下面是范文網(wǎng)小編整理的貧困生評(píng)選獎(jiǎng)助學(xué)金家庭情況說(shuō)明3篇 助學(xué)金的家庭情況,以供借鑒。

貧困生評(píng)選獎(jiǎng)助學(xué)金家庭情況說(shuō)明1
北京理工大學(xué)2012-2013學(xué)國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)選注意事項(xiàng)及說(shuō)明
1、各學(xué)院務(wù)必認(rèn)真審查申請(qǐng)表及支撐材料是否準(zhǔn)備齊全(包括電子版和紙質(zhì)版),申請(qǐng)表要求規(guī)范整潔美觀(guān),不得擅自修改表格格式,并且雙面打印,不得多頁(yè)。如有申請(qǐng)表格式有誤、不符合要求的將無(wú)條件退回,取消申請(qǐng)資格。
2、各學(xué)院在匯總國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金申請(qǐng)學(xué)生名單(EXCEL表)時(shí),要求嚴(yán)格按照各工作表中提示的格式錄入,并且保證數(shù)據(jù)的完整性和準(zhǔn)確性。
3、“通知文件”中各關(guān)鍵詞解釋?zhuān)?/p>
(1)學(xué)習(xí)成績(jī):按教務(wù)處所提供的學(xué)習(xí)成績(jī)單為準(zhǔn),計(jì)算排名以各學(xué)院制定的學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)辦法中學(xué)習(xí)成績(jī)的測(cè)算為準(zhǔn)。
(2)兩個(gè)學(xué)期的本科生獎(jiǎng)學(xué)金優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng):2012-2013學(xué)年第一學(xué)期即2013年3月所評(píng)選出的本科生獎(jiǎng)學(xué)金優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng);第二學(xué)期即2013年9月評(píng)選出的本科生獎(jiǎng)學(xué)金優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)。
(3)專(zhuān)業(yè)排名:專(zhuān)業(yè)排名是一學(xué)年的,以學(xué)院制定的學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)辦法為準(zhǔn)。
(4)國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金要求中的排名“5%”:給各個(gè)專(zhuān)業(yè)分配名額時(shí),按照“5%”采取向上取整算法,即
專(zhuān)業(yè)名額=取“專(zhuān)業(yè)人數(shù)*5%”的整數(shù)+1(如果專(zhuān)業(yè)人數(shù)*5%恰好是一個(gè)整數(shù),則不用加1)
例如:專(zhuān)業(yè)人數(shù)20人,專(zhuān)業(yè)名額為20*5%=1;
專(zhuān)業(yè)人數(shù)28人,專(zhuān)業(yè)名額為[28*5%]+1=1+1=2。
學(xué)院將各專(zhuān)業(yè)的申請(qǐng)學(xué)生名單整理后按照本學(xué)院的總名額擇優(yōu)評(píng)選。
(5)無(wú)償資助:無(wú)償資助指學(xué)生在校期間經(jīng)學(xué)院或?qū)W校評(píng)選推薦,無(wú)償獲得國(guó)家或社會(huì)捐助的助學(xué)金。如國(guó)家助學(xué)金、CASC助學(xué)金、新長(zhǎng)城助學(xué)金、唐南軍助學(xué)金、學(xué)院設(shè)立的助學(xué)金等,不包括國(guó)家助學(xué)貸款。
(6)校級(jí)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào):對(duì)于2010、2011級(jí)本科生來(lái)說(shuō),申請(qǐng)國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金所需的校級(jí)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)是硬性要求;對(duì)于2012級(jí)本科生來(lái)說(shuō),由于他們參與評(píng)優(yōu)的次數(shù)較少,故可以放松要求,但學(xué)院在評(píng)選過(guò)程中應(yīng)優(yōu)先考慮已獲得校級(jí)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的同學(xué)。
(7)排名比例:是指學(xué)生的專(zhuān)業(yè)排名占所在專(zhuān)業(yè)總?cè)藬?shù)的比例。
(8)優(yōu)良率:優(yōu)、良、中、差、不及格的分級(jí)是,優(yōu)(分?jǐn)?shù)≥90),良(80≤分?jǐn)?shù)<90),中(70≤分?jǐn)?shù)<80),差(60≤分?jǐn)?shù)<70),不及格(分?jǐn)?shù)<60)。
優(yōu)良率=(分?jǐn)?shù)≥80的課程數(shù)/總的課程數(shù))*100%。課程指計(jì)算學(xué)習(xí)成績(jī)的課程。
(9)評(píng)選辦法(僅供參考):
①?lài)?guó)家獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選辦法:在全部滿(mǎn)足申請(qǐng)條件的情況下,排序法:成績(jī)優(yōu)良率、排名比例、本科生獎(jiǎng)學(xué)金優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)三個(gè)指標(biāo)的優(yōu)先順序是:
1、學(xué)習(xí)成績(jī)排名比例
2、綜合測(cè)評(píng)成績(jī)排名比例
3、成績(jī)優(yōu)良率
4、本科生獎(jiǎng)學(xué)金優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)。
如用此排序法仍未完全確定名單,可使用數(shù)值法。
數(shù)值法:數(shù)值=*A+*B+*C,其中
然后按照此值的從大到小確定先后順序。
②國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選辦法:在全部滿(mǎn)足申請(qǐng)條件的情況下,排序法:成績(jī)優(yōu)良率、本科生獎(jiǎng)學(xué)金優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)、貧困生認(rèn)定等級(jí)三個(gè)指標(biāo)的優(yōu)先順序是:
1、本科生獎(jiǎng)學(xué)金優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)
2、貧困生認(rèn)定等級(jí)
3、成績(jī)優(yōu)良率。
如用此排序法仍未完全確定名單,可使用數(shù)值法。
數(shù)值法:本科生獎(jiǎng)學(xué)金優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)一、二、三等分別對(duì)應(yīng)數(shù)字、、;貧困生認(rèn)定等級(jí)B、C、D分別對(duì)應(yīng)、、。
數(shù)值=(1-優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金)*+貧困生認(rèn)定等級(jí)*+優(yōu)良率*; 然后按照此值的從大到小確定先后順序。
③國(guó)家助學(xué)金評(píng)選辦法:在全部滿(mǎn)足申請(qǐng)條件的情況下,排序法:
1、貧困生認(rèn)定等級(jí)
2、已獲資助金額總和
3、成績(jī)優(yōu)良率
如用此排序法仍未完全確定名單,建議自行與其他學(xué)院協(xié)調(diào)名額,并告知國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)審辦公室。
4、對(duì)于國(guó)家助學(xué)金的申請(qǐng)條件,來(lái)自于今年受災(zāi)地區(qū)的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生,取消學(xué)習(xí)成績(jī)的限制;來(lái)自于新疆內(nèi)地班、西藏內(nèi)地班、民族預(yù)科班的少數(shù)民族學(xué)生,可以適當(dāng)放寬學(xué)習(xí)成績(jī)條件,允許有一到兩門(mén)不及格門(mén)次。
5、針對(duì)國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金的申請(qǐng)?zhí)顖?bào),請(qǐng)各學(xué)院嚴(yán)格按照《國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)審批表》中的填寫(xiě)說(shuō)明開(kāi)展工作。
6、未述事宜,歡迎咨詢(xún)國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)審辦公室,歡迎隨時(shí)來(lái)電咨詢(xún),電話(huà):。
貧困生評(píng)選獎(jiǎng)助學(xué)金家庭情況說(shuō)明2
貧困生情況說(shuō)明
****同學(xué),現(xiàn)在********小學(xué)四年級(jí)一班就讀。她家是一個(gè)四口之家,父親、母親還有她和哥哥。由于家處農(nóng)村,其父母都是農(nóng)民而且年紀(jì)比較大,加之沒(méi)有特長(zhǎng)只能靠打工為生。然而不幸的是,去年她的母親患了腦硬化,連做一些輕巧的家務(wù)活都比較費(fèi)勁。從那以后,生活的重?fù)?dān)落在了她的父親一人的肩上。目前,她的母親的身體還很虛弱,一直在吃藥。除去供她上學(xué)、家里生活費(fèi)用和人情來(lái)往也剩不了多少了,但還有高額的藥錢(qián),家里的負(fù)擔(dān)就大了。
為了****同學(xué)的學(xué)業(yè),所以當(dāng)聽(tīng)說(shuō)學(xué)校里可以申請(qǐng)助學(xué)金,就馬上為她報(bào)名了,希望這樣可以減輕家里的壓力。
在學(xué)習(xí)上,該生勤奮刻苦,態(tài)度端正,上課認(rèn)真聽(tīng)講,能夠做好課前預(yù)習(xí)工作,認(rèn)真完成各門(mén)學(xué)科的作業(yè)和老師分配的任務(wù)。該生在學(xué)習(xí)上有進(jìn)取心且成績(jī)優(yōu)異,上學(xué)期綜合測(cè)評(píng)在班級(jí)排名第三,受到老師和同學(xué)的一致認(rèn)同。作為班級(jí)學(xué)習(xí)委員,該生能積極做好本職工作,團(tuán)級(jí)同學(xué),在同學(xué)有困難的時(shí)候能夠主動(dòng)伸出援手。在班級(jí)團(tuán)建方面,能夠和老師積極交流溝通,與班級(jí)其他干部一起組織班級(jí)活動(dòng),努力讓我們的班級(jí)更加的有激情和活力。
在生活上,該生樸素節(jié)儉,善于和同學(xué)溝通,助人為樂(lè),舉止文明得體,與師生相處十分融洽。
基于該生家庭的這種特殊情況,特申請(qǐng)家庭經(jīng)濟(jì)困難資助金,以緩解該生家庭的沉重負(fù)擔(dān)。
貧困生評(píng)選獎(jiǎng)助學(xué)金家庭情況說(shuō)明3
高等學(xué)校學(xué)生及家庭情況調(diào)查表
學(xué)校:院(系):專(zhuān)業(yè):年級(jí):
讓學(xué)生進(jìn)行不同的組合,擔(dān)任不同的“團(tuán)隊(duì)角色”,參與到進(jìn)過(guò)精心設(shè)計(jì)的不同類(lèi)型、不同目的的游戲項(xiàng)目中去。通過(guò)一定的流程,讓參與者在參與、體驗(yàn)過(guò)程中,在心里上受到挑戰(zhàn),思想上得到啟發(fā),在特定的環(huán)境中去思考、去發(fā)現(xiàn)、去醒悟,對(duì)自己、對(duì)同學(xué)、對(duì)團(tuán)隊(duì)重新認(rèn)識(shí)、重新定位,產(chǎn)生心靈震撼。并且從中感悟出這種種具有現(xiàn)代人文精神和管理內(nèi)涵的道理。這種方式稱(chēng)為體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。用體驗(yàn)式學(xué)習(xí)來(lái)組織的課
程,稱(chēng)為體驗(yàn)是課程。
體驗(yàn)式學(xué)習(xí)理論要求教學(xué)方法能使的教學(xué)信息多方向流動(dòng),信息不再是單純地從老師到學(xué)習(xí)從老師到學(xué)者,而能使各個(gè)學(xué)者將所體驗(yàn)到的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)進(jìn)行分享,因此團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都會(huì)得到數(shù)倍的經(jīng)驗(yàn)。立即通報(bào)
貧困生評(píng)選獎(jiǎng)助學(xué)金家庭情況說(shuō)明3篇 助學(xué)金的家庭情況相關(guān)文章:
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