有關(guān)老師的優(yōu)秀作文5篇(關(guān)于老師的作文優(yōu)秀作文)

時(shí)間：2022-12-30 20:12:00 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的有關(guān)老師的優(yōu)秀作文5篇(關(guān)于老師的作文優(yōu)秀作文)，供大家參考。

有關(guān)老師的優(yōu)秀作文1

　　上課了，同學(xué)們迅速回到自己的座位，可有些同學(xué)收不住心，與同桌竊竊私語(yǔ)。

　　周老師很是生氣。他帶著林志穎凌波微步的氣勢(shì)，慢慢地走上擦得油亮的講臺(tái)，那氣勢(shì)，完全可以壓倒一片人。忽然，他轉(zhuǎn)過(guò)身，用那雙略顯冷酷又不失王者教師風(fēng)范的宇宙無(wú)敵犀利眼，死死地盯著那幾個(gè)在臺(tái)下講小話的人，那眼神像是跟他們有仇似的。瞬間，犀利眼變成了怒火眼，眼里的怒火仿佛要把我純潔又善良的小心臟燒掉。

　　看，周老師高高地把左手舉過(guò)頭頂，劃了一個(gè)優(yōu)美的半月形，怒火般的眼神掃視全場(chǎng)，還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，“啪——”一聲響亮的聲音傳到我的耳朵里，周老師迅速又用力地把他的左手拍在桌子上，表情急劇惡化，狠狠地說(shuō)了一句：“安靜下來(lái)——”

　　我們都被嚇壞了!可誰(shuí)知道，周老師突然畫(huà)風(fēng)一轉(zhuǎn)，又笑嘻嘻地對(duì)我們說(shuō)：“我給你們變個(gè)魔術(shù)，好不好?”

“好!”我們由嚇懵變尖叫。

　　周老師慢慢地彎下腰，手扶在桌子上，另一只手放到抽屜里面，好像要行竊，他拿出一個(gè)東西，似乎是個(gè)袋子，咦，這個(gè)袋子還有一個(gè)紅色的手柄，下面的袋體呈深藍(lán)色，上面鑲著銀色發(fā)亮的小雪花。周老師把袋子展示給大家看，里面空無(wú)一物。但是，你看，他怎么變出了一個(gè)花環(huán)，哎呀!他又變出了許多小糖果扔給我們，我們都吃得特別開(kāi)心。

　　周老師，你這個(gè)“兩面人”，真是又嚴(yán)肅又幽默。

有關(guān)老師的優(yōu)秀作文2

　　香香老師有一頭棕黑色的卷發(fā)，一雙大眼睛富有靈氣，還帶了一個(gè)寶石耳環(huán)。而香香老師留給我最大的收獲，無(wú)疑是一手漂亮的字和一篇篇栩栩如生的作文。

　　從我剛剛?cè)雽W(xué)時(shí)，一個(gè)字都不會(huì)寫(xiě)時(shí)，連作文的概念都不知道是什么時(shí)，香香老師給予了我最大的“幫助”。那次，使我至今難忘。香香老師讓我們寫(xiě)我們的校園這篇作文，作文前，香香老師指導(dǎo)我們：“寫(xiě)這篇作文要有靜有動(dòng)，有主體物重點(diǎn)描寫(xiě)，要有動(dòng)作、有心理、有場(chǎng)景......”這么一點(diǎn)撥使我豁然開(kāi)朗，讓我覺(jué)得寫(xiě)作文很簡(jiǎn)單。香香老師還單獨(dú)給我講：“你很有靈性，期待你的這次作文哦！”寫(xiě)完作文后，香香老師還給大家讀了我的文章，給了我鼓勵(lì)，指出了我不足的地方。那一次，真正使我在作文方面開(kāi)了竅，在我幼小的心田里播下了文學(xué)的種子。每次回家后，我總是一屁股坐在書(shū)桌前，都急于寫(xiě)作文和寫(xiě)日記。200字，450字，700字，1000字......每寫(xiě)一次我都有進(jìn)步，當(dāng)然更離不開(kāi)香香老師對(duì)我耐心的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。香香老師不僅對(duì)我寫(xiě)作方面很有幫助，也使我寫(xiě)字有了很大的進(jìn)步。

　　有一次，香香老師站在我座位后面，握著我稚嫩的小手，一筆一劃的教我寫(xiě)，還給我示范。香香老師告訴我：“寫(xiě)字要靜下心來(lái)，每個(gè)字有提筆、運(yùn)筆、頓筆才漂亮！”于是，我每天練字帖、寫(xiě)日記，在第一屆書(shū)法大賽中取得了一等獎(jiǎng)。

　　雖然香香老師已經(jīng)不帶我了，但她給予我的恩情我永遠(yuǎn)忘不了，謝謝您！敬愛(ài)的香香老師。

有關(guān)老師的優(yōu)秀作文3

　　我有一個(gè)老師，她有一頭波浪發(fā)，戴著一個(gè)紅框的眼鏡，她是我心目中的好老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

　　我們上一二年級(jí)的時(shí)候，劉老師特別負(fù)責(zé)任，生字一筆一畫(huà)告訴我們，并且這個(gè)字在田字格怎么寫(xiě)都示范給我們看，她還教我們?cè)趺唇o生字組詞、造句。家庭作業(yè)不懂，也解釋給我們聽(tīng)?？涩F(xiàn)在到了三四年級(jí)我覺(jué)得老師有點(diǎn)“懶”了。生字讓我們自己理解，有些不懂的，也不給我們解釋了說(shuō)：“這個(gè)我也不會(huì)了，那個(gè)我也忘了，自己去查查資料吧！”

　　有一次我在做課外作業(yè)的時(shí)候，有一題不會(huì)去問(wèn)老師，老師說(shuō)：“你真棒，做那么多課外作業(yè)。”說(shuō)完摸了摸頭，皺著眉頭說(shuō)：“這個(gè)……我忘了，你能回家查一下電腦。明天教給我好嗎？”我說(shuō)：“那……好吧?！卑ィ瑒⒗蠋熢趺醋兊眠@么“懶”！

　　可是不知道怎么了，這一段時(shí)間的考試，我的成績(jī)卻不知不覺(jué)提高了，我想：這究竟是怎么回事呢？

　　有一次，我上廁所，無(wú)意中聽(tīng)見(jiàn)老師跟別的班的老師談話，“我現(xiàn)在不教他們生字，他們自己理解反而記得牢，既加強(qiáng)了學(xué)生動(dòng)手能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一舉兩得，看來(lái)老師懶，學(xué)生就勤，我以后要越來(lái)越懶才對(duì)。”說(shuō)著，傳來(lái)了爽朗的笑聲。

　　現(xiàn)在我終于知道老師變“懶”的原因了，劉老師真是一位“懶”老師，不過(guò)我喜歡這樣的“懶”老師。

　　當(dāng)涂實(shí)驗(yàn)學(xué)校五年級(jí):趙詩(shī)睿

有關(guān)老師的優(yōu)秀作文4

　　隨著時(shí)光的流逝，我已經(jīng)上了初一了。想起以前的老師讓我不禁流下了眼淚。在淚水朦朦中，我又看到了那個(gè)眼里有關(guān)愛(ài)學(xué)生的小學(xué)語(yǔ)文老師了。

　　記得我們第一次見(jiàn)到她時(shí)，就覺(jué)得她很嚴(yán)肅。果然如我們所料。我們?cè)诶蠋煹哪Ч碛?xùn)練中更進(jìn)一步。為此，我還不少被老師嘛呢？呵呵！這都怪我太馬虎了。我每一次考試都會(huì)因?yàn)槲业臎](méi)有認(rèn)真審題而扣了分?jǐn)?shù)。所以老師在考試還沒(méi)開(kāi)始時(shí)就叫我要認(rèn)真審題。唉……這叫我尷尬啊。天天要老師提醒我考試認(rèn)真審題這讓我都不好意思了。

　　不過(guò)，我也因?yàn)槔蠋煹奶嵝讯粫?huì)再經(jīng)常犯這種壞毛病了。不過(guò)有時(shí)還是會(huì)犯的。

　　在我們將要升初中時(shí)，老師為了讓我們順利升上初中時(shí)，老師為了我們能考到好成績(jī)而一個(gè)星期沒(méi)有睡好。為的只是幫我們整理一些資料而已。望著老師雙眼的紅紅血絲及像熊貓一樣黑的黑眼圈，我的心酸酸的，我手中握著的資料好像火一樣燒著我的手心。經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的努力，我們班取得的成績(jī)是最優(yōu)秀的。

　　那時(shí)，我們離開(kāi)了母校。

　　再一次見(jiàn)到老師時(shí)，老師變了，她的聲音變得沙啞了，我們?cè)僖猜?tīng)不到她那富有感情的嗓音了。我拉著老師的手，和老師一起聽(tīng)以前的同學(xué)在各自班級(jí)的情況，我也想對(duì)老師說(shuō)，可我膽小一和老師講話就會(huì)緊張，現(xiàn)在我想借此機(jī)會(huì)對(duì)她說(shuō)：”老師您辛苦了。您為什么這么關(guān)心學(xué)生，卻忘了您自己呢。老師，您要好好保護(hù)自己的身體??！”

有關(guān)老師的優(yōu)秀作文5

　　這學(xué)期，我們換了位新的數(shù)學(xué)老師，他就是吳老師。

　　第一次見(jiàn)吳老師，我非常吃驚，吳老師好高啊，比痣伯伯還高，痣伯伯站講臺(tái)上才能與他一樣高。吳老師的臉很方，頭發(fā)很短而且很黑，整個(gè)人顯得非常端正。

　　開(kāi)學(xué)的第一堂數(shù)學(xué)課，我就覺(jué)得非常有趣。一小半是因?yàn)樗v課的聲音忽高忽低，普通話說(shuō)得也不準(zhǔn)，好玩極了。一大半是因?yàn)閰抢蠋熤v課非常有趣，還有動(dòng)作，很夸張的動(dòng)作。

　　吳老師好像是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，所以課上難免有那么一會(huì)兒要臨時(shí)辦事的。這不，吳老師剛走幾分鐘，教室就鬧騰起來(lái)，正當(dāng)調(diào)皮的孩子玩得忘乎所以時(shí)，吳老師像個(gè)“精靈”一樣飛了回來(lái)，把那些孩子嚇破了膽。哈哈，這對(duì)于那些調(diào)皮的孩子是不幸中的不幸，因?yàn)榻K于有人治他們了；但對(duì)于乖的孩子是不幸中的萬(wàn)幸，因?yàn)槟切┱{(diào)皮的孩子不會(huì)再來(lái)煩他們了。

　　吳老師真是兇??！一次我們十幾個(gè)人做錯(cuò)了同一道題，吳老師大發(fā)雷霆，搞得像全班都考了0分一樣。當(dāng)他講完問(wèn)我們“聽(tīng)懂了沒(méi)有”時(shí)，使勁拍了一下講臺(tái)。別說(shuō)我們了，連桌上的粉筆都嚇得跳了起來(lái)。

　　吳老師真是挺狠的。下午做操時(shí)，我們班做得不太好，于是吳老師就占了一堂體育課。如果你以為是講數(shù)學(xué)題目，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。他要我們練立正，害得我們?cè)诓賵?chǎng)上暴曬了40分鐘。

　　吳老師真是個(gè)奇怪的人。他兒子就在我們班，可是每次他喊自己兒子的時(shí)候的聲音好像非常生氣，而喊其他孩子的時(shí)候卻非常溫柔。

　　這就是我們的吳老師！

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