的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解憲法，對(duì)法律有初步的認(rèn)識(shí)。本單元的教學(xué)難點(diǎn)是認(rèn)真堅(jiān)持實(shí)施憲法。

　　第二單元理解權(quán)利義務(wù)分為二課公民權(quán)利公民義務(wù)是對(duì)上一單元內(nèi)容的承接，也是本冊(cè)教材內(nèi)容的重點(diǎn)之一。本單元的教學(xué)重難點(diǎn)是了解公民的權(quán)利與義務(wù)，依法行使權(quán)力，依法履行義務(wù)。

　　第三單元人民當(dāng)家作主分為兩課我國(guó)基本制度我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)本單元教學(xué)重點(diǎn)是了解我國(guó)的政治制度，國(guó)家的國(guó)家機(jī)構(gòu)。本單元為下一單元的知識(shí)提供了理論依據(jù)

　　第四單元崇尚法治精神共分為二課尊重自由平等維護(hù)公平正義本單元是整冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解公平正義的重要性教學(xué)難點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生對(duì)自由的追求，對(duì)公平的維護(hù)。

　　三、學(xué)情況分析

　　八年級(jí)學(xué)生處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段，每天都接觸社會(huì)，他們的一些想法是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映，而他們受到年齡與知識(shí)的限制，社會(huì)分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會(huì)影響其行為。本期所任教的幾個(gè)八年級(jí)班中，學(xué)生的程度參差不齊，學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性和探究性。有些學(xué)生還有一些不良的行為習(xí)慣。因此在教學(xué)中既要求學(xué)生掌握好基本知識(shí)，又要養(yǎng)成他們良好的'行為習(xí)慣，提升他們的道德素質(zhì)，學(xué)會(huì)做人。其次要加強(qiáng)能力素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力。

　　四、教學(xué)措施方法

　　備課是教學(xué)工作展開的基礎(chǔ)，所以備課尤為重要。備課先備教材，對(duì)教材的總體布局要了解，做到掌握教材具體內(nèi)容在單元和整套教材的地位任務(wù)。在此基礎(chǔ)上結(jié)合授課班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)對(duì)知識(shí)進(jìn)行有機(jī)整合，合理的設(shè)計(jì)教學(xué)結(jié)構(gòu)，采取靈活多樣的教學(xué)方式。

　　上課是學(xué)生接受知識(shí)的直接方式，在教學(xué)中要營(yíng)建溫馨，積極的學(xué)習(xí)氛圍。以多種教學(xué)方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展作為宗旨，同時(shí)滲透德育教育。根據(jù)八年級(jí)教材特點(diǎn)，本學(xué)期的教學(xué)要多收集和展示我國(guó)的發(fā)展過程資料，讓學(xué)生在情景中感受和體驗(yàn)，增強(qiáng)民族自豪感和憂患意識(shí)。

　　作業(yè)是反饋學(xué)生課堂效果好壞的途徑之一，所以作業(yè)布置要精不要貪多，要根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行分層次布置，布置的時(shí)候要注意習(xí)題的實(shí)用性，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)。批改的方式不同起的作用也不同，所以在作業(yè)批改中一定要注意全面，不僅要批對(duì)錯(cuò)，也要注意學(xué)生在作業(yè)完成情況中所反映的本質(zhì)問題，從而及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。再者還要用激勵(lì)性評(píng)語對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。

　　輔導(dǎo)是提優(yōu)補(bǔ)差的一種有效手段。后進(jìn)生一直是需要關(guān)注的重點(diǎn)，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力。所以對(duì)于后進(jìn)生要多給予關(guān)注，對(duì)于他們的進(jìn)步要給予賞識(shí)和鼓勵(lì)，對(duì)于不良的學(xué)習(xí)行為要給予監(jiān)督并督促其改正。對(duì)于后進(jìn)生，在每周對(duì)他們要盡量做到一次課后的輔導(dǎo)，及時(shí)關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)他們的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行必要的指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)能力。同時(shí)也不要減少對(duì)優(yōu)等生的關(guān)注，要認(rèn)真分析每個(gè)人的差異即學(xué)習(xí)能力進(jìn)行輔導(dǎo)還有的同學(xué)則在分析問題的方面還是不到位，都需要在學(xué)習(xí)方法的適當(dāng)引導(dǎo)。

2022中小學(xué)教師個(gè)人自修計(jì)劃5

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以教育局關(guān)于“兩項(xiàng)工程”培訓(xùn)的文件精神為指導(dǎo)，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用，致力于教師的專業(yè)發(fā)展，在學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)下，號(hào)召并激勵(lì)廣大教師提高學(xué)歷層次，主動(dòng)參加教師學(xué)歷進(jìn)修，儲(chǔ)備自己的知識(shí)底蘊(yùn)，更好地從事教育教學(xué)工作。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1、做好教師學(xué)歷進(jìn)修的宣傳、動(dòng)員工作，提高廣大教師的認(rèn)識(shí)水平；

　　2、在20xx年里，力爭(zhēng)使教師的學(xué)歷層次在20%。

　　3、力爭(zhēng)使僅具備合格學(xué)歷的教師參加高一層次的學(xué)歷進(jìn)修。

　　三、工作原則：

　　1、堅(jiān)持督導(dǎo)與動(dòng)員相結(jié)合的原則。

　　在教師自愿進(jìn)修的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)宣傳和動(dòng)員力度，同時(shí)發(fā)揮學(xué)校的督導(dǎo)作用和服務(wù)作用，盡力為教師學(xué)歷提高創(chuàng)造方便條件。

　　2、堅(jiān)持激勵(lì)與處罰相結(jié)合的原則。

　　學(xué)校制定激勵(lì)機(jī)制和處罰規(guī)定，對(duì)于主動(dòng)提高學(xué)歷層次的教師給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，并與評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、選拔、結(jié)構(gòu)工資制掛鉤；對(duì)于學(xué)歷不合格的教師給予適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)處罰或結(jié)構(gòu)工資制上的處罰。

　　四、培訓(xùn)方式：

　　1、學(xué)校設(shè)專人統(tǒng)一管理參加進(jìn)修人員的學(xué)習(xí)，考核事宜。

　　2、參加上級(jí)的統(tǒng)一輔導(dǎo)，分散后自學(xué)自練。

　　3、進(jìn)修同種學(xué)歷的教師可以自愿結(jié)成自學(xué)小組。

　　4、學(xué)校經(jīng)常檢查學(xué)員的學(xué)習(xí)筆記和作業(yè)本。

　　5、學(xué)校設(shè)專人統(tǒng)一報(bào)考，查成績(jī)，辦理考務(wù)，以解決學(xué)員的工學(xué)矛盾和耕學(xué)矛盾。

　　五、培訓(xùn)機(jī)制：

　　1、學(xué)歷提高工作五不準(zhǔn)

　　1)學(xué)歷不合格的教師不準(zhǔn)擔(dān)任教學(xué)工作；

　　(2)學(xué)歷不合格的教師不準(zhǔn)晉升職稱；

　　(3)不具備?？埔陨蠈W(xué)歷的教師不準(zhǔn)選拔后備干部；

　　(4)不具備專科以上學(xué)歷的教師不準(zhǔn)選拔骨干教師；

　　(5)不具備?？埔陨蠈W(xué)歷的教師不準(zhǔn)評(píng)為“轉(zhuǎn)業(yè)發(fā)展型教師”。

　　2、教師學(xué)歷進(jìn)修優(yōu)惠政策

　　(1)三年內(nèi)不能取得?？茖W(xué)歷的教師不能擔(dān)任教學(xué)工作；

　　(2)本科學(xué)歷作為教師晉級(jí)、加薪的優(yōu)越條件；

　　(3)正在進(jìn)修的教師可以提出調(diào)換工種。如：辭去班主任工作等；

　　(4)提干、選拔等必須首先考慮學(xué)歷水平；

　　(5)在評(píng)優(yōu)、創(chuàng)先、調(diào)動(dòng)等人事活動(dòng)中，同等條件下，學(xué)歷水平高者優(yōu)先；

　　(6)教師進(jìn)修學(xué)歷，如經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，經(jīng)申請(qǐng)后，學(xué)?？深A(yù)先支付兩個(gè)月工資。

2022中小學(xué)教師個(gè)人自修計(jì)劃6

　　為全面提高自己的教育教學(xué)能力和個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)，成為一名德才兼?zhèn)?、富有科學(xué)理論和創(chuàng)新能力的小學(xué)教師，從而適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需要，實(shí)現(xiàn)促進(jìn)教育質(zhì)量全面提高的目的，特制訂個(gè)人自修計(jì)劃如下：

　　一、自修目標(biāo)：

　　1、師德高尚，人格完善。

　　2、更新觀念，在自學(xué)中實(shí)現(xiàn)個(gè)人學(xué)習(xí)，在交流中發(fā)展團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。

　　3、有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、過硬的教學(xué)基本功，有一定的教科研能力，參與課題的研究。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識(shí)。規(guī)范整理，扎實(shí)記憶，真正做到學(xué)以致用。

　　4、提高整合利用一切可以利用的教育教學(xué)資源的能力。

　　5、使自己不斷形成能用發(fā)展的眼光、教育的眼光看待學(xué)生和用整體的、和諧的眼光看待教育性活動(dòng)的專業(yè)素養(yǎng)。

　　二、自修內(nèi)容：

　　以課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、學(xué)科素質(zhì)教育的研究與實(shí)踐為基礎(chǔ)教材，以課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的研究為主要內(nèi)容。認(rèn)真開展讀書活動(dòng)，并堅(jiān)持常態(tài)化，其中《陶行知教育名篇》、《給教師的建議》、《愛的教育》為崗位自修必讀之書。

　　三、自修原則及具體安排：

　　堅(jiān)持校本培訓(xùn)、集中培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合、專題輔導(dǎo)與合作研討相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的原則。

　　1、積極參加由市或?qū)W區(qū)有關(guān)部門組織的集中培訓(xùn)。

　　2、積極參與學(xué)校教研組組織的課題研究與交流。

　　3、積極組織開展各教研組的備課、聽課、評(píng)課、交流研究活動(dòng)。

　　4、在校本教研學(xué)活動(dòng)中起積極組織，認(rèn)真開展小主題教研活動(dòng)好，并積極組織參加兩次以上示范課或公開課活動(dòng)。

　　5、積極參加教學(xué)科研，參與學(xué)校課題研究，研究有計(jì)劃，有記載，能形成階段性成果。

　　6、積累總結(jié)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成果，認(rèn)真撰寫論文，每年至少有一至兩篇文章在市級(jí)以上交流發(fā)表。

　　7、努力提高現(xiàn)代教育技術(shù)以及現(xiàn)代信息技術(shù)與所教學(xué)科的整合等方面的專業(yè)技能。

　　8、開展好自學(xué)活動(dòng)，寫好業(yè)務(wù)筆記。

　　當(dāng)今社會(huì)，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。我要不斷修煉“內(nèi)功”，隨時(shí)挑戰(zhàn)機(jī)遇。我相信“有眼界才有境界，有思路才有出路。”我更相信通過學(xué)校的培養(yǎng)和自己的努力，自己一定會(huì)成為一名稱職的市級(jí)骨干教師，逐步帶動(dòng)全校大批教師，整體素質(zhì)提高整體素質(zhì)和能力，真正實(shí)現(xiàn)促進(jìn)教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的全面提高。

2022中小學(xué)教師個(gè)人自修計(jì)劃7

　　教師在學(xué)生的眼中是神圣的，他們無所不通，這就要求我們要具有突出的專業(yè)特長(zhǎng)，給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水。平時(shí)應(yīng)努力地去學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。我針對(duì)自己的實(shí)際情況做了如下計(jì)劃：

　　一、堅(jiān)持每天進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　每天上網(wǎng)或從刊物上閱讀有關(guān)體育教育的信息、經(jīng)驗(yàn)文章、名師教育專著30分鐘。多學(xué)習(xí)一些專業(yè)知識(shí)，積極進(jìn)行業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，并認(rèn)真記好筆記。爭(zhēng)取用知識(shí)來武裝自己的頭腦，要不斷為自己充電，使自己能跟上現(xiàn)代教育的步伐。

　　二、要經(jīng)常反思、總結(jié)自己的教學(xué)。

　　要每周寫一份教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的不足之處，并找到改進(jìn)的方法，做到邊教邊改進(jìn)，爭(zhēng)取逐步提高自己的教學(xué)水平。能及時(shí)記錄下自己在教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)。

　　三、虛心向他人學(xué)習(xí)。

　　本學(xué)期多聽課，吸取他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行大膽實(shí)踐，爭(zhēng)取形成自己的教學(xué)特色。平時(shí)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)一些管理方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理。

　　四、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

　　自己每月確立一個(gè)研究小課題，參加研討活動(dòng)，保質(zhì)保量地上好研討課。

　　五、學(xué)習(xí)制作課件，多學(xué)習(xí)一些電腦方面的知識(shí)。

　　要參加學(xué)校組織的電腦培訓(xùn)，學(xué)習(xí)制作課件的方法，并經(jīng)常練習(xí)，爭(zhēng)取學(xué)會(huì)制作動(dòng)畫課件。要多看一些電腦方面的書籍，能更好地為教學(xué)服務(wù)。尤其是本學(xué)期，我們學(xué)校新上了電子白板，我就更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)課件方面的知識(shí)，不然真是體育老師連教室都不進(jìn)黑板都不會(huì)用，所以本學(xué)期我一定認(rèn)真鉆研電子白板的功能，讓它也能為體育課服務(wù)。

　　六、練好基本功。

　　我們要認(rèn)真完成鋼筆字、簡(jiǎn)筆畫作業(yè)，練好粉筆字和普通話。只有具備了扎實(shí)的基本功，才會(huì)在教學(xué)中得心應(yīng)手。堅(jiān)持每周寫一頁(yè)小楷、畫一張畫，還要多練習(xí)體育基本功，體育只有自身體會(huì)才能有真實(shí)的感覺。

　　抓住每次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，要做到深入領(lǐng)會(huì)，記好學(xué)習(xí)筆記，并與自己的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用，要不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，努力形成自己的特色。

　　八、開闊自己的視野。

　　我們要多看一些新聞，了解一些國(guó)家大事。多從互聯(lián)網(wǎng)或書中中了解外界信息，掌握最新的教學(xué)動(dòng)態(tài)。平時(shí)多查閱資料，使自己的課堂教學(xué)內(nèi)容變得更加豐富。要走出自己的狹隘世界，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生看到更加廣闊的天空。

　　九、要做一名受學(xué)生喜歡的體育教師。

　　我們要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，因?yàn)?ldquo;只有親其師，才會(huì)信其道。”教師對(duì)待學(xué)生要真誠(chéng)，走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界，真心地幫助每位學(xué)生，多為學(xué)生排憂解難，要成為他們的知心朋友。

　　我們要做一名學(xué)習(xí)型、研究型的教師，應(yīng)不斷提高自身素質(zhì)，努力學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，處處做學(xué)生的表率。應(yīng)把微笑帶給學(xué)生，讓他們?cè)诶蠋煹年P(guān)愛下茁壯成長(zhǎng)。

2022中小學(xué)教師個(gè)人自修計(jì)劃8

　　由于地處農(nóng)村，我們廣大教師所接受的教育都只是一般的教育，我們的知識(shí)水平還有待進(jìn)一步提高。然而，隨著社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，陳舊的知識(shí)將不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)知識(shí)的需要而被新的、社會(huì)所需要的知識(shí)所取代，從這個(gè)角度出發(fā)，我們的教育陣地學(xué)校所傳授的知識(shí)就應(yīng)該是與時(shí)俱進(jìn)的知識(shí)，培養(yǎng)的也應(yīng)該是社會(huì)需要的人材。作為在職的職工，我們所擁有的時(shí)間有限，因此，要達(dá)到這一要求，我們必須充分利用時(shí)間，合理地安排、周密地計(jì)劃，努力提升自己的學(xué)歷。根據(jù)自身的情況，特?cái)M定此學(xué)歷提升計(jì)劃：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以鄧小平理論、三個(gè) 代表重要思想為指導(dǎo)，積極貫徹全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，進(jìn)一步落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》。

　　二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　本人已達(dá)到國(guó)家規(guī)定的小學(xué)教師大?；瘜W(xué)歷。但是，由于教育的需要，我們教師就必須有廣博的知識(shí)和高深的學(xué)問，還需要不斷地學(xué)習(xí)和完善自己，從根本上提高自己的教育教學(xué)能力和科研水平。為此我計(jì)劃在20xx年達(dá)本科水平。

　　三、學(xué)習(xí)措施

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)各種新理念、新課程、小繼教的有關(guān)知識(shí)；

　　2、積極參加校本教研教改，用新的教育理念和教育方法不斷給自己充電，從根本上提高自己的教育教學(xué)能力和科研水平；

　　3、利用寒暑假參加業(yè)余學(xué)習(xí)，并取得本科學(xué)歷。

2022中小學(xué)教師個(gè)人自修計(jì)劃9

　　根據(jù)“信息技術(shù)應(yīng)用能力診斷測(cè)評(píng)”結(jié)果，我在學(xué)科軟件的了解與使用方面簡(jiǎn)直一竅不通，對(duì)通用軟件的了解與使用，也是一知半解。也極少嘗試移動(dòng)設(shè)備，幾乎不曾使用評(píng)價(jià)工具。除了要完成具體的學(xué)習(xí)或研修任務(wù)，一般不進(jìn)教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)去交流?？偠灾?，我對(duì)多媒體技術(shù)和信息設(shè)備了解與使用極少，仍然采取傳統(tǒng)的形式與工具實(shí)施教育教學(xué)。因此，借此研修的機(jī)會(huì)，為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更新自己的教育觀念，以符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求;更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使自己基本具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力;進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長(zhǎng)，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，特制定本年度的個(gè)人研修計(jì)劃如下。

　　一、研修目標(biāo)

　　1、加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng);提高自身的業(yè)務(wù)水平。

　　2、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，篤定不斷學(xué)習(xí)的實(shí)踐，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　二、研修內(nèi)容

　　1、學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的法律法規(guī)，做到依法執(zhí)教;學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)。

　　2、學(xué)習(xí)新課程理念、新課標(biāo)及新的教育思想、教育方法和策略，課堂教學(xué)技巧等，努力提高自己的執(zhí)教能力。

　　3、學(xué)習(xí)有關(guān)家庭教育的思想和理論，努力做好與家長(zhǎng)的溝通工作，為提高學(xué)生的家庭教育環(huán)境盡自己最大的努力。

　　4、了解并嘗試多媒體設(shè)備與信息技術(shù)，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

　　5、廣泛閱讀各方面書籍，擴(kuò)大自己知識(shí)面，提高綜合能力。

　　三、具體措施及安排

　　1、爭(zhēng)取每周利用一兩個(gè)小時(shí)自學(xué)各種理論知識(shí)，并做好要點(diǎn)筆錄，寫專門的讀書筆記上。

　　2、線上，對(duì)照網(wǎng)絡(luò)研修，經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)不足之處，寫好教學(xué)反思和案例，促進(jìn)自己的不斷進(jìn)步。

　　3、線下，積極參加我校定期的聽課、評(píng)課，進(jìn)行教學(xué)研究，用自身的實(shí)踐去驗(yàn)證網(wǎng)絡(luò)研修的成果，以便更好地解決自己教學(xué)中的疑難問題，讓我的教學(xué)更具特色，更有魅力。

　　10、本學(xué)期涉及到學(xué)生的分流走向，做好學(xué)生思想教育工作，教育學(xué)生給自己一個(gè)正確而的定位，為自己確定一個(gè)明確的目標(biāo)。

2022中小學(xué)教師個(gè)人自修計(jì)劃10

　　為全面提高自己的教育教學(xué)能力和個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)，成為一名德才兼?zhèn)?、富有科學(xué)理論和創(chuàng)新能力的人民教師，從而具備帶動(dòng)全校教師整體素質(zhì)提高的能力，并能適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需要，實(shí)現(xiàn)促進(jìn)教育質(zhì)量和辦學(xué)水平全面提高的目的，特制訂本學(xué)期的個(gè)人自修計(jì)劃如下：

　　一、加強(qiáng)教育教學(xué)研究。

　　在教學(xué)中，我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方式方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，反思課堂、反思學(xué)生，研究學(xué)生的心理，爭(zhēng)取在反思中領(lǐng)悟教學(xué)中的真諦，滿足學(xué)生的心理需要找到教育學(xué)生的最佳途徑。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。

　　二、堅(jiān)持每天進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　每天從報(bào)紙刊物或互聯(lián)網(wǎng)上閱讀有關(guān)教育的信息、經(jīng)驗(yàn)文章、名師教育專著等，掌握最新的教學(xué)動(dòng)態(tài)。堅(jiān)持每學(xué)期讀兩至三本專業(yè)書，多學(xué)習(xí)一些專業(yè)知識(shí)，積極進(jìn)行業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，并認(rèn)真記好筆記。爭(zhēng)取用知識(shí)來武裝自己的頭腦，要不斷為自己充電，使自己能跟上現(xiàn)代教育的步伐。

　　三、虛心向他人學(xué)習(xí)。

　　本學(xué)期多聽課學(xué)習(xí)，吸取他人的先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行大膽實(shí)踐，爭(zhēng)取形成自己的教育教學(xué)特色。平時(shí)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)一些行之有效的教學(xué)和管理方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和管理。

　　四、積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。

　　要積極參加和配合學(xué)校開展各種教學(xué)和文藝活動(dòng)，提高自己的社會(huì)實(shí)踐能力。確立一個(gè)教研小課題，積極參加各種研討活動(dòng)，保質(zhì)保量地進(jìn)行教學(xué)研討課。

　　五、學(xué)習(xí)課件制作，多學(xué)習(xí)一些電腦方面的知識(shí)。

　　要參加學(xué)校組織的電腦培訓(xùn)，學(xué)習(xí)制作課件的方法，并經(jīng)常練習(xí)，爭(zhēng)取學(xué)會(huì)制作動(dòng)畫課件。要多看一些電腦方面的書籍，能更好地為教學(xué)服務(wù)。

　　六、認(rèn)真進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

　　七、堅(jiān)持撰寫心得論文。

　　要堅(jiān)持每課寫一份教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的成功地方和不足之處，并找到改進(jìn)的方法，做到邊教邊改進(jìn)，爭(zhēng)取逐步提高自己的教育教學(xué)水平。能及時(shí)記錄下自己在教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)，并與他人交流，記寫筆記和心得。本學(xué)期結(jié)合生本教育學(xué)習(xí)與實(shí)踐撰寫一篇教學(xué)案例和教學(xué)論文。

　　八、爭(zhēng)做受學(xué)生喜歡的教師。

　　我要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，因?yàn)?ldquo;只有親其師，才會(huì)信其道。”教師對(duì)待學(xué)生要真誠(chéng)，走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界，真心地幫助每位學(xué)生，多為學(xué)生排憂解難，要成為他們的知心朋友。

　　我要努力做好以上幾點(diǎn)，要做一名學(xué)習(xí)型、研究型的教師，進(jìn)一步樹立教育者的良好形象，通過不斷的自我陶冶、改造、鍛煉，成長(zhǎng)為道德高尚的人民教師，為教育事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)滿意。不斷提高自身素質(zhì)，努力學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，處處做學(xué)生的表率。把微笑帶給學(xué)生，讓他們?cè)诶蠋煹年P(guān)愛下茁壯成長(zhǎng)。

　　面對(duì)自己擔(dān)任的教育教學(xué)工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，促使自己盡快成長(zhǎng)起來。走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

2022中小學(xué)教師個(gè)人自修計(jì)劃11

　　一、個(gè)人基本情況分析

　　自20xx年師范畢業(yè)至今，工作十幾年，我一直是一個(gè)有著教育夢(mèng)想的人——希望自己能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語文教師，在教育教學(xué)工作中，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)其他師之長(zhǎng)處，隨著課改大潮的逐步深入，隨著新教育實(shí)驗(yàn)的推進(jìn)，我發(fā)現(xiàn)，我的課堂已經(jīng)缺少了很多，我想，這需要我不斷地反思自己。盡管以前我獲得了許多榮譽(yù)，但在這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的班級(jí)里，我更是認(rèn)識(shí)到自己教育理論、專業(yè)知識(shí)、基本功以及個(gè)人文素養(yǎng)的不足，有待于進(jìn)一步提高。

　　二、近期個(gè)人發(fā)展目標(biāo)

　　1.樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)定的語文知識(shí)，識(shí)提升自己的語文素養(yǎng)。

　　2.堅(jiān)持每天讀書兩時(shí)，做到讀書有體會(huì)，上網(wǎng)有博客，提高自己閱讀的能力。

　　3.重視對(duì)有效課堂的研究、實(shí)踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個(gè)學(xué) 型老師。

　　4.利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材體系的梳理，多看名師課堂實(shí)錄，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。

　　三、未來五年發(fā)展規(guī)劃

　　1.養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級(jí)以上教育期刊發(fā)表。

　　2.樹立了終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自己的語文素養(yǎng)，成為了一個(gè)有內(nèi)涵的教師。

　　3.關(guān)注高效課堂的研究和實(shí)踐，并能成為有一定個(gè)性的縣內(nèi)或市內(nèi)知名教師，成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。

　　4.鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知識(shí)、基本功以及做人都達(dá)到一個(gè)全新的高度，做一個(gè)真正的教育者。

　　四、具體措施

　　1.養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。

　　隨著朱永新教授的新教育實(shí)驗(yàn)不斷深入，我真正認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實(shí)驗(yàn)之夢(mèng)》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專著、專業(yè)報(bào)刊雜志外，我還將閱讀巴金、冰心等國(guó)內(nèi)名家的散文以及國(guó)外的名著，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的教師。

　　2.做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。

　　課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。做一個(gè)科研型的教師，不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，必將把自己打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師。

　　3.堅(jiān)持寫“教育反思”。

　　教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素。”堅(jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持每天寫教學(xué)反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。

　　4.加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。

　　“三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習(xí)，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣，讓學(xué)生“親其師、信其道。”由于我的書寫水平不高，今后的學(xué)習(xí)中，我也將重點(diǎn)訓(xùn)練這一條，以便更好的與學(xué)生進(jìn)行交流。

　　5、用現(xiàn)代化輔助教學(xué)。

　　生動(dòng)的課堂、全面的語文素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為特級(jí)教師，不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表，但是“心有多大，舞臺(tái)就有多大”，我會(huì)一直朝著心中的夢(mèng)想迎風(fēng)起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，但是我一定堅(jiān)持不懈，盡心盡力。

2022中小學(xué)教師個(gè)人自修計(jì)劃12

　　作為一名教師，我覺得自己先要成為一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，做學(xué)習(xí)型的教師，使自己成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，符合高品位要求的教育者。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向，才能在開展的時(shí)候能夠比較順利地進(jìn)行，為此特制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。

　　一、指導(dǎo)思想

　　在教育事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推進(jìn)的今天，給教師自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，教師面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇也更多，教師要將個(gè)人的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展緊密的結(jié)合起來，積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的教師。

　　二、自我分析

　　工作踏實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù);與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人;善于接受別人的不同意見，虛心向他人學(xué)習(xí);有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí);能夠積極參加各類教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

　　三、個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

　　1、提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品位的教師。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng)，用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識(shí)積淀，真摯的博愛以及對(duì)學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價(jià)值觀。

　　2、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師。要養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識(shí)及系統(tǒng)的教育理論知識(shí)，廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志及專著，提升對(duì)新課改理念的認(rèn)識(shí)。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì)，掌握多層次、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己能科學(xué)、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)內(nèi)容成為一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。同時(shí)在教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)"教-學(xué)-研"一體化，領(lǐng)會(huì)生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓。工作中要善于積累，勤于思考，做到教學(xué)中既有理論依據(jù)，又有實(shí)踐創(chuàng)新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)等級(jí)。

　　3、做一名輕松快樂的受學(xué)生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專業(yè)知識(shí)及工作藝術(shù)，掌握兒童心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)，提高自己的管理能力。把對(duì)學(xué)生的做人教育放在首位，樹立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人，塑造人，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。

　　4、作一名"善于反思，勤于積累"的老師。對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。及時(shí)的將自己的反思整理提煉，積極投稿。

　　5、現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個(gè)臺(tái)階，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件制作，讓這一片天地更好的為自身、為教師發(fā)展服務(wù)。

　　四、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)采取的具體措施

　　1、首先努力完成日常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一堂課，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累經(jīng)驗(yàn)，善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷拓寬自己知識(shí)視野，增加自己知識(shí)儲(chǔ)備。

　　2、勤于學(xué)習(xí)，更新觀念，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，與時(shí)俱進(jìn)。

　　3、積極參加各種聽、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課，向更有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。

　　4、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題研究和論文寫作勵(lì)志網(wǎng);平時(shí)抓緊時(shí)間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，閱讀教育專著和教育教學(xué)文章，做好讀書筆記。

　　5、加強(qiáng)自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運(yùn)用，對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究;注重傾聽學(xué)生的心聲，嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈。

　　6、每個(gè)學(xué)期末對(duì)自己的的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)學(xué)生的成績(jī)作出分析，及時(shí)反思自己的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

　　總之，在今后的時(shí)間里，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)工作認(rèn)真，樂于學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，以真摯的愛，真誠(chéng)的心，以及創(chuàng)建有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(zhǎng)。面對(duì)新的教育課程改革，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展，使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，成為一名學(xué)生愛戴、家長(zhǎng)信賴的教師。我愿把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。

2022中小學(xué)教師個(gè)人自修計(jì)劃13

　　本學(xué)期堅(jiān)持樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，我制定了個(gè)人研修計(jì)劃，內(nèi)容如下：

　　一、多讀對(duì)自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí)。

　　廣泛閱讀各類書目，可以充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我計(jì)劃精讀《課程改革與問題解決教學(xué)》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時(shí)更新教育理念。工作之余，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍，象教師人文讀本，并寫好讀書感想，讓知識(shí)充實(shí)自己的大腦。

　　二、虛心向他人請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，進(jìn)行教學(xué)研討和提升。

　　目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來說是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。作為一名教師，我將繼續(xù)積極向同仁學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學(xué)習(xí)。積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。同時(shí)，積極主動(dòng)地定期進(jìn)行示范或研究教學(xué)，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力，努力在備課組中發(fā)揮骨干作用。

　　三、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。

　　在今后的教學(xué)中我將嘗試引用洋思中學(xué)的“先學(xué)后教”的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。

　　四、具體實(shí)施方案。

　　1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

　　他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學(xué)”。

　　(1) 堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

　　(2) 多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的

　　(3) 廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

　　2、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。

　　要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng);審視今天——在審視中甄別; 前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

　　3、樂于動(dòng)筆，提高教育科研水平。

　　(1) 認(rèn)真記好每月的《文摘花絮》和《科研札記》及教學(xué)反思，及時(shí)積累專題研究的第一手資料。

　　(2) 嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結(jié)束時(shí)完成教學(xué)案例2篇。

　　(3) 通過撰寫論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量，本學(xué)期爭(zhēng)取發(fā)表1篇論文。

　　通向未來的路是一條不斷探索的路，在教學(xué)的道路，只有不斷的去學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，去借鑒成功的教學(xué)方法，成功地應(yīng)用在自己的教學(xué)實(shí)踐中，才會(huì)使自己的教育教學(xué)走向一個(gè)新的臺(tái)階。我愿意不斷地學(xué)習(xí)，不斷地創(chuàng)新，不斷地在超越自我的同時(shí)，去實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

　　面對(duì)自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，促使自己盡快成長(zhǎng)起來。走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

2022中小學(xué)教師個(gè)人自修計(jì)劃14

　　教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，為了我更好的發(fā)展，更為了有資格站在三尺講臺(tái)上，針對(duì)自己的特點(diǎn)制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃如下：

　　一、三年發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)：

　　“多做、多想、多聽”，在未來的三年時(shí)間中，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué);改善自身的壞習(xí)慣，將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩(shī)意的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要。

　　二、三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施階段

　　(一)、實(shí)施的第一階段(20xx年九月——20xx年九月)

　　1、第一階段的達(dá)成目標(biāo)：

　　(1)、根據(jù)中學(xué)生的自我意識(shí)特點(diǎn)，具有善待孩子的專業(yè)倫理，具有正確的學(xué)生教育觀、人才觀，能夠始終如一地、用多種方法為學(xué)生提供一個(gè)鼓勵(lì)性培養(yǎng)的環(huán)境，激勵(lì)學(xué)生以飽滿的學(xué)習(xí)情緒、濃厚的學(xué)習(xí)興趣投入到學(xué)校教育活動(dòng)中去，并從中促使學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。

　　(2)、根據(jù)學(xué)生的思維特點(diǎn)，教學(xué)技能技巧方面必須具備現(xiàn)代教育技術(shù)、多媒體技術(shù)和教育教學(xué)等方面的技能技巧。

　　(3)、根據(jù)學(xué)生潛在的多種發(fā)展的可能性，成為通曉人文、自然等多種學(xué)科知識(shí)、有一定特長(zhǎng)的教師

　　2、第一階段的實(shí)施措施

　　(1)、提升自身文化素養(yǎng)，無論是作為管理者還是作為一名教師，都必須有豐富的文化底蘊(yùn)，在工作中才能得以游刃有余，得心應(yīng)手。

　　(2)、做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，讓自己“生活化、情景化”的課堂教學(xué)真正做到實(shí)效性。

　　(3)、學(xué)會(huì)做一名“善于反思、勤于積累”的老師。對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的管理能力，把學(xué)生的做人教育放在首位，樹立為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。

　　(4)、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，使自己在閱讀量和閱讀面上有所突破，能主動(dòng)閱讀有關(guān)教學(xué)雜志和教育專著，認(rèn)真做好讀書筆記。

　　(5) 積極參與各項(xiàng)課題研究，認(rèn)真參加各種專業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真撰寫日記和論文。

　　(6)、緊密與組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，牢固樹立服務(wù)意識(shí)。

　　(7)、深入了解學(xué)生的世界，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，使自己成為學(xué)生的良師益友。

　　( 8)、堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中發(fā)展自己，遵循“以人為本”的理念，增強(qiáng)自己的服務(wù)意識(shí)。

　　(二)實(shí)施的第二階段(20xx年九月——20xx年九月)

　　1、第二階段的達(dá)成目標(biāo)：

　　(1)、根據(jù)學(xué)生心理特征的外顯性程度較高，教育、心理素養(yǎng)方面的疏導(dǎo)要更加成熟。

　　(2)、根據(jù)學(xué)生自控性差的特點(diǎn)，在組織班級(jí)教育活動(dòng)中，不僅要設(shè)計(jì)，而且還要求身體力行。

　　2、第二階段的實(shí)施措施

　　(1)、提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識(shí)積淀影響學(xué)生，實(shí)質(zhì)性成高尚的品德，正確的人生觀和價(jià)值觀。繼續(xù)實(shí)施“多做”、“多想”、“多聽”。

　　(2)、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階。

　　(3)、做一名輕松、快樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀班主任學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與名師結(jié)對(duì)學(xué)實(shí)踐，學(xué)習(xí)他們的嚴(yán)于管理、愛生如子;民主化管理;教學(xué)和管理同步齊下;課堂教學(xué)的氛圍和教學(xué)機(jī)智……，使自己具有一定的管理班級(jí)的能力，做到時(shí)時(shí)處處以班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

　　(4)、做一名“善于反思、勤于積累”的老師，對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。

　　(三)實(shí)施的第三階段(20xx年九月——20xx年九月)

　　1、第三階段的達(dá)成目標(biāo)：

　　(1)、課堂教學(xué)形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

　　(2)、在課堂教學(xué)方面，掌握一些先進(jìn)的課改理念、方法，做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。

　　2、第三階段的實(shí)施措施

　　(1)、我將努力不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，形成輕松、高效的課堂教學(xué)風(fēng)格，信息技術(shù)方面做到獨(dú)立制作課件。

　　(2)、努力爭(zhēng)取有個(gè)人負(fù)責(zé)的市級(jí)課題，爭(zhēng)取每學(xué)期一篇論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表，每?jī)芍軐懸黄^有質(zhì)量的教學(xué)反思，每一學(xué)期至少上一節(jié)研討課，我將全力以赴。

　　(3)、深化課改，落實(shí)“生活化、情景化”課堂教學(xué)理念，培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視認(rèn)知過程重情感的培養(yǎng)。

　　(4)、課堂教學(xué)有新的變化，有新方法、新思路、新策略，讓自己的課堂成為詩(shī)意的課堂，同時(shí)也成為孩子們所向往的的一片樂土。

　　我規(guī)劃自己，讓工作高效有序;我成就學(xué)生，也一樣成就自己。具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，當(dāng)好人梯，對(duì)教育事業(yè)忠貞不二、矢志不渝、無怨無悔，用良好的師德去影響教育學(xué)生，對(duì)同事坦忱熱情，對(duì)學(xué)生愛護(hù)真誠(chéng)，有一顆無私的愛心，能與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作，能主動(dòng)關(guān)心他人，先人后己、一身正氣、不隨波逐流，能與時(shí)俱進(jìn)，有獨(dú)特的人生追求，使自己幸福地走在教育的路上。

　　總之，在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠(chéng)的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(zhǎng)。面對(duì)新課改，我時(shí)刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

2022中小學(xué)教師個(gè)人自修計(jì)劃15

　　為使自己不斷提高教育理論和專業(yè)學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和研訓(xùn)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，我制定了個(gè)人研修計(jì)劃，具體如下：

　　一、多讀專題學(xué)術(shù)研修書刊，進(jìn)行讀書研修

　　廣泛閱讀專題學(xué)術(shù)研修書刊，可以充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化、情境化研訓(xùn)的真諦，提高自己的研訓(xùn)水平。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考，將自己的研訓(xùn)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我計(jì)劃精讀《學(xué)校心理健康教育》《學(xué)校心理健康》等有關(guān)研訓(xùn)方面的書刊，寫好讀書感想，從而不斷充實(shí)自己，及時(shí)更新教育理念，提高理論和專業(yè)水平。

　　二、利用現(xiàn)代化電教資源，進(jìn)行網(wǎng)上研修

　　進(jìn)一步研修電腦網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，以適應(yīng)將來現(xiàn)代化研訓(xùn)和辦公的需要。網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的速度超乎我們的想象，如果我們今天不生活在未來，那么明天我們將生活在過去。現(xiàn)代化的教育手段是明天教育發(fā)展的必由之路。我要以“南靖縣教師博客群網(wǎng)”為平臺(tái)，把自己的研訓(xùn)資源上傳，并與其他老師交流和研討，積累研訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取以最快的速度提高自己的研訓(xùn)能力。結(jié)合專題學(xué)術(shù)研修的知識(shí)，利用現(xiàn)代化電教資源，運(yùn)用到具體的研訓(xùn)中。虛心向他人請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，是提高自身綜合素質(zhì)的重要途徑。進(jìn)行學(xué)校心理健康教育學(xué)科專題研修對(duì)我來說是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。作為一名進(jìn)入教師進(jìn)修學(xué)校時(shí)間較短的我，教育教研培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)都相對(duì)比較缺乏的。我將多走進(jìn)教研室、培訓(xùn)處和教學(xué)課堂第一線，積極主動(dòng)向同仁學(xué)習(xí)，虛心向同仁請(qǐng)教，較快適應(yīng)教師進(jìn)修學(xué)校教研培訓(xùn)需要。

　　三、具體實(shí)施方案

　　1、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

　　(1) 堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼希瑢W(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

　　2、于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。

　　要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng); 審視今天——在審視中甄別; 前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

　　3、于動(dòng)筆，提高教育科研水平。

　　通過撰寫論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量。

　　面對(duì)自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，在研修中不斷超越自己，促使自己盡快成長(zhǎng)起來。

2022中小學(xué)教師個(gè)人自修計(jì)劃15篇小學(xué)教師自修計(jì)劃相關(guān)文章：

★ 小學(xué)教師2022年年度考核個(gè)人總結(jié)模板13篇年度考核表小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)

★ 小學(xué)教師個(gè)人總結(jié)報(bào)告3篇(教師工作總結(jié) 個(gè)人小學(xué))

★ 小學(xué)教師師德考核個(gè)人總結(jié)3篇中小學(xué)教師師德考核個(gè)人師德總結(jié)