下面是范文網(wǎng)小編收集的關(guān)于告別校園作文3篇 以告別校園寫作文,供大家品鑒。

關(guān)于告別校園作文1
人生匆匆,總是有太多的離別。告別昨日,迎來了大好的今日;告別今日,將會迎來陽光明媚的明天。告別,將會是我們?nèi)松凶顐?,卻又?jǐn)[脫不掉的命運,可是告別,也讓我們感受到了未來的希望。
我們已經(jīng)上初三了,不再是小孩子了,告別的事情不少了。我們告別了童年的玩具,告別了秋千、滑梯,我的腦海里依舊有小時玩樂的模糊印象。那時的我是那么天真,經(jīng)常和朋友們一起玩,現(xiàn)在,必須告別這些了。告別了小時的天真,迎來了新的青春。我們沒有了幼稚的玩具,我們找到了新的樂趣—學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅能讓我們的人生更加成功,我們還可以在學(xué)習(xí)新的知識中感悟成長,同時和朋友們討論問題。告別,并不是悲傷的。
小時候父親經(jīng)常出差,所以會面臨著告別。曾經(jīng)因告別而哭過、鬧過,但后來,我感悟到了告別的意義。父親出差回來以后,總會給我買這樣那樣的紀(jì)念品,到外地學(xué)習(xí)也可以增長知識,告別也不是壞的事啊。告別,意味著新的未來。
每到秋天,樹上的葉子都如天女散花般飄了下來。它們告別了一年,那紛紛揚揚地在空中打著旋兒仿佛在和大樹告別,它們埋在土里,給大樹新一年的生長提供肥料。它們的告別,有了大樹的茁壯成長。
在這個世界上,萬事萬物都是這樣?!昂H丈鷼堅?,江春入舊年。”總會有新生的事物代替舊的,告別,也不用傷心,即使再也不見,也會有新的美好的新的開始。人生,總是在不斷地新生與告別中度過。
快樂地度過告別的時光吧,我們能夠從告別中感悟,從告別中成長,從告別中獲得新生。
關(guān)于告別校園作文2
魚兒告別池塘,你認(rèn)為它會沒命?不,它在追求屬于自己的江河。鳥兒告別竹籠,你認(rèn)為它會餓死?不,它在追求屬于自己的樹林。石子告別高山,你認(rèn)為它會孤獨?不,它在追求屬于自己的天地。
自然界的萬物都在努力地嘗試著告別,因為他們懂得,告別,其實是一個新的開始。 諸葛孔明深居隆中,以躬耕為本,以吟唱為樂,看似胸?zé)o大志,與世無爭。但他常自比于管仲,樂毅,可見他早已有出將入相,輔佐明君的決心。因此,他告別了隆中安逸的生活,投身到艱苦卓絕的政治斗爭中,終于讓蜀國在三國之中占有了一席之地,成就了為人稱頌的千秋偉業(yè),青史留名。
陶淵明本為朝廷官員,但他厭惡官場的黑暗,摒棄世風(fēng)的污濁。于是他告別了高官厚祿,榮華富貴,隱居到秀美的山水之中,享受著恬淡安逸的桃源生活,留連于“采菊東籬下,悠然見南山”的自在與閑適。終于為后世留下了永恒的佳作。
一番告別成就了諸葛亮與陶淵明各自的理想。然而,在現(xiàn)實生活中,卻有很多人因為對告別太過戀戀不舍,沉浸于原來的回憶中而忘記了告別之后的嶄新開始。其實,告別又何嘗不是一絲心緒,一番情懷,一種膽魄呢?“相見時難別亦難,東風(fēng)無力百花殘”,這是一種多么無奈的告別啊?!吧交芈忿D(zhuǎn)不見君,雪上空留馬行處”,這是一種多么惆悵的告別啊。然而我不喜歡這種依依不舍的告別。我所傾心的是“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”的那種自在,灑脫的告別,因為告別過后,你將面對的是新的起點,新的希望,新的挑戰(zhàn)。
何必留連,那已閃耀過的輝煌,何必嘆息,那已悔恨過的失敗。揮揮手,告別昨天的一切,轉(zhuǎn)過頭去,嶄新的明天在等待我們?nèi)ヌ魬?zhàn)。
魚兒告別池塘,可能面對干涸,鳥兒告別竹籠,可能面對饑餓。石子告別高山,可能面對寂寥??墒?,在它們心中,都有著一份未來的理想,所以他們選擇了告別。去迎接屬于自己的,嶄新的未來與希望。
關(guān)于告別校園作文3
年少的我們,伴著清風(fēng),伴著月明,沉浸在春天的優(yōu)雅中,當(dāng)秋意微涼、葉落歸根之時,細(xì)品當(dāng)年未解其意的“離別”,已然感慨萬千。
——題記
那時一個畢業(yè)季的下午,我們走進熟悉的校園,身邊的梧桐仍如初見時那樣青翠,青松依然挺拔蔥翠,但我們內(nèi)心多了幾分不忍,多了幾抹愁緒??觳阶哌M教室,依然窗明幾凈,依然綠意濃濃,眼睛不住地掃視教室的每個角落,希望把這里一切的一切都裝在自己的腦海里。朝夕相處的同學(xué),大都坐在自己的座位上,和周圍的同學(xué)們談天說地,說這六年荏苒的光陰,說漫漫前路的奮力。教室里的空氣時而活潑歡躍,時而感傷低迷,大家都盡可能說一些愉快的事情,說一些彼此的祝福。一起唱歌,一起聊天,希望留下一切美好。
一想到明天就要各奔東西,我卻一時語塞,什么也說不出,面對同學(xué)的招呼,只能報以微笑。眼光定格在課桌,桌子上依然保留著昨日的痕跡??荚囀Ю麜r,有偷偷在桌子上刻下的“努力”二字;有找不到草稿紙,在桌子上臨時寫的演算;有貼在桌子上的課標(biāo)和成績條……撫摸著這些印痕,我想到的是屬于自己的青春回憶。班主任老師默默地將畢業(yè)證發(fā)到我們每個人的手中,并沒有什么言語。但是“此時無聲勝有聲”,和老師眼眸碰撞的剎那,我分明看到了老師的不舍和鼓勵。為了紀(jì)念這段光陰,每個人都在別人的校服上簽上自己名字,讓這些名字伴隨著這件帶著母校?;盏囊路洳匦牡?。
走出校門已是落日西斜,晚霞已經(jīng)把天邊染成金色,就在這金色的余暉中,回眸校園的角角落落,走過經(jīng)年風(fēng)霜的石墻,穿過爬滿藤蔓的長廊,來到奔跑雀躍的操場……校園依舊,行色匆匆的是我們自己。我很清楚,這是我們成長中的必然經(jīng)歷。
如今,我背井離鄉(xiāng),離開記憶中的繁華小城,開始了我的初中生活。帶著離別的感悟追隨時間的腳步,珍惜當(dāng)下,迎接新的風(fēng)雨……
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