下面是范文網(wǎng)小編分享的初級中學(xué)書香潤澤特色學(xué)校創(chuàng)建評估報告 綠色學(xué)校創(chuàng)建匯報材料匯總，以供參考。

初級中學(xué)書香潤澤特色學(xué)校創(chuàng)建評估報告

2018年12月27日，縣教育局特色學(xué)校認(rèn)定評估組對鴉灘初級中學(xué)書香潤澤特色學(xué)校進(jìn)行了縣級認(rèn)定評估。通過聽取匯報、現(xiàn)場感受、查閱資料、推門聽課、師生座談等方式，評估組對鴉灘初級中學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建情況有了全面了解，形成如下綜合報告。

一、基本情況

鴉灘初級中學(xué)創(chuàng)辦于1975年，前身是向陽小學(xué)。1987年搬遷重建，2004年與原碼頭職中合并。歷經(jīng)幾代人苦心經(jīng)營、四十余年艱辛發(fā)展，學(xué)校已成為一所規(guī)模較大的農(nóng)村寄宿制初中。學(xué)校占地面積平方米、建筑面積平方米，現(xiàn)有17個教學(xué)班、教職工73人、735名學(xué)生，學(xué)區(qū)覆蓋鴉灘鎮(zhèn)6個行政村。

為推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，打造“優(yōu)質(zhì)鴉中”教育品牌，學(xué)校深入分析發(fā)展的歷史與現(xiàn)狀，提出“書香致遠(yuǎn)、潤澤心靈”特色辦學(xué)理念，以“書香潤澤”推進(jìn)教育內(nèi)涵提升，通過“潤德、潤智、潤體、潤美、潤心、潤行”，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。全校師生歷經(jīng)多年共同努力，如今校園環(huán)境優(yōu)美，師生精神昂揚，教育活動豐富，教學(xué)成果豐厚，社會認(rèn)可度高，書香潤澤教育特色初步形成。

二、工作亮點

（一）特色目標(biāo)明確，特色理念鮮明

鴉灘初級中學(xué)奉行立德樹人辦學(xué)宗旨，實施“質(zhì)量立校、師資強校、特色名校”辦學(xué)策略，深挖自身潛力，著力提升內(nèi)涵，2017年春季，進(jìn)一步梳理學(xué)校發(fā)展思路，明確提出“書香致遠(yuǎn)，潤澤心靈”特色辦學(xué)理念，著力創(chuàng)建“優(yōu)質(zhì)鴉中”辦學(xué)品牌。

學(xué)校將書香潤澤特色總目標(biāo)定位為：廣泛深入開展閱讀活動，培育清新雅致、書香味濃的校園環(huán)境，打造儒雅睿智、學(xué)高身正的教師隊伍，建設(shè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的行政團(tuán)隊，培養(yǎng)愛讀善學(xué)、全面發(fā)展的學(xué)生，用“書香潤澤”凝煉學(xué)校精神、豐富教育內(nèi)涵，通過“道德溫潤、文化浸潤、課堂涵潤、活動養(yǎng)潤、心靈滋潤”，促進(jìn)學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展，凸顯“書香致遠(yuǎn)，潤澤心靈”的教育特色。

鴉灘初級中學(xué)“書香潤澤”特色教育主題，在學(xué)校原有書香校園的基礎(chǔ)上提煉形成，表述清晰，基礎(chǔ)厚實。書香潤澤旨在落實立德樹人的根本任務(wù)，踐行以生為本的教育理念，從接受知識、啟迪智慧的基礎(chǔ)層面上升到點化和潤澤生命的高度。通過觀摩教學(xué)、走訪師生、校園觀察等形式，我們了解到：鴉灘初級中學(xué)書香潤澤教育特色創(chuàng)建工作深入全校師生，師生知曉度高，觀念在轉(zhuǎn)變，參與度廣，認(rèn)同度深。全校師生將“潤德、潤智、潤體、潤美、潤心、潤行”自覺化為具體的教學(xué)實踐和豐富多彩的學(xué)校活動。特色創(chuàng)建理念把握精準(zhǔn)，目標(biāo)明確，知行合一。

（二）特色規(guī)劃切實，特色內(nèi)容豐富

鴉灘初級中學(xué)堅守常規(guī)、鍥而不舍，堅持走規(guī)范化、精細(xì)化辦學(xué)之路，成效顯著。在此基礎(chǔ)上，積極探索、勇于創(chuàng)新，從書香潤澤教育理念入手尋求突破，著眼學(xué)校傳統(tǒng)優(yōu)勢，深入挖掘周邊人文、自然等各種資源，合理確定特色主題，將書香潤澤特色創(chuàng)建納入課程建設(shè)體系，融入辦學(xué)行為規(guī)范、教育教學(xué)和教育科研之中，謀求提升教師的職業(yè)素質(zhì)和學(xué)生的核心素養(yǎng)，科學(xué)界定特色內(nèi)涵。

2017年初，啟動書香潤澤特色學(xué)校創(chuàng)建工作，召開專題會議，成立創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，在師生參與、反復(fù)醞釀的基礎(chǔ)上，制定《書香潤澤特色學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃》、《書香潤澤特色創(chuàng)建活動方案》、《鴉灘初級中學(xué)2017--2020三年滾動發(fā)展規(guī)劃》。校園文化建設(shè)緊緊圍繞書香潤澤教育做文章，長遠(yuǎn)規(guī)劃，分步實施。要求教師作為書香潤澤的參與者和實踐者，主動學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，更新教育觀念，積極開展教研教改，踴躍參與課題研究。圍繞主題有目的、有計劃、有組織、有實效地開展各項活動。

學(xué)校從“潤德、潤智、潤體、潤美、潤心、潤行”六個方面，分成三個階段，通過豐富多樣的形式，扎實有效地開展特色創(chuàng)建活動。第一階段，制定規(guī)劃，初步建立書香潤澤的內(nèi)容體系、實施途徑和評價機(jī)制。第二階段，在完善書香潤澤內(nèi)容、實施途徑和評價方式的基礎(chǔ)上，常態(tài)化落實書香潤澤教育理念，初步形成書香潤澤辦學(xué)特色。第三階段，將特色創(chuàng)建工作向縱深推進(jìn)，實現(xiàn)縣、市級“書香潤澤”特色學(xué)校的創(chuàng)建目標(biāo)。

在創(chuàng)建工作中，整體設(shè)計書香潤澤校園文化，統(tǒng)一宣傳特色理念文化。學(xué)校設(shè)計制作了“書香致遠(yuǎn)潤澤心靈”特色創(chuàng)建規(guī)劃和2017-2020三年滾動發(fā)展規(guī)劃宣傳牌。優(yōu)化教室、寢室、圖書室、閱覽室、功能室、食堂、廁所等室內(nèi)布置，更新教學(xué)樓、科技樓、宿舍樓樓道文化，統(tǒng)一制作?；铡⑿Ｃ葘W(xué)校文化標(biāo)識。積極倡導(dǎo)班級和學(xué)科組個性化設(shè)計辦公室文化。每個班級都有自己的班名、班徽、班牌、班訓(xùn)，教室、寢室的文化布置呈現(xiàn)鮮明的學(xué)生特點、班級特點。教師辦公室文化呈現(xiàn)明顯的學(xué)科特點和個性化團(tuán)隊精神。

大力營造閱讀文化氛圍。學(xué)校以市級課題“微作文教學(xué)策略研究”和“安徽省最美校園書屋”為依托，開展豐富多彩的讀書活動，浸潤師生心靈。開發(fā)《經(jīng)典詩詞誦讀》校本教材、印發(fā)《每周賞讀》期刊、配發(fā)《愛閱讀》等專題教材，開展班級讀書征文比賽活動、開設(shè)讀書交流專欄，搭建讀書成果展示平臺。舉辦教職工“詩意人生經(jīng)典誦讀”朗誦比賽；向班級家長群推薦圖書目錄和美文，開展寒暑假閱讀活動，倡導(dǎo)家庭親子閱讀。

從彌漫校園的顯性文化標(biāo)識，到內(nèi)涵豐富的文化活動，處處折射著書香潤澤的文化理念。無處不在的書香潤澤文化既外化于形，又內(nèi)化于鴉灘初級中學(xué)師生員工的心靈。

（三）特色建設(shè)，機(jī)制良好，措施得力

1、特色機(jī)制形成，任務(wù)分解到位，制度齊全，檔案規(guī)范。學(xué)校成立了組織機(jī)構(gòu)，出臺了創(chuàng)建規(guī)劃、實施方案，明確了各部門、各學(xué)科組的目標(biāo)任務(wù)和工作職責(zé)，為特色創(chuàng)建工作提供組織保障、制度保障、人員保障和資金保障，有力地推動了創(chuàng)建工作。

學(xué)校明確了創(chuàng)建職責(zé)分工。首先，成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由黨支部書記、校長擔(dān)任組長，定期對創(chuàng)建工作進(jìn)行指導(dǎo)和考評。其次，建立特色創(chuàng)建的激勵措施和保障機(jī)制，將潤德、潤智、潤體、潤美、潤心、潤行的“六潤”工作分解到各個部門。第三，把握課堂涵潤主陣地。引導(dǎo)教師確立書香潤澤教育理念，立足課堂教學(xué)的有效性研究，關(guān)注常態(tài)課質(zhì)量，建立教學(xué)評價新標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)智慧課堂、高效課堂、潤澤課堂，完善教學(xué)管理規(guī)范和學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)范，切實改變教育教學(xué)方式，春風(fēng)化雨，潤物無聲。第四，閱讀美德故事，加強社會主義思想道德建設(shè)，定期舉行道德講堂和美德師生評選活動。德育處制定班主任和班級創(chuàng)建管理機(jī)制，按周、月、學(xué)期、學(xué)年考核評比，評比結(jié)果作為優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任評選的重要依據(jù)。第五，在校黨支部的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)總支、學(xué)生會、學(xué)生社團(tuán)，開展豐富多彩的書香潤澤教育活動。

學(xué)校定期召開創(chuàng)建工作專題會議，進(jìn)行階段工作總結(jié)與推進(jìn)。創(chuàng)建工作有部門自評與學(xué)校自評報告，創(chuàng)建工作經(jīng)費到位，記錄詳實，資料檔案規(guī)整。

現(xiàn)代學(xué)校管理制度體系基本建立，管理工作有章可循。鴉灘初級中學(xué)按照義務(wù)教育辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，編寫了19種制度。學(xué)校章程明確了辦學(xué)理念和校訓(xùn)校風(fēng)，突出教師隊伍建設(shè)和教學(xué)教研常規(guī)考核，突出書香潤澤規(guī)劃方案。

2、特色創(chuàng)建隊伍理念先進(jìn)，銳意進(jìn)取，堅強有力。校長汪結(jié)樂勤于學(xué)習(xí)、愛崗敬業(yè)，辦學(xué)思想成熟，職業(yè)情感篤深，管理能力強，是望江縣明霞工作室的核心成員，主持研究的課題《農(nóng)村初中責(zé)任教育的實踐與研究》獲市優(yōu)秀教科研成果評審二等獎，其《責(zé)任引領(lǐng)，和諧發(fā)展》德育實踐案例獲安徽省中學(xué)優(yōu)秀德育實踐案例評選三等獎。撰寫不少讀書筆記與心得體會，公開發(fā)表多篇文章，引領(lǐng)行政團(tuán)隊和教師隊伍成長?！稄柠溤氖赝叩进f灘的退守者》一文，提出堅守教育本質(zhì)，只管打坐不追風(fēng)，創(chuàng)建“優(yōu)質(zhì)鴉中”的品牌目標(biāo)。《從責(zé)任教育到書香潤澤》一文，移步換景，調(diào)整思路，理性思考，梳理鴉中文化傳統(tǒng)與發(fā)展優(yōu)勢，在書香校園的基礎(chǔ)上提出“書香潤澤”特色辦學(xué)理念，成為全校師生共同奮斗的愿景。其隨筆《校門口兩塊牌上寫什么》、述職報告《以書香潤澤統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校全局工作》、散文《我為“跑者”，不斷超越》等等，記錄了書香潤澤特色目標(biāo)形成的心路歷程，詮釋了書香潤澤的特色內(nèi)涵。

領(lǐng)導(dǎo)班子道德修養(yǎng)較高，課程理念先進(jìn)，管理能力較強，有創(chuàng)新意識與實干精神，民主科學(xué)決策機(jī)制好，群眾威信高。校長率先垂范，努力構(gòu)建平等、尊重、坦誠、和諧的人際關(guān)系，倡導(dǎo)做“要工作也要家庭，要學(xué)生也要孩子，要成績也要健康”的智慧型教師。學(xué)校每月為教職工集體過一次生日。詩意誦讀、迎新長跑等豐富多彩的人文活動，既放松教師身心，又凝聚團(tuán)隊精神，讓老師們感受到溫暖、關(guān)懷和鼓勵，受到一次次心靈的洗禮。

鴉灘初級中學(xué)的教師觀念新、素質(zhì)高、有個性、愛創(chuàng)新，自我發(fā)展意識強。學(xué)校以市級課題《微作文教學(xué)策略研究》和《農(nóng)村初中學(xué)生數(shù)學(xué)質(zhì)疑能力的培養(yǎng)與探究》為抓手，以書香潤澤為載體，開展教育科研活動；開展教師閱讀演講活動，提高了教師綜合素質(zhì)；開展“月度美德教師”評選活動，展示了教師良好的精神風(fēng)貌，樹立標(biāo)桿，道德溫潤心靈；開展教學(xué)基本功比武，實施“青藍(lán)工程”，加強教師隊伍建設(shè)，為書香潤澤提供了優(yōu)質(zhì)師資。

3、信息技術(shù)廣泛應(yīng)用，拓展了書香潤澤的實施手段。鴉灘初級中學(xué)搭載望江教育信息化快車，推進(jìn)智慧校園建設(shè)，豐富了書香潤澤教育的實施方式，為特色建設(shè)提供了重要的平臺，開辟了更為廣闊的天地。實現(xiàn)了校園網(wǎng)絡(luò)、班班通、廣播系統(tǒng)、視頻監(jiān)控系統(tǒng)全覆蓋；分批次為教師配置辦公電腦，開展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，教師課件制作、教學(xué)設(shè)計比賽、教師網(wǎng)上曬課、優(yōu)課展評等系列活動，不斷地提高教師的信息化能力；通過信息化平臺開展團(tuán)隊活動室、留守兒童之家、家長學(xué)校等活動；“校園之聲”學(xué)生廣播站、鴉灘初級中學(xué)微信公眾號、班級微信群等網(wǎng)絡(luò)信息化宣傳教育形式，成為“書香潤澤教育”重要的思想文化陣地。新安裝的容量為萬冊的電子圖書館，讓廣大師生能夠快捷地閱讀和學(xué)習(xí)。信息化水平不斷提升，拓展了書香潤澤的實施手段，加強了書香潤澤的成果轉(zhuǎn)化，有力地推動了書香潤澤教育模式向縱深方向發(fā)展。

4、特色課程和特色教科研，提供了書香潤澤的理論支撐。鴉灘初級中學(xué)重視特色校本課程的開發(fā)，扎實開展特色教科研。學(xué)校持續(xù)開展道德講堂活動，每年開設(shè)六期；將閱讀課安排進(jìn)課表，納入常規(guī)課程教學(xué)中。以課題為抓手，將課題研究與書香潤澤深度融合。市級課題《微作文教學(xué)策略研究》和《農(nóng)村初中學(xué)生數(shù)學(xué)質(zhì)疑能力的培養(yǎng)與探究》，研究成果已得到專家組認(rèn)可，有多篇論文獲市級獎項，研究成果在校內(nèi)得到推廣。學(xué)校先后編印了《經(jīng)典詩詞誦讀》、《每周賞讀》、《國旗下講話》、《德育培訓(xùn)周教材》和《安全知識讀本》等一系列校本教材。

5、特色文化教育活動，搭建了書香潤澤的實踐載體。鴉灘初級中學(xué)以立德樹人為辦學(xué)宗旨，重視學(xué)生道德品質(zhì)培養(yǎng)，引導(dǎo)師生踐行社會主義核心價值觀。開展了“十九大精神進(jìn)校園”、“黨的十九大知識競賽”、“主題黨日”活動，每月有“美德教師”、“校園之星”評選活動，開設(shè)了“道德講堂”、“法制講座”，通過“教職工經(jīng)典誦讀”、學(xué)生“讀書征文”、書畫展示、最美教室與寢室評比、校風(fēng)班風(fēng)建設(shè)等，弘揚社會主義道德，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

通過組織學(xué)生閱讀、撰寫讀書筆記、讀書心得，微作文，學(xué)生假期社會實踐活動，傳統(tǒng)文化知識競賽，召開運動會，開展研學(xué)旅行等形式，對學(xué)生潤智、潤體、潤美、潤行、潤心，潛移默化，學(xué)先進(jìn)思想，養(yǎng)儒雅睿智之氣，做文明守紀(jì)之人。

鴉灘初級中學(xué)開展校園文化和主題教育實踐活動做到了有計劃、有方案、有組織、有過程、有成效，文稿、影像資料留存較齊全。如“教職工經(jīng)典誦讀”活動，既有活動方案、教師誦讀文稿，又有抽簽表、評分記錄、獲獎結(jié)果、活動圖片等。再如“學(xué)生假期社會實踐”活動，不僅有組織方案，還有活動記錄表。表中記錄了活動主題、活動時間、參與人員、活動過程、收獲感想、自我評價、組長意見等，內(nèi)容詳實，工作扎實。

6、有效發(fā)揮家長委員會和家長學(xué)校的作用，建立了學(xué)校、家庭、社會三位一體的書香潤澤教育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校定期召開家長會，向家長通報學(xué)校管理、學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)情況，告知家長學(xué)校今后一段時間的主要工作，提醒家長在學(xué)生教育上要注意哪些事項。這樣做，加強了家校聯(lián)系，有利于學(xué)校教育、家庭教育的配合，有利于對學(xué)生全方位的教育管理。

成立了家長學(xué)校，根據(jù)不同年級學(xué)生的需要開設(shè)課程，教學(xué)內(nèi)容切合學(xué)校教育管理實際。有工作計劃、開課邀請函、家長簽到表、老師講課稿、優(yōu)秀家長代表經(jīng)驗交流發(fā)言稿、活動圖片等，資料充實，活動有聲有色，獲得家長好評、上級肯定。為進(jìn)一步發(fā)揮家長學(xué)校功用，把家長學(xué)校辦出更鮮明的特色，學(xué)校還成功申報成為全國家長學(xué)校建設(shè)實驗校。

（四）特色成效顯著，社會廣泛認(rèn)可，學(xué)校、教師和學(xué)生共同發(fā)展進(jìn)步

特色學(xué)校創(chuàng)建促進(jìn)了學(xué)校整體進(jìn)步。鴉灘初級中學(xué)2016--2017、2017—2018兩學(xué)年中考，人均分都名列全縣前茅。兩學(xué)年的學(xué)校自主發(fā)展督導(dǎo)評估也連續(xù)獲得優(yōu)秀獎。《“書香潤澤”學(xué)校文化研究》被明霞教師成長聯(lián)盟評為教育創(chuàng)新優(yōu)秀成果一等獎。2018年上半年，學(xué)校成功申報成為全國家長學(xué)校建設(shè)實驗校。學(xué)校圖書館被省教育廳認(rèn)定為“2018年安徽省最美校園書屋”。學(xué)校團(tuán)總支連續(xù)三年獲得團(tuán)縣委命名的“五四紅旗團(tuán)支部”稱號。

特色學(xué)校創(chuàng)建促進(jìn)了教師專業(yè)成長。洪長來等三位老師被評為市級優(yōu)秀教師，廖文華等五位老師被評為縣級優(yōu)秀教師，何大明等5名教師評為縣學(xué)科帶頭人，何國慶等10多名教師評為縣骨干教師，胡玉剛等10多名教師獲鴉灘鎮(zhèn)表彰。何大明老師被評選為望江縣“最美教師”。洪香玉老師在安慶市生物實驗說課比賽中獲三等獎，趙家升老師在安慶市語文優(yōu)質(zhì)課比賽中獲三等獎，劉甲老師在安慶市綜合實踐說課比賽中獲二等獎。幾十名教師在市縣論文評選、縣教職工詩文朗誦比賽、青少年書信輔導(dǎo)等方面獲得獎項。通過創(chuàng)建活動，已經(jīng)形成了一支道德有范，業(yè)務(wù)精湛，成果豐碩的教師隊伍。

特色學(xué)校創(chuàng)建促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。通過豐富多彩的書香潤澤教育實踐活動，對學(xué)生潤德、潤智、潤體、潤美、潤行、潤心，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。何妍鈺同學(xué)被評為安慶市第三屆美德少年，并被望江二中創(chuàng)新卓越班自主招生錄取。在全縣中學(xué)生運動會上，取得了男子第四和團(tuán)體第八兩塊獎牌。金蕾同學(xué)獲2017安慶市優(yōu)秀童謠征集二等獎。何九紅等4名同學(xué)在縣書信大賽中獲獎。陳靈凌、何嘉儀同學(xué)分別獲安徽省優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識競賽一、二等獎，學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎。

鴉灘初級中學(xué)書香潤澤教育建設(shè)成效經(jīng)媒體報道，得到社會廣泛認(rèn)同。明霞教師成長聯(lián)盟、望江教育周刊均有報道，特別是通過“書香潤澤文化周”系列活動的開展，學(xué)校書香潤澤教育在全體師生、家長和社會上產(chǎn)生了更為廣泛的影響?！拔覟椤苷摺?，不斷超越” 、“同為‘跑者’，一起超越”的2018、2019迎新年健康長跑活動，把體育鍛煉與文化、閱讀相融合，因其內(nèi)涵豐富，主題有特色，《安慶日報》進(jìn)行了報道。

三、幾點建議

鴉灘初級中學(xué)書香潤澤辦學(xué)特色已經(jīng)初步形成。為了進(jìn)一步做實特色，鞏固成效，更好促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，評估組提出如下建議。

一是進(jìn)一步梳理，做好下一步特色發(fā)展規(guī)劃與推進(jìn)方案，保持一致性與持續(xù)性。二是進(jìn)一步宣傳書香潤澤教育理念，規(guī)范理念文化，豐富特色內(nèi)涵。三是進(jìn)一步梳理特色課程、特色課題和實踐活動，讓書香潤澤真正浸潤其中，久久為功。四是進(jìn)一步規(guī)范特色創(chuàng)建檔案資料，促進(jìn)創(chuàng)建工作反思與研究，實現(xiàn)書香潤澤傳承與發(fā)展。

我們相信，鴉灘初級中學(xué)書香潤澤特色學(xué)校的創(chuàng)建工作，在各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的支持和重視下，通過全校師生員工的共同努力，一定會結(jié)出更豐碩成果！書香潤澤，滋潤光澤，熠熠生輝；優(yōu)質(zhì)鴉中，品牌高雅，聲名遠(yuǎn)播！

評估組組長：陳剛

成員：張英橋 曹長才 方丙華 韓吉旺 曹金結(jié)（執(zhí)筆）

徐美才 李序文 余德興

中小學(xué)特色校園自評報告

小學(xué)素質(zhì)教育特色學(xué)校發(fā)展性評估自評報告

特色學(xué)校自評報告范文

特色學(xué)校自評報告范文

學(xué)校特色創(chuàng)建工作匯報材料

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