下面是范文網(wǎng)小編分享的校園一景初二滿分作文7篇 小區(qū)一景初二滿分作文，以供參考。
校園一景初二滿分作文1
在校園的中心，教學(xué)樓與宿舍的中間，有一個(gè)小花園?；▓@里有一個(gè)涼亭，涼亭上總能看見一片片紫藤花，構(gòu)成了一道亮麗的風(fēng)景線。沒到下課，總有一群老師和同學(xué)來(lái)此放松心情，又或是嬉戲打鬧。
春天，紫藤花開了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像是一條條紫色的瀑布，從上往下傾瀉著;走近了看，又像是一群群紫色的蝴蝶在空中飛舞著;仔細(xì)一看，它又從一群群蝴蝶搖身一變成了一位魔法師，上面是紫色的，隨著視線慢慢向下，卻變得越來(lái)越淡，到了地下，竟變成乳白色的了。一陣風(fēng)兒吹來(lái)，空氣中混著紫藤花的清香，讓人放松下緊繃的神經(jīng)。這香味不同于其它的花，既沒有玫瑰那樣濃烈，也沒有牡丹那般張揚(yáng)，只是在背后默默付出著。
夏天，紫藤花開得越來(lái)越盛了，在葉子旁又生長(zhǎng)出了一串又一串的果實(shí)。像似小朋友吃的冰糖葫蘆。
到了中午，太陽(yáng)把大地烤成了煉獄，但唯獨(dú)這里卻十分清涼。同學(xué)們耐不住高溫的“折磨”，紛紛跑來(lái)乘涼、讀書、玩耍……不知不覺，花和人之間仿佛有了某種默契，如同熟識(shí)多年的老朋友般，一起學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。
沒過(guò)多久，到了秋天，當(dāng)同學(xué)們像往常一樣來(lái)花下玩耍時(shí)，卻忽然發(fā)現(xiàn)有什么地下從空中飄落。落在手心上，是一片樹葉，葉子不大，像水滴。葉面有些發(fā)黃，還殘留著些綠色，綠色中間又透著黃，黃色中間也滲著綠。葉子不甘心就這樣頹敗，就像李商隱《樂游原》中說(shuō)的“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏?！?/p>
過(guò)了秋天，就是冬天了。紫藤花沒有了往日的生機(jī)，光禿禿的數(shù)值上，有的只是，一層白花花的雪。四周一片凄靜，它默默等著來(lái)年春天，繼續(xù)開花結(jié)果。
紫藤花就是這樣，春天開花，夏天結(jié)果，秋天凋謝，冬天慘敗。它的一聲都在為別人服務(wù)，一生舍己為人，它就好像學(xué)校里的老師，勤勤懇懇。“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，師恩如海，傾我至誠(chéng)。
校園一景初二滿分作文2
在我的學(xué)校南部校區(qū)里有兩個(gè)花園，那里環(huán)境優(yōu)雅，空氣新鮮，同學(xué)們都喜歡去那里學(xué)習(xí)、玩耍。
從校園南門走進(jìn)來(lái)，你會(huì)被眼前的美景所吸引。一條寬大的水泥路把東、西兩花園隔開。西園疏而不散，東園密而不緊，兩園互相呼應(yīng)，確實(shí)美哉!往東走，隨著一條用碎磚鋪成的小路進(jìn)東園，小路兩旁有兩塊草坪，微風(fēng)一吹，小草彎下了腰，仿佛是在向我們鞠躬。草坪上還種著挺拔的蒼松，蓬松的紫荊，紫黑色的紫葉李，開著粉紅花朵的紫薇。還不時(shí)地有幾只小鳥來(lái)到這里休息，他們時(shí)而飛上于樹梢，時(shí)而漫步于草坪，看!地上有幾朵野花也探出頭來(lái)了，它們好像是趕來(lái)湊熱鬧的，又好像是要與紫薇花爭(zhēng)妍斗艷一番哩。順著小路向前走，便看到了一個(gè)葫蘆狀的小池塘，碧藍(lán)碧藍(lán)的水，像是一個(gè)巨大的藍(lán)寶石，踢入一顆小石子，讓它激起一圈漣漪，才打破了我那美麗的夢(mèng)。池塘邊有八口石制龍頭噴泉，那些龍頭刻得栩栩如生，真是鬼斧神工，妙哉!妙哉!池塘前，垂揚(yáng)拂柳，翠竹搖曳，淺草茸茸，似在宣布：精神永駐，春光常在!
繼續(xù)走，一座小假山便映入眼簾，假山是用許多種奇形怪狀的石頭堆砌而成的，在假山的半山腰，也有一個(gè)龍頭噴泉，它與池塘邊的噴泉遙相呼應(yīng)。聽大人們講，這里就是傳說(shuō)中的“九龍崗”，學(xué)校就是根據(jù)這個(gè)傳說(shuō)修建了這個(gè)景致。每當(dāng)節(jié)日來(lái)臨之際，這九口噴泉便噴出九道水柱，這九道水柱錯(cuò)落有致，多而不亂。假山的北邊，有一個(gè)小亭子，那兒有石凳，可供休息，還有觀魚臺(tái)，同學(xué)們可以跟魚兒一同嬉戲。
欣賞了東園的美景，你一定不想錯(cuò)過(guò)欣賞西園的機(jī)會(huì)。西花園的中間有一個(gè)圓形的噴 水池，在霓虹燈的映照下，噴泉有如火焰一般，非常美麗。噴 水池與北邊的一條小路相連，從教學(xué)樓上俯視西花園，一幅美麗的圖案畫展現(xiàn)在我們的面前，綠色的草坪上有一柄火炬正在燃燒著。西花園的西邊是一條綠色的長(zhǎng)廊，在陽(yáng)光下，她靜謐而又安詳?shù)乜v貫于西園的南北之間，“玉碧輕舒”、“巨龍橫臥”、“碧帶流翠”諸如此類的形容詞來(lái)描繪她似乎都不恰當(dāng)了，她帶著文靜的東方神韻，莊嚴(yán)的伸展著，伸展著……
我愛這校園的一角。
校園一景初二滿分作文3
一面是夏天，一面是柴，迷面是暖風(fēng)。
——題記
你知道二中的夏天嗎。熱鬧，躁動(dòng)，也最令人心安。
初來(lái)乍到，一切都是新奇的?！爸耍恕毕s兒不知疲倦地叫著，請(qǐng)來(lái)了綠樹成蔭的夏天。順著柔和的夏風(fēng)，我邁進(jìn)了校園——中學(xué)生活，也即刻啟程。
一路沿著校園一角的小徑漫步，夏風(fēng)輕推我的背，炙熱催醒了長(zhǎng)眠于暖意中的野花，野花厭倦了春日的風(fēng)，偏向于夏日的不乏炙熱與聒噪的蟬鳴。伴于此，我來(lái)到了一棵芙蓉樹前。
這是一株尤為嬌嫩且硬挺的古樹。她好似在不知不覺間悄悄換上了粉紅色的衣裳，華麗又尊貴，樸素又致雅。這件衣裳由成千上萬(wàn)朵小花織成。他們?cè)谌~間盛開，在葉間凋落，在葉間盤旋，在葉間等待風(fēng)的洗禮。
我完全被吸引住了，風(fēng)兒將我推向她的旁邊，我倚著他坐下，聽著她的心跳，聽著她的傾訴，聽著她的心聲。漸漸的，我好像和他產(chǎn)生了共鳴。
接著，起風(fēng)了。蟬鳴四起?！爸恕Ｖ??！焙惋L(fēng)輕拂著我的臉，花朵們伴著蟬鳴，伴著風(fēng)兒下凡來(lái)了。飄落時(shí)猶如小傘，小巧，輕快，躍在我的眉心，躍在我的指尖，躍在我的心田。我就這樣依偎著，依偎著……
“好。那么今天就先到這里。大家今天回去預(yù)習(xí)一下新的內(nèi)容，做好開學(xué)準(zhǔn)備工作。明天見啦。下課?！蔽业乃季w突然被拉回來(lái)。一陣風(fēng)輕撫過(guò)我微微發(fā)熱的臉頰。窗外蟬鳴聒耳，老風(fēng)扇吱呀吱呀的轉(zhuǎn)教室，窗外枝椏瘋長(zhǎng)，卻也總擋不住烈陽(yáng)，我決定去領(lǐng)略一番。
這屬實(shí)是一個(gè)偏僻的地方。和校園中心人群的躁動(dòng)完全隔絕。我撲進(jìn)了一幅畫，失去了中心和方向。我沒有想到在我因蟬鳴叨擾而煩躁時(shí)，她在享受這一切我覺得煩躁的事情。她在享受恬靜，在享受遠(yuǎn)離喧囂塵世的心境，在享受夏天。
自那以后，在我感到失落無(wú)依的時(shí)候，我走呀走，走到她的身旁坐下，和她傾訴。自那以后，當(dāng)我因夏日炎炎而感到浮躁的時(shí)候，我就走呀走，在她旁邊坐下，和她依偎。自那以后，在我孤單的時(shí)候，我就走呀走，坐到她的旁邊，相互陪伴。我們就好像認(rèn)識(shí)了好久好久。
起風(fēng)了。我們伴著蟬鳴，相約在夏天。
校園一景初二滿分作文4
校園里，處處是綠樹紅花，給熱鬧的校園點(diǎn)綴美麗;給美麗的校園增添生機(jī);給生機(jī)勃勃的校園加一份無(wú)窮的樂趣!
那些樹，有幼小的，有年輕的，也有蒼桑的。它們向人類在閑著我們校園的百年輝煌歷史，也告訴人們，校園在向新的目標(biāo)進(jìn)發(fā)，展示著校園新時(shí)代，但又不改前世的進(jìn)展與進(jìn)步，也體現(xiàn)出了大家的努力與辛苦。
那些花朵，群芳吐艷，盡最大的努力展現(xiàn)著自己的美麗，互不相讓事實(shí)上也是如此。在大家的精心培育下，它們個(gè)個(gè)都美麗無(wú)比?？粗@些嬌嫩的花朵，我突然覺得，我們學(xué)生不就是這一朵朵艷麗嬌嫩的花嗎!而老師則是那辛勤的園丁，培養(yǎng)著我們。她像雨露一樣滋潤(rùn)著我們;像陽(yáng)光一樣照耀著我們;像土地一樣孕育著我們，等我們長(zhǎng)大成才后，老師她卻不求一點(diǎn)回報(bào)。
在校園的一角，一棵老楊樹孤單地挺立在那里，與它為伴的是一棵剛栽不久的柳樹，相比之下，還是小柳樹更為引人注目，柳樹的到來(lái)使原本就不收青睬的它更是無(wú)人光顧?，F(xiàn)在正值初春，信發(fā)出的嫩芽表示它一點(diǎn)也不服老，身體健康得很，但他身上的傷痕也說(shuō)明了它曾飽經(jīng)風(fēng)霜，也襯托出了校園的悠久歷史。
我還記得我第一次踏進(jìn)校園的大門，一眼就注意到了這棵蒼老的楊樹，它伴隨著我一直到如今，也正體現(xiàn)出了它百折不撓的精神與不服老的一股子氣，正是這些精神上的物質(zhì)和需求，構(gòu)成了一棵“優(yōu)異”的“老”楊樹。
再回過(guò)頭來(lái)看看操場(chǎng)上，同學(xué)們?nèi)齻€(gè)一伙，五個(gè)一群，在歡快地進(jìn)行著各種活動(dòng)，好不歡愉。
操場(chǎng)上的孩子們玩得如此之盡興，教室里更是別有一番風(fēng)味。時(shí)而書聲瑯瑯，時(shí)而寂靜無(wú)聲，時(shí)而又能聽到孩子一口流利的回答。老師生動(dòng)形象的講解吸引著我們的眼球，同學(xué)們專心致志聽課的姿勢(shì)更是讓我大感驚訝，看著他們天真無(wú)邪的笑容，我不忍心打攪，悄聲無(wú)息，沒有一點(diǎn)聲音地離開了。
雖說(shuō)教室里寂靜得很，但要論靜，還是比不上校園的圖書室，走進(jìn)去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的腳步聲不知不覺變輕了!是出于同學(xué)們的認(rèn)真，還是無(wú)意的，我不清楚。我只知道就連學(xué)生們的翻書聲也下意識(shí)的變輕了，大家互相尊重，互不打擾，在安靜的環(huán)境中求得了一個(gè)合適的看書場(chǎng)所。
校園了到處遍布這樣的現(xiàn)象，我愛我美麗的校園!
校園一景初二滿分作文5
在風(fēng)景如畫的珠海市香洲區(qū)，有一個(gè)常年飄逸著花香和書香的學(xué)?！阒迏^(qū)立才學(xué)校，它是我引以為傲的學(xué)校。
走近校園，“立德、立志、立人、立才”幾個(gè)大字赫然呈現(xiàn)在主樓區(qū)的大樓頂上，讓充滿瑯瑯書聲和歡聲笑語(yǔ)的學(xué)校顯得不失莊嚴(yán)。進(jìn)入校園，首先撲入眼簾的是那幾棵大榕樹，在方正莊嚴(yán)的教學(xué)樓群里，那郁郁蔥蔥的枝葉，那潑潑辣辣的亮綠讓人瞬間眼前一亮，精神大振。
這幾棵大榕樹就在我們寬闊操場(chǎng)西邊的一角，每一次我從她們身邊經(jīng)過(guò)，她的變化都讓我感到驚喜和感動(dòng)。
春天里，萌出嫩芽的榕樹伸展著她密密匝匝的枝葉在微風(fēng)中向我們招手，她那滿枝的新綠，一定是在對(duì)我們說(shuō)：“春天里，小朋友們要努力學(xué)習(xí)，加油啊!”在她深情的召喚中，我感受到了她對(duì)我們的期待——“立志。”
夏天，烈日炎炎?？蛇@幾棵大榕樹似乎一點(diǎn)兒也不怕曬，長(zhǎng)得更加茂盛和濃密，如同一把把撐開的巨傘挺立在驕陽(yáng)下。當(dāng)我們?cè)谛@打掃衛(wèi)生時(shí)，它伸開長(zhǎng)臂為我們遮陰;在我們上完體育課時(shí)，它搖晃著枝椏為我們扇風(fēng)。她的無(wú)私，她的愛，讓我們讀懂了——“立德?！?/p>
秋天，一些耐不住秋風(fēng)的樹都慢慢落下了葉子，有的甚至都光禿禿了?？墒沁@棵大榕樹只在風(fēng)中飄落零星的黃葉，腰桿卻挺得更直了。當(dāng)我們踏上這薄薄的一片“黃毯”時(shí)，我能感受到她“化作春泥更護(hù)花”的深情。那點(diǎn)綴在層層疊疊綠葉中的累累果實(shí)，不正是她帶給我們“立人”的啟示嗎?
冬天，大榕樹的葉子沒那么繁茂了，可她的筋骨卻變得蒼勁飽滿?？旆藕贂r(shí)，我總要走近她，用手摸摸她，伸開手臂抱抱她，依依不舍地和她聊聊天，一種小離別的傷感在心頭。可她好像讀懂了我，搖搖身子晃晃腦袋對(duì)我說(shuō)：“孩子，勇敢地去迎接下一段美好吧!每個(gè)人都要不斷地成長(zhǎng)?！倍绽铮欠菽氐拇葠?，讓我感受到了“立才”這份沉甸甸的力量。
立才校園里大榕樹啊，我心中的最美的風(fēng)景!
校園一景初二滿分作文6
自古以來(lái)，學(xué)校就是花園，這可能跟“在好環(huán)境學(xué)習(xí)效率會(huì)提高”這一自然定律分不開吧。
春天的稚川校園是很美的。紅綠分明，相映在一起呈現(xiàn)出一種說(shuō)不出的美感，難怪古人喜歡寫綠葉紅花。想必美景是一刻也說(shuō)不完，于是我就選一個(gè)最具代表性的一處景來(lái)細(xì)說(shuō)。
學(xué)校東北角的荷花池是最富美感的。北宋周敦頤稱贊荷花是“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”的水中仙子，我細(xì)想也認(rèn)為沒錯(cuò)。夏天，那荷花猶如一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘露出了粉撲撲的臉蛋，拼命汲取營(yíng)養(yǎng)讓自己成長(zhǎng)為一個(gè)亭亭玉立的少女，于是展現(xiàn)在我們面前的便是一簇簇荷花張開花瓣，在風(fēng)中搖曳的一番美景了。一場(chǎng)雨下過(guò)，荷花里盛滿了晶瑩剔透的如水般的小雨珠，不知有多么耐人尋味。晚飯過(guò)后，在回寢室的路上稍駐足觀望，仿佛一天的浮躁和勞累都煙消云散。
如果說(shuō)荷花是舞臺(tái)上的女主角，那么男主角非荷葉莫屬了。荷花沒有開放的時(shí)候，那一朵朵荷葉就如一個(gè)個(gè)守候公主的騎士一般站立著，仿佛在偵察敵情。更妙的是，如果將一捧水撒在荷葉上，那些水會(huì)被立馬劈成兩半，但還沒叫你看清楚，他們就又組合在一起了，真是可愛至極。
經(jīng)過(guò)一個(gè)嚴(yán)冬的考驗(yàn)，岸邊的柳樹都蘇醒了，她們冒出了新芽，吐出了一縷縷新綠，在亮點(diǎn)十足的荷花池旁更顯得耀眼，為小池點(diǎn)綴了幾抹生機(jī)，幾分野趣。在柔柔的春風(fēng)暖陽(yáng)里，她們揚(yáng)起穿著嫩綠色衣衫的手臂，迎著柔風(fēng)翩翩起舞，讓人不由心生喜愛。
別人說(shuō)這池水是死水，沒有生機(jī)，其實(shí)不然。那天下午，我和小友來(lái)到池水邊歇腳曬太陽(yáng)，結(jié)果我居然看到了小蝌蚪!這一只只黑腦袋的小東西在池水里肆無(wú)忌憚地游著，一只小蝌蚪不時(shí)撞撞身邊的好伙伴，我偏頭望向小友，小友也望向我，然后相視而笑。
這一片小池塘里裝滿了無(wú)限生機(jī)。
校園一景初二滿分作文7
春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪。校園風(fēng)景不勝數(shù)，我站窗口像外望。
——題記
秋高氣爽，閑來(lái)無(wú)事的我站在窗口向外望去。瑟瑟凄涼，那院中的銀杏樹，似乎也感受到了一陣寒意，葉兒一片一片的，有依依不舍地離開枝干，落葉歸根，似蒲扇，又似青傘。他毅然地挺立在風(fēng)雨飄搖中，像一個(gè)使者一樣，守護(hù)著我們的校園。
我翻開手中心愛的書，看著曾經(jīng)拾起的那一片葉子。它很是與眾不同，一抹黃色從中間散開，葉邊已漸漸被黃色迷了人。傘把一樣的葉柄拉著葉脈的手支撐起整片葉子，葉面如絲絨般的質(zhì)感，讓人很舒服，在輕撫，又似乎有一種滄桑夾雜在里面，夜幕悄悄降臨。
天，陰雨綿綿，剛走出宿舍的我裹緊了身上的衣服。茫茫的霧籠罩在銀杏樹上，又為它增加了一份神秘的色彩，若隱若現(xiàn)的葉子，乘著風(fēng)而舞蹈。經(jīng)過(guò)了一天雨水的洗禮里，它似乎更加的澄澈天已經(jīng)放晴了，一抹粉紅色的霞光彌漫在天邊，預(yù)示著明天一天的好天氣，銀杏葉也更高興得手舞足蹈，壓在我心中的石頭終于放下了。
銀杏像一個(gè)姑娘一般，有無(wú)數(shù)張面孔。冬天他又是一個(gè)樣，冰封大地白雪皚皚，路上的行人日益減少。銀杏樹呢，他早已像上了年紀(jì)的老人一樣，掉光了頭發(fā)。冬婆婆大概是怕它凍壞了吧，已他干什么一層棉被而我曾拾起的那片葉子也已蒼老無(wú)比，我又小心翼翼地把它放回去，算是保留了我的銀杏樹的一點(diǎn)回憶。
一年了來(lái)到學(xué)校，他陪著我已經(jīng)整整一年了，他日復(fù)一日地長(zhǎng)大，我也成長(zhǎng)了，不少臉上的稚氣剛少了幾分就裹著大人的衣服自以為是。繁重的學(xué)業(yè)，沉重的書包壓著我，讓我有些喘不過(guò)氣。手上的紙飛機(jī)，課間的玩笑話，似乎已經(jīng)不能吸引我的注意了。期末奮戰(zhàn)的卷紙足矣鋪滿整個(gè)教室。只因我們知道，我們要對(duì)得起自己的青春。我相信，銀杏樹葉會(huì)陪著我們，走完三年的青春。
銀杏樹啊銀杏樹，校園風(fēng)景中你最平凡，卻也最不平凡，敬你一杯茶，感謝你這些日子以來(lái)的陪伴。我永遠(yuǎn)記得你盡力伸展的枝冠，只為守護(hù)更多的人。
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