下面是范文網(wǎng)小編整理的收獲了成功中學(xué)生滿分作文3篇(關(guān)于收獲的作文中考滿分作文)，供大家賞析。
收獲了成功中學(xué)生滿分作文1
人生的歷程就像登山，只有當(dāng)你登上山頂?shù)臅r候才可以看到東方那一輪最耀眼的紅日，但沿途總會有荊棘的刺痛。
山險，人們常常怨恨它。弱者就好像一只老鼠，想得到美食，卻又害怕困難，于是他們便止步不前，甚至?xí)胤凳蟾C。而強者卻不畏艱辛，勇往直前，向困難發(fā)起挑戰(zhàn)。他們在上山的路上留下一串串深沉的腳印，創(chuàng)造了一個個奇跡。
山固然險，固然陡，登山固然艱辛。但沿途也有許多美麗的風(fēng)景，當(dāng)你又邁出一步的時候，或多或少總會有驚喜。山上碧綠的樹正等你去在他腳下乘涼，山上美麗的鳥兒正等你去當(dāng)她的聽眾呢。奮斗吧!無限風(fēng)光在等著你。
居里夫人對科學(xué)非常專注，她不惜艱苦，自始至終熱衷于科學(xué)。提煉鐳，她不以為苦，反而樂在其中，她認為這才是她應(yīng)該做的。終于，歷經(jīng)千辛萬苦的她，終于成功了。是她，創(chuàng)造了奇跡，為世界科學(xué)事業(yè)做出了巨大貢獻。
或許你在人生的旅程途中會疲憊不堪，也許你會質(zhì)疑“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，也許你會有放棄的念頭，但是你要知道：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”疲憊的時候，要從正面的角度去看待山，從而鼓勵自己勇往直前，那么成功就更近了，它就在前面，隨時提醒你別再被那自卑和畏懼折磨了。
揚起風(fēng)帆，向一望無際的海洋遠航吧!那些所謂的暗礁阻擋不了你;撐起翅膀，向廣闊無邊的天際翱翔吧!那些所謂的風(fēng)雨阻止不了你;拿起勇氣，向充滿挑戰(zhàn)的大山進發(fā)吧!那些所謂的荊棘、山巖阻礙不了你。
成功總在困難的背后，只要堅持不懈，一直走下去，總會得到收獲，只有敢于并善于攀上懸崖才能摘到成功之花。
成功，在山后。
收獲了成功中學(xué)生滿分作文2
世界上沒有完美的人，只有成功的人。而只有懂得如何塑造自己的人才稱得上是成功的人!——題記
蕓蕓眾生，大多數(shù)人都是平凡者。我們沒有西施般的傾國傾城貌，所幸也沒有林黛玉般的多愁多病身。但是那個讓人震撼心魂的詞語--塑造，帶給了我們光芒，讓我們看到了生命中隱藏的希望和那平凡中孕育著的輝煌!所以我們帶著那份堅定，眉宇間凝固著不屈的微笑踏上了那條不斷塑造自我的征程。
人的生命本身就是一個不斷塑造自我的過程。古今許多名人也驗證了這一點，即一個人只有在不斷塑造自我的過程中，才能超越自我，讓自己向成功邁進一步。韓信一代名將，自強不息，于草莽之中崛起，于戰(zhàn)爭之中奮進，塑造了一個叱咤風(fēng)云、功高蓋世的英雄形象;諸葛老師一代忠臣，鞠躬盡瘁，于敗軍之際受任，于危難之間奉命，塑造了一個名高天下、流芳百世的人臣楷模;司馬遷一代智者，剛直不阿，于憂愁之際發(fā)憤，于郁結(jié)之時著書，塑造了一個浩然正氣、史筆永存的文學(xué)巨匠形象。
我們都知道“紅葉經(jīng)霜而赤，臘梅沐雪而馨”。世間萬物，人生百態(tài)，低俗的，丑陋的，高雅的，美麗的，我們懷著一顆感恩生命的心和一份理智的思維去判斷是非，并從中感悟些什么，塑造一個更加成功的自己。我們從搏擊巨浪勇救人的魏青剛身上，看到了一個在滄海橫流中盡顯英雄本色的英雄，我們從此塑造著勇敢無畏的自己;我們從十五年鑄成倚天劍的黃伯云身上，看到了一個靜能寒窗苦守、動能點石成金的能者。
我們從此塑造著堅韌不拔的自己;我們從無聲世界創(chuàng)造美麗的邰麗華身上，看到了一個克服殘疾、創(chuàng)造奇跡的樸素女子，我們從此塑造著頑強不息的自己。這些都是感動中國的人物的事跡，它們感動著中國，震驚著億萬個炎黃子孫的內(nèi)心，也激勵著每個人心底的良知，就是這份感動，這份激勵，促使我們塑造著更加成功的自己。
讓我們學(xué)會從一點一滴中，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點，并塑造一個成功的自己。我相信只有懂得塑造自己的人，才能得到那盈盈春水中最清的一捧，才能得到那灼灼紅葉中最暖的一枚，才能得到那萋萋芳華中最美的一束。因為，最美好的事物注定是為成功的人準(zhǔn)備的，而“只有懂得如何塑造自己的人才稱得上是成功的人!”
收獲了成功中學(xué)生滿分作文3
曾經(jīng)有一個男孩，他很聰明，但卻很調(diào)皮，總是不學(xué)好，在家父母拿他沒辦法，在學(xué)校總是把老師氣得哭笑不得，而且還經(jīng)常搞惡作劇，班里的同學(xué)都不和他玩，老師冷淡他，大家都認為這個男孩沒救了，但奇跡卻出現(xiàn)了。
這學(xué)期剛開學(xué)，男孩的班主任因病住院，臨時找了一個女大學(xué)生代他們班的課。剛上了幾天課，她也了解了男孩的聰明與調(diào)皮，但她卻沒有像其他老師那樣，去疏遠他，冷淡他，而是以自己的愛心去感化他，用自己的行動去引導(dǎo)他。
男孩犯錯誤時，她不是對他大呼小叫而是耐心地勸導(dǎo)他，男孩偶爾做一件好事時，她總是鼓勵他，贊揚他。逐漸男孩從心底愛上了這位大姐姐老師，他最終在這位老師的贊揚和鼓勵下取得了成功。
這樣一個例子說明再壞的學(xué)生，只要你真心去感化他，他也會學(xué)好的，相反，如果以批評為主，打擊同學(xué)們的自信心，長期下去，這些學(xué)生就會完全喪失了自信心，最終走向墮落。通過這個例子，我想對老師說一些心里話。
老師，請你們以后對我們也多點耐心，在學(xué)習(xí)上也實行鼓勵式學(xué)習(xí)，不要老是實行那一套批評式教育。您不是常告訴我們，做什么事都要有耐心嗎?為什么你自己還擺脫不了那副枷鎖呢?在我們犯錯或成績下降時，希望你們耐心地鼓勵我們。我們想聽到你們的贊揚和鼓勵，想聽你們說“我們的學(xué)生并不笨，只是他們內(nèi)在的潛能還沒完全發(fā)揮出來而已，只要努力，成功最終會屬于我們，奇跡將由我們創(chuàng)造?！?，
老師，讓我們彼此信任，讓真心在彼此心間流動。因為，成功源于心底。
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