下面是范文網(wǎng)小編分享的亞洲革命風(fēng)暴6篇(19世紀(jì)亞洲革命風(fēng)暴)，供大家賞析。
亞洲革命風(fēng)暴1
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)生應(yīng)掌握：歐洲列強(qiáng)對(duì)亞洲加緊侵略的范圍、主要方式和危害；中的五次重大起義；伊朗巴布教徒起義；密拉特事件；印度民族大起義的性質(zhì)和作用。
2.通過(guò)學(xué)習(xí)歐洲列強(qiáng)對(duì)亞洲加緊侵略，以及亞洲人民掀起的民族解放運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：隨著歐洲列強(qiáng)對(duì)亞洲主要國(guó)家侵略的進(jìn)一步加深，亞洲各國(guó)人民幾乎同時(shí)用不盡相同的方式進(jìn)行了反抗和斗爭(zhēng)。
3.通過(guò)學(xué)習(xí)中的五次重大起義，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：亞洲各國(guó)在歷史發(fā)展的進(jìn)程中有著共同的經(jīng)歷，從而培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際意識(shí)；通過(guò)學(xué)習(xí)印度民族大起義，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到民族團(tuán)結(jié)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感，同時(shí)，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在國(guó)際交往中尊重民族習(xí)慣和宗教信仰是必要的。
教學(xué)建議
教材分析
發(fā)生在19世紀(jì)中期的，是工業(yè)革命的發(fā)展促使資本主義列強(qiáng)加緊侵略亞洲的結(jié)果。它是亞洲人民掀起的第一次爭(zhēng)取民族獨(dú)立的高潮，沉重打擊了西方列強(qiáng)的殖民統(tǒng)治和本國(guó)的封建勢(shì)力，體現(xiàn)了亞洲人民爭(zhēng)取改變現(xiàn)狀的進(jìn)步的歷史要求。
本節(jié)教材主要包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：第一，的起因、性質(zhì)和五次重大起義。第二，印民族大起義的起因、概況和意義。
重點(diǎn)分析
資本主義列強(qiáng)加緊侵略亞洲的主要方式及其危害和印度民族大起義的性質(zhì)與作用是本課重點(diǎn)。隨著資本主義國(guó)家工業(yè)革命的迅速展開，資本主義列強(qiáng)由對(duì)資本的渴求轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)海外市場(chǎng)和原材料的迫切需要，侵略方式也由野蠻掠奪變?yōu)樯唐份敵?。這種轉(zhuǎn)變必然導(dǎo)致列強(qiáng)加緊其的侵略活動(dòng)，使眾多的亞洲國(guó)家淪為殖民地或半殖民地。學(xué)習(xí)這一內(nèi)容，有助于學(xué)生了解資本主義發(fā)展不同階段的政治經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，以及在不同階段對(duì)殖民地或半殖民地的侵略情況。能夠使學(xué)生更加認(rèn)清資本主義發(fā)展的本質(zhì)。所以，資本主義列強(qiáng)加緊侵略亞洲的主要方式及其危害是本課重點(diǎn)。印度人民起義是中最具代表性的一次民族解放運(yùn)動(dòng)。工業(yè)革命后，英國(guó)對(duì)印度殖民統(tǒng)治方式和剝削方式發(fā)生了變化，這些變化帶來(lái)了嚴(yán)重的社會(huì)后果，印度社會(huì)各階層最終聯(lián)合起來(lái)進(jìn)行了反抗英國(guó)殖民統(tǒng)治的斗爭(zhēng)。印度人民起義突出體體現(xiàn)了亞洲殖民地、半殖民地人民不畏強(qiáng)暴，要求改變現(xiàn)狀的決心和勇氣。學(xué)習(xí)這一內(nèi)容，可以幫助學(xué)生進(jìn)一步理解本節(jié)其他內(nèi)容。所以，印度民族大起義的性質(zhì)與作用是本課重點(diǎn)
重點(diǎn)突破方案
建議教師組織學(xué)生分析教材中一目中的第一段小字內(nèi)容和有關(guān)資料，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比工業(yè)革命前后資本主義侵略方式的不同，分析其特點(diǎn)，以揭示殖民主義的本質(zhì)。
講述印度民族大起義的性質(zhì)與作用時(shí)，組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析起義的原因，認(rèn)識(shí)印度民族大起義的性質(zhì)。通過(guò)讓學(xué)生了解起義的經(jīng)過(guò)、規(guī)模，以及回憶中國(guó)的太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到印度民族大起義的作用。
難點(diǎn)分析
印度人民大起義失敗的原因是本課難點(diǎn)。英國(guó)殖民當(dāng)局采取的軍事鎮(zhèn)壓和分化瓦解的政策，使印度人民大起義遭到失敗。教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析英國(guó)殖民當(dāng)局分化瓦解起義陣營(yíng)政策的罪惡陰謀。
難點(diǎn)突破方案
教師應(yīng)結(jié)合教材所講的英國(guó)殖民者的兩手策略，著重分析起義前、后不同時(shí)期階級(jí)力量對(duì)比的變化，使學(xué)生進(jìn)一步明確：階級(jí)力量的配備，是決定歷史進(jìn)程的決定因素。
教學(xué)設(shè)計(jì)方案（一）
第六節(jié)
重點(diǎn)：歐洲列強(qiáng)加緊侵略亞洲的主要方式及其危害； 印度民族大起義的性質(zhì)與作用
難點(diǎn)：印度民族大起義失敗的原因
教學(xué)手段：充分利用地圖、歷史圖片、投影儀等教學(xué)設(shè)備輔助教學(xué)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
出示“形勢(shì)圖”。提問(wèn)：世界歷史發(fā)展到19世紀(jì)上半期時(shí)，亞洲哪些國(guó)家的領(lǐng)土已不再完整？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師補(bǔ)充。引入新課。
二、：
1.的起因
提問(wèn)：歐洲列強(qiáng)何時(shí)踏上殖民亞洲之路的？
回憶新航路開辟之后西方殖民歷史，結(jié)合地圖，簡(jiǎn)介19世紀(jì)上半期亞洲一些國(guó)家淪為列強(qiáng)的殖民地或半殖民地。
提問(wèn)：工業(yè)革命前后，資本主義列強(qiáng)侵略的方式、特點(diǎn)有哪些不同？
組織學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生分析明顯的歷史階段性特點(diǎn)。
通過(guò)比較商業(yè)利益和工業(yè)利益的結(jié)果不同，引出資本主義列強(qiáng)侵略的危害?？山Y(jié)合教材中資料部分所引馬克思《不列顛在印度的統(tǒng)治》中的一段話進(jìn)行分析。
2.的性質(zhì)
依據(jù)教材，重點(diǎn)分析其雙重性。
3.的五次重大起義及意義
結(jié)合地圖由學(xué)生概括起義名稱，分析起義的意義。教師簡(jiǎn)介伊朗巴布教徒起義。
三、印度民族大起義
本目組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)，方式如下：
首先，由學(xué)生閱讀教材中本目?jī)?nèi)容，歸納起義的原因、概況和意義。
其次，教師設(shè)置一些問(wèn)題組織學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)分析起義的特點(diǎn)和失敗的原因。例如：
印度民族大起義有哪些人參加？起義的主力是誰(shuí)？領(lǐng)導(dǎo)者是誰(shuí)？
印度的封建王公為什么要參加起義？發(fā)揮了什么作用？
印度民族大起義失敗的主要原因是什么？
最后，教師進(jìn)行總結(jié)、歸納。并可擴(kuò)展、引申：
探討印度人民怎樣才能取得反抗英國(guó)殖民統(tǒng)治的勝利？印度的獨(dú)立最終采取了什么方式？
四、小結(jié)
之所以發(fā)生在19世紀(jì)中期，是工業(yè)革命的發(fā)展促使資本主義列強(qiáng)加緊侵略亞洲的結(jié)果。它是亞洲人民掀起的第一次爭(zhēng)取民族獨(dú)立的高潮，沉重打擊了西方列強(qiáng)的殖民統(tǒng)治和本國(guó)的封建勢(shì)力，體現(xiàn)了亞洲人民爭(zhēng)取改變現(xiàn)狀的進(jìn)步的歷史要求。
教學(xué)設(shè)計(jì)思想
通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生能初步運(yùn)用唯物史觀對(duì)歷史進(jìn)行觀察與思考，形成正確的歷史意識(shí)。教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)新精神。
板書設(shè)計(jì)：
第六節(jié)
一、
1.的起因
2.的性質(zhì)
3.的五次重大起義及意義
二、印度民族大起義
1.英國(guó)在印度的殖民統(tǒng)治
2.起義的爆發(fā)與發(fā)展
3.起義的失敗
4.起義的意義
教學(xué)設(shè)計(jì)方案二
第六節(jié)
重點(diǎn)：歐洲列強(qiáng)加緊侵略亞洲的主要方式及其危害； 印度民族大起義的性質(zhì)與作用
難點(diǎn)：印度民族大起義失敗的原因
教學(xué)手段：充分利用地圖、歷史圖片、投影儀等教學(xué)設(shè)備輔助教學(xué)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課所學(xué)的有關(guān)歐洲列強(qiáng)的侵略擴(kuò)張活動(dòng)，由此，導(dǎo)入新課。
二、：
1.的起因
利用幻燈片，以下面圖示的形式，并結(jié)合教材中資料部分所引馬克思《不列顛在印度的統(tǒng)治》中的一段話，引導(dǎo)學(xué)生分析爆發(fā)的原因。
2.的性質(zhì)
依據(jù)教材，重點(diǎn)分析其雙重性。
3.的五次重大起義及意義
利用幻燈片，展示中的五次重大起義，以加深學(xué)生對(duì)此的印象
三、印度民族大起義
由學(xué)生閱讀教材中本目?jī)?nèi)容，歸納起義的原因、概況和意義。
利用幻燈片，展示印度民族大起義的經(jīng)過(guò)，并展示歷史圖片：《德里保衛(wèi)戰(zhàn)》和《印度民族大起義》。
利用下面表格，引導(dǎo)學(xué)生比較印度民族大起義和中國(guó)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的異同。以幫助學(xué)生分析印度民族大起義的特點(diǎn)和失敗的原因。
印度民族大起義
太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)
領(lǐng)導(dǎo)
參加者
對(duì)象
四、小結(jié)
之所以發(fā)生在19世紀(jì)中期，是工業(yè)革命的發(fā)展促使資本主義列強(qiáng)加緊侵略亞洲的結(jié)果。它是亞洲人民掀起的第一次爭(zhēng)取民族獨(dú)立的高潮，沉重打擊了西方列強(qiáng)的殖民統(tǒng)治和本國(guó)的封建勢(shì)力，體現(xiàn)了亞洲人民爭(zhēng)取改變現(xiàn)狀的進(jìn)步的歷史要求。
教學(xué)設(shè)計(jì)思想
通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生能初步運(yùn)用唯物史觀對(duì)歷史進(jìn)行觀察與思考，形成正確的歷史意識(shí)。教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)新精神。
板書設(shè)計(jì)：
第六節(jié)
一、
1.的起因
2.的性質(zhì)
3.的五次重大起義及意義
二、印度民族大起義
1.英國(guó)在印度的殖民統(tǒng)治
2.起義的爆發(fā)與發(fā)展
3.起義的失敗
4.起義的意義
亞洲革命風(fēng)暴2
亞洲革命風(fēng)暴
【本節(jié)重點(diǎn)知識(shí)】
1、亞洲革命風(fēng)暴的性質(zhì)、五次重大起義和把亞洲風(fēng)暴推到頂點(diǎn)的三次起義；2、侵略伊朗的兩個(gè)國(guó)家和伊朗巴布教徒起義的概況；3、印度民族起義的主要原因、主力、領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)火線、時(shí)間、中心、失敗原因和歷史意義。
【知識(shí)結(jié)構(gòu)圖解】
一、亞洲革命風(fēng)暴
1、原因：歐洲列強(qiáng)加緊侵略亞洲
?、龠^(guò)程：a、19世紀(jì)上半期，亞洲的菲律賓、印度尼西亞、新加坡和印度等地已經(jīng)淪為歐洲列強(qiáng)的殖民地；奧斯曼帝國(guó)、伊朗和中國(guó)逐漸淪為半殖民地。
b、隨著工業(yè)革命的迅速發(fā)展，為了滿足工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)對(duì)海外市場(chǎng)和原料的迫切需要，資本主義列強(qiáng)加緊在殖民地、半殖民地傾銷工業(yè)品、掠奪原材料。
②危害：a、殖民地、半殖民地的傳統(tǒng)手工業(yè)遭到摧毀，社會(huì)經(jīng)濟(jì)遭到嚴(yán)重破壞，國(guó)家經(jīng)濟(jì)成為資本主義世界經(jīng)濟(jì)的附庸。
b、人民生活更加困苦不堪；有骨氣的上層人士也痛恨國(guó)家主權(quán)的喪失，希望趕走外國(guó)侵略者。
2、性質(zhì)：具有反對(duì)殖民主義和封建主義的雙重性質(zhì)——因?yàn)閬喼迖?guó)家的封建統(tǒng)治者與殖民勢(shì)力相勾結(jié)
3、表現(xiàn)：五次重大起義——爪哇人民反對(duì)荷蘭殖民者的起義、阿富汗人民反對(duì)英國(guó)侵略軍的起義、伊朗巴布教徒起義、中國(guó)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)和印度民族大起義，其中后三次起義把亞洲風(fēng)暴推到了頂點(diǎn)。
4、伊朗巴布教徒起義
?、僭颍篴、伊朗一方面受到俄國(guó)的蠶食，另一方面英國(guó)等西方資本主義列強(qiáng)加緊進(jìn)行經(jīng)濟(jì)侵略，民族危機(jī)日益嚴(yán)重。
b、統(tǒng)治階級(jí)不思民族振興，變本加厲地橫征暴斂，激起人民強(qiáng)烈不滿。
?、跁r(shí)間：1848——1852年
?、鄹艣r：建立根據(jù)地，實(shí)行平分財(cái)產(chǎn)和共餐制度
5、意義：沉重打擊了西方殖民侵略者和當(dāng)?shù)胤饨▌?shì)力，表現(xiàn)了亞洲人民不畏強(qiáng)暴、要求改變現(xiàn)狀的決心和勇氣。
二、印度民族起義
1、原因：英國(guó)的高壓統(tǒng)治激化了英國(guó)殖民者與印度社會(huì)各階層的矛盾
?、儆?guó)在印度建立殖民統(tǒng)治機(jī)構(gòu)后，采取高壓統(tǒng)治，大肆掠奪，造成印度社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況急劇惡化。
?、谟?guó)殖民當(dāng)局對(duì)印度土兵實(shí)行民族壓迫和宗教歧視，生活待遇惡劣，土兵的反英情緒日益高漲，建立了許多秘密組織，進(jìn)行反英活動(dòng)。
2、概況：①主 力：印度土兵
?、陬I(lǐng) 導(dǎo)： 封建王公——擁立了莫臥爾王朝的末代皇帝為印度皇帝
③導(dǎo) 火 線：密拉特事件——起義軍占領(lǐng)了首都德里
?、苤?心：占西——涌現(xiàn)出占西女王等英雄人物
?、萜鹩檿r(shí)間：1857——1859年
?、奘≡颍河?guó)殖民當(dāng)局采取鎮(zhèn)壓與分化并用的兩手策略鎮(zhèn)壓了起義
a、改變?cè)谟《鹊慕y(tǒng)治策略，宣布印度由英國(guó)政府直接管理；改組殖民地軍隊(duì)，增加英軍比重；承諾不再侵犯印度封建王公和地主的特權(quán)，不再侵吞其地產(chǎn)——封建王公取得起義的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和他們的叛變，是印度民族大起義失敗的主要原因。
b、把派往伊朗和中國(guó)等地的侵略軍調(diào)往印度。
3、意義：①印度民族大起義是一次由封建王公領(lǐng)導(dǎo)的、以印度土兵為主要力量、廣大人民踴躍參加的民族大起義。
?、诔浞终宫F(xiàn)了印度人民為了維護(hù)民族尊嚴(yán)、爭(zhēng)取民族獨(dú)立，不畏強(qiáng)暴，英勇抗擊殖民者的決心和勇氣；
?、鄢林卮驌袅擞?guó)殖民軍，迫使英國(guó)殖民當(dāng)局不得不改變統(tǒng)治策略；
?、芤欢ǔ潭壬隙糁屏擞?guó)對(duì)亞洲其他地區(qū)的侵略活動(dòng)。
【重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題解析】
1、關(guān)于列強(qiáng)對(duì)亞洲的侵略
①歐洲列強(qiáng)加緊侵略亞洲：早在新航路開辟之后，西方殖民者的足跡便踏上亞洲，開始在亞洲的殖民活動(dòng)。隨著歐美主要資本主義國(guó)家工業(yè)革命的迅速發(fā)展，資本主義列強(qiáng)出于對(duì)海外市場(chǎng)和原料的迫切追求，加強(qiáng)了對(duì)亞洲的侵略，使亞洲許多地區(qū)淪為歐洲列強(qiáng)的殖民地或半殖民地。到19世紀(jì)中期，英國(guó)把整個(gè)印度都置于它的統(tǒng)治之下。奧斯曼帝國(guó)自1853～1856年克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)之后，成為歐洲列強(qiáng)尤其是英法兩國(guó)的經(jīng)濟(jì)附庸。伊朗、中國(guó)等開始淪為半殖民地。
?、谫Y本主義列強(qiáng)侵略的主要方式：憑借武力進(jìn)行擴(kuò)張和直接搶掠財(cái)富，是殖民主義者在整個(gè)世界近代史上都不曾放棄的侵略手段。然而，工業(yè)革命前后資本主義列強(qiáng)對(duì)外侵略的方式，存在著些明顯的區(qū)別：在工業(yè)革命之前，西方列強(qiáng)對(duì)外侵略擴(kuò)張的目的是進(jìn)行資本的原始積累；為此，西方列強(qiáng)采取的經(jīng)濟(jì)侵略方式主要是直接搶掠、征收貢賦和以獲取高額商業(yè)利潤(rùn)為目的的壟斷貿(mào)易。隨著工業(yè)革命的開展，為適應(yīng)工業(yè)資本主義發(fā)展的需要，資本主義列強(qiáng)對(duì)外侵略的目的以獲取商品市場(chǎng)和原料產(chǎn)地為主；為此，西方列強(qiáng)采取的經(jīng)濟(jì)侵略方式主要是以擴(kuò)大殖民地和半殖民地、傾銷商品和掠奪原料為主。
③資本主義列強(qiáng)侵略的危害：西方列強(qiáng)的侵略，給亞洲國(guó)家?guī)?lái)深重的災(zāi)難。在淪為殖民地半殖民地之前，亞洲國(guó)家大多處在封建社會(huì)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)以封建自然經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)；資本主義列強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)侵略，嚴(yán)重破壞了亞洲國(guó)家的社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，造成大量手工業(yè)者失業(yè)和農(nóng)民破產(chǎn)，使這些國(guó)家的經(jīng)濟(jì)成為資本主義世界經(jīng)濟(jì)的附屬。
2、亞洲革命風(fēng)暴特點(diǎn)
?、倬哂须p重性質(zhì)。從整體看，亞洲革命風(fēng)暴具有反殖民主義和反封建主義的雙重性質(zhì)。
?、趯儆谂f式農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)的范疇。這次亞洲革命風(fēng)暴沒(méi)有先進(jìn)階級(jí)參加，也沒(méi)有科學(xué)理論的指導(dǎo)；許多國(guó)家的斗爭(zhēng)都是以宗教為旗號(hào)，如拜上帝教、巴布教等；領(lǐng)導(dǎo)者為封建王公和農(nóng)民領(lǐng)袖；絕大多數(shù)國(guó)家沒(méi)有提出新的具有資本主義性質(zhì)的革命綱領(lǐng)。
?、垡?guī)模大、范圍廣，波及亞洲眾多地區(qū)。各國(guó)的運(yùn)動(dòng)在客觀上起了相互支援的作用，如英國(guó)為鎮(zhèn)壓印度民族起義，不得不把派赴伊朗與中國(guó)等地的侵略軍調(diào)往印度。
亞洲革命風(fēng)暴3
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)生應(yīng)掌握：歐洲列強(qiáng)對(duì)亞洲加緊侵略的范圍、主要方式和危害；中的五次重大起義；伊朗巴布教徒起義；密拉特事件；印度民族大起義的性質(zhì)和作用。
2.通過(guò)學(xué)習(xí)歐洲列強(qiáng)對(duì)亞洲加緊侵略，以及亞洲人民掀起的民族解放運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：隨著歐洲列強(qiáng)對(duì)亞洲主要國(guó)家侵略的進(jìn)一步加深，亞洲各國(guó)人民幾乎同時(shí)用不盡相同的方式進(jìn)行了反抗和斗爭(zhēng)。
3.通過(guò)學(xué)習(xí)中的五次重大起義，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：亞洲各國(guó)在歷史發(fā)展的進(jìn)程中有著共同的經(jīng)歷，從而培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際意識(shí)；通過(guò)學(xué)習(xí)印度民族大起義，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到民族團(tuán)結(jié)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感，同時(shí)，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在國(guó)際交往中尊重民族習(xí)慣和宗教信仰是必要的。
教學(xué)建議
教材分析
發(fā)生在19世紀(jì)中期的，是工業(yè)革命的發(fā)展促使資本主義列強(qiáng)加緊侵略亞洲的結(jié)果。它是亞洲人民掀起的第一次爭(zhēng)取民族獨(dú)立的高潮，沉重打擊了西方列強(qiáng)的殖民統(tǒng)治和本國(guó)的封建勢(shì)力，體現(xiàn)了亞洲人民爭(zhēng)取改變現(xiàn)狀的進(jìn)步的歷史要求。
本節(jié)教材主要包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：第一，的起因、性質(zhì)和五次重大起義。第二，印民族大起義的起因、概況和意義。
重點(diǎn)分析
資本主義列強(qiáng)加緊侵略亞洲的主要方式及其危害和印度民族大起義的性質(zhì)與作用是本課重點(diǎn)。隨著資本主義國(guó)家工業(yè)革命的迅速展開，資本主義列強(qiáng)由對(duì)資本的渴求轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)海外市場(chǎng)和原材料的迫切需要，侵略方式也由野蠻掠奪變?yōu)樯唐份敵?。這種轉(zhuǎn)變必然導(dǎo)致列強(qiáng)加緊其的侵略活動(dòng)，使眾多的亞洲國(guó)家淪為殖民地或半殖民地。學(xué)習(xí)這一內(nèi)容，有助于學(xué)生了解資本主義發(fā)展不同階段的政治經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，以及在不同階段對(duì)殖民地或半殖民地的侵略情況。能夠使學(xué)生更加認(rèn)清資本主義發(fā)展的本質(zhì)。所以，資本主義列強(qiáng)加緊侵略亞洲的主要方式及其危害是本課重點(diǎn)。印度人民起義是中最具代表性的一次民族解放運(yùn)動(dòng)。工業(yè)革命后，英國(guó)對(duì)印度殖民統(tǒng)治方式和剝削方式發(fā)生了變化，這些變化帶來(lái)了嚴(yán)重的社會(huì)后果，印度社會(huì)各階層最終聯(lián)合起來(lái)進(jìn)行了反抗英國(guó)殖民統(tǒng)治的斗爭(zhēng)。印度人民起義突出體體現(xiàn)了亞洲殖民地、半殖民地人民不畏強(qiáng)暴，要求改變現(xiàn)狀的決心和勇氣。學(xué)習(xí)這一內(nèi)容，可以幫助學(xué)生進(jìn)一步理解本節(jié)其他內(nèi)容。所以，印度民族大起義的性質(zhì)與作用是本課重點(diǎn)
重點(diǎn)突破方案
建議教師組織學(xué)生分析教材中一目中的第一段小字內(nèi)容和有關(guān)資料，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比工業(yè)革命前后資本主義侵略方式的不同，分析其特點(diǎn)，以揭示殖民主義的本質(zhì)。
講述印度民族大起義的性質(zhì)與作用時(shí)，組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析起義的原因，認(rèn)識(shí)印度民族大起義的性質(zhì)。通過(guò)讓學(xué)生了解起義的經(jīng)過(guò)、規(guī)模，以及回憶中國(guó)的太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到印度民族大起義的作用。
難點(diǎn)分析
印度人民大起義失敗的原因是本課難點(diǎn)。英國(guó)殖民當(dāng)局采取的軍事鎮(zhèn)壓和分化瓦解的政策，使印度人民大起義遭到失敗。教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析英國(guó)殖民當(dāng)局分化瓦解起義陣營(yíng)政策的罪惡陰謀。
難點(diǎn)突破方案
教師應(yīng)結(jié)合教材所講的英國(guó)殖民者的兩手策略，著重分析起義前、后不同時(shí)期階級(jí)力量對(duì)比的變化，使學(xué)生進(jìn)一步明確：階級(jí)力量的配備，是決定歷史進(jìn)程的決定因素。
教學(xué)設(shè)計(jì)方案（一）
第六節(jié)
重點(diǎn)：歐洲列強(qiáng)加緊侵略亞洲的主要方式及其危害； 印度民族大起義的性質(zhì)與作用
難點(diǎn)：印度民族大起義失敗的原因
教學(xué)手段：充分利用地圖、歷史圖片、投影儀等教學(xué)設(shè)備輔助教學(xué)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
出示“形勢(shì)圖”。提問(wèn)：世界歷史發(fā)展到19世紀(jì)上半期時(shí)，亞洲哪些國(guó)家的領(lǐng)土已不再完整？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師補(bǔ)充。引入新課。
二、：
1.的起因
提問(wèn)：歐洲列強(qiáng)何時(shí)踏上殖民亞洲之路的？
回憶新航路開辟之后西方殖民歷史，結(jié)合地圖，簡(jiǎn)介19世紀(jì)上半期亞洲一些國(guó)家淪為列強(qiáng)的殖民地或半殖民地。
提問(wèn)：工業(yè)革命前后，資本主義列強(qiáng)侵略的方式、特點(diǎn)有哪些不同？
組織學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生分析明顯的歷史階段性特點(diǎn)。
通過(guò)比較商業(yè)利益和工業(yè)利益的結(jié)果不同，引出資本主義列強(qiáng)侵略的危害?？山Y(jié)合教材中資料部分所引馬克思《不列顛在印度的統(tǒng)治》中的一段話進(jìn)行分析。
2.的性質(zhì)
依據(jù)教材，重點(diǎn)分析其雙重性。
3.的五次重大起義及意義
結(jié)合地圖由學(xué)生概括起義名稱，分析起義的意義。教師簡(jiǎn)介伊朗巴布教徒起義。
三、印度民族大起義
本目組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)，方式如下：
首先，由學(xué)生閱讀教材中本目?jī)?nèi)容，歸納起義的原因、概況和意義。
其次，教師設(shè)置一些問(wèn)題組織學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)分析起義的特點(diǎn)和失敗的原因。例如：
印度民族大起義有哪些人參加？起義的主力是誰(shuí)？領(lǐng)導(dǎo)者是誰(shuí)？
印度的封建王公為什么要參加起義？發(fā)揮了什么作用？
印度民族大起義失敗的主要原因是什么？
最后，教師進(jìn)行總結(jié)、歸納。并可擴(kuò)展、引申：
探討印度人民怎樣才能取得反抗英國(guó)殖民統(tǒng)治的勝利？印度的獨(dú)立最終采取了什么方式？
四、小結(jié)
之所以發(fā)生在19世紀(jì)中期，是工業(yè)革命的發(fā)展促使資本主義列強(qiáng)加緊侵略亞洲的結(jié)果。它是亞洲人民掀起的第一次爭(zhēng)取民族獨(dú)立的高潮，沉重打擊了西方列強(qiáng)的殖民統(tǒng)治和本國(guó)的封建勢(shì)力，體現(xiàn)了亞洲人民爭(zhēng)取改變現(xiàn)狀的進(jìn)步的歷史要求。
教學(xué)設(shè)計(jì)思想
通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生能初步運(yùn)用唯物史觀對(duì)歷史進(jìn)行觀察與思考，形成正確的歷史意識(shí)。教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)新精神。
板書設(shè)計(jì)：
第六節(jié)
一、
1.的起因
2.的性質(zhì)
3.的五次重大起義及意義
二、印度民族大起義
1.英國(guó)在印度的殖民統(tǒng)治
2.起義的爆發(fā)與發(fā)展
3.起義的失敗
4.起義的意義
教學(xué)設(shè)計(jì)方案二
第六節(jié)
重點(diǎn)：歐洲列強(qiáng)加緊侵略亞洲的主要方式及其危害； 印度民族大起義的性質(zhì)與作用
難點(diǎn)：印度民族大起義失敗的原因
教學(xué)手段：充分利用地圖、歷史圖片、投影儀等教學(xué)設(shè)備輔助教學(xué)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課所學(xué)的有關(guān)歐洲列強(qiáng)的侵略擴(kuò)張活動(dòng)，由此，導(dǎo)入新課。
二、：
1.的起因
利用幻燈片，以下面圖示的形式，并結(jié)合教材中資料部分所引馬克思《不列顛在印度的統(tǒng)治》中的一段話，引導(dǎo)學(xué)生分析爆發(fā)的原因。
2.的性質(zhì)
依據(jù)教材，重點(diǎn)分析其雙重性。
3.的五次重大起義及意義
利用幻燈片，展示中的五次重大起義，以加深學(xué)生對(duì)此的印象
三、印度民族大起義
由學(xué)生閱讀教材中本目?jī)?nèi)容，歸納起義的原因、概況和意義。
利用幻燈片，展示印度民族大起義的經(jīng)過(guò)，并展示歷史圖片：《德里保衛(wèi)戰(zhàn)》和《印度民族大起義》。
利用下面表格，引導(dǎo)學(xué)生比較印度民族大起義和中國(guó)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的異同。以幫助學(xué)生分析印度民族大起義的特點(diǎn)和失敗的原因。
印度民族大起義
太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)
領(lǐng)導(dǎo)
參加者
對(duì)象
四、小結(jié)
之所以發(fā)生在19世紀(jì)中期，是工業(yè)革命的發(fā)展促使資本主義列強(qiáng)加緊侵略亞洲的結(jié)果。它是亞洲人民掀起的第一次爭(zhēng)取民族獨(dú)立的高潮，沉重打擊了西方列強(qiáng)的殖民統(tǒng)治和本國(guó)的封建勢(shì)力，體現(xiàn)了亞洲人民爭(zhēng)取改變現(xiàn)狀的進(jìn)步的歷史要求。
教學(xué)設(shè)計(jì)思想
通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生能初步運(yùn)用唯物史觀對(duì)歷史進(jìn)行觀察與思考，形成正確的歷史意識(shí)。教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)新精神。
板書設(shè)計(jì)：
第六節(jié)
一、
1.的起因
2.的性質(zhì)
3.的五次重大起義及意義
二、印度民族大起義
1.英國(guó)在印度的殖民統(tǒng)治
2.起義的爆發(fā)與發(fā)展
3.起義的失敗
4.起義的意義
亞洲革命風(fēng)暴4
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)生應(yīng)掌握：歐洲列強(qiáng)對(duì)亞洲加緊侵略的范圍、主要方式和危害；中的五次重大起義；伊朗巴布教徒起義；密拉特事件；印度民族大起義的性質(zhì)和作用。
2.通過(guò)學(xué)習(xí)歐洲列強(qiáng)對(duì)亞洲加緊侵略，以及亞洲人民掀起的民族解放運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：隨著歐洲列強(qiáng)對(duì)亞洲主要國(guó)家侵略的進(jìn)一步加深，亞洲各國(guó)人民幾乎同時(shí)用不盡相同的方式進(jìn)行了反抗和斗爭(zhēng)。
3.通過(guò)學(xué)習(xí)中的五次重大起義，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：亞洲各國(guó)在歷史發(fā)展的進(jìn)程中有著共同的經(jīng)歷，從而培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際意識(shí)；通過(guò)學(xué)習(xí)印度民族大起義，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到民族團(tuán)結(jié)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感，同時(shí)，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在國(guó)際交往中尊重民族習(xí)慣和宗教信仰是必要的。
教學(xué)建議
教材分析
發(fā)生在19世紀(jì)中期的，是工業(yè)革命的發(fā)展促使資本主義列強(qiáng)加緊侵略亞洲的結(jié)果。它是亞洲人民掀起的第一次爭(zhēng)取民族獨(dú)立的高潮，沉重打擊了西方列強(qiáng)的殖民統(tǒng)治和本國(guó)的封建勢(shì)力，體現(xiàn)了亞洲人民爭(zhēng)取改變現(xiàn)狀的進(jìn)步的歷史要求。
本節(jié)教材主要包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：第一，的起因、性質(zhì)和五次重大起義。第二，印民族大起義的起因、概況和意義。
重點(diǎn)分析
資本主義列強(qiáng)加緊侵略亞洲的主要方式及其危害和印度民族大起義的性質(zhì)與作用是本課重點(diǎn)。隨著資本主義國(guó)家工業(yè)革命的迅速展開，資本主義列強(qiáng)由對(duì)資本的渴求轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)海外市場(chǎng)和原材料的迫切需要，侵略方式也由野蠻掠奪變?yōu)樯唐份敵?。這種轉(zhuǎn)變必然導(dǎo)致列強(qiáng)加緊其的侵略活動(dòng)，使眾多的亞洲國(guó)家淪為殖民地或半殖民地。學(xué)習(xí)這一內(nèi)容，有助于學(xué)生了解資本主義發(fā)展不同階段的政治經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，以及在不同階段對(duì)殖民地或半殖民地的侵略情況。能夠使學(xué)生更加認(rèn)清資本主義發(fā)展的本質(zhì)。所以，資本主義列強(qiáng)加緊侵略亞洲的主要方式及其危害是本課重點(diǎn)。印度人民起義是中最具代表性的一次民族解放運(yùn)動(dòng)。工業(yè)革命后，英國(guó)對(duì)印度殖民統(tǒng)治方式和剝削方式發(fā)生了變化，這些變化帶來(lái)了嚴(yán)重的社會(huì)后果，印度社會(huì)各階層最終聯(lián)合起來(lái)進(jìn)行了反抗英國(guó)殖民統(tǒng)治的斗爭(zhēng)。印度人民起義突出體體現(xiàn)了亞洲殖民地、半殖民地人民不畏強(qiáng)暴，要求改變現(xiàn)狀的決心和勇氣。學(xué)習(xí)這一內(nèi)容，可以幫助學(xué)生進(jìn)一步理解本節(jié)其他內(nèi)容。所以，印度民族大起義的性質(zhì)與作用是本課重點(diǎn)
重點(diǎn)突破方案
建議教師組織學(xué)生分析教材中一目中的第一段小字內(nèi)容和有關(guān)資料，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比工業(yè)革命前后資本主義侵略方式的不同，分析其特點(diǎn)，以揭示殖民主義的本質(zhì)。
講述印度民族大起義的性質(zhì)與作用時(shí)，組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析起義的原因，認(rèn)識(shí)印度民族大起義的性質(zhì)。通過(guò)讓學(xué)生了解起義的經(jīng)過(guò)、規(guī)模，以及回憶中國(guó)的太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到印度民族大起義的作用。
難點(diǎn)分析
印度人民大起義失敗的原因是本課難點(diǎn)。英國(guó)殖民當(dāng)局采取的軍事鎮(zhèn)壓和分化瓦解的政策，使印度人民大起義遭到失敗。教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析英國(guó)殖民當(dāng)局分化瓦解起義陣營(yíng)政策的罪惡陰謀。
難點(diǎn)突破方案
教師應(yīng)結(jié)合教材所講的英國(guó)殖民者的兩手策略，著重分析起義前、后不同時(shí)期階級(jí)力量對(duì)比的變化，使學(xué)生進(jìn)一步明確：階級(jí)力量的配備，是決定歷史進(jìn)程的決定因素。
教學(xué)設(shè)計(jì)方案（一）
第六節(jié)
重點(diǎn)：歐洲列強(qiáng)加緊侵略亞洲的主要方式及其危害； 印度民族大起義的性質(zhì)與作用
難點(diǎn)：印度民族大起義失敗的原因
教學(xué)手段：充分利用地圖、歷史圖片、投影儀等教學(xué)設(shè)備輔助教學(xué)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
出示“形勢(shì)圖”。提問(wèn)：世界歷史發(fā)展到19世紀(jì)上半期時(shí)，亞洲哪些國(guó)家的領(lǐng)土已不再完整？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師補(bǔ)充。引入新課。
二、：
1.的起因
提問(wèn)：歐洲列強(qiáng)何時(shí)踏上殖民亞洲之路的？
回憶新航路開辟之后西方殖民歷史，結(jié)合地圖，簡(jiǎn)介19世紀(jì)上半期亞洲一些國(guó)家淪為列強(qiáng)的殖民地或半殖民地。
提問(wèn)：工業(yè)革命前后，資本主義列強(qiáng)侵略的方式、特點(diǎn)有哪些不同？
組織學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生分析明顯的歷史階段性特點(diǎn)。
通過(guò)比較商業(yè)利益和工業(yè)利益的結(jié)果不同，引出資本主義列強(qiáng)侵略的危害?？山Y(jié)合教材中資料部分所引馬克思《不列顛在印度的統(tǒng)治》中的一段話進(jìn)行分析。
2.的性質(zhì)
依據(jù)教材，重點(diǎn)分析其雙重性。
3.的五次重大起義及意義
結(jié)合地圖由學(xué)生概括起義名稱，分析起義的意義。教師簡(jiǎn)介伊朗巴布教徒起義。
三、印度民族大起義
本目組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)，方式如下：
首先，由學(xué)生閱讀教材中本目?jī)?nèi)容，歸納起義的原因、概況和意義。
其次，教師設(shè)置一些問(wèn)題組織學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)分析起義的特點(diǎn)和失敗的原因。例如：
印度民族大起義有哪些人參加？起義的主力是誰(shuí)？領(lǐng)導(dǎo)者是誰(shuí)？
印度的封建王公為什么要參加起義？發(fā)揮了什么作用？
印度民族大起義失敗的主要原因是什么？
最后，教師進(jìn)行總結(jié)、歸納。并可擴(kuò)展、引申：
探討印度人民怎樣才能取得反抗英國(guó)殖民統(tǒng)治的勝利？印度的獨(dú)立最終采取了什么方式？
四、小結(jié)
之所以發(fā)生在19世紀(jì)中期，是工業(yè)革命的發(fā)展促使資本主義列強(qiáng)加緊侵略亞洲的結(jié)果。它是亞洲人民掀起的第一次爭(zhēng)取民族獨(dú)立的高潮，沉重打擊了西方列強(qiáng)的殖民統(tǒng)治和本國(guó)的封建勢(shì)力，體現(xiàn)了亞洲人民爭(zhēng)取改變現(xiàn)狀的進(jìn)步的歷史要求。
教學(xué)設(shè)計(jì)思想
通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生能初步運(yùn)用唯物史觀對(duì)歷史進(jìn)行觀察與思考，形成正確的歷史意識(shí)。教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)新精神。
板書設(shè)計(jì)：
第六節(jié)
一、
1.的起因
2.的性質(zhì)
3.的五次重大起義及意義
二、印度民族大起義
1.英國(guó)在印度的殖民統(tǒng)治
2.起義的爆發(fā)與發(fā)展
3.起義的失敗
4.起義的意義
教學(xué)設(shè)計(jì)方案二
第六節(jié)
重點(diǎn)：歐洲列強(qiáng)加緊侵略亞洲的主要方式及其危害； 印度民族大起義的性質(zhì)與作用
難點(diǎn)：印度民族大起義失敗的原因
教學(xué)手段：充分利用地圖、歷史圖片、投影儀等教學(xué)設(shè)備輔助教學(xué)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課所學(xué)的有關(guān)歐洲列強(qiáng)的侵略擴(kuò)張活動(dòng)，由此，導(dǎo)入新課。
二、：
1.的起因
利用幻燈片，以下面圖示的形式，并結(jié)合教材中資料部分所引馬克思《不列顛在印度的統(tǒng)治》中的一段話，引導(dǎo)學(xué)生分析爆發(fā)的原因。
2.的性質(zhì)
依據(jù)教材，重點(diǎn)分析其雙重性。
3.的五次重大起義及意義
利用幻燈片，展示中的五次重大起義，以加深學(xué)生對(duì)此的印象
三、印度民族大起義
由學(xué)生閱讀教材中本目?jī)?nèi)容，歸納起義的原因、概況和意義。
利用幻燈片，展示印度民族大起義的經(jīng)過(guò)，并展示歷史圖片：《德里保衛(wèi)戰(zhàn)》和《印度民族大起義》。
利用下面表格，引導(dǎo)學(xué)生比較印度民族大起義和中國(guó)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的異同。以幫助學(xué)生分析印度民族大起義的特點(diǎn)和失敗的原因。
印度民族大起義
太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)
領(lǐng)導(dǎo)
參加者
對(duì)象
四、小結(jié)
之所以發(fā)生在19世紀(jì)中期，是工業(yè)革命的發(fā)展促使資本主義列強(qiáng)加緊侵略亞洲的結(jié)果。它是亞洲人民掀起的第一次爭(zhēng)取民族獨(dú)立的高潮，沉重打擊了西方列強(qiáng)的殖民統(tǒng)治和本國(guó)的封建勢(shì)力，體現(xiàn)了亞洲人民爭(zhēng)取改變現(xiàn)狀的進(jìn)步的歷史要求。
教學(xué)設(shè)計(jì)思想
通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生能初步運(yùn)用唯物史觀對(duì)歷史進(jìn)行觀察與思考，形成正確的歷史意識(shí)。教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)新精神。
板書設(shè)計(jì)：
第六節(jié)
一、
1.的起因
2.的性質(zhì)
3.的五次重大起義及意義
二、印度民族大起義
1.英國(guó)在印度的殖民統(tǒng)治
2.起義的爆發(fā)與發(fā)展
3.起義的失敗
4.起義的意義
亞洲革命風(fēng)暴5
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)生應(yīng)掌握：歐洲列強(qiáng)對(duì)亞洲加緊侵略的范圍、主要方式和危害；亞洲革命風(fēng)暴中的五次重大起義；伊朗巴布教徒起義；密拉特事件；印度民族大起義的性質(zhì)和作用。
2.通過(guò)學(xué)習(xí)歐洲列強(qiáng)對(duì)亞洲加緊侵略，以及亞洲人民掀起的民族解放運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：隨著歐洲列強(qiáng)對(duì)亞洲主要國(guó)家侵略的進(jìn)一步加深，亞洲各國(guó)人民幾乎同時(shí)用不盡相同的方式進(jìn)行了反抗和斗爭(zhēng)。
3.通過(guò)學(xué)習(xí)亞洲革命風(fēng)暴中的五次重大起義，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：亞洲各國(guó)在歷史發(fā)展的進(jìn)程中有著共同的經(jīng)歷，從而培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際意識(shí)；通過(guò)學(xué)習(xí)印度民族大起義，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到民族團(tuán)結(jié)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感，同時(shí)，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在國(guó)際交往中尊重民族習(xí)慣和宗教信仰是必要的。
教學(xué)建議
教材分析
發(fā)生在19世紀(jì)中期的亞洲革命風(fēng)暴，是工業(yè)革命的發(fā)展促使資本主義列強(qiáng)加緊侵略亞洲的結(jié)果。它是亞洲人民掀起的第一次爭(zhēng)取民族獨(dú)立的高潮，沉重打擊了西方列強(qiáng)的殖民統(tǒng)治和本國(guó)的封建勢(shì)力，體現(xiàn)了亞洲人民爭(zhēng)取改變現(xiàn)狀的進(jìn)步的歷史要求。
本節(jié)教材主要包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：第一，亞洲革命風(fēng)暴的起因、性質(zhì)和五次重大起義。第二，印民族大起義的起因、概況和意義。
重點(diǎn)分析
資本主義列強(qiáng)加緊侵略亞洲的主要方式及其危害和印度民族大起義的性質(zhì)與作用是本課重點(diǎn)。隨著資本主義國(guó)家工業(yè)革命的迅速展開，資本主義列強(qiáng)由對(duì)資本的渴求轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)海外市場(chǎng)和原材料的迫切需要，侵略方式也由野蠻掠奪變?yōu)樯唐份敵?。這種轉(zhuǎn)變必然導(dǎo)致列強(qiáng)加緊其的侵略活動(dòng)，使眾多的亞洲國(guó)家淪為殖民地或半殖民地。學(xué)習(xí)這一內(nèi)容，有助于學(xué)生了解資本主義發(fā)展不同階段的政治經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，以及在不同階段對(duì)殖民地或半殖民地的侵略情況。能夠使學(xué)生更加認(rèn)清資本主義發(fā)展的本質(zhì)。所以，資本主義列強(qiáng)加緊侵略亞洲的主要方式及其危害是本課重點(diǎn)。印度人民起義是亞洲革命風(fēng)暴中最具代表性的一次民族解放運(yùn)動(dòng)。工業(yè)革命后，英國(guó)對(duì)印度殖民統(tǒng)治方式和剝削方式發(fā)生了變化，這些變化帶來(lái)了嚴(yán)重的社會(huì)后果，印度社會(huì)各階層最終聯(lián)合起來(lái)進(jìn)行了反抗英國(guó)殖民統(tǒng)治的斗爭(zhēng)。印度人民起義突出體體現(xiàn)了亞洲殖民地、半殖民地人民不畏強(qiáng)暴，要求改變現(xiàn)狀的決心和勇氣。學(xué)習(xí)這一內(nèi)容，可以幫助學(xué)生進(jìn)一步理解本節(jié)其他內(nèi)容。所以，印度民族大起義的性質(zhì)與作用是本課重點(diǎn)
重點(diǎn)突破方案
建議教師組織學(xué)生分析教材中“亞洲革命風(fēng)暴”一目中的第一段小字內(nèi)容和有關(guān)資料，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比工業(yè)革命前后資本主義侵略方式的不同，分析其特點(diǎn)，以揭示殖民主義的本質(zhì)。
講述印度民族大起義的性質(zhì)與作用時(shí)，組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析起義的原因，認(rèn)識(shí)印度民族大起義的性質(zhì)。通過(guò)讓學(xué)生了解起義的經(jīng)過(guò)、規(guī)模，以及回憶中國(guó)的太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到印度民族大起義的作用。
難點(diǎn)分析
印度人民大起義失敗的原因是本課難點(diǎn)。英國(guó)殖民當(dāng)局采取的軍事鎮(zhèn)壓和分化瓦解的政策，使印度人民大起義遭到失敗。教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析英國(guó)殖民當(dāng)局分化瓦解起義陣營(yíng)政策的罪惡陰謀。
難點(diǎn)突破方案
教師應(yīng)結(jié)合教材所講的英國(guó)殖民者的兩手策略，著重分析起義前、后不同時(shí)期階級(jí)力量對(duì)比的變化，使學(xué)生進(jìn)一步明確：階級(jí)力量的配備，是決定歷史進(jìn)程的決定因素。
教學(xué)設(shè)計(jì)方案（一）
第六節(jié) 亞洲革命風(fēng)暴
重點(diǎn)：歐洲列強(qiáng)加緊侵略亞洲的主要方式及其危害； 印度民族大起義的性質(zhì)與作用
難點(diǎn)：印度民族大起義失敗的原因
教學(xué)手段：充分利用地圖、歷史圖片、投影儀等教學(xué)設(shè)備輔助教學(xué)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
出示“亞洲革命風(fēng)暴形勢(shì)圖”。提問(wèn)：世界歷史發(fā)展到19世紀(jì)上半期時(shí)，亞洲哪些國(guó)家的領(lǐng)土已不再完整？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師補(bǔ)充。引入新課。
二、亞洲革命風(fēng)暴：
1.亞洲革命風(fēng)暴的起因
提問(wèn)：歐洲列強(qiáng)何時(shí)踏上殖民亞洲之路的？
回憶新航路開辟之后西方殖民歷史，結(jié)合地圖，簡(jiǎn)介19世紀(jì)上半期亞洲一些國(guó)家淪為列強(qiáng)的殖民地或半殖民地。
提問(wèn)：工業(yè)革命前后，資本主義列強(qiáng)侵略的方式、特點(diǎn)有哪些不同？
組織學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生分析明顯的歷史階段性特點(diǎn)。
通過(guò)比較商業(yè)利益和工業(yè)利益的結(jié)果不同，引出資本主義列強(qiáng)侵略的危害?？山Y(jié)合教材中資料部分所引馬克思《不列顛在印度的統(tǒng)治》中的一段話進(jìn)行分析。
2.亞洲革命風(fēng)暴的性質(zhì)
依據(jù)教材，重點(diǎn)分析其雙重性。
3.亞洲革命風(fēng)暴的五次重大起義及意義
結(jié)合地圖由學(xué)生概括起義名稱，分析起義的意義。教師簡(jiǎn)介伊朗巴布教徒起義。
三、印度民族大起義
本目組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)，方式如下：
首先，由學(xué)生閱讀教材中本目?jī)?nèi)容，歸納起義的原因、概況和意義。
其次，教師設(shè)置一些問(wèn)題組織學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)分析起義的特點(diǎn)和失敗的原因。例如：
印度民族大起義有哪些人參加？起義的主力是誰(shuí)？領(lǐng)導(dǎo)者是誰(shuí)？
印度的封建王公為什么要參加起義？發(fā)揮了什么作用？
印度民族大起義失敗的主要原因是什么？
最后，教師進(jìn)行總結(jié)、歸納。并可擴(kuò)展、引申：
探討印度人民怎樣才能取得反抗英國(guó)殖民統(tǒng)治的勝利？印度的獨(dú)立最終采取了什么方式？
四、小結(jié)
亞洲革命風(fēng)暴之所以發(fā)生在19世紀(jì)中期，是工業(yè)革命的發(fā)展促使資本主義列強(qiáng)加緊侵略亞洲的結(jié)果。它是亞洲人民掀起的第一次爭(zhēng)取民族獨(dú)立的高潮，沉重打擊了西方列強(qiáng)的殖民統(tǒng)治和本國(guó)的封建勢(shì)力，體現(xiàn)了亞洲人民爭(zhēng)取改變現(xiàn)狀的進(jìn)步的歷史要求。
教學(xué)設(shè)計(jì)思想
通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生能初步運(yùn)用唯物史觀對(duì)歷史進(jìn)行觀察與思考，形成正確的歷史意識(shí)。教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)新精神。
板書設(shè)計(jì)：
第六節(jié) 亞洲革命風(fēng)暴
一、亞洲革命風(fēng)暴
1.亞洲革命風(fēng)暴的起因
2.亞洲革命風(fēng)暴的性質(zhì)
3.亞洲革命風(fēng)暴的五次重大起義及意義
二、印度民族大起義
1.英國(guó)在印度的殖民統(tǒng)治
2.起義的爆發(fā)與發(fā)展
3.起義的失敗
4.起義的意義
亞洲革命風(fēng)暴6
第六節(jié) 亞洲革命風(fēng)暴
重點(diǎn)：歐洲列強(qiáng)加緊侵略亞洲的主要方式及其危害； 印度民族大起義的性質(zhì)與作用
難點(diǎn)：印度民族大起義失敗的原因
教學(xué)手段：充分利用地圖、歷史圖片、投影儀等教學(xué)設(shè)備輔助教學(xué)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
出示“亞洲革命風(fēng)暴形勢(shì)圖”。提問(wèn)：世界歷史發(fā)展到19世紀(jì)上半期時(shí)，亞洲哪些國(guó)家的領(lǐng)土已不再完整？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師補(bǔ)充。引入新課。
二、亞洲革命風(fēng)暴：
1.亞洲革命風(fēng)暴的起因
提問(wèn)：歐洲列強(qiáng)何時(shí)踏上殖民亞洲之路的？
回憶新航路開辟之后西方殖民歷史，結(jié)合地圖，簡(jiǎn)介19世紀(jì)上半期亞洲一些國(guó)家淪為列強(qiáng)的殖民地或半殖民地。
提問(wèn)：工業(yè)革命前后，資本主義列強(qiáng)侵略的方式、特點(diǎn)有哪些不同？
組織學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生分析明顯的歷史階段性特點(diǎn)。
通過(guò)比較商業(yè)利益和工業(yè)利益的結(jié)果不同，引出資本主義列強(qiáng)侵略的危害?？山Y(jié)合教材中資料部分所引馬克思《不列顛在印度的統(tǒng)治》中的一段話進(jìn)行分析。
2.亞洲革命風(fēng)暴的性質(zhì)
依據(jù)教材，重點(diǎn)分析其雙重性。
3.亞洲革命風(fēng)暴的五次重大起義及意義
結(jié)合地圖由學(xué)生概括起義名稱，分析起義的意義。教師簡(jiǎn)介伊朗巴布教徒起義。
三、印度民族大起義
本目組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)，方式如下：
首先，由學(xué)生閱讀教材中本目?jī)?nèi)容，歸納起義的原因、概況和意義。
其次，教師設(shè)置一些問(wèn)題組織學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)分析起義的特點(diǎn)和失敗的原因。例如：
印度民族大起義有哪些人參加？起義的主力是誰(shuí)？是誰(shuí)？
印度的封建王公為什么要參加起義？發(fā)揮了什么作用？
印度民族大起義失敗的主要原因是什么？
最后，教師進(jìn)行總結(jié)、歸納。并可擴(kuò)展、引申：
探討印度人民怎樣才能取得反抗英國(guó)殖民統(tǒng)治的勝利？印度的獨(dú)立最終采取了什么方式？
四、小結(jié)
亞洲革命風(fēng)暴之所以發(fā)生在19世紀(jì)中期，是工業(yè)革命的發(fā)展促使資本主義列強(qiáng)加緊侵略亞洲的結(jié)果。它是亞洲人民掀起的第一次爭(zhēng)取民族獨(dú)立的高潮，沉重打擊了西方列強(qiáng)的殖民統(tǒng)治和本國(guó)的封建勢(shì)力，體現(xiàn)了亞洲人民爭(zhēng)取改變現(xiàn)狀的進(jìn)步的歷史要求。
教學(xué)設(shè)計(jì)思想
通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生能初步運(yùn)用唯物史觀對(duì)歷史進(jìn)行觀察與思考，形成正確的歷史意識(shí)。教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)新精神。
板書設(shè)計(jì)：
第六節(jié) 亞洲革命風(fēng)暴
一、亞洲革命風(fēng)暴
1.亞洲革命風(fēng)暴的起因
2.亞洲革命風(fēng)暴的性質(zhì)
3.亞洲革命風(fēng)暴的五次重大起義及意義
二、印度民族大起義
1.英國(guó)在印度的殖民統(tǒng)治
2.起義的爆發(fā)與發(fā)展
3.起義的失敗
4.起義的意義
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