下面是范文網(wǎng)小編收集的關(guān)于初中優(yōu)秀作文5篇(作文初中優(yōu)秀作文)，供大家賞析。
關(guān)于初中優(yōu)秀作文1
老師，一個(gè)多么悅耳的名詞，一個(gè)多么神圣的職位。老師這兩個(gè)字蘊(yùn)含了太多。如同雨露，滋潤(rùn)即將干枯的花朵;如同燈塔，指引迷失在汪洋大海中的帆船：如同蠟燭，照亮人們回家的歸途。
于我而言，陪伴我走過漫漫長(zhǎng)路的老師，是書籍。
莎士比亞說過：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生命里沒有書籍就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀?！睆奈议_始牙牙學(xué)語時(shí)，從我開始識(shí)字時(shí)，書籍就一直陪伴著我，成了我生命中不可缺失的一部分，一晃，就是十幾年。
從小時(shí)候看的小人書、注著拼音的童話書，到現(xiàn)在的科普大全、中外名著。在我人生路上的每一個(gè)階段，書籍都像良師一般溫柔守護(hù)著我，諄諄教誨，循循善誘。
每當(dāng)有空閑時(shí)，我都會(huì)沐浴在陽光里，手捧一本書靜靜的品味，聞著書的芳香，享受書籍所呈現(xiàn)的五彩斑斕的世界。淡淡的墨香中，我想象自己是書中的人物，隨著他們跌宕起伏的命運(yùn)或喜或悲。
依舊忘不掉那些年，我會(huì)在睡覺前吵著嚷著叫媽媽講《睡前故事》;那些年，我會(huì)偷偷涂鴉漫畫書上的人物或在透色的紙上臨摹出來;那些年，我會(huì)熬夜在被窩里打著手電看《哈利波特》;那些年的周末，我總是縮在圖書館的一角，捧著一本喜歡的雜志，一看就是一整個(gè)下午……
我曾聽過一個(gè)故事：猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書本，為的是讓他們記?。簳臼翘鸬?，要讓生活變得甜蜜就要讀書。書本的甜，是乍暖還春時(shí)的第一縷嫩芽，是炎炎夏日里最后一朵百合的盛放，是八月秋高桂花樹下迷人的清甜，是千里冰封中頑強(qiáng)綻放的臘梅飄香。
讀李白的詩(shī)使人開闊胸襟;讀杜甫的詩(shī)使人感悟到生活心酸和官場(chǎng)腐敗;李清照的詞為我們展現(xiàn)了一個(gè)舊社會(huì)的女性;讀魯迅的文讓人認(rèn)清社會(huì)的黑暗;而在如今許許多多青年、大師作家的筆下，我們看到了一個(gè)欣欣向榮的新世界。
每一本書都是一個(gè)老師，教會(huì)我們?nèi)绾稳タ创松Ｎ沂侨绱松類壑业睦蠋煛?/p>
關(guān)于初中優(yōu)秀作文2
漢字就是什么?它就是一種博大精深的文化，也就是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，作家筆下優(yōu)美動(dòng)人的詩(shī)歌、文章，就就是由無數(shù)個(gè)含義深刻的漢字組成的。漢字在生活中隨處可見，草坪上的環(huán)保標(biāo)語，路旁的警示牌，還有各種各樣的商標(biāo)、品牌名稱……如果把漢字運(yùn)用好了，會(huì)給這個(gè)品牌帶來更多的消費(fèi)者吧!像熱銷產(chǎn)品可口可樂，名字起得就別有心意，可口又可樂，讓人一聽見這個(gè)名字，就覺得心情好了許多，相信能夠吸引那么多的顧客，也少不了它的功勞吧!
漢字在生活中得到廣泛運(yùn)用，讀書、看報(bào)、寫信……不管就是寫字，還就是看字，都需要運(yùn)用到漢字，所以，我們更應(yīng)該在課堂上好好地學(xué)習(xí)漢字，才能在生活中更好的運(yùn)用。
我們的漢字雖然就是端莊的方塊字，卻也可以變得很有趣——那就就是字謎，字謎生動(dòng)而又形象的概括出了一個(gè)字的特點(diǎn)，生動(dòng)又有趣，不僅讓人樂在其中，加深對(duì)漢字的喜愛，還可以更好的了解漢字的結(jié)構(gòu)特征，如：櫥柜的櫥字，就可以變成這樣一個(gè)字謎：“廠前有一木，寸豆廠內(nèi)住，常用作家具，放置衣和物?！倍嗝从腥ぐ?漢字雖比不上英文好看，線條優(yōu)美流暢，卻可以這么的生動(dòng)有趣，毫不比英文遜色。
我們每一個(gè)人都有自己的名字，而名字也就是由漢字組成的，有些漢字因少見或讀音多樣，在念一些名字時(shí)，就鬧了笑話。如：青秀區(qū)的區(qū)字，用作姓氏時(shí)，應(yīng)該念“歐”的讀音，解決的解字也就是如此，作姓氏時(shí)念“謝”的讀音，希望我們能更多的了解漢字，避免這樣的笑話。
漢字，我愛你!你讓我從“a、o、e”起，認(rèn)識(shí)你，和你交朋友;你讓我從古詩(shī)里慢慢讀懂你，理解你的神韻;你讓我能自己走進(jìn)安徒生的童話里，見到那命運(yùn)悲慘的賣火柴的小女孩。
同學(xué)們，讓我們?cè)诿刻烨宄肯脊馑纳鋾r(shí)，一遍遍朗誦由漢字連接的美妙文章。
同學(xué)們，讓我們一起愛上漢字!
關(guān)于初中優(yōu)秀作文3
生活猶如一個(gè)萬花筒，在這個(gè)萬花筒中有無數(shù)的人，也有無數(shù)的故事。我，一個(gè)的中學(xué)生，再也平凡不過，可在我身邊發(fā)生的故事總會(huì)為我的生活增添一抹絢麗的色彩。
7歲的我是一個(gè)活潑好動(dòng)的人。上課時(shí)，我總愛左顧右盼，東瞅瞅，西瞧瞧，不是和同桌說話，就是開小差，老師講的一句也沒聽進(jìn)去，以至于做作業(yè)時(shí)錯(cuò)了一大堆。結(jié)果呢，總是被老師批評(píng)，有時(shí)還會(huì)被罰站?？晌胰詫医滩桓?，左耳進(jìn)，右耳出，下課了還和同學(xué)們?cè)诮淌依锎虼螋[鬧。
9歲的我是一個(gè)持之以恒的人。自從媽媽給我報(bào)了電子琴班，我每天做完作業(yè)后就開始練琴，每次都不會(huì)少于一個(gè)小時(shí)。我很刻苦，當(dāng)伙伴們?cè)跇窍峦嫠r(shí)，我卻還在家中練琴，我每個(gè)星期都按時(shí)完成了老師布置的任務(wù)，可是我卻少了很多玩耍的時(shí)間。我也想要過放棄，但還是堅(jiān)持了下來，而我身邊的一些伙伴，不知什么時(shí)候，都一個(gè)個(gè)放棄了。而我，卻嘗到了成功的喜悅。
11歲的我是一個(gè)粗心大意的人。不知從什么時(shí)候，我的成績(jī)奇跡般的提起來了?？墒窃诿看慰荚囍?，總是得不到滿分。英語考試不是這個(gè)單詞少了個(gè)字母，就是那里空了一道題忘記做了，不是這里標(biāo)錯(cuò)了序號(hào)，就是那里的單詞忘了怎么拼;數(shù)學(xué)考試不是把加號(hào)寫成減號(hào)，就是把題目看錯(cuò)了，不是那里少寫了一個(gè)“0”，就是計(jì)算有問題。簡(jiǎn)直是漏洞百出。
13歲的我是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。身為數(shù)學(xué)課代表的我總是會(huì)把數(shù)學(xué)作業(yè)及時(shí)的送到老師那里去，面對(duì)同學(xué)們的難題，我總會(huì)認(rèn)真的給他們講解，如果我也不會(huì)，我會(huì)盡自己最大的努力去思考。我對(duì)待我的組員很嚴(yán)格，我告訴他們做人要誠(chéng)實(shí)，有些作業(yè)可以抄答案，但有些不可以，要自己認(rèn)真思考。
我就是我，世界上獨(dú)一無二的我。我的故事也是一樣，獨(dú)一無二。你愿意和我一起分享你的故事嗎?
關(guān)于初中優(yōu)秀作文4
初三，對(duì)于剛剛步入九年級(jí)的我們，仍是一個(gè)新鮮而又陌生的名詞。對(duì)于初三，我們憧憬著;對(duì)于初三，我們幻想著;對(duì)于初三，我們體驗(yàn)著。
已入初秋，時(shí)時(shí)冷風(fēng)襲來，室外秋雨連綿不絕。太陽像個(gè)害羞的小姑娘，羞羞的將頭埋在云后，不肯出來?！暗未鸬未稹?，看窗外的梧桐在初秋里黃綠，再看被綿綿細(xì)雨洗過的校園煥發(fā)著猶如春天的生機(jī)。是啊，已經(jīng)是初三了。
教室門的班牌在陽光的反射下，折射出耀眼的白光。只能模模糊糊的看到幾個(gè)字：九(七)班。
曾經(jīng)習(xí)慣于在作業(yè)本年級(jí)的一欄中寫上“八”，如今，無意間習(xí)慣寫上后，發(fā)現(xiàn)寫錯(cuò)后傻傻地笑自己;曾經(jīng)習(xí)慣于爬上教學(xué)樓三樓后向左轉(zhuǎn)，如今，卻要在一路小跑中匆匆奔上四樓右轉(zhuǎn);曾經(jīng)習(xí)慣于音樂老師那張活力滿滿又和藹可親的臉龐，如今，也要在偶然間遇到音樂老師后點(diǎn)頭示意，無奈轉(zhuǎn)身離開。
只因?yàn)?，這，是初三。我知道初三對(duì)我們這些學(xué)生意味著什么，一年之后我們要在那個(gè)充滿燥熱與不舍的夏天中，通過中考這座獨(dú)木橋，奔向理想的高中，然后各奔東西。
每天得早起晚歸，從最開始的無從適應(yīng)，到如今的習(xí)以為常，初三，一直都是奇跡的代名詞。時(shí)間如流水般從我的指縫中倔強(qiáng)地流走，不肯停留半分。轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過了大半個(gè)月的時(shí)間，不久，就要月考了。大家都在努力，每次疲憊不堪從題海和手中厚厚的資料書中抬起頭，放松一下時(shí)，總會(huì)看見周圍一片伏下去的，黑壓壓的腦袋，聽見沙沙的寫字聲和偶爾“嘩嘩”的翻書聲。覺得自己做錯(cuò)了些什么，不好意思，趕緊又伏下頭。教室里細(xì)微的響聲，都在秋日的安謐中被無限拉長(zhǎng)。
不苦不累，初三無味;不拼不博，等于白活。
步入初三。作業(yè)資料都大幅度增加，課程時(shí)間非常緊密，猶如一座座大山壓在我們身上，使我們無法喘氣。但是我不能屈服，要更加努力。考上理想的高中就是我初三的夢(mèng)。唯有苦讀，此夢(mèng)得以圓滿!
初三，我來了!“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。我一定會(huì)以三年來的汗水，澆灌我夢(mèng)的種子!
關(guān)于初中優(yōu)秀作文5
我就有一位同窗好友：李劉馨怡。
她有一個(gè)鵝蛋臉，上面鑲嵌著一個(gè)高而挺的鼻子與兩個(gè)小眼睛。小眼睛上就是一對(duì)淡的好像沒長(zhǎng)出來的眉毛。一個(gè)小嘴巴不善言語，卻能夠處朋友們笑得前仰后合。這就就是她，一個(gè)看起來很文靜的女孩。
生活中的她沒有人們看到的那么文靜。有一次我們春游回家。在半路上，我們都變成了霜打的“葉子”，只有她還活力四射的。我們都坐在石頭上喘氣，面她卻擺著各種各樣的POS。只見她深呼一口氣，把鼻子往上挺，還“哼哼”地學(xué)豬叫。那樣子活像一只翹牌子的牛，倒一點(diǎn)也不像豬。盡管這樣，我們?nèi)匀蝗傻蒙蠚獠唤酉職?。休息了好一?huì)兒，可我們?nèi)匀粵]力氣，之前還可以笑，現(xiàn)在我們已經(jīng)沒力氣笑了。然而李劉馨怡可不管這些，繼續(xù)做怪樣：把嘴張大，把眼皮翻起，嘴里還不停地說：“鬼來了，鬼來了……”。要知道我們這幾個(gè)人可就是超級(jí)怕鬼的，一看她來了，我們什么都不顧了，起身就跑，結(jié)果被她追到了學(xué)校?？磥?，我們只能重新走一次了。
再次回到半路上，頑皮的她竟然又做起了小豬的模樣，我立刻拿出照相機(jī)，按下快門兒，把她這副小豬像給照了下來。我笑呵呵地跑過去，給她看，還對(duì)她說：“你真像一個(gè)小丑，我要發(fā)微信，讓我們班的同學(xué)都欣賞下你的滑稽表演!”
她聽了這話后火冒三丈，連忙把我相機(jī)搶了過去。不給我，我也急了，于就是我們就你拉我搶起來。在爭(zhēng)搶的時(shí)候，我不小心碰到刪除鍵，把那張照片給刪除了。她立馬轉(zhuǎn)怒為喜，對(duì)我說：“你看看，老天也為著我，讓你把照片給刪了!”我聽她這樣說，簡(jiǎn)直哭筆不得。而她呢?又大大咧咧，手舞足蹈地玩耍了起來，不時(shí)做一些怪動(dòng)作，讓大家捧腹大笑。她自己也笑了，和大家一起在草地上嬉戲。
每當(dāng)我失落時(shí)，她總就是安慰我;在我傷心時(shí)，她總逗我開心。這就就是我的一位大大咧咧而外表文靜，不善言語卻就是我的開心果的同窗——李劉馨怡。
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