下面是范文網(wǎng)小編整理的八年級(jí)的感動(dòng)題材作文3篇(關(guān)于感動(dòng)的作文八年級(jí))，供大家參考。

八年級(jí)的感動(dòng)題材作文1

　　琴棋書畫，吾各自略通。論感動(dòng)者，非書法者乃假也。予獨(dú)愛：書法之美，古來共談，日月星辰，浩蕩雄偉;書法之秀，古今共用，綿延流水，嬌姿多彩。令我感動(dòng)者實(shí)乃書法也。

　　書法之益，不知其幾千里也。書法可以讓我們靜下心來，就像空氣中的熱騰騰的水霧，忽然凝結(jié)在碧沁沁的草尖上，而終于成為露珠。書法亦可以使人專注，還可以放松身心。所以我個(gè)人覺得，何必像王羲之一樣那么執(zhí)迷于書法呢?他為了研究書法，衣服都被手指劃破了，為了認(rèn)真寫字竟入木三分。我們其實(shí)可以像樸槿惠一樣，在不開心時(shí)練字，直到練得心情平靜了為止。如果非常喜歡書法，就盡量擠時(shí)間去練吧!像我，基本就是每天練一頁。

　　我現(xiàn)在仍很清楚地記得第一天練書法時(shí)，書法老師告訴我：“書法(楷體)的美就在于頓筆，也就是“抑揚(yáng)頓挫”，你要記住，這才是書法的內(nèi)含之美?！蔽矣X得書法老師說的似乎很有道理，于是便照著老師的話去做，每一筆、每一畫都去頓筆。剛開始還覺得挺好看，后來發(fā)現(xiàn)不是那么好看，而且寫字太慢。我就想：有沒有一種方法既寫得快又比較好看呢?

　　有一段時(shí)間我連吃飯時(shí)也在想。不久后，我發(fā)現(xiàn)平筆與頓筆結(jié)合著寫似乎更好看。我便把幾個(gè)字用兩種方法分別寫在紙上，似乎真的是第二種方法寫得更好看。這是我忽然想到老師說書法的美在于頓筆，而不是筆筆都頓，是我的無知，才給書法安了一個(gè)錯(cuò)誤的定義。于是我悟出了一個(gè)道理：對于書法這么美好的東西，有些道理或是美感是需要自己去感悟和理解的。正是因?yàn)槲姨貏e喜歡書法，所以才會(huì)去這樣琢磨。

　　練書法時(shí)，我感受到了書法的美。我發(fā)現(xiàn)從那時(shí)起我竟然喜歡上了書法，并且很享受在書法之河中暢游，感悟與陶冶情操的感受。書法對于像我這樣的初學(xué)者來說，就像銀河一樣等著我去遨游。

　　書法如此多嬌，引無數(shù)書法家競折腰，我也不例外，雖然我不是書法家，可如此“窈窕淑女”，何能不“君子好逑”?我愛那使我感動(dòng)的書法。所以才要更加積極地接觸她，使我筆下的字真正美起來。

八年級(jí)的感動(dòng)題材作文2

　　三月即將告別人間之時(shí)，春天才揮著手和萬物問好。當(dāng)她從冬妹妹手中接過交接棒時(shí)，雷公公再也忍不住，敲響了那張沉寂了好久的大鼓，世間的萬物從此開始了新的生活。

　　在一個(gè)晴空萬里的日子里，我踏上了一條通向林間的曲折小路，去追尋春姑娘的足跡，去感受大自然的氣息，同時(shí)，也讓我的生命得到一種暖暖的感動(dòng)。

　　那天的天空，很藍(lán)很藍(lán)，如同一塊晶瑩剔透的藍(lán)水晶一般，從那水晶中，折射出一種叫做純潔的品質(zhì)。我踮著腳尖，輕輕地走著，生怕踩疼了周圍柔嫩的花兒。那些花兒，星星點(diǎn)點(diǎn)的散落在草叢間，仿佛在和人們捉著迷藏。它們很小，若你不仔細(xì)看，是無法發(fā)現(xiàn)它們的。它們在風(fēng)中仰起小腦袋，美麗的笑容在臉上綻放，我也學(xué)著它們的樣子，看那暖暖晴空，它似乎在對我說著什么……低頭看那一朵朵不知名的小野花，此刻，我覺得它們是那樣的美，雖沒有那些競相開放的花兒的嬌艷，但卻有如荷花般高貴的品質(zhì)，它們默默地裝點(diǎn)著大地，為世界奉獻(xiàn)自己的一份力量……那天藍(lán)色的花瓣，不正是天空賜予它們的色彩嗎?它們告訴我說：不必去爭那毫無意義的東西，默默奉獻(xiàn)自己吧。

　　走進(jìn)一片樹林，樹枝上的小嫩芽兒個(gè)個(gè)都調(diào)皮地探出了小腦袋，好奇地打量著這個(gè)世界，我心頭頓時(shí)變得暖暖的?！瓣柟饪傇陲L(fēng)雨后”這句話在我腦海中浮現(xiàn)，是啊，它們不正是接受了風(fēng)雨的洗禮，才能夠以勝利者的姿態(tài)站在這兒享受陽光帶來的溫暖嗎?陽光傾瀉于林間，輕撫著那細(xì)小的芽兒，我聽見了它的喃喃細(xì)語，它說：“快長大吧，去迎接更多的挑戰(zhàn)?！蹦茄績焊嬖V了我：“不要總抱怨生活太糟，要感謝那些挫折，它們讓你有了成長的機(jī)會(huì)?！?/p>

　　太陽漸漸西沉，天空漸漸丟失了曾經(jīng)的藍(lán)色，被太陽的余暉渲染成了柔和的橘色。該回家了——風(fēng)兒捎來母親心中的擔(dān)憂，于是我便踏上了來時(shí)的路，一個(gè)習(xí)慣性的抬頭，卻讓我愣在了原地。此時(shí)，我正因飛機(jī)過往時(shí)在天空留下的“一”字劃痕而深受感動(dòng)，也許你會(huì)笑我太傻，但若用心去體會(huì)，你也會(huì)聽到它的話語。它告訴我：每個(gè)人的一生都是由開始而走向終結(jié)，就像“一”字劃痕一樣，有始有終，它一天比一天淡，到最后，你離去之時(shí)，將會(huì)因你一生付出的努力來描述你的心情。

　　那春，那大自然，給我的生命帶來了暖暖的感動(dòng)……

八年級(jí)的感動(dòng)題材作文3

　　人生，就是由許許多多的“那一刻”交織而成。然而我知道，可以令人情緒波動(dòng)的“那一刻”不多，所以，它會(huì)是我美好的回憶。

　　依稀記得，那段時(shí)間我在醫(yī)院看護(hù)住院的母親，在去樓下玩耍時(shí)，常常碰見一個(gè)穿著病號(hào)服的小女孩。女孩七、八歲的樣子，她經(jīng)常在病房外活動(dòng)著，想不引起我注意都難。

　　我從護(hù)士口中得知，女孩不幸被一場車禍牽連，導(dǎo)致下肢癱瘓，要是恢復(fù)情況惡劣的話，就有可能無法再走路。

　　她很乖巧聽話，見到醫(yī)院里的醫(yī)生護(hù)士們都會(huì)問好，很配合醫(yī)生治療，不哭也不鬧。她從未讓父母操心過，甚至還小大人般地安慰著泣不成聲的父母，醫(yī)院里的人都夸她是個(gè)懂事的孩子，我更是打心眼里佩服小女孩。

　　那一天，我跑去樓下玩，遇見小女孩正在做恢復(fù)，就躲在一旁暗中觀察她。

　　小女孩的雙手緊緊抓住墻扶手，右腳先往前移一小步，緊接著左腳也跟著右腳，就這樣向前挪動(dòng)著，她的小臉蛋上浮現(xiàn)出了微笑，她更想嘗試邁大一點(diǎn)的步子。但她突然一個(gè)重心不穩(wěn)，整個(gè)人倒了下去。我給嚇著了，愣在那里。好不容易回過神來，想連忙把護(hù)士喚來，卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)護(hù)士就在不遠(yuǎn)處看著這一切。

　　我頓時(shí)怒氣值爆表，想沖過去跟那個(gè)不負(fù)責(zé)的護(hù)士理論，卻發(fā)現(xiàn)那個(gè)護(hù)士已朝著我這邊走來，她壓低了聲音對我小聲說：“小妹妹，別上去扶她了，這孩子哪點(diǎn)都好，就是有牛一樣的倔脾氣，她今兒哇，非憑著自己不可，喏，你先看看。”

　　我的注意力回到了小女孩身上，她緊促著眉，就以那個(gè)癱坐在地上的姿態(tài)，一只手順著墻，摸索著扶手，我清晰地看到她手上，手臂上細(xì)小的血管爆了出來，細(xì)密的汗珠在她的鼻尖，額旁聚焦，她的襯衫早已被汗給滲濕。她想嘗試著用無力的腿發(fā)力，就這樣來來回回好幾次，可還是無濟(jì)于事。我知道她不甘心，此時(shí)的她就如在巖石縫中的嫩草，一個(gè)勁兒想要改變命運(yùn)，想站起來啊!

　　我因當(dāng)時(shí)被大人叫走了，而沒有陪著女孩見證奇跡，心中滿是惦念，結(jié)果如何已不重要了，反正在我心中，女孩站起來了，變得愈發(fā)愈高大，她臉上掛著燦爛的微笑……

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