遠(yuǎn)程研修歷史觀課報告|研修課3篇(遠(yuǎn)程研修觀課報告)

時間：2022-12-25 03:48:00 綜合范文

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遠(yuǎn)程研修歷史觀課報告|研修課1

???課堂教學(xué)的時間和空間是有限的，教師在教學(xué)中要發(fā)揮好課堂教學(xué)向課外的輻射作用，引導(dǎo)學(xué)生通過各種渠道獲取學(xué)習(xí)資源，使有限的時間、空間獲得無限的延伸，使課內(nèi)外學(xué)習(xí)相結(jié)合，作到“取法于課內(nèi)，得益于課外”。讓學(xué)生的主體性得到更進(jìn)一步的體現(xiàn)。這六位教師都充分地分析教材，通過各種渠道收集與課堂教學(xué)有關(guān)的資料，然后制作成精美的課件，展示給學(xué)生。這些都是教師幫助學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)省時間的做法。其實學(xué)生更應(yīng)該親自“下水”弄清楚從何處可以收集到這些信息，并且教師還要幫助不同層次的學(xué)生學(xué)會使用不同的途徑去獲取信息，同時還要引導(dǎo)學(xué)生在占有資料的基礎(chǔ)之上歸納、提煉。這就是培養(yǎng)學(xué)生收集史料甄別史料分析史料形成史論的能力。有了興趣，有了能力，學(xué)生們自然就能樂學(xué)，會學(xué)，這才是真正課堂主人。

　　以上幾點是我在觀課中的體會。新理念指導(dǎo)下的新課堂是要讓學(xué)生成為課堂的主人，使他們的想象飛起來，思維動起來，語言活起來，這也鞭策著我們教師要在不斷地實踐中反思，不斷地提高。

遠(yuǎn)程研修歷史觀課報告|研修課2

　　合作學(xué)習(xí)暢所欲言是自主學(xué)習(xí)的一個重要特征，對于調(diào)動學(xué)生的積極性促進(jìn)學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中起著重要的作用。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中各抒己見，相互啟發(fā)，使思維的廣度和深度不斷地加寬加深。這六節(jié)課中，合作學(xué)習(xí)這點都不明顯，基本模式就是教師根據(jù)教學(xué)需要，讓學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生簡單交流后就有了答案，甚至有些問題的答案在書本上就有，原本不需要討論。因此從合作學(xué)習(xí)的角度上看，這幾節(jié)課上的合作學(xué)習(xí)有些膚淺。其實要想真正讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)共同突破難點，一是重視學(xué)生預(yù)習(xí)情況，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難點，有針對性的提出問題，交給學(xué)生解決問題的方法，引導(dǎo)他們合作學(xué)習(xí)解決難題。另外教師也可適時的參與到學(xué)生的討論中去，通過捕捉反饋學(xué)情，展開師生、生生之間不同角度，不同層次、不同體驗的碰撞，力求讓每個學(xué)生都在討論中展示自我，得到鍛煉，共同提高。?正視評價，及時激勵。

　　值得學(xué)習(xí)的是六位教師在評價學(xué)生的答問時都以正面的引導(dǎo)和激勵為主。自然親切的教態(tài)，一個親切的微笑，一句“你再想想”，就能激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探索，并保護了他們的自尊心。在這種寬松自由的教學(xué)氛圍中，相信會有更多的學(xué)生自愿入主課堂。?