下面是范文網(wǎng)小編收集的基層黨組織評價情況3篇 組織對黨員評價情況，以供參考。
基層黨組織評價情況1
為貫徹落實中央關(guān)于加強和創(chuàng)新社會管理的重大部署，按照《關(guān)于開展全區(qū)基層黨組織書記加強社會管理集中輪訓工作的實施方案》安排，自20XX年8月開始，對全區(qū)農(nóng)村黨組織書記、城市社區(qū)黨組織書記和非公有制企業(yè)黨組織書記進行加強社會管理集中輪訓。現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：
一、基本情況
20XX年8月以來，我區(qū)舉辦基層黨組織書記培訓班XX期，培訓基層黨組織書記共XX人。其中，農(nóng)村黨組織書記培訓班XX期，共XX人;城市社區(qū)黨組織書記培訓班XX期，共XX人;區(qū)直機關(guān)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)機關(guān)黨組織書記培訓班XX期，共XX人;非公有制企業(yè)黨組織書記培訓班XX期，共XX人。
二、主要做法
一是明確目標任務(wù)、突出主題。緊密聯(lián)系實際，突出輪訓主題，有針對性地對基層黨組織書記進行集中輪訓，通過總結(jié)經(jīng)驗、查找問題、創(chuàng)新思路、研究措施，著力增強基層黨組織書記的社會管理能力，使廣大基層黨組織書記集中精力學政策、學方法、學經(jīng)驗，不斷解放思想，提升境界，提高引領(lǐng)科學發(fā)展、加強和創(chuàng)新基層社會管理的素質(zhì)能力，激發(fā)學先進、趕先進，當先鋒、做表率的昂揚斗志，切實將全區(qū)基層黨組織書記隊伍整體素質(zhì)提高到一個新的水平。深入推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動，激勵引導基層黨組織書記爭當“六個先鋒”。
在輪訓時間上，明確規(guī)定從20XX年8月開始，集中3個月時間，將全區(qū)村、社區(qū)黨組織書記以及非公有制企業(yè)等其他領(lǐng)域的基層黨組織書記集中輪訓一遍，其中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)村、社區(qū)黨組織書記參加集中輪訓的時間為5天;機關(guān)、企業(yè)、學校等其他基層黨組織書記參加集中輪訓的時間為5天。
二是培訓形式多樣、內(nèi)容鮮活。采取專題輔導、經(jīng)驗介紹、案例分析、現(xiàn)場觀摩、分組討論、交流發(fā)言等方式，讓基層黨組織書記交流經(jīng)驗，尋找差距，理順思路，提高水平。在培訓內(nèi)容上，按照不同類型基層黨組織所擔負的工作職責，緊密結(jié)合工作實際，以研究解決突出問題為中心，有針對性、有側(cè)重點地確定輪訓內(nèi)容。結(jié)合全區(qū)村“兩委”換屆實際情況，將高度認識當前加強社會管理的重要性和緊迫性、基層黨組織和黨員干部在社會管理中的作用等方面作為重點培訓內(nèi)容，真正讓基層黨組織書記聽得懂、學得會、用得上，用以指導實踐、推動工作。邀請了區(qū)水務(wù)局、農(nóng)業(yè)局、信訪局等部門負責同志作了專題輔導報告，就社會各界普遍關(guān)注、黨員群眾普遍關(guān)心的熱點、難點問題作了詳細介紹。
三是分類組織實施，各有側(cè)重。按照“干什么學什么、缺什么補什么”的原則，根據(jù)農(nóng)村、社區(qū)、非公有制企業(yè)黨組織書記不同職責任務(wù)和參訓需求，有重點、分類別開展培訓，進一步提高培訓工作的針對性和實效性。農(nóng)村黨組織書記重點加強農(nóng)村市場經(jīng)濟、發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、農(nóng)村社區(qū)建設(shè)理論與實踐、農(nóng)業(yè)實用技術(shù)、村務(wù)管理、社會矛盾調(diào)處等方面知識的培訓。城市社區(qū)黨組織書記重點加強城市建設(shè)及城中村改造、城市社區(qū)規(guī)劃、社區(qū)服務(wù)與信息化建設(shè)、社區(qū)文化建設(shè)、社區(qū)自治與社區(qū)公共服務(wù)等方面知識的培訓。非公有制企業(yè)黨組織書記重點加強“轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)”戰(zhàn)略、國際國內(nèi)經(jīng)濟形勢、外經(jīng)外貿(mào)、金融、企業(yè)管理、企業(yè)文化建設(shè)、企業(yè)黨建等方面知識的培訓。
三、主要成效
一是基層黨組織書記履職盡責能力得到提升。培訓班根據(jù)培訓對象的思想和工作實際，有針對性地開展了培訓，增強了培訓的實際效果。通過培訓，既學習了黨的路線方針政策，又學習了業(yè)務(wù)知識和工作方法，使基層黨組織書記更好地掌握了黨建工作知識，接受了先進的社會管理理念教育，提高了社會管理能力和履職盡責能力。
二是基層黨組織書記干事創(chuàng)業(yè)決心得到增強。培訓期間，各基層黨組織書記深入學習領(lǐng)會中央、省委、市委重要文件和會議精神，幫助參訓人員進一步更新觀念，提高思想認識，增強了做好基層黨組織黨建工作的信心和決心。
三是推動了創(chuàng)先爭優(yōu)活動深入開展。在培訓中，參訓人員共同探討開展基層黨組織黨建工作的方法和路子，加強了相互之間的交流和啟發(fā)，促進了全區(qū)基層組織黨建工作總體水平的提高。
基層黨組織評價情況2
為深入貫徹落實和xx屆三中全會會議精神，形成園區(qū)服務(wù)基層、組織黨員、黨員服務(wù)群眾、黨建服務(wù)大局的工作格局，切實做好服務(wù)發(fā)展、服務(wù)黨員、服務(wù)群眾工作，結(jié)合園區(qū)實際，扎實開展服務(wù)型黨組織創(chuàng)建工作?，F(xiàn)將開展服務(wù)型黨組織創(chuàng)建工作總結(jié)如下：
一、堅持政治理論學習，創(chuàng)建學習型組織
創(chuàng)建學習型組織就是要使我們努力成為全員學習、主動學習、善于學習，把學習作為實現(xiàn)組織共同愿望的根本途徑的具有創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的先進的黨組織。結(jié)合群眾路線教育實踐活動的開展，全體黨員干部在堅持規(guī)定書目、政治理論和業(yè)務(wù)知識學習的同時，注重黨的報告和新修訂黨章關(guān)于建設(shè)服務(wù)黨組織重要論述的學習理解。通過組織學習系列重要講話、黨章知識競賽和充分利用網(wǎng)絡(luò)、媒體等現(xiàn)代化手段，采取集中學習與個人自學相結(jié)合、討論交流與專題輔導相結(jié)合等多種形式學習活動，進一步提高了黨員的黨性修養(yǎng)。
二、重視基層調(diào)研，傾聽群眾意見
我辦堅持開門搞活動、虛心聽取職工群眾意見，成立了蹲點服務(wù)小組，每月定期或不定期地到企業(yè)進行蹲點調(diào)研，采取召開座談會、填寫征求意見表、電話、郵箱、進行個別訪談等形式，直接聽取職工群眾的意見建議，共收集到近百余條可行性的意見建議。
搭建活動載體，為人民群眾辦實事
領(lǐng)導干部通過“換位實踐體民情”、蹲點服務(wù)以及黨員活動日等多種形式，深入基層與企業(yè)員工、群眾進行多次交流座談，征集意見建議，傾聽群眾所需所想，并一同探討解決方法。
通過與企業(yè)的結(jié)合以及相關(guān)部門的幫助，為入?yún)^(qū)企業(yè)解決了生產(chǎn)要素配套、辦公用房、進場施工、農(nóng)民工出行等20多個群眾反映強烈的、亟待解決的困難，受到了企業(yè)領(lǐng)導及群眾的極大好評。
通過開展服務(wù)型黨組織創(chuàng)建，極大豐富了黨建工作的內(nèi)容，基層黨組織和黨員踐行全心全為人民服務(wù)宗旨貫徹落實到具體的行動上，進一步提升和發(fā)揮基層黨組織服務(wù)群眾、服務(wù)基層功能。通過走進企業(yè)走訪慰問，使黨員和干部接地氣、增能量，促進工作作風的轉(zhuǎn)變。黨組織凝聚力、戰(zhàn)斗力得到增強。通過建立健全黨內(nèi)激勵、關(guān)懷、幫扶機制，激發(fā)了黨組織的活力，黨員干部主體意識不斷增強，工作作風更加扎實。通過黨組織互聯(lián)共建、黨員與黨員結(jié)對、黨員與群眾結(jié)對密切了黨群干群關(guān)系。通過交心談心和政策宣傳促進生產(chǎn)發(fā)，增進了團結(jié)，社會更加和諧。
基層黨組織評價情況3
根據(jù)縣教育局黨委《關(guān)于印發(fā)深入開展服務(wù)型黨組織創(chuàng)建工作實施方案的通知》，結(jié)合我校實際，0000黨總支緊緊圍繞學校的改革和發(fā)展，在我校開展“服務(wù)型”黨組織創(chuàng)建活動。在各項工作中發(fā)揮黨組織的政治核心作用、戰(zhàn)斗堡壘作用、黨員先鋒模范作用，牢固樹立科學發(fā)展和主體發(fā)展的教育理念，在勇挑重擔、克服困難和開拓創(chuàng)新中體現(xiàn)黨的先進性，切實加強了學校黨建工作，取得了一定的成績。
一、創(chuàng)建學習型組織，提高黨員素質(zhì)，增強黨組織的戰(zhàn)斗力。創(chuàng)建學習型組織就是要使黨的各級基層組織努力成為全員學習、主動學習、善于學習，把學習作為實現(xiàn)組織共同愿望的根本途徑的具有創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的先進的黨組織。我們圍繞學校的中心工作，認真開展創(chuàng)建學習型組織活動。
一是成立領(lǐng)導小組，支部成立了相應(yīng)的領(lǐng)導小組，確保工作的正常開展。
二是創(chuàng)新制度，提供保障。學校黨總支為推動學習型黨組織建設(shè)，不斷創(chuàng)新學校管理制度，建立起完善的黨員學習考核制度。為創(chuàng)建學習型黨組織提供了保障。黨員教師迅速掀起了一種濃郁的學習氛圍。
二是確定學習內(nèi)容，提高學習的針對性。使廣大黨員教師始終成為教書育人的典范。因而，圍繞科學發(fā)展觀來選擇學習內(nèi)容，我們注重了《毛澤東鄧小平論科學發(fā)展》、《科學發(fā)展觀重要論述摘要》以及、習一系列講話精神、xx屆三中全會等重要思想的學習，提高了黨員干部學習的針對性;開展學習身邊先進典型的事跡活動，增強了黨員示范作用。這些內(nèi)容的選擇和確定凈化了廣大黨員教師的心靈，強化了自律意識和道德意識，提高學校黨員素質(zhì)，為搞好工作指明了方向。
二、圍繞教學開展學校黨建工作，促進班子建設(shè)。
黨總支要走出只管黨務(wù)，只管隊伍，只管職工生活的狹小天地，要在振興學校，謀求學校發(fā)展中盡職盡責。要用一種精神去凝聚全體教師完成學校各項工作，為學校發(fā)展保駕護航，使學校朝著正確的航向不斷前進發(fā)展。
班子建設(shè)是實實在在的，不是空洞的，在辦學過程中，書記與校長要相互了解溝通彼此的工作思路，進行互補，作為書記，在依法維護教師合法權(quán)益的同時，也必須在群眾中維護好校長的威信。黨總支總是緊緊圍繞中心工作，支持、確保校長全身心地投入到學校的各項教育教學工作中去，帶領(lǐng)黨員率先積極參與學校教育教學的實踐，引導教師把校長的辦學理念轉(zhuǎn)變?yōu)槊總€教職工的理念，全身心地投入到教育事業(yè)中去。教學一線的骨干有黨員，“聯(lián)村聯(lián)戶”隊伍中有黨員，為殘疾學生捐款最積極的是黨員，黨員是一面旗幟，他們的先鋒模范作用，有力促進了學校的發(fā)展，確保學校中心工作的順利完成。
三、構(gòu)建服務(wù)型黨組織，發(fā)揮監(jiān)督保證作用。
黨總支堅持以人為本，以校為家，牢固樹立全心全意依靠教職工辦好學校的思想，做好教師的服務(wù)工作，凝聚了人心，使集體充滿活力、充滿戰(zhàn)斗力，使學校保持了良好的發(fā)展勢頭。
一是師資隊伍建設(shè)方面，重點抓黨員教師隊伍建設(shè)和青年教師隊伍建設(shè)。黨員是教師群體中的先進分子，我們不斷的對黨員教師進行教育，先提高他們的思想覺悟、業(yè)務(wù)能力，充分發(fā)揮他們的先鋒模范作用。青年教師是這個群體的希望，他們的提高會使學校具有可持續(xù)發(fā)展的能力。為此黨總支采取以下措施：
首先，為教師成長創(chuàng)造條件，搭建平臺。展教師風采，激勵教師主動發(fā)展。如給青年教師壓擔子，讓他們上公開課、參與好課評選活動，使其成長為教學的骨干;組織教師參加技能證認證過級考試;分教研組對教師進行技能知識測試。為使教師適應(yīng)時代發(fā)展的要求，樹立現(xiàn)代教育理念，積極支持青年教師參加繼續(xù)教育。
其次，以老帶新，促進教師持續(xù)發(fā)展。通過黨員教師教學示范課、“一幫一、結(jié)對子”，黨員教師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓等活動，充分發(fā)揮黨員教師的先進模范作用。
再次，立足崗位，從嚴要求黨員教師。要求每一個黨員在同類崗位人員中鮮明地凸顯出來，成為學校的一面旗幟：學校干部做到精心管理——勤政高效、務(wù)實廉潔，成為教師的榜樣，不搞內(nèi)耗，在做內(nèi)功上下功夫。黨員教師做到專心教學——學生為本、質(zhì)量第一，成為課堂教學領(lǐng)域的佼佼者。黨員班主任做到愛心育人——循循善誘，教人求真，成為班主任工作的優(yōu)秀者。
二是建立聯(lián)系制度，發(fā)揮師生員工的創(chuàng)造性。學校黨總支近年把聯(lián)系學生和教師兩項制度作為學校黨建工作日常工作常抓不懈。要求黨員教師每人聯(lián)系二名學生、一至兩名教師，制定了黨員聯(lián)系學生和教師的制度，定期與被聯(lián)系學生及教師談心，深入掌握思想動態(tài)，及時指出問題苗頭，解開思想疙瘩，對學生進行學習輔導、心理指導，學校還對貧困學生進行經(jīng)濟方面的資助，或為其聯(lián)系資助人。
總之，黨總支從實際出發(fā)，細化工作要求，明確工作措施，確保各項工作目標落到實處，取得實效。
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